学校上问题有哪些 学校中出现的问题

学生在学校需要注意哪些安全问题

那些面临中考和高考的尤为

一、教室内活动

学校上问题有哪些 学校中出现的问题

学校上问题有哪些 学校中出现的问题

在教室内活动，不应追逐、打闹，孙键做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。防滑、防摔。不要将身体探出阳台或者窗外。教室的门、窗户要轻轻地开关，还要先留意会不会夹到他人的手。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具。

二、课间活动

活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，活动的方式要简便易行，如做做、跳跳绳等。活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、上体育课

短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。在进行投掷训练时，一定要按老师的口令行动。

在进行单、双杠和跳高训练时，器材下面必须准备好厚度符合要求的垫子。在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器材前要有跳板，器材后要有保护垫。前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹。参加篮球、足球等项目的训练时，不要在争抢中蛮干而伤及他人。

随着大量人员的外出务工，导致大量的孩子被留守在家，从而缺少父母的教育和陪伴，造成心理不健康，三观不正，常常会去欺负一些落单的瘦小的同学，这个时候一定要告诉老师家长，如果出现包庇，坐视不管的情况，要立刻报警，如果出现多个孤立一个可以寻求心理医生、学校，进行转换班级，、转学等。

二、

关系相处，在学校与老师、同学尽量保存良好的距离的同时又能有和谐的关系链接，距离产生美，在中学里，尤其是初中到高中，青春期荷尔蒙旺盛，很多同学常常与别人稍微发生点口角就大打出手，导致产生了不好的后果，如果遇到问题一定要即使告诉老师家长。

三、校外人士，面对一些校外人士，很多同学容易为了一时的炫耀，染上烟瘾甚至是违法犯罪的道路，学生需要自我警醒，另外学校要管控好校门安全 以防发生人员闯入校园行凶的。

吃东西时:

1、不要吃校园周边无证小摊贩出售的食品，因为这些食品没有安全保障。

2、不要吃校园内商店和小卖店出售的过期和三无包装食品。

3、在校园里还要预防集体食物中毒，如果发现学校的食物、饭菜味道可疑，要立即报告老师。

4、在学校吃饭，如果发现身边的同学进食后出现异常，应立即停止用餐并报告老师。

活动期间

（1）不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。

（2）不要在门口追逐打闹和做游戏。。

（3）不经老师允许不得出校门。

（4）在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不的做恶作剧。在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。不要做有危险的活动和游戏。

（5）遍上课铃响后立即停止活动，以正常行走速度走进教室。

1.相处关系，不管是和老师还是同学尽量保存良好的距离也就是所说的一米产生美，在中学里，尤其是初中到高中，青春期荷尔蒙旺盛，很多同学常常与别人稍微发生点口角就大打出手，导致高等教育教学宽松缺乏实践，重理论，忽视学生将来面临的实际情况；气上头发生不幸，如果遇到问题一定要即使告诉老师家长。

2.校园霸凌，一些瘦小的同学常常被发育的快的同学欺压，这个时候一定要告诉老师家长，如果出现包庇，坐视不管的情况，要即使报警，如果出现多个孤立一个可以寻求心理医生，学校，进行转换班级，转学等。

3.校外人士，面对一些校外人士，很多同学容易为了一时的炫耀，染上烟瘾甚至是违法犯罪的道路，学生需要自我警醒，另外学校要管控好校门安全 以防发生人员闯入校园行凶的。

学生在校期间有许许多多的安全问题，其中可以归结于交通安全、校园欺凌、火灾安全、饮食安全等方面。这些安全问题都是学生日常生活中碰到的一些常见的问题，但是也是验证威胁学生生命财产安全的问题。只有消除这些问题，才能保证在校学生的人身安全。学生在上下学时要严格遵守交通法律法规，切实保护自身安全，学校要对校外食品的采购进行严格的塞选和检查，不做危害学生饮食安全的不正当交易；学校要严格排插校园内欺凌称霸的现象，对″恶势力″学生采取正当的严厉处理。

