现代语文要求高吗高考_现代的语文

我语文成绩在初中很好.而到了高中一次比一次 !该怎么办?请高人指教.麻烦了.谢谢.

四、不足之处：

语文不能急，语文觉得靠的是感觉和积累。实在是学不进去的时候，就不要看语文书了，不要去背什么拼音了。就看些其他的感兴趣的文学。甚至一个字一个字的去翻译古文都可以。在看书的时候一定会遇到不懂的，就去弄懂，坚持一个月左右，感觉和成绩都回来啦。祝你成功

现代语文要求高吗高考_现代的语文

现代语文要求高吗高考_现代的语文

高中语文的难点就是古文，把古文好好学学就不愁了。在说根据网站1日公布的《完善中华传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。指导纲要明确了开展中华传统文化教育的具体方向，即开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济、立己达人为重点的关爱教育，开展以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育，并分别针对小学阶段、初中阶段、高中阶段和大学阶段提出了具体的教学目标。要求“在中小学德育、语文、历史、艺术、体育等课程标准修订中，增加中华传统文化内容比重。地理、数学、物理、化学、生物等课程，应结合教学环节渗透中华传统文化相关内容”。科学司负责人指出，当前我国传统文化教育的现状还不尽如人意，仍存在一些突出问题：一是在具体的教学实践中，有些学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情、人文涵养的深入挖掘和宣讲。这是当前最为核心的问题之一。二是教育内容的系统性、整体性不足。众多课程各自为战，课内课外无法衔接，导致课程门类孤立化、教育内容碎片化、教学设计随意化现象的出现，大大降低了教学效果。三是教育教学中的技术性问题突出。主要表现为师资力量不足，教学方法和手段相对滞后。课程体系和教材编写相对缺少统一的技术规范指导。四是全关心支持的合力有待形成。根据指导纲要要求，相关部门的联合工作机制以及中华传统文化教育评价和督导机制也要相应建立。了语文就是慢工，的慢慢来。你有的是基础就不愁，会好的

我终于找到知音了......虽然都是考全班，但是分真的不能和以前比了，真的是越来越........我也很困惑.....

这位朋友，我只想说过去的成绩已是过去，你不能拿初中的成绩和高中的成绩相比较，并且认为只有考到了138分才是理所应当的，再说高中要学的东西比初中的还要多要难，你还是班里的“”啊别给自己太多的压力.......

高中数学数列部分在高考数学中占多重呀·急？

全国卷17题可能是数列的题也可能是三角函数的题（各有50%出现）。选择题大概率出一道数列题（一般是求和）。

信息技术与初中语文课程在阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面进行整合，将极大地激发学生学习动机，实现自主式学习、探索性学习、协作式学习，为语文远程教育和终身教育提供有力的保障。

阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读，以达到全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。在这样的理念指引下，我们尝试将网络技术整合于语文教学中，寻求信息技术与语文学科教学的交叉点，通过一种全新的手段，突破语文阅读教学的重、难点，让传统语文教学的精髓、现代语文教学的新理念和网络技术相融，？

一、使用信息技术优化了阅读教学

函授生毕业生鉴定表自我鉴定

函授生毕业生鉴定表自我鉴定（精选10篇）

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们一起来学习写自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是我收集整理的函授生毕业生鉴定表自我鉴定（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定1 作为一名教育的学生，我感到非常的荣幸，毕业参加工作了还有这样的机会继续学习，这在以前是想都不敢想的，我有经验，有能力，思想稳重等，这些就是我的财富;我不放弃学习，因为我想看到更多知识的光芒。

在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现。我时刻牢记怀着强烈的集体荣誉感和工作心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心大事。

在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友;这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。

学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。我地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能帮助同学解决疑难问题。

学有余力，我还取得了建筑安全员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平时我还阅读了大量文学、心理、营销等课外知识而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。而且在阶段，我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了和同事的一致好评。

今后，我将再接再厉，不断地完善自我，努力成为一名的。工作者，做一个全面发展的建设者，做一个对、对有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

