金融专业惠州学校 金融学校什么专业比较好

广东省内二本有什么大学

职业学校的校本课程只有具备研究性,才能真正调动起学生学习的主动性,积极性和探究性。作为教师,我们深有体会的是,在过去的教学中为了完成教材所规定的任务,教学大纲所设定的目标,精心设计了一系列”启发式”教学方法。可是,我们在教学之后会觉得,无论怎样的启发总是有限的.或者说是表层的,无法进入深层次的领域。

广东省内第二批本科A类大学有:广东海洋大学、广州医科大学、广东医学院、广东学院、韶关学院、惠州学院、韩山师范学院、岭南师范学院(原湛江师范学院)、肇庆学院、嘉应学院、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技术师范学院、深圳大学、广东财经大学、广州航海学院、广东警官学院、仲恺农业工程学院、五邑大学、广东金融学院、广东石油化工学院、东莞理工学院、广东工业大学、佛山科学技术学院、广东第二师范学院、（三）退役士兵考生师范大学、深圳大学(与深圳职业技术学院联合培养)、广东工业大学(中外合作办学专业)、韶关学院（与广州城市职业学院联合办学)、嘉应学院(与广东水利电力职业技术学院联合办学)、仲恺农业工程学院（与顺德职业职业技术学院联合办学)、广东石油化工学院(与广东轻工职业技术学院联合办学)、广东医学院(与广东食品品职业学院联合办学)、韩山师范学院(与中山职业技术学院联合办学)、广东技术师范学院(与广东工程职业技术学院联合办学)、佛山科学技术学院(与佛山职业技术学院联合办学)、东莞理工学院(粤合培养)、理工大学珠海学院（中外合作办中等职业技术学校剪纸专业需要开设什么课程学)。

金融专业惠州学校 金融学校什么专业比较好

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本科二批次院校排名

职业学校的校本课程开发,是一种创新活动。要使这种创新活动落实在实处,就必须确立创新意识。不仅要重视结果的创新,更要重视过程的创新。所谓过程创新，就是指校本课程开发的思路,策略,手段等方面的创新。使学生在学习过程中，在摄取知识的同时,经过新的加工、组合和探索,得到新的体验,获得新的知识和技能，从而不断提高自身的职业能力和素质。

仅供参考

校本课程的开发,必须从本校的实际出发,这是必须高度重视的。学校处在什么样的地理环境,有着什么样的职业教育资源,什么样的办学规模,什么样的专业特色,什么样的学生,都是需要校本课程开发者分析和研究的。只有通过分析和研究才能确定校本课程开发的职业取向和起点。起点的重要性是不言而喻的,它决定校本课程开发的。这种是不能忽视,也不应该忽视的。我们不是常常要创办特色职业学校吗?不是随便说说什么特色就是什么特色的。这里有两个问题:一个是学校的外部地理环境因素，城市学校不同于农村学校,同是城市或农村学校的地理环境也不尽不同。这种地理环境的不同就影响着职业学校的办学风格。当然 ,我们不是给环境决定论以借口,而是要重视环境对教育的影响作用。学校周围都是电子科技工商业,就应该重视对电子科技职业课程的开发；学校周围遍布旅游景点，就应该重视对旅游职业课程资源的开发；学校周围都是种植业，就应该重视生物生长及应用方面的专业课程开发。另一个问题是学校的内部环境。具体地说,一个是物的环境,一个是人的环境。物的环境是指学校的场地、校舍、实验实习的装备、设施等等；人的因素包括校风、教风、学风以及专业教师的素质，专业设置、学校的班级、人数、以及在此基础上形成的职业教育传统。校本课程的开发,就是要在对学校内外诸种因素分析的基础之上,确定校本课程的主题和专业内容的大致走向。这种大致的专业走向,是要经过广泛而认真地讨论和分析的。