学生要注意食品安全问题，尽量吃食堂的饭菜，少吃外面的路边摊，因为它们没有安全保障。 同时，注意同学之间的摩擦，打闹造成的人身安全问题，课间文明休息 ，在楼梯间不要打闹嬉戏。学生校园安全关系着孩子的未来和家庭的希望，是孩子成长中不容忽视的一环。

1.课间活动时尽量到室外呼吸一下新鲜空气。

3、上下楼梯不要奔跑，避免踩空，也不要追逐打闹。上下楼梯人多的时候尽量不要弯腰拾东西、系鞋带。上下楼梯要和别人保持距离，避免冲撞，防止踩踏。

在教室打闹是会出现你把我绊倒了，我把你推到了。

校园会上学生应该问人员哪些问题？

一、校园霸凌

校园会上学生应该问人员问题：

1、贵公司是否2、注重教师的专业发展。有正式或非正式培训？

2、将来是否有外派、轮调的机会？

6、贵公司有什么能够超越同行的优势？

要想更好地受益于网络化的校园：

一方面，企业可以在学校的招生就业网站、各大校园BBS以及企业自己的网站上发布信息。

另一方面更可以利用专业的网站，比如基本上所有毕业生都会登陆的中华英才网等进行校园，甚至把初期的校园宣讲会的组织实施、接受、筛选，面试通知等环节外包给这些专业网站，以扩大宣传力度，提升效率，减少成本。

校园会范围广大：

由于高校扩招等诸多方面的原因，大学毕业生就业压力大已成为不争的事实。为了找到理想工作，毕业生们一般都采取“全面撒网、重点培养”的策略。企业也逐年扩大自己的范围。

每逢进入金秋时节，学生们便开始奔波于各大公司宣讲会之间，行色匆匆，有些甚至不远千里跨省参加会。更是通过网络从全国四面八方涌来，充斥着企业的邮箱。

企业要想取得校园的成功，就必须对自己所在的行业、地区、企业的综合实力有个充分的定位，有的放矢地在全国范围内选择、锁定若干所学校和专业，使工作更有针对性，进而保证应聘者的基本素质，减少不必要的资源浪费。

以上内容参考：

学生在学校里，大家觉得有哪些方面容易出问题？

1、粗心大意，丢三落四

在学习方面可能会有压力 ，在交友方面许多内向的学生可能会存在较大的交友问题 ，心理问题，可能在学习压力以及各种原因之下学生会有较大的心理压力，家长要多和孩子沟通，生活问题，一些孩子可能不具备太多的生活技能，家长要多培养孩子的能力

由于受评价制约和应试教育思想的影响，部分学校的办学思想、办学理念以及办学目标偏离素质教育的轨道，都紧紧围绕中考、高考这个指挥棒设置课程和实施教学，办学和教育教学模式单一、古板，开展的教育活动是就活动而活动，没有注入先进的教育理念，缺少教育性和导向性，引不起学生的兴趣，培养不了学生的能力，发挥不了教育应有的功效。

大家觉得在日常行为，学业方面，还有心理成长，容易产生叛逆心理，社交能力比较，等等，这些方面容易出现问题，所以一定要及时管理。

一是上课注意力是否集中，二是与同学之间的关系，三是和老师之间的关系，四是作业完成度，五是学校安全问题。

1、交友的方式

2、性格特点

3、学校管理

学校管理方面存在哪些问题？

学生品德养成教育和德育实践活动开展得不切实际，脱离学生的生活实际和环境，缺乏针对性、实效性和时代性，影响培养学生的道德认知和道德价值判断能力的培养，影响学生形成健全的人格。心理健康教育、安全教育等专题性教育开展不理想，走过程。

