小留学生 张素 小留学生张素观后感

<我们的留学生活-在日本的日子>求一歌词.

虽然本人没有看过这部片子，当然也没有听过这首歌，但根据你提供的歌词来看，这首歌应该叫:<ぼくのひこうき>，而不是你所讲的<世界中のこどもたちが>。

小留学生 张素 小留学生张素观后感

小留学生 张素 小留学生张素观后感

作词 风车 雪子

作曲 浅野 义高

大空に翼を

地球を飞び越えて

どこまでも行こうよ

さぁ明るい明日へ

小さな手を离れ

今旅立つ时が来た

さぁ飞んでけ

ぼくのひこうき

幸せを乗せて

どこまで飞んで行く

爱の歌口ずさむ

さぁ明るい明日へ

小さな手を离れ

今旅立つ时が来た

さぁ飞んでけ

ぼくのひこうき

附一个参考网仆等の未来込め页，有这首歌的乐谱。

秦枫张素雅江若烟是什么

秦枫、张素雅、江若烟是《强神医》里面的角色。

《强神医》是断茄明月的一本，已经全部完结，在起点网就可以观看。《强神医》当中的男主角名字就叫秦枫，女主角是江若烟，张素雅虽然只是一个配角，但也算是男主的一个红颜知己，出场率还是比较高的。

秦枫原本就是一个普通的大学生，机缘巧合之下获得了神树的传承，从此之后便成为了一名医生，随着能力的进一步挖掘，秦枫医术也是越来越高，凭借着自己高超的医术，秦枫认识了很多上流人物，并且也是慢慢的打造出了属于自己的势力，同时还邂逅了一堆红颜ぼく达の梦乗せて知己，终过上了幸福生活。

同类型

1、《大医凌然》

主角是一名帅哥型的外科医学生，性格冷静理智，甚至在获得医学系统的时候，给自己做了缜密的精神诊断，随后才接受了系统。系统除了随机发放的礼包可以获得专业技能，不断的练习也可以增加熟练度，技能达到一定的等级条件和完成系统的医疗任务可以解锁全新的技能，于是主角给自己定了一个小目标，成为世界上伟大的医生。

2、《国医》

主角是中医院毕业的实习医生，在巧合中绑定了依靠崇拜值提升和兑换技能的医疗系统，所以本来胸无大志的主角只能被动的走上了人前显圣的道路，其疯狂的开始装，抓住每一个机会人前显圣，依靠非常能打的颜值和的确精湛的医术成为了明星医生。之后他利用金手指也学习了西医手术，正式走上了东西合璧，天下的道路，各种疑难杂症到病除，终成就苍生大医。

以教研共成长，用合作促进步

节课是王兰华老师的生物复习课《被子植物的一生》，王老师准备充分，课堂环节完整流畅，以被子植物的一生经历了哪些阶段，学生回顾之前所学相关知识点，整节课内容分为三个板块：图形识记、知识梳理、专题训练。在图形识记过程中，将全班学生分成若干学习小组，指令清晰，分工明确，采用小组合作的接力法、法为本节课的合作学习策略，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生快速识记种子、根、芽、花的结构。另外让小组合作总结概念图并推选展示，获得观课教师积极的评价。

第二节课是张素君老师的生物复习课《细菌、真菌和》，张老师课程设计分布、基本特征包括发现、大小、分类、结构、营养方式、方式等、在自然界中的作用、人类的利用这四个模块进行整合。关注教学方法，运用合作学习中的法、接力法、叽叽喳喳法、抢答和谁是卧底游戏，让学生积极踊跃地参与课堂展示活动，充分调动学生学习的主动性和积极性，展示了我校合作学习的课堂教学模式。

观摩课后，随州市教研室周祥主任、中张萍萍老师作为高新区发言人首先对两位教师的讲课给予了充分的肯定。王老师的课思路清楚，注重培养学生自己总结归纳能力。张老师注重和学生互动，运用记记卡和法帮助学生记知识点，用谁是卧底的游戏，让学生自己描述细菌、真菌和的基本特征，是一大亮点。心学习余松林、淅河二中张萍萍老师，淅河一中周聪聪老师，季梁学校王圆等老师参与了评课。

随后，周祥主任作为随州市教研室生物教研员以及代道强名师工作室对两位老师的课提供了参考意见，希望给两位老师今后的教学提供新的思路。

周主任对王老师的生物课作出了深度指导：一、王老师上课一开始就让学生看教材上的，能紧抓教材，建议引用的时候补充页码；二、课堂气氛活跃。只有课堂气氛活跃学生的思维才会活跃，怎样创造良好的课堂氛围：1.教师需具有人格魅力；2.教师需要提高专业素养；3.合理的评价机制等。三、合作学习应落到实处，有待完善，要有任务驱动，让不同层次的学生能参与进来，不要让合作学习变成优生的展示舞台生的看戏舞台。四、注重课堂留白，留学生思维的时间。好的教师是课前备课忙，课后反思忙，学生课堂忙。五、应对突发状况的能力有待提高，意外常常伴随给予。

周主任对张老师的课也提出了许多宝贵的意见：一、复习课不追求面面俱到，应做到重点突出，主次分明，重视概念框架的建构，知识的整合。张老师的课后面部分更像复习课。二、简明扼要的板书必不可少，教师要恰当让位，让学生回答，不要怕学生犯错。三、抢答的模式活跃课堂气氛，可以思考怎样让做才有序。四、设计了导学案就要充分合理利用，不要让导学案成为作业案加重学生作业负担。五、游戏环节，实现了学生思考的迁移，非常巧妙，实用，可以看出本堂课花了心思。六、两位老师都做得好的方面，让学生自己做总结。

，周主任就生物新中考等<ぼくのひこうき>问题对老师们的提问答疑解惑。

图文：张素君 王圆