关于护理院校开设修养课的意义的信息

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• 1、大学生为什么要学习思想道德修养与法律基础课?该课程对大学生成长成才的意义是什么?
• 2、护士人文修养课后Ƅ
• 3、思想道德修养课学习的意义和方法？
• 4、大学生职业道德与职业素养课程开设的意义？

大学生为什么要学习思想道德修养与法律基础课?该课程对大学生成长成才的意义是什么?

随着医学模式的转换，护理模式也发生了变化，这种演变的过程是：“以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人为中心的制护理进展，演变到以人的健康为中心的系统化整体护理”的三个阶段［1］。目前，系统化整体护理正在全国各地医院广泛开展，整体护理能否顺利开展，笔者认为与护理人才的人文修养有很大的关系。从护理工作的性质素养，护士的人文修养对护理工作是十分重要的，人文素质培养可使每个护生脱离人格的非理性化和世界观、价值观的平庸化或庸俗化，提高护士热爱护理事业的道德情。护理人才的人文修养大致应包括以下几个方面。 1 语言文字修养培养文字是信息传递的工具，是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养集中体现在读、写、听、说四种语言能力。这些能力都要经过长期的、大量的语言运用的训练和实践方能提高。所以护理专业所开设的语文课及人际沟通课都不是单纯的理论知识课，更重要的是体现能力的训练。2 人际关系修养人际关系修养是在处理各种人际关系问题的实践过程中，也就是在人际关系交往与沟通的过程中逐步形成与提高的。与人际关系直接有关的人文知识主要有文明礼仪知识、心理学、沟通学、学、公共关系学等方面的知识［2］。3 道德修养它与人际关系修养是密不可分的，良好的人际关系必以双方认同的遵循的观念的道德行为准则为基础。一个人道德教育除通过一定的教学以提高道德认识之外，更重要的是在学习和工作实践中培养道德情感，强化道德意识，而是才能形成稳定而一贯良好的道德行为。4 文学艺术修养文艺修养是通过文学艺术作品的鉴赏活动，即通过审美活动而逐步培养提高的。文艺鉴赏的教育性是从美感享受中获得的，能深深打动人的情感，因而其影响和作用是潜移默化，长久而深远的。对于护士来说，文艺鉴赏能提高她们的观察、认识、理解能力，这对整体护理无疑是有利益的。5 文化传统修养包括历史、地理、民俗民风、民族的传统等方面的知识积累和修养。护士的服务对象来自的不同职业、不同阶层、不同地域、不同民族，他们的关系、经济条件、文化背景各有不同，甚至还有不同的宗教信仰。所以现有“多元文化护理”之谈［3］。因此，历史、地理和文化传统修养对于护士从事整体护理是很有意义的。6 理性思维修养这是人文修养中层次人修养，主要包括哲学、逻辑学以及学、经济学、学、法理学等方面的知识修养［4］。前述五个方面的人文修养都是提高理性思维修养的基础。理性思维修养在能力方面的表现是善于进行分析综合和推理概括，在观察各种现象时善于发现事物之间的内在联系，能透过现象看本质，善于发现规律，这种能力对于护理诊断和护理干预特别有用。7 小结以上六方面的人文修养虽有层次上的区别，但都是相互联系、相互制约，在一定水平上融为一体，一般说来，人文修养水平高的人，在人格方面具有多采性，在个性方面有性，在处事方面有预见性，在工作方面有性，在思维方面具有独创性，在写作方面具有理论性。因此，应重视护理人才的人文修养的培养和提高。

关于护理院校开设修养课的意义的信息

1.学习思想道德修养课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住的决心和恒心。这就需要在学校教育和下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的环境看，当代大学生正处在发展市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、、电脑软件等精神文化产品中，宣扬价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的环境，而且，要从加强高校思想教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有特色理论，爱国主义、集体主义、中华民族道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

2.学习思想道德修养课的方法

由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。

，要注重基本理论和基本观点的学习。说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到走道路的必然性，真正认识到我们所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类真、善、美相统一的价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实生活中纷繁复杂的、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有特色而奋斗的方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。 树立正确的人生观和价值观才是最重要的 我不知道你为什么会问一个这么大,大到严肃的不得了的问题??因为你不说原因的话我们很难帮你解决哦.