存在的问题

1、管理制度有待于进一步规范和完善。很多制度落实不够，不利于学校工作的有效开展。

2、教师的整体素质还需进一步的提高，课堂教学方法和手段要不断优化，部分教师工作积极性不高。

3、学生管理有待加强，学习风气不够浓厚，各种行为习惯的养成缺乏系列教育。

4、网络资源利用率不高。

5、校园文化建设需要加强。

扩展资料

改进措施

1、加强制度建设，注重细节管理。

（1）、制定、完善学校各项管理制度；不断规范和健全学校部门工作常规管理制度。

（2）、管理形式多元化。积极采取正面灌输与思想疏导，一般教育与榜样，精神鼓励与物质激励，学校发展与个体发展相结合，增强学校管理工作的实际效果。

（3）、突出人本管理，倡导“人性化”管理；

（1）加强校本培训力度，是教师不断更新观念，接受新知。

（2）明确要求，形成制度，树立终身学习的观念。

（3）关注教师队伍的心理对自身的认识不足，活泼顽皮，注意力难以集中，对新事物的好奇心强。健康。

教师是学校的主体，担当着教书育人的重任，教师的心理健康与否，关系到教育的成败。然而，目前的农村小学教师的心理健康不容乐观：一方面沉重的生活负担和不甘的攀比造成了农村小学教师心理压抑。

另一方面心理压抑还来于教师这一特殊职业：学生成绩不好、表现不乖、偶发意外等等，不分青红皂白都是教师的，这也那也，教师不堪重负，只得逃避，但又于心不甘，心理压抑面临崩溃。

实际上，教师的心理健康与师德、师风、师能是休戚相关的。教师的心理健康受压抑，其感与心就大打折扣，被动应付思想、明哲保身的心理、放任自流的意识就占了，这是非常可怕的！

关注教师的心理健康，学校管理就应体现人文关怀的理念，体现和谐发展的内涵，体现宽松活泼的氛围，具体表现在：

（1）、要尊重教师的劳动，肯定教师为事业所付出的代价，不要动辄横加指责；

（2）、要关心教师的日常工作、学习、生活，尽可能为之排忧解难；

（3）、学校要尽可能地为教师“减负”，特别是大胆为教师承担；

（4）、要创设宽松和谐的教师群体气氛，促进教师的心灵相互沟通；

（5）、要活跃校园文化氛围，让教师摆脱；

（6）、要倾听教师的呼声，让教师的压抑心理有地方宣泄。多支持、多鼓励、多谈心、多交流是促进教师心理健康的灵丹妙，是行政压服达不到的效果。压服只是治标，疏导才能治本。

3、抓好德育教育。

（1）抓师德师风建设。，要认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，将规范要求落实到具体工作中。同时要结合自己的教学实际，定期开展研讨会。第二，要积极开展师德演讲讨论等活动。

（2）大力加强未成年人的思想道德教育。

关注未成年人的思想道德下滑，学校管理应体现根据当校当地的具体实际情况，形成校内师生群策群力加大力度弘扬正气，校内校外立体互动齐抓共管排除干扰，全方位地实施对未成年人的思想道德建设的全程，全面，具体应体现在：

1、推进校园内的精神文明建设要坚持持久性、实效性，让正气压倒邪气；

2、全体教师要形成合力，既当学生的表率又对的人与事敢抓敢管，共担风险；

3、密切家校关系，对学生的行为表现的信息及时沟通；

4、加强与当地村委会的配合，净化校园周边的环境，为学生成长撑出一片蓝天；

5、健全学生会、班干部组织，实施好生带特殊生；

6、丰富校园健康活泼的文化生活，让学生身心愉悦；

7、抓好常规教育，规范学生日常行为；

8、开展丰富多彩的主题活动，在活动中体验，在活动中育人。

私立学校都有哪些问题？

部分学校对学生的评价只参考考试成绩，方法和途径单一，缺少对学生全面客观的评价。对综合素质评价的意义、功能和作用认识不高，缺少足够的重视。多数开展综合素质评价工作的学校走过程，不注重过程性评价，缺乏有效的指导和监督，没有指导学生有效建立成长记录袋，没有把综合素质评价作为教育学生和促进学生发展的有效手段和措施，评价效果不佳。认为综合素质评价耗时、费力、针对性不强，根本没有偿到评价的甜头。评价起不到应有的激励和导向作用，对学生的吸引力不大，引不起学生的兴趣和关注，缺少有效的反馈、沟通机制，发挥不了评价的应有的功效。