当我顺利的通过高考，获取入学通知书的时候心中非常激动，充满信心的我即将以满腔的斗志全身心地投入到函授学习中。在就读中南财经政法大学会计学（本科函授）专业以来，我一直以严谨的态度和积极的热情投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。珍贵的三年本科函授学习生活接近尾声，特此总结一下这三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

既然要学习就要有一个明确的学习目标和合理的学习。明确的学习目的、合理的学习，是取得学业成功的重要因素之一。同时为自己制定一个符合自己客观实际的个人学习和总体学习目标。

可是函授教育的性质决定了函授教学的方式必然是“自学为主、辅导为辅”。这就要求我们要有很强的学习自觉性并善于利用一切时间自学。为保证有较多的时间进行自学，我主要采取了三种方法：

（1）挤海绵水法。鲁迅先生曾说过：“时间就像海绵里的水，只要挤总还是有的。”我就是利用挤海绵水的办法，“挤”时间自学。一是从繁杂琐碎的家务中“挤”时间。爱人工作忙，孩子又小，家务一大堆，我也有繁忙的工作，如果拖拖拉拉，就会陷入家务的琐碎中，也就难以自学。对家务工作，我采取统筹与速战速决的方法解决，尽量从每天琐碎的家务中“挤”出更多的时间自学。二是从娱乐的方块里“挤”时间。娱乐是生活中不可或缺的一部分。但要学习，则不得不忍痛割爱。在参加函授学习近三年的时间里，我几乎失去了所有玩的机会，失去了娱乐的自由，也失去了看电视剧的乐趣，我把这些娱乐的时间全部“挤”出用在了学习上。

（2）见缝插针法。见缝插针就是充分利用工作的间隙、空闲去学习。我在单位是做财务工作的，在每笔业务处理完后，会有一些相对闲暇的时间。只要摆正工作与学习的位置，处理好工学矛盾，工作与学习就会两不误。否则，要么误了工作，亵渎了职责；要么荒废了学业，一无所获。为便于随时学习，我将课本随时带在身边，一有机会就可拿出来“见缝插针”。

（3）早晚学习法。早晚学习法就是利用早上上班前和晚上下班后的一段时间进行集中学习。早上起来和上班前这段时间，头脑比较清醒，我主要用来记忆和预习；白天班中的时间相对短暂，只能断断续续“见缝插针”地强化印象；晚上时间相对安静，主要用来复习和做作业，“温故而知新”，力争学深学透。

有效的学习方法，确保函授学习的效果。函授学习，没有脱产在校学习那样充足的时间，没有老师朝夕相处的系统讲授和辅导，也没有诸多同学之间随时随地的相互切磋，如果学习不得法，面对本来就抽象、枯燥的厚厚的教材就会显得更加无奈，甚至还会失去学习的信心。为了提高自己的学习效果，在三年的函授学习过程中，我也在不断地探索，并摸索了一套适合自己的行之有效的学习方法：

一是重点突出法。重点突出法就是结合教学和学习指导上的要求，按照教材的章节，对教材重点内容进行重点学习。然后，由点及面逐渐向外扩散，以便把握整个教材体系和掌握整个教材内容。在运用重点突出法自学时，往往要制定比较详细的学习，然后先读好理解、有兴趣的重点内容，读不太好理解的部分，“先吃肉后啃骨头”，反复咀嚼，啃透教材。

二是难易结合法。难易结合法就是在每学期的开始，先将每门课的教材通读一遍，把握学习的要求、重点和难点，形成初步的认识，然后再对每章每节的内容，进行详细的学习。对那些弄不懂的难点，先做好标记，暂时放过；等课程基本学完有了基础后，再回头“啃”那些弄不懂的地方，也可以在集中辅导时向老师一一请教，并认真做好学习笔记，回单位后再进行认真的学习、研究和复习。