以陕西二本理科大学排名及分数线为例：

（二）职教师资类

1、西安文理学院（435分）。

3、宝鸡文理学院（428分）。

4、咸阳师范学院（424分）。

5、渭南师范学院（419分）。

6、陕西学前师范学院（416分）。

7、西安航空学院（414分）。

8、安康学院（409分）。

9、西安体育学院（408分）。

10、榆林学院（407分）。

1、自2019年开始，陕西本科二批、三批合并为本科二批招生，以下数据包含曾经三批招生的学校，也有些大学的部分专业也在本科二批招生。这里的数据为各高校本科二批招生专业的投档分。

2、有些大学出现了两次及两次以上的情况，主要是由于招生类型或者学校校区不同，具体请参照学校代码栏。

以上内容参考：

专业老师在线权威答疑 zy.offercoming

请问专升本有哪些学校名单？

说明：

每个省份都有统招专升本院校，比如安徽专升本学校有淮北师范大学信息学院、阜阳师范大学、巢湖学院、蚌埠医学院、安徽农业大学、安徽工程大学、皖西学院、滁州学院、池州学院、职业学校的校本课程开发，理应重视职业学校办学的专业特点，这是无须争辩的。需要我们研究的是，职业学校的校本课程既要开发出专业特色来，又要具有实用性和发展性。蚌埠学院、安庆师范大学、安徽中大学、安徽艺术学院等。

国贸专业的理由如下:

大学的经济与贸易能学到些什么？

法学类（四科总分/专业综合课分数）：215分/95分

楼上说的不错，贸易算是应用性的学科实用性比较广泛。知识面相对也是较多，显得就不是那么专业。学校里感觉有用的就是贸易实务，里面有贸易的案例。商务法，还学习一些简单的会计学，经济学原理。当然，里面的结算，以及商务英语是相当重要的。贸易术语，以及一些商务礼节也是重要。总之，可以做，外贸业务，跟单，单证员（报关，报检），货代公司等等。要兴趣广泛摄取多一些知识元素综合应用，毕竟公司现在考虑综合能力。

贸易专业挺好的，普通人了解不多，符合政策导向，近两年受国贸毕业生就业率高位回落的影响报考人数有所下降，竞争温和，强烈。

很多人有2个误解——

1以为在做外贸只是做出口，这是不对的，其实每年进口很多，随着企业的做大做强和16 东莞理工学院 广东省 东莞市 本科老消费能力的不断提升，进口贸易的高速发展前景很不错的。

2以为学国贸将来毕业后只能做对外贸易，这也是不对的。其实学国贸也可以做国内贸易的。（不仅仅是国内贸易，具体就业方向见下面）

当然，国贸专业也有自身问题，这个必须承认：

近两年国贸毕业生就业率高位回落（学生和家长们都是追逐热点和热门专业的，听说什么专业好就一窝蜂去报考，听说什么专业不好就对其一概排斥）；

经济有衰退的风险；

大力推动国内经济结构转型；

外贸行业初级人才（像外销员，报检员）过剩，

但行业整体良性健康发展的确定性较高；市场上对国贸专业的高级人才（比如研究生水平的）的需求仍然远远大于供给。

主要课程有，微观经济学、宏观经济学、管理学、统计学、计量经济学、产业经济学、贸易经济学、经济学、贸易学、贸易实务、商贸英语、会计学、财务管理学、金融学、金融、市场营销学、商务谈判、连锁经营与管理。。。。。。

该专业毕业后的就业方向主要农学类（四科总分/专业综合课分数）：220分/100分有：

外贸行业，大型国企（中远、中粮、五矿）和外事服务型单位（比如贸促会，），对外贸易管理机构（海关、商检局、环保局——不是环卫局啊。。。。），三资企业（外商独资、外商合资、外商合作企业），银行、信托、保险机构（5大国有商业银行和3大政策性银行；还有3大商业保险公司、出口信用保险公司，各种外向型基金），国内贸易与加工制造业的需求也很旺盛。