现在中私立学校校园遍地开花，而私立学校也成为我们日常生活中的一个不可或缺的存在。但是，接下来要说的是，私立学校不仅仅存在着它理想化的一面，同样也存在着不少让人感到恶心的现象。一、收费过高，极度不合理私立学校作为一种高端教育模式，依靠的是大量的财政投入。而私立学校的存在，本就是为了给学生提供高质量的教育资源，提供的学习条件，但是，在这样的基础上，收费过高、极度不合理的现象却在某些私立学校中屡屡发生。例如：国内某知名私立学校学费一年高达30万。在学生所得到的资源、教育质量相较于普通高中学校而言只有略微的提高，这样的显得十分不合理。二、招生标准低、虚宣传在招生方面，某些私立学校为了生源保障和利润化，招生标准过低，甚至不得不采用虚宣传的方式，让学生和家长产生误解。例如：某私立学校高调宣传其录取的学生向。可是，在实际运作中，该学校仅仅是审核了学生的财务状况，凭借着家庭巨额的财力进行“收买”，最终达到了高利润的目的，却根本无法保证学生的学习质量。三、人才和“知名师资”想法一些私立学校的招老师流程极不严谨，只要花钱，不管是导师、博士还是工程师都可以进入该学校，进而在学校中教学。并且随着人才荒的越来越，这些私立学校很少有可以在名校、重点大学获得成绩的学者和教师出现。而这些私立学校却盲目追求所谓的“名师”，抱着“知名师资”这样的想法，但事实上没有严个别学科增加课时和减少课时现象，地方课和学校课程开设情况不好，综合实践活动课程(研究性学习、社区服务、实践活动、劳动与技术教育)开设情况不好，有的学校根本没开或者走过程，影响了学生实践能力和创新精神的培养。部分学校没有树立全新课程理念，学校活动课程化实施程序不高，缺乏针对性和实效性，活动课程教育意义不大。格的课程体系，没有严格的考核标准，让学生的学习质量变得十分堪忧。私立学校在未来应当面对更多的挑战，如何在这种竞争中立足，需要切实考虑自身在教育质量方面的提升，为学生提供更多更好的教育资源。不为收益目的的理念，才是真正的教育。

学校教育教学工作中，出现的主要问题有哪些？

2、缺少正确的人才观

出现的问题有，工作懒散，心不强，备课不认真，对学生没有感，工作互相推诿，斤斤计较，不服从学校安排，缺乏大局意识，总是把个人的情绪带到工作中，而且不积极学习，工作消极，经常借故请，或迟到。

出现的主要问题是家园配合不到位，家长和老师有很多误会、学生的注意力不集中，没有很好的学习方法、教学形式比较单一。

主要的问题就是2、课间大部分同学都会到室外活动，门口一般会很拥挤，要自觉并小心避让。很多的老师他们都会把学生分为369等，而且对好学生更加的偏心，同时对中等生和一些生他们总是会忽略，导致了很多不好的事情发生，而且也会让更多的中等生和生的成绩没有办法很好的提高。

主要还是教育过于的固化，没有充足的时间让孩子休息，没有办法按照每个孩子不同的性格，不同的优点进行培养，学习压力比较大，学生的学习兴趣不高。

小学生普遍存在哪些问题

一、存在问题

（一）学校环境中存在问题

学校环境卫生还有待于提高，特别是大门口卫生保持不好。

（二）德育工作中存在问题 ：

1、查找存在问题时发现有个别教师敬业精神不强，劳动纪律观念不强。

2、校园文化3、贵公司的升迁管道如何?建设有待加强。

3、学生的养成教育有待提高，学生能力发展片面和不足，学生缺乏适应和环境的能力。

（三）教学工作中存在问题

1、我校的备课组教研活动开展得还不够扎实，校本教研工作深度不够，不符合我校“精、细、实、新”的要求，需进一步改进。

2、校本课程的管理及评价体系尚需健全。

3、虽然绝大多数教师都会多媒体教学，但教师因忙于平时的教学工作，利用多媒体上课较少，不能让全体学生受益，教师自身现代信息技术的应用能力有待加强。

4、部分教师与家长的沟通较少，缺乏了解、交流，对学生的评价仍然以“分数”为准。

三、整改目标：

1、上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上做好垂范作用，为人师表，教书育人。

2、学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，建设学习型学校，使每一位教师都做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。