三是线串法。所谓线串法就是把教材每节的知识点穿在一起，然后再将每章的知识点串在一起，依次类推，整个教材就好像一根线串成的知识串，相互连接，相互照应，“牵一发而动全身”，只要提出一个问题，就会带出其他许多的知识，这样学起来就比较有连贯性，容易记住，效果好。四是循环巩固法。循环巩固就是在每学完一章节后，就回头复习一次；学完一大章后，再回头复习一遍。如此反复循环，就可以不断强化记忆效果，从而避免学过之后就忘的弊端，提高学习质量。总而言之，函授自学的方法有多种，没有的方法可循。学习方法，适宜为巧，有效为巧，切合实际为巧。只要做到了这些，就能不断提高学习效率，最终提高学习成绩。

函授学习，贵在于恒。在函授学习的过程中，会遇到很多困难和挫折，如果一遇到困难就望而却步，一次挫折就败阵收兵，听到一点非议就困惑不解，那学习函授生毕业生鉴定表自我鉴定4 本人在学习上，除了认真学好专业知识外，我利用课余时间学习一些网络和办公软件以及管理知识来充实自己，并且顺利拿到劳动部颁发的企业助理人力资源管理师证书。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。三年的大学学习虽然即将结束，但这并不意味着我学习的终止，在今后的工作中我将更加重视学习，将学到的理论知识与实际工作相结合，让理论更好地为我的实际工作服务。的叶舟就会搁浅。因此，参加函授学习的决心一旦定下来，就要矢志不移，排除一切干扰，持之以恒地坚持下来。学习的`路长漫漫，学习需要有恒心。有了恒心，就有了自我激励与调控的能力，就有了前进的动力，也为学习奠定了牢固的思想基础，从而自觉自愿地进行学习，最终达到“活到老、学到老”的境界。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定3 我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的感。我不但遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，而且各方面表现。我时刻牢记怀着强烈的集体荣誉感和工作心，坚持实事求事的原则，注重个人道德修养，且乐于助人，关心大事。

在学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子：这一段时光不但让充实了自我，而且也让我结交了许多良师益友；这段岁月不仅仅只是难忘，而是让我刻苦铭心。年华虽逝，带不走的记忆却历历在目。

学习上，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯。我地完成本专业课程，并具备了较强的英语听读写能力。而且乐于与同学分享学习经验，并能及时帮助同学解决疑难问题。

在思想上，我有良好的道德修养，通过系统全面重要思想的学习，我学会了用先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观。在日常生活中，我热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

在实践上，大学对于我们这群接受教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

函授高考总分为680分。生毕业生鉴定表自我鉴定5 时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的函授学习的过程，是我在实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：

一、思想认识方面：

本人在参与函授学习的同时也注重理论学习，能自觉与持续高度一致;尊重，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。

二、学习方面：

自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并持续以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。用心参加集中面授，按时完成各科作业。透过学习，掌握了所学课程的部分知识，并透过了所学课程的考核。

三、业务知识方面：

在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，透过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的潜力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的职责感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定6 本人自xx年通过高考，就读财务会计专业以来，一直以严谨的态度和主动的热度投入到学习、工作中，经过三年来良师的精心指导和自己的刻苦努力，顺利完成了学业。

财务会计是一门实务作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过三年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极的热度，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98作系统灵活运用到财务办公中编辑文档，制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

通过三年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热度、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的主动作用，为企业健康、快速发展作贡献。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定7 通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高，现概括如下：

(一)思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《主义文艺理论》、《西方文论》、《古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。

特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。

(二)业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高，实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。

这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。

(三)专业技能：

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。

函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

(四)存在的问题：

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。

另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定8 从20xx年开始，我在西安石油大学进行了为期三年的函授学习生活，从学习开始到今年的毕业，不管是比思想方面还是业务能力和专业技能方面都得到了进一步的提高，现在是要作毕业自我鉴定的时刻了，根据整理，我的函授毕业自我鉴定范文如下：

（一）思想上：

本人在函授期间，有坚定的方向，热爱祖国。热爱，热爱，遵纪守法。在函授期间，我努力遵守学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，助人为乐。思想上受到了很大的教育，上取得很大的进步。