我的一个妹妹毕业于河北工业大学（国内211高校，国内综合排名也就在第90-100位左右）贸易专业研究生院，出来后直接去了河北省建设银行总行。。。。待遇那叫一个好~~~

顺便说一句：贸易专业对英语的要求是与生俱来的——10年前我们毕业的时候就要求必过英语六级——你是文科生，恰好可以充分发挥你的英语优势和提高你的英语水平；大多数国贸专业的学生英语水平相当高——再考虑到其手里的经济学学位和国贸专业素养，这是许多英语专业的学生望尘莫及的。

举个例子,我一个朋友（女生），国贸专业的，2010年夏天毕业，考过了大学英语6级，报关员，选调生和中口（因为不想考研所以疯狂考证）找工作的时候没有费很大劲就去了世界知名外企名字不方便透露，待遇方面起薪就是4500RMB，算是马马虎虎了。（不过干的很辛苦，做全球采购的，挣钱不易啊）。进了公司以后人家HR的告诉她主要看中她英语好+国贸专业+有报关员证+形象气质佳。。。。。。。。

希望对你有参考作用。

什么也学不到，经济类的专业全靠自己，学到的东西很少。你可以考虑自学考证，各种从业资格证，像会计，证券，银行，报关等等，对你以后会有帮助。

国贸，国金，经济学，高数

广东省本科大学排名

理学类（四科总分/专业综合课分数）：200分/80分

2010广东省高校排名

1 中山大学 广州市 本科

2 华南理工大学 广州市 本科

3 暨学 侨办 广州市 本科

5 深圳大学 广东省 深圳市 本科

8 华南农业大学 广东省 广州市 本科

9 湛江海洋大学 广东省 湛江市 本科

10 广州中大学 广东省 广州市 本科

11 南方医科大学 广东省 本科

12 华南师范2、民族大学（430分）。大学 广东省 广州市 本科

13 广东外语外贸大学 广东省 广州市 本科

14 广州大学 广东省 广州市 本科

15 茂名学院 广东省 茂名市 本科

17 肇庆学院 广东省 肇庆20 广州医学院 广东省 广州市 本科市 本科

18 仲恺农业技术学院 广东省 广州市 本科

19 广东医学院 广东省 湛江市 本科

21 广东学院 广东省 广州市 本科

22 韶关学院 广东省 韶关市 本科

23 韩山师范学院 广东省 潮州市 本科

24 湛江师范学院 广东省 湛江市 本科

25 惠州学院 广东省 惠州市 本科

26 嘉应学院 广东省 梅州市 本科

27 广东金融学院 广东省 广州市 本科

29 广东警官学院 广东省 广州市 本科

30 广州体育学院 广东省 广州市 本科

31 广州美术学院 广东省 广州市 本科

32 星海音乐学院 广东省 广州市 本科

33 广东技术师范学院 广东省 广州市 本科

34 广东培正学院 广东省教育厅 广州市 本科

35 广东白云学院 广东省教育厅 广州市 本科

36 佛山科学技术学院 广东省 佛山市 本科

吏苍倦浮盒蹄涧丛迷劳锹缓鸠宵御诗氯秘溉工琴潮弯酪止呵输

沮丧，录到了一个自己非常不喜欢的专业，大学还建议去读吗？

农学类（四科总分/专业综合课分数）：200分/90分

1、首先进入大学之后，可能有些学校是可以转专业，当然转专业名额是有限的，还有对于成绩也是有限制的，可以利用这个机会来选择自己喜欢的专业，在转专业之前咨询，然后争取转到自己喜欢的专业。

1、2022年专插本普通批学校有：惠州学院、韶关学院、广东金融学院、广东白云学院、广州软件学院、广东东软学院、电子科技大学中山学院、广东理工学院、广州理工学院、广东科技学院、广东工商职业技术大学、华南农业大学珠江学院、广州工商学院、广州城市理工学院、湛江科技学院、珠海科技学院、广州华商学院、广州华立学院、广州商学院、广州应用科技学院、广东培正学院、东莞城市学院、广州南方学院。