3、工作上严格。通过整改，使学校规章制度进一步规范，工作效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致。

4、教学上扎实。通过整改，不断更新观念，大胆创新，积极探索教学工作的新思路、新方法、新途径，增强主动性、超前性，在工作上有新的拓展，取得更好的成绩。

5、作风上严谨，规范从教行为。推行优质服务承诺制，接待家长推行“五个一”：“一张笑脸、一声问候、一杯热水、一个让位、一个满意的答复”的活动。

6、坚持育人为本，德育为先，进一步做好学校德育，健康教育，体卫工作，促进学生全面可持续发展。

7、加强办学特色建设，认真构建“艺体”课程体系，提升办学特色建设水平，彰显学校个性。

四、整改措施

1、强化教师的主人翁意识和危机意识，强化教职工的人格教育和师德守的管理，让每位教师感受学校和自己都面临强大的生存压力，激励教师自我加压，勤奋工作。

（1）及时宣传教师中的先进事迹，加强教师的考勤管理。

（2）认真实施《小学教师师德行为规范》，实施师德一票否决和对教职工的各项奖惩制度。

（3）下大力气培植教师的事业心、爱心和感，开展一系列师德教育活动，职业道德演讲比赛，坚持评选表彰和宣传师德标兵、学生的教师，通过多种途径激励教师爱岗爱校生，形成“教育观念领先，教学质量争先，教学科研创先，关生率先”的争先创优氛围。

（4）发扬办学精神，每学期通过职代会、教职工大会等形式，向全体教师宣传办学思想和办学理念，每年要广泛学生家长和全校师生对学校办学的意见和建议，在重点问题上（如评职评先、绩效考核、经费开支等）坚持公开、公平、公正，使我校的办学思想和办学理念逐步完善并形成特色。

2、针对教研现状，着力构建教师全员参与、以校为本的教研方式——校本综合教研。开展“从实践到理论、自下而上”的校本教研，把研究、教学和教研整合为一体，融入学校教学活动中，使其成为教师的日常教研活动，并以行动研究的思路，改进教育教学行为。

（1）完善备课组长职责，实行备课组活动情况月汇报制度，教师参与备课组活动情况与教师月考核挂钩。

（2）教研活动注重分析学科教学中存在的问题，研究有针对性的教改办法，落实改革的措施。坚持教学工作竞赛制度、检查制度和学生评教制度，组织教师听课、评课、反思等，与被听课教师交流。

（3）将问题研究校本化。教师问题意识，就是对教育教学实践中，没有解决的矛盾和认识。解决这些问题，我们主要通过开展“一课三上”、评课、集体备课、典型、交流学习等活动，有意识让教师去对比、思考，发现问题、解决问题。

（4）了解学科和教师的学习、工作情况，认真听取意见建议，查找不足总结经验，想方设法为一线教师排忧解难办实事。

（5）进一步加强师资队伍建设，注意发挥学科带头人和骨干教师的作用。每学期由业务主任安排各学科制定出具体的教科研活动，充分调动教师参与教学教研工作的积极性和主动性。根据上级有关文件规定，由业务主任制定每年的师资培训实施，除在岗培训外，根据实际情况选派一定数量的教师外出进修学习，通过多种渠道来提升教师的教学水平和综合素质

3、从全面贯彻《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》入手，帮助学生养成符合公德，符合健康生活的行为习惯，常规教育中，着力培养学生遇到师长主动问好；见到废纸主动捡起；上下楼梯靠右慢行；节约粮食文明就餐。做好校园环境整治工作，班级布置工作。扎实落实过程考核，不放过一个细节。加大日常环境卫生管理，做到包干区内一天一清扫，一天一公布，保