（二）课程学习上

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时工作任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但还是有较大的收获。

在这里，教师的博学，同学的真诚，虽说已经都是工作了的人，但那般情景，那份纯洁，真仿佛让我一下子回到了学生时代，一如那股学习的劲头。

为了提高自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。

在专业课程上认真学习了学院开设的人力资源管理等专业课程，

根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己下一步的工作打下扎实基础；我努力提高自身的业务水平，业务能力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。

（三）实践能力上：

在实践工作中，根据导师的指导，研读了大量书籍，逐步明确了自己下一步需要努力的方向，通过技能学习与实践相结合，取得了很好的效果。个人综合素质、业务能力也得到了相应地提高。

（四）努力方向上

三年的函授，实质上面授只有短短几个月左右。虽然说确实学到不少，但由于函授本身的特殊性，真正能从老师那学到的东西并不多，大部分还得靠自己积累和在实践中领悟、提升。在以后的学习中，我将以此为基础，不断地研究学习，提升自己。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定9 光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过年轮，即将大专函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

自从xx年被xx市职业技术学校学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘任课的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过大专函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

一、思想认识

本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注幼儿的学习，更关注幼儿的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

二、业务认识

珠海市城市职业技术学校的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

三、专业技能

本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发。

函授生毕业生鉴定表自我鉴定10 为提高自己的业务水平和能力，我参加了xx年的高考，并考取了华中科技大学的工程管理专业，于是开始了x年的学习。经过x年的学习，我完成了在xx大学的全部学业，并在老师的指导下完成了论文写作。通过这次学习，本人各方面都有了较大的提高。

一、思想上

本人热爱祖国，热爱。函授期间，遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽，互相帮助。班中事务主动参与，且乐此不疲。

二、学习目的及态度

我已的完成了学校规定的课程。函授虽x年，但真正参加面授的时间只有x个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学生时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请。上课认真听讲并作好学习笔记，按时完成老师布置的作业。

三、工作与学习的处理

能很好地处理好学习与工作之间的关系，做到工作学习两不误，从来没有因为考试的紧张而放松工作，也没有因为工作的繁忙而放松学习，并把学习中的科学原理和技术内化为自己的知识和能力，提高自己的知识水平和工作能力。

四、总结

有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。x年的严寒酷暑，我有收获。

;

郝敬宏是谁

2017年自贡高考状元

郝敬宏是山东省青岛二中的一名教师，担任语文课程。他多次获得省市级优质课和教学能手称号，曾在2006年被评选为“济宁市首届杏坛名师”和“特级教师”。他初中就150的卷啦的一些代表作品包括《走进网上阅卷，了解高考作文评分》和《同是天涯沦落人，落花时节又逢君》。此外，他还主持了的“国培”名师名领航工程郝敬宏工作室，该工作室的成员包括十位教师，分布在山东省的多个地区。

谁拷贝了山东威海 "中华传统文化与现代语文课堂教学实践研究"的课件??

文科状元高考总分为611分。

自贡高考状元多少分是谁名单,自贡高考状元出自哪个学校

自贡历年高考状元信息如下：2020年自贡理科状元是刘缪欣颜,出自蜀光中学，总分为680分，文科状元是程龙,出自富顺一中，总分为611分;自贡理科状元是翁嘉玲,出自荣县中学，总分为697分;2018年自贡理科状元是曾治霖,出自自荣县中学，总分为680分，文科状元是黎航宇,出自自荣县中学，总分为652分。

自贡高考状元多少分是谁名单 01、2020年自贡高考状元是谁多少分

自贡高考状元来了！理科680分，文科611分！来自于这两所学校！

理科状元

刘缪欣颜

语文114分

数学147分

英语138分

物理105成绩：671分分

化学92分

生物84分。

刘缪欣颜同学来自于自贡的蜀光中学！

程龙

语文107分

数学137分

英语139分

文综228。

在文科这方面，自贡的状元比起其他地市，似乎要了一些呢，不过依旧很厉害了，再次恭贺程龙同学！

程龙同学来自于自贡的另一所名校——富顺一中，郭敬明便毕业于此呢！

02、自贡高考状元是谁多少分 自贡市理科状元花落荣县中学！牛！

这天晚上，也是一家人最兴奋的一夜，翁军18岁的女儿翁嘉玲高考理科取得了697分（语文125，数学140，外语147，理科综合285）的成绩。时间接到荣县中学老现代语文来的电话时，翁嘉玲激动地哭了，“有些出乎意料，离自己奋斗的目标清华大学又更近了一步，真是超级惊喜！”