2、另外很多人可能没有机会转专业，既然选择了这个专业就要继续学习下去，重要的是我们得接受自己无法转专业这一事实，以积极地心态来对待这件事情，明白抱怨迷茫根本无法解决问题，唯有寻找解决方案，才能使自己做得更好，而不是比现在做得更糟糕。

3、我们应该认识这个事情，专业并不能决定你的未来，有一句话说的好，三百六十行，行行出状元，不管是什么专业背景，大学里其实关键是锻炼思维、习惯、方法。所以在大学应该广泛的去涉猎、去发现、去尝试，在大量的行动与反思中挖掘自己的兴趣与潜力，名单如下。很多专业能力还真不是大学书本能教出来的。

4、既然选择了就要试着接受，试着去深入了解，也许你会爱上它的，试着去发现专业中有趣的东西，说不定在深入了解以后，你就会爱上自己的专业。及时没有爱上，我们也能学到知识。

职业技术学校开办哪些课程

4 汕头大学 广东省 汕头市 本科

职业学校的专业怎么来课程怎么开发

职业学校开设校本课程，增强了课程对学生的适应性,有利于达成职业教育的培养目标。因此，许多职业学校的和教师都以极大的热情关注着校本课程的开发，有的学校已经取得了良好的效果。可以预见,校本课程的开发将成为职业学校教师当前与今后的一项重要工作任务。因此,探讨职业学校校本课程的开发，有着积极的理论和现实意义。

职业教育指向学生认知能力和职业技能的提升，在这种提升过程中,校本课程更应该具有针对性和实效性，从而为本校学生的发展创设有利的信息环境，促进个性的潜能向现实职业素质的生成。因为这种课程是“校本化”的,是学校和教师依据职业教育目标的要求和学生发展的需要,结合本校实际,整合优化各种职业课程资源,而创设和营造的、适合于职业学校学生成长的信息载体。

如果把职业学校的校本课程视为课程的附属课程,当作“对口单招”升学科目的延伸,就曲解了校本课程；如果仅仅认为职业教育的校本课程是下放课程管理的的一种措施，认为校本课程就是学校随意开设选修课和编写补充教材,就简单地理解了校本课程；如果认为职业教育的校本课程开发,可以不顾课程和地方课程的要求,就孤立地理解了校本课程；如果认为职业教育的校本课程仅仅是一种表面热闹的课程形式,就浅薄的对待了校本课程。

可见,开发职业学校的校本课程,必须树立新的教育理念：校本课程的开发首先要指向人的发展,指向学生专业知识和专业技能的提高,指向学生职业素质的提高和个性的张扬。只有在这个宗旨下,正确认识和处理课程,地方课程和校本课程的关系,才能使三者相辅相承,相互渗透,有机结合。进一步说,校本课程的开发,应该在课程标准要求的指导下,根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度进行职业化的校本课程设计。既要重视课程的职业方向的建构,又要重视过程性建构；既要重视职业课程的预成性,又要重视职业课程的生成性；既要重视专业性,又要重视综合性；既要重视专业表层的趣味性,又要重视专业深层的研究性。简而言之,职业教育校本课程的开发必须重视学生专业知识的培养,职业技能的锻炼和综合素质的提高。唯有如此,校本课程才是和职校学生成长的需要相一致的,也才是和职业学校的教育目标相一致的,

通过以上分析,我们认为职业学校校本课程的开发，应该注重本校办学实际、专业特色、以及专业知识和技能的研究性、综合性和创新性。

1、依据本校实际，选定课程主题

2、分析专业设置，开发职业特色

也就是说，职业学校的校本课程要体现出本校的职业特色。这种职业特色既是课程本身的生命力，也是学生成长的一种动力和学校发展的一种潜在的动力，进而为达成职业教育的培养目标服务。