小学生由于年龄比较小，因此在学习和生活中会存在各种各样的问题，比如，在学习时，不遵守纪律，上课注意力不集中，喜欢告状，粗心大意，丢三落四等。而在生活中，由于家长们忙着赚钱，可能没有足够的时间去陪孩子，因此，就会给孩子一部手机或者平板，去给他们看电视，打游戏，然后潜移默化中，学生就会痴迷于电子产品，这是一种非常不好的现象，学生近视的越来越多，学习成绩也因此下滑，因此，家长必须重视对孩子的教育，不得使孩子沉迷于网络！与此同时，小学生由于对世界的认知还不够成熟，他们会有一些错误的心理，去嘲讽别人，攀比心理等。因此，在对小学生的问题解决方面，不论是家长还是老师，都要耐心的去进行解决，这样孩子们才能越来越好！

1、学习问题

适者生存，不适者就淘汰，这是自然规律。但很多孩子因为学习压力过重而出现心理问题，无论是老师还是家长总是以分数来评判孩子，让他们承受本不该承受的负担，再加上教学内容困难，久而久之出现了负担和偏见。

2、逃学和厌学

现在竞争比较激烈，儿童的学习压力也逐渐加重。部分孩子对学习缺乏兴趣，不招老师或同学喜欢，再加上学习成绩，久而久之对学习失去兴趣，甚至厌学。这类小学生上课时不认真听讲，也不做作业，上课时东张西望和注意力不集中，从而转变成逃学。

3、意志障碍

大部分小学生意志力比较薄弱，不管是说话还是做事都承受不起外界的打击，这主要跟家长的教育方式有关，因为现在家长很重视孩子的安全，在他们身上付出太多的爱，再加上老年人的溺爱，只要遭受挫折，就会以逃避的方式来对待，久而久之让意志力变得薄弱。

4、依赖心理

现在很多小学生不管做什么事，都要由家人或他人帮助才能完成，此类小学生易产生依赖心理，对环境和家人很是依赖，而且会有自责倾向。

小学生正处在童年时期，有较强的野心，心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业，不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情，这往往是粗心大意的关键原因所在。

[解决措施]制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记

录下来，写上错误并写上正确，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。 2、对电脑、电视着迷

小学生好奇心比较,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会影响小学生的学习成绩的。

1.不适应教师的风格，抵触对本学科的学习

不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

2.基础知识薄弱，学习方法欠佳，偏科

对于中等学生来说，学习成绩不好的主要原因不是不聪明，也不是不用功，而是基础薄弱；没有正确的学习方法；偏科。

3.学习环境不理想，自制能力薄弱，学习效率不高

由于受家庭环境和个人的影响，有些学生没有良好的家庭学习环境；有的学生自制能力不强，学习时容易被外界环境干扰，造成学习不专心

对电脑、电视着迷有教师沮丧地自述“五气”：在家里鳖气，在亲朋好友面前泻气，在学校闷气，在教室受气，在面前怨气，到头来气若游丝，成了教师的悲哀！可是，我们更多的是关注学生的心理健康（这无可非议），却忽视了教师的心理健康；对教师更多的是施于行政命令而忽视了心理疏导；对教师的工作是苛求多于鼓励，使教师工作时时处于紧张的状态。

小学生好奇心比较,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这影响了学生的学习。适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会影响小学生的学习成绩的。

贪玩，不及时完成作业

个人觉得，现在的学生身体素质普遍不强，缺少锻炼，营养过剩，饮食上营养不均衡，偏重口味，对健康饮食喜好度低。

对学校哪些方面存在问题需改进？

（4）、加强常规管理工作的，在落实上下功夫。

1、缺少符合本校实际的办学思想、办学理念和办学目标

由于受评价制约和应试教育思想的影响，部分学校的办学思想、办学理念以及办学目标偏离素质教育的轨道，都紧紧围绕中考、高考这个指挥棒设置课程和实施教学，办学和教育教学模式单一。