03、2018年自贡高考状元是谁多少分 2018年高考成绩揭晓，自贡文高考文科、理科名双双花落大荣县！

理科名曾治霖同学，来自荣县中学。他的语文104分、数学148分、英语143分、理综285，他成功以总分680分，成为自贡市市理科名。

文科名，由同样是来自荣县中学黎航宇摘取。她的语文119分、数学148分、英语147分、文综238，总分652分，为自贡市文科名。

2017年自贡市普通高考参考人数11556人，一本上线1646人，超预期112人；二本上线4864人，超预期174人。全市理科分出自蜀光中学，文科分出自富顺二中。

自贡理科状元

姓名：罗茜（女）

喜欢看外国经典读物，小学时开始用日记记录生活，自贡文科状元与父母一起自驾川藏线……抛开紧张的学习，取得自贡市理科名成绩的罗茜比同龄人拥有更多的成长体验。

姓名：李沁桦（女）

成绩：623分

学校：富顺二中

高考已然结束，成绩于昨日陆续公布，富顺二中高2017级1班的李沁桦以总分623分的成绩获得自贡市文科名。欣喜之余，李沁桦希望通过自贡晚报分享自己的学习经验，让更多的学弟学妹有所收获。

据统计，今年全省高考文科成绩600分及以上分数的考生为1366人，其中，654分及以上分数的考生为11人。此外，全省高考理科成绩600分及以上分数的考生达到11227人，其中，700分及以上分数考生为12人。

自贡高考状元多少分是谁名单,自贡高考状元出自哪个学校

学校：蜀光中学

自贡历年高考状元信息如下：2020年自贡理科状元是刘缪欣颜,出自蜀光中学，总分为680分，文科状元是程龙,出自富顺一中，总分为611分;自贡理科状元是翁嘉玲,出自荣县中学，总分为697分;2018年自贡理科状元是曾治霖,出自自荣县中学，总分为680分，文科状元是黎航宇,出自自荣县中学，总分为652分。

自贡高考状元多少分是谁名单 01、2020年自贡高考状元是谁多少分

自贡高考状元6月22日晚，随着高考成绩放榜，翁军的电话、微信一直没停过，一晚上手机就快没电了，“都是打电话来关心孩子高考成绩，祝贺我们一家人的。”来了！理科680分，文科611分！来自于这两所学校！

理科状元

刘缪欣颜

语文114分

数学147分

英语138分

物理105分

化学92分

生物84分。

刘缪欣颜同学来自于自贡的蜀光中学！

程龙

语文107分

数学137分

英语139分

文综228。

在文科这方面，自贡的状元比起其他地市，似乎要了一些呢，不过依旧很厉害了，再次恭贺程龙同学！

程龙同学来自于自贡的另一所名校——富顺一中，郭敬明便毕业于此呢！

02、自贡高考状元是谁多少分 自贡市理科状元花落荣县中学！牛！

这天晚上，也是一家人最兴奋的一夜，翁军18岁的女儿翁嘉玲高考理科取得了697分（语文125，数学140，外语147，理科综合285）的成绩。时间接到荣县中学老现代语文来的电话时，翁嘉玲激动地哭了，“有些出乎意料，离自己奋斗的目标清华大学又更近了一步，真是超级惊喜！”