3、选择专业主干，融合综合知识

校本课程的综合性,既指文化知识的综合,又指专业知识的综合；既指专业技能的综合,又指综合实践活动。心理学的实验研究表明:一种学习对另一种学习有着不同程度的影响,这就是学习过程中的学习迁移现象。我们在教学中所倡导的”由此及彼”,”触类旁通”,就是指的学习迁移。学会了一门外语,有助于学习另一门外语；加强听说训练,有助于阅读与写作能力的提高,以及书画不分家,车工、钳工是一家等等,都是指的学习迁移。学习迁移理论为我们进行校本课程的开发提供了一个重要启示：校本课程的开发不仅要考虑知识的专业性,也要考虑专业知识和技能的综合性。

所以,校本课程的开发,必须充分重视学生在学习过程中,开阔知识视野,锻炼和提高职业能力,促进职业素质的提高。这就要求校本课程的开发要密切联系学生的生活实际,使学生的文化知识素质、专业知识素质、专业技能素质和劳动技术素质全面提高。

值得指出的是,知识与技能是整合的、有机的,不能生搬硬套地把各种知识和技能强加在校本课程之中；而要以某一专业为主线，将综合性的知识和技能有序地、自然地蕴含在校本课程之中。

4、注重过程设计，学生探究

职业学校的校本课程开发也要重视研究性。这是因为,校本课程更贴近学校、教师、学生的实际。课程不仅是一种结果,更是一种过程。只有具备研究性的课程才更有利于学生的探究、发展。不能把校本课程看成是物化的,静止的的文本状态,而是要把职业学校的校本课程视为更加鲜活的、创新的活动形态。是教师和学生共同开发与创造的、促进学生认知能力、技能水平提升的学习活动过程。只有饱含研究性意义的职业技术教育校本课程,才有利于学生各种能力的开发。

值得说明的是，启发式教学没有错.而且是必须发扬光大的。问题的关键是,在过去的教学与训练模式下,让我们这些专业教师启发的太累了，稍有不慎就启发不起来。如果我们开发的校本课程具有研究性,它本身就有启发性,何愁学生没有积极性和主动性呢。所以,职业学校的校本课程,应该将研究性贯穿于始终。

5、设计创新活动，激发创新精神

这就要求校本课程的设计,应该是的,科学的,开放的。所谓的,就是说校本课程要为学生创造一个宽松和谐的学习氛围。校本课程的编制能体现出一种对话式的师生互动,学生之间互动的活动过程。所谓科学的;是指课程的目标、内容的科学性，专业知识和专业技能结合的科学性。教师必须依照职业学校的校情实际,营造特定的教学情境；根据学生的身心特点和发展水平,合理、有序地设计具有职业教育特色的课程。所谓开放的,是指校本课程的设计要为学生的个性发展留有一定的空间，激发学生的创新精神。

可见,职业学校的校本课程的创新性,集中体现在学生的主动参与生产实践,动手动脑、合作探究等方面。注重学生在学习活动过程中,经历了什么？感受了什么?体会了什么?收获了什么?创新了什么?让学生积极地去思考,让学生主动地去体验,从而使学生树立创新意识，形成创新能力。

总之,职业学校的校本课程开发是一个不断探究与创新的过程。在职业教育培养目标宗旨下,探求一个为实现教育目标,行之有效的校本化的途径、方法、手段；也就是说，选取一个从内容和过程到目标的师生之间互动的以课程为载体的结合点。我们有理由相信,职业学校的校本课程，会更有利于促进本校学生的成长。

高级职业技术学院都有哪些课程

高级职业技术学院通常都会开设有许多的专业，不同的专业所开设的课程基本不相同，区别是比较大的，不过，无论是什么专业，基本都会开设有一些共同的课程，如英语、体育、思想课、计算机课等等。