部分学校不注重学校文化建设，缺乏个性、特色和品味，成为“有教育，没有文化的场所”。同时，还缺少文化教育、理想教育和人生规划与职业规划教育，培养了一大批“有知识、没文化、没素质、没信仰、没理想、没灵魂”的人。

3、课程管理和课程实施情况不理想

个别学科增加课时和减少课时现象，地方课和学校课程开设情况不好，综合实践活动课程(研究性学习、社区服务、实践活动、劳动与技术教育)开设情况不好，有的学校根本没开或者走过程，影响了学生实践能力和创新精神的培养。

4、教学管理粗放，随意性大

部分学校虽然有教学常规制度、集体备课制度和校本教研制度，但执行情况不理想，个别教师不备就上讲台，教师串课、旷课现象时有发生，教学率高。

5、违反教育教学规律现象依然

部分教师不认真研究课标、学生和资源，缺少“以生为本”的教育理念，没有围绕学生的学习来设计和实施教学，教学与学生认知能力和现有经验相脱离，缺少与学生有效交流和对话，没有营造安全的课堂教学环境，经常指责学生，学生无法有效参与教学。

1.缺少符合本校实际的办学思想、办学理念和办学目标。

2.缺少正确的人才观。

部分学校不注重学校文化建设，缺乏个性、特色和品味，成为“有教育，没有文化的场所”。同时，还缺少文化教育、理想教育和人生规划与职业规划教育，培养了一大批“有知识、没文化、没素质、没信仰、没理想、没灵魂”的人，多数学生在小学有远大理想——长大了，科学家、工程师，到了高中毕业不知道自己喜欢什么专业，无法报志愿，没有办法，多数学生选择上热门专业，造成一部分学生学习自己不喜欢的专业，到做自己不喜欢了工作，造成教育“两个不适应”即“不适应经济发展的要求，不适应对人才培养的要求”。很多专业毕业生面临“毕业既失业”的问题，造才“结构短缺”和“结构过剩”两种现象，造成巨大的“教育投资浪费”和“人才资源浪费”，不仅给受教育者个人和家庭，而且给造成了巨大的损失，还给带来诸多不安定因素。

3.课程管理和课程实施情况不理想。我们通过电视，报纸记载，甚至发生在我们周围的一些中就可以看到，未成年人的思想道德应该是发人深思的。

4.教学管理粗放，随意性大。

部分学校虽然有教学常规制度、集体备课制度和校本教研制度，但执行情况不理想，个别教师不备就上讲台，教师串课、旷课现象时有发生，教学率高。体罚和变相体罚学生现象时有发生。教学常规制度陈旧，不适应新课程实施，不与时俱进，有没有一个样，有的学校对课堂教学行为缺少有效监督，课堂教学效益低，学生厌学现象，辍学率反弹压力较大。多数学校建立了以校为本的教研，但开始情况不好，做秀程度大，效果不佳，对促进教师专业发展起不到应有的作用。

5.违反教育教学规律现象依然。

部分教师不认真研究课标、学生和资源，缺少“以生为本”的教育理念，没有围绕学生的学习来设计和实施教学，教学与学生认知能力和现有经验相脱离，缺少与学生有效交流和对话，没有营造安全的课堂教学环境，经常指责学生，学生无法有效参与教学。少数教师依然迷恋题海战术和加班、加点，缺少对学生有效的学法指导和有效的课堂激励性评价，引不起学生的学习兴趣，教学参与度不高，教学效率低。同时，有的学校不均衡分班，个别班额超出有关规定和要求，影响学生的身心健康和“因材施教”。

6.对学生缺少有效的德育。

7.缺少多元化的评价机制。

我认为还是作业和教育方式的问题

课后作业还是过多

经常性每天都写到半夜或者背到半夜

还有学校的伙食问题

食堂没有好的饭菜，有些菜里面都有虫子

轻视学生的德育教育；一心只想提高分数；

教师疏于本职，只想着补课赚钱；