我们学校的老师儿歌(我们学校的老师儿歌简谱)

小乐给大家谈谈我们学校的老师儿歌，以及我们学校的老师儿歌简谱应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

我们学校的老师儿歌(我们学校的老师儿歌简谱)

我们学校的老师儿歌(我们学校的老师儿歌简谱)

1、作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

2、的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的小班儿歌教案5篇，欢迎大家分享。

3、小班儿歌教案 篇1活动目标：1、理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

4、3、通过学习儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。

5、活动准备： 、视频活动过程：一、观看课件理解儿歌内容。

6、1.今天很多我们的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿兴趣。

7、提问：刚才都看到了那些小动物？（出示：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。

8、（教师儿歌）3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

9、为什么小花猫做的对？(1)小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

10、(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

11、2、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。

12、为什么小白鹅坐的对？(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

13、（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

14、（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）(2)那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

15、(3)重复：坐着要学伍为准 成体队型散开小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

16、3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。

17、(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！二、学习儿歌1.看图，教师完整朗诵。

18、提问：儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。

19、2.看图，儿歌。

20、你们想学念这首儿歌吗？那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！3.以比赛形式继续激发幼儿学念儿歌的兴趣。

21、三、活动延伸1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！（对我们走路要小花猫脚步轻轻静悄悄。

22、坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。

23、唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙）。

24、2、我们班也有很多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？（对这些都是值得我们学校的好样！）在我们身边好友很多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。

25、活动反思：孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。