中等职业技术学校的计算机应用开些什么课程

先学C语言，数据结构，计算机网络，再学离散数学，微积分，概率可以去换一个专业，如果是录取了不可以换学校，那么就去到大学以后了解一下改大学的其他专业，然后找相关老师申请转专业，但有部分是转不了的，但是大学还是建议去读，就算是自己不喜欢的专业也可以在大学空余时间去钻研自己喜欢的东西，那样的话就能更好的提升自己，觉得有用的就点个赞加个关注呗！论等等，然后学多媒体技术，JAVA等等，要学软件工程，当学完人工智能，就不多了。

我的网络博客里常年收集有很多计算机方面的视频教程，希望对你的学习有所帮助。

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职业技术学校设置哪些科目

湖北职业技术学院设有44个专科专业，具体科目如下表： 该校有1个教学专改革试点专业、属12个省级重点专业、8个省级重点建设实验实训基地、9门课程、24门省级课程。省级重点专业（12个）：汽车检测与维修技术、会计、口腔医学、临床医学等。教学改革试点专业（1个）：汽车检测与维修技术省级重点建设实验实训基地（8个）：数控技术培养基地、护理实训基地、医学院临床技能实习实训基地、汽车实训基地、建筑实训基地、电子实训基地、旅游实训基地、会计实训基地。

安阳职业技术学校3十2会计专业开设哪些课程

主干课程：

会计基本技能、基础会计、企业财务会计、成本会计、税务会计、财务管理、审计学、、会计法规、统计基础知识、经济法、应用文写作、税收基础、财政与金融、非营利组织会计、计算机网络技术、Visual FoxPro等。

技校属于劳动局管，职高属于管，职高读完后还是有希望参加高职，考上专科大学，那么这样的大学就比原7 广东工业大学 广东省 广州市 本科先的3+2的大学好的多。

如果想拥有比较好的大专学历的话可以选择职高，但这就要一把了，如果想保险那还是上3+2好

" 3+2"高职指的是中高职三二分段制。

高级技工学校都有什么课程

高级职业技术学院通常都会开设有许多的专业，不同的专业所开设的课程基本不相同，区别是比较大的，不过，无论是什么专业，基本都会开设有一些共同的课程，如英语、体育、思想课、计算机课等等。

民俗知识，剪纸知识（分类、设计、制作方法（含染色材料及方法）、装裱（各种装裱方法）

周口市职业技术学院都开哪些科目

职业技术学院现有生物工程系、动物科学系、财经系、信息科学系、机电工程系、外语系、艺术系、人文科学系、中专部、基础部等10个全日制教学单位，另有电大部、等两个教育教学单位，开设有园艺技术、设施农业技术（园林花卉方向）、饲料与动物营养、畜牧兽医、财务管理、市场营销、物业管理、计算机应用技术、道路桥梁工程技术、建筑设计技术、计算机系统维护、旅游管理、汉语、文秘、应用英语、商务英语、音乐表演、装潢艺术设计21个高职高专专业，还开设有、畜牧兽医、计算机应用、幼师、旅游酒店管理、电子电器、戏曲、舞蹈等普通中专专业。

职校都有些什么科目

职业学校是什么都有的，但有些专业有的学校没办有的办了！我们学校有：室内设计、广告设计、服装设计、电子、机电、会计、电脑、文秘、幼师。你看看对这些专业哪个感兴趣点。

惠州经济职业技术学校，开设哪些专业课程，学费一年多少

学院以专科教育为主，目前开设有数控技术、汽车技术服务与营销、计算机应用、动漫设计与制作、广告设计与制作、应用电子技术、市场营销、物流管理、旅游管理、物业管理、、贸易实务、电子商务、投资与理财、服装设计、商务英语、文秘等17个专业和商务报关与报检等19个专业方向。

住宿费：按住宿标准每生每年1400-1800元收费。

学费：按专业每生每年10元或13000元收费，

有哪些可以专升本的学校?

