2018年高考地理题解析 2018年高考地理卷

高考地理怎么得高分 2018高三地理备考方案

试卷由选择题和综合分析题两部分组成。

重基础

2018年高考地理题解析 2018年高考地理卷

2018年高考地理题解析 2018年高考地理卷

为了推进高中教学改革和考试改革，市教委也于当天召集各区县教育行政和教学业务部门负责人召开会议，对地理课程标准调整后的学习要点与学习要求，以及等级性考试命题的有关要求进行解读说明。今后，另外5门学科等级性考试命题要求出台后也将采取这一解读说明的方式，及时将相关要求传达到各区县、各高中学校、各有关学科教师以及学生和家长。

不论 高中地理 像文科还是像理科，在复习时都要都掌握其最基础的知识，只有将基础知识掌握住我们才有可能得高分，只有将基础知识掌握住，我们才能将能力逐步提高。高考重视一个学科中基本、核心和具有可再生性的内容的考察。具体表现为对地理学习方法和学习能力的考察。

侧重主干知识

通过分析近几年的 高考文综试题 分析， 高考地理 侧重考察：基础知识、基本原理和规律以及基本技能，表现出对地理学科主干知识的重视。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。所以在复习时要注重这些知识的锻炼。

图表

图表对于地理这一学科的非常重要的，因为图表可以将“空间概念”和“可以量化”的地理事情更加直观的表现出来。更加有利于考查学生对知识的理解程度以及思维应变能力。地理图表主要分为三种：等值线图表、统计体表和区域地图。各位同学要注重复习这些，并对自己的弱势图表进行重点学习。

信息获取与机智解读

提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

我； 高考地理答题模板

善于迁移知识，活学活用。课本上的案例是解决这一类问题的，因此，注意案例的迁移，做到活学活用，才能赢得高考。如澳大利亚混合农业可联系我国珠江三角洲地区的基塘农业；鲁尔区的综合整治措施可迁移我国东北老工业基地的振兴措施；美国“硅谷”发展的主要区位条件可迁移到印度的班加罗尔、中关村、新加坡电子工业。内蒙古畜牧业为实现可持续发展采取的措施，就可“迁移”阿根廷发展畜牧业所采取的措施：①培育良种；②改善交通；③开辟水源；④种植饲料。

各位高三同学除了要做好备考以外，在训练时还要规范自己的答题，养成良好的答题习惯，在做题的过程中要进行思考，将所做题目与教材中的知识点相结合。

2018年上海高考卷难不难,上海高考难度系数分析解读

为了适度控制学生的考试负担，市教委对等级性考试的难度、内容和考试时间都作出明确要求。等级性考试试卷的试题难度在0.75左右，介于高考和合格性考试难度之间。以地理为例，其等级性考试试题比以往地理高考试题要略简单一些，但比地理合格性考试试题要略难一些。从考试内容角度看，地理等级性考试内容包括高中地理基础型课程和拓展型课程。而根据2015年5月公布的《上海市地理课程标准(试行稿)》调整意见的'要求，原有7个模块的高中地理拓展型课程已调整为4个模块，因此地理等级性考试的内容范围相比以往地理高考内容而言有所缩小。此外，市教委明确要求地理等级性考试时间为60分钟，也比以往地理高考时间有所缩短。

2018年上海高考卷难不难,上海高考难度系数分析解读

根据《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》和《上海市普通高中学业水平考试实施办法》，高中地理、生命科学、历史、思想、物理和化学6门学科设置等级性考试，高中学生可在其中选择参加3门，考试成绩划分为五等11级，再折算计入学生高考总分。本届高二学生(即现高二学生)在高一结束时通过地理合格性考试后，可选择在高二第二学期5月参加地理等级性考试;而另外5门科目的等级性考试安排在高三年级。市教委组织有关专家，在对地理等级性考试命题作专题研究的基础上，公布了命题要求。

上海高考各科难度设置

上海高考各科考试命题

本次地理等级性考试命题将加强与实际和学生生活的联系，关注学生科学素养和人文素养的培育，注重考查学科教学目标的达成情况，特别注重考查学生在具体情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力。

根据《上各位同学在高考地理备考的阶段，要查缺补漏，清除知识结构中有关理解的障碍，将这些知识解决之后在将知识进行归纳整理。使知识系统化，同时要注意“实时跟进”，做到学以致用。海市教育委员会关于印发<上海市普通高中学业水平考试实施办法(试行)>的通知》(沪教委基〔2015〕31号)的要求，2014学年入学的高一学生可于2016年5月参加普通高中地理学科学业水平等级性考试，由市门组织统一命题、统一考试、统一网上评卷。现就2016年普通高中地理学科学业水平等级性考试命题要求通知如下：