03、2018年自贡高考状元是谁多少分 2018年高考成绩揭晓，自贡文高考文科、理科名双双花落大荣县！

理科名曾治霖同学，来自荣县中学。他的语文104分、数学148分、英语143分、理综285，他成功以总分680分，成为自贡市市理科名。

文科名，由同样是来自荣县中学黎航宇摘取。她的语文119分、数学148分、英语147分、文综238，总分652分，为自贡市文科名。

2017年自贡市普通高考参考人数11556人，一本上线1646人，超预期112人；二本上线4864人，超预期174人。全市理科分出自蜀光中学，文科分出自富顺二中。

自贡理科状元

姓名：罗茜（女）

喜欢看外国经典读物，小学时开始用日记记录生活，与父母一起自驾川藏线……抛开紧张的学习，取得自贡市理科名成绩的罗茜比同龄人拥有更多的成长体验。

姓名：李沁桦（女）

成绩：623分

学校：富顺二中

高考已然结束，成绩于昨日陆续公布，富顺二中高2017级1班的李沁桦以总分623分的成绩获得自贡市文科名。欣喜之余，李沁桦希望通过自贡晚报分享自己的学习经验，让更多的学弟学妹有所收获。

据统计，今年全省高考文科成绩600分及以上分数的考生为1366人，其中，654分及以上分数的考生为11人。此外，全省高考理科成绩600分及以上分数的考生达到11227人，其中，700分及以上分数考生为12人。

如何学好高中语文

思想方面：本人主动要求进步，拥护的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有优良的公共道德和职业道德；有较强的`集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强思想学习以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

阅读课文是复习的步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。

三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师主角的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。

2、把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

3、查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

4、“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。

5、无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的`训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

6、复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

我学中文的，语文就是多读多想，至于高考中高中语文要积累读音，常错字，成语意思，这些可以找一些比较全的读音字词成语的资料从网上收收或买些资料书或学校老师印的，古文部分还是积累，老师总结的发的资料多看看，病句标点诗词鉴赏阅读理解都有固定模式多做几道题体会体会总结总结，作文多背几篇好文章看些杂志参考之类的，记得我上高三时有本杂志不错新概念作文什么的还是创新作文具体的忘了，做题时要看透仔细分析，学会思维放式！

语文课本现代文学会思维方式就行不太用看，古文部分重点字词句子语法要多看看！

总之，语文多积累多看看杂志课外读物什么的，真有用，可能现在不觉得但以后就会明白！

我觉得把，只要课上认真听，笔记记好，然后回家经常看就没太大的问题了。

为什么作文体裁不限时规定不能写诗歌或者戏剧？

函授生毕业生鉴定表自我鉴定2 在这个知识不断更新的时代，我发现原来所学的知识已经变得陈旧，远远落后于的发展，希望能在工作之余继续学习。但是对于象我这种已参加工作的学习者，只有学习方式、进度、时间和地点等方面与目前工作不相冲突才适合，而中南财经政法大学的函授本科教育就是这样一种能满足我的学习方式。所以我毫不犹豫的参加了高考，而且中南财经政法大学也是我报考的的志愿。

语文考试中作文的设置，主要的目的是考察学生对汉语的使用能力。因此，我们来看现代的诗歌，要不就是大白话，要不就是一些蹩脚的句子。对于大白话，你想想，要求是800字呢，你给我几句大白话就解决了，这对于考核学生的汉语使用能力完全是难以考核到的，而对于那些蹩脚的句子，具体单科成绩分别为：如果你说他有语病，那作者会告诉你这是诗，诗的写作不存在语病，这就麻烦了，无法判断是作者故意写成这样还是没掌握句子结构的语法知识，给判卷老师带来不必要的麻烦。 而对于戏剧来说，基本上全是台词，都是人物语言对话，这当然无法全面考察学生的写作能力。特别是对于那些写作的判卷标准，比如语言流畅，中心突出等，就很难考核出了。高考毕竟是针对全国这么多人的，这里面不乏有很棒的诗人和未来的戏剧家，但为了大多数，只好少数服从多数了。而另一方面，我们的语文课文，包括语文平时所做的写作训练，都是教育的写记叙文和议论文的文体，教的是什么，当然考的就是什么。