经济学学位+高水平英语挺好的，毕竟2个方向在就业时选择面大一些，而且这2个方向结合的挺紧密的。

每个省份都有各自可以选择插本的本科院校，建议考生关注各自省的教育院。

6 五邑大学 广东省 江门市 本科

以下为考生提供广东2021年41所插本院校，望有所帮助。

一、公办大学

深圳技术大学、五邑大学、肇庆学院、仲恺农业工程学院、岭南师范学院、华南师范大学、惠州学院、嘉应学院、韶关学院、韩山师范学院、广州航海学院、广州美术学院、广东技术师范大学、广东金融学院、广东石油化工学院、广东财经大学、广东第二师范学院、佛山科技技术学院、东莞理工学院

二、民办大学

中山大学南方学院、广东工业大学华立学院、电子科技大学中山学院、东莞理工学院城市学院、华南农业大学珠江学院、华南理工大学广州学院、广东财经大学华商学院、广州理工学院、广东海洋大学寸金学院、广东培正学院、广州科技职业技术大学、中山大学新华学院

理工大学珠海学院、广东白云学院、广州应用科技学院、吉林大学珠海学院、广东理工学院、广州商学院、广东东软学院、广东科技学院、广东工商职业技术大学、广州工商学院

一、普通专升本招生控制分数线

（一）普通考生

经济学类（四科总分/专业综合课分数）：190分/70分

教育学类（四科总分/专业综合课分数）：220分/100分

文学类（四科总分/专业综所谓开发出特色来，就是要使一所学校的校本课程有别于其它学校的校本课程；即使是同类专业的学校，其校本课程也不能雷同。这就要分析本校的专业设置和历史沿革，哪些是长线专业，哪些是短线专业？选取个别具有相对稳定性的专业作为开发校本课程的主线。所谓实用性，主要指两个方面的问题：一个是职业学校的校本课程必须与本地的经济发展相适应，以培养出经济建设需要的有文化、懂技术的应用型人才。另一个问题是，校本课程要与本校的主干专业和教育教学条件相适应，以便使校本课程的实施落在实处。所谓发展性，就是要充分分析和预测当地经济发展的趋势、科学技术在经济中运用的动态以及学校发展的潜力。使职业学校的校本课程在一段时间内不至于落后经济技术的发展。合课分数）：205分/85分

工学类（四科总分/专业综合课分数）：180分/70分

医学类（四科总分/专业综合课分数）：215分/95分

管理学类（四科总分/专业综合课分数）：200分/80分

艺术学类（四科总分/专业综合课分数）：220分/100分

职教师资类控制分数线参照普通考生各学科门类控制分数线执行

退役士兵考生（四科总分/专业综合课分数）：160分/60分

（四）建档立卡考生

经济学类（四科总分/专业综合课分数）：170分/60分

法学类（四科总分/专业综合课分数）：195分/85分

教育学类（四科总分/专业综合课分数）：200分/90分

文学类（四科总分/专业综合课分数）：185分/75分

理学类（四科总分/专业综合课分数）：180分/70分

工学类（四科总分/专业综合课分数）：160分/60分

医学类（四科总分/专业综合课分数）：195分/85分

管理学类（四科总分/专业综合课分数）：180分/70分

艺术学类（四科总分/专业综合课分数）：200分/90分

各有关高等学校在省招生委员会办公室划定的控制分数线上，依据实际招生总数，按考生四科总分从高分到低分择优录取考生。

二、三二分段专升本转段考核招生控制分数线

普通高等学校三二分段专升本转段考核招生控制分数线（省统考二科总分）为70分。

2022年专插本总分309排位2186可以报考哪些学校

广东省2021年普校本课程即学校课程或学校本位课程。校本课程是根据的教育目的和地方的教育要求,由学校教师对本校的环境因素和学生学习的实际需求进行分析,针对本校学生进行编制、实施、评价的课程。可见,校本课程是以学校为基地,以学生的发展需求为内容的,以教育目的为导向的课程。通高等学校专升本（含三二分段专升本转段考核）招生控制分数线如下：28 广东商学院 广东省 广州市 本科

2、总分在309分，排位2186的可以在以上院校中选择相应的专业进行报考。