命题体现学科特点，着眼于学科的基础知识和基本技能的考核，既突出重点，又注意覆盖面，符合学生学习和生活的实际，贴近，重视考查学生综合运用所学知识分析和解决问题能力，有助于培养学生创新精神和实践能力。试卷结构简明、合理，题量适度，处理好客观题与主观题的比例。试题难度系数0.75左右。

地理学科等级性考试采用闭卷笔试形式。考试时间60分钟，卷面满分100分。

考试内容的比例大致为：“自然地理”部分约占50%，“人文地理”部分约占50%。

地理题：求解析（注：有耐心的进，给好评哦！

将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。其作用是通过地理要素之间的相互关系，建立一条承接式思维链条，形成解决问题的思路。有时由于题目条件隐蔽，层层设障，没有明显的正误倾向，只能依据条件去判断、推理，在此基础上要理清头绪，全面考虑，综合分析，并找出优势条件或限制性因素。

您好！P地位于X地的东南根据变化要素，预测未知方向，你的选择是对的。

把5°所标注的地方作为原点（即图的左下方的地方作为原点）作为我们先看沿x轴方向，从5到35到65，数值不断扩大，然后根据我们以前学过的呈垂直方向的线未经线，因此我们确定为东经。再向左向右推测下来X地的经度就可以确定了是西经25度。P地是东经5度。再看水平方向的应该是纬线。因从上到下越来越小，因此是北纬。（图上也可以看到，题目实际上简化了你的思路。注意以后没有的时候要会这样推定）因此我们确定P地的坐标是（70°N，5°E）位于东半球；X地的坐标是（80°N，25°W），位于西半球。因为在北半球数值越大越在北方，因此P在X的南方；若两地在同一种经度上东经是越大越在东方，西经越大越在西方。两地不同经度，首先判断它们的别有没有大于180度，没有的话就如此题，P在X的东方，若大于180度则在西方。判断东经西经之间尤其要先关注是否别大于180度。两地的比较一定是在半球内（180°）比较的。这点要记好，高考的时候这种题目是一个很大的失分点。

不懂再问吧

这个要根据经纬度判断方向。首先看维度，N表示北纬，自上而下为90、80、70，那么可以判定这幅图中为上北下南。接着看经度，如果有E（东经）、W（西经）标示则根据这个来，而本图中没有东西经标示，那么就要自己判断了。

由上面已经判断出的上北下南，根据“上北下南，左西右东”的口诀可以判定此为东经（方法为：在上北下南的情况下，东经是从左往右变大，西经是从左往右变小。上南下北的情况则反之）。

判断出了方向，这个就简单了，以X点为原点，P点在X点的右下，根据上北下南，左西右东可以得出右为东，下为南，则P点就在X点的东南方。

利用经纬度判断方向。

经度向右增大为东经，且两地经度小于180度，所以P位于X的东边。

纬度向北增大为北纬，纬度越大越，所以P位于X的南边。

综上，P位于X的东南方。

东南啊

用经纬度判断方向。

经度向右增大为东经，且两地经度小于180度，所以P位于X的东边。

纬度向北增大为北纬，纬度越大越，所以P位于X的南边。

x在西半球

辽宁高考地理试卷试题难不难,附试卷分析和解答

二、辽宁高考地理答题注意事项和指南 地理考试答题时，有的考生写的字数不是很多却能得到高分，有的考生写的密密麻麻却得不到分数这是为什么呢?

有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。

两者的区别在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。

“军师”提醒考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。

考场答题有“策略”

高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义罗列、建议罗列。

一、2022年辽宁高考地理试卷试题难不难 2022年辽宁高考地理试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光地理篇考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注与经济发展，三是关注传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对地理本质的理解，中学地理在地理概念与地理方法的教学中重视培养地理核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为“说明……特点”“描述……状况”“简述…解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化…特征”等。

在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。

区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。

联系即是影响因素，包括自然条件、经济条件和技术三大因素。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而经济因素是决定性因素。

答区位分析坚持四个原则：一要点全，如分析影响因素从有利和不利两方面分析;对比分析既要找出两者的相同也要找出不同。

二是主导因素突出，避免蜻蜓点水，面面俱到。

三是回答问题要具体，有针对性。

四是用发展的观点看待区位因素。注意根据变化的要素，推知变化的方向。分析区位因素的思路一般是：在何处(即经纬度位置或相对邻位置)→有什么(即有哪些地理事物)→为什么(即影响地理事物的因素有哪些，主导因素是什么) →怎么样(即怎么变，变化的规律是什么)。

把握因与果的联系

成因分析类试题，通常的设问形式有：“试分析××地理现象的(自然或)原因”，“分析××地理事物的成因”，指出××形成的影响因素，简述理由，说明××原因等。

答题的基本思路是：在哪里(位置)——为什么——形成××结果。即步说明位置，以明确讲述的是哪里，第二步根据要回答的内容解释原因，第三步得出结果。

在回答原因类试题时，要清楚重要地理要素的组成因子，并理解“因子”与相关“地理要素”之间“因”与“果”的联系。