从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道。

进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，大学生牢固树立荣辱观，树立高尚的理想情，养成良好的道德品质。

本课程既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的性和思想性，在当今高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位置。

培养良好的道德品质及法律意识

在竞争如此激烈的信息化时代，的经济、文化和观念都发生了巨大的改变。人际交往的目的和方法较之以往也有所不同，要不断更新自己的思维，去适应的变化。怎么样能使学生去适应的不同并建立良好的人际关系，是大学生在大学生期间必须要学习的。

每个人都需要与人接触交流，会有合群倾向，会不自觉地融入相似的集体中。人际交往是个人化的起点和必由之路。各个行业的发展、精英的成功都离不开团队协作，离不开良好的人际交往。如果没有他人的合作，个人将无法完成这个过程，获得成功。

这就需要大学生学习人际交往技巧，要“以德为先”，”与人为善”，了解人际交往的原则：表达关爱、经常联系、学会宽容等。为建立和谐同学关系、家庭关系、关系做准备。

这也是培养大学生良好的道德品质的表现；在培养道德意识的同时，注重法律意识也尤其重要，针对“校园贷”的情况，学院通过案例分析结合视频大力宣传，远离非法融资，案件。从道德上规范自己的行为，时刻铭记自己的身份，把个人利益和利益紧密结合起来，培养大学生做一个遵法、守法的好公民。

护士人文修养课后Ƅ

随着医学模式的转换，护理模式也发生了变化，这种演变的过程是：“以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人为中心的制护理进展，演变到以人的健康为中心的系统化整体护理”的三个阶段［1］。目前，系统化整体护理正在全国各地医院广泛开展，整体护理能否顺利开展，笔者认为与护理人才的人文修养有很大的关系。从护理工作的性质素养，护士的人文修养对护理工作是十分重要的，人文素质培养可使每个护生脱离人格的非理性化和世界观、价值观的平庸化或庸俗化，提高护士热爱护理事业的道德情。护理人才的人文修养大致应包括以下几个方面。 1 语言文字修养培养文字是信息传递的工具，是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养集中体现在读、写、听、说四种语言能力。这些能力都要经过长期的、大量的语言运用的训练和实践方能提高。所以护理专业所开设的语文课及人际沟通课都不是单纯的理论知识课，更重要的是体现能力的训练。2 人际关系修养人际关系修养是在处理各种人际关系问题的实践过程中，也就是在人际关系交往与沟通的过程中逐步形成与提高的。与人际关系直接有关的人文知识主要有文明礼仪知识、心理学、沟通学、学、公共关系学等方面的知识［2］。3 道德修养它与人际关系修养是密不可分的，良好的人际关系必以双方认同的遵循的观念的道德行为准则为基础。一个人道德教育除通过一定的教学以提高道德认识之外，更重要的是在学习和工作实践中培养道德情感，强化道德意识，而是才能形成稳定而一贯良好的道德行为。4 文学艺术修养文艺修养是通过文学艺术作品的鉴赏活动，即通过审美活动而逐步培养提高的。文艺鉴赏的教育性是从美感享受中获得的，能深深打动人的情感，因而其影响和作用是潜移默化，长久而深远的。对于护士来说，文艺鉴赏能提高她们的观察、认识、理解能力，这对整体护理无疑是有利益的。5 文化传统修养包括历史、地理、民俗民风、民族的传统等方面的知识积累和修养。护士的服务对象来自的不同职业、不同阶层、不同地域、不同民族，他们的关系、经济条件、文化背景各有不同，甚至还有不同的宗教信仰。所以现有“多元文化护理”之谈［3］。因此，历史、地理和文化传统修养对于护士从事整体护理是很有意义的。6 理性思维修养这是人文修养中层次人修养，主要包括哲学、逻辑学以及学、经济学、学、法理学等方面的知识修养［4］。前述五个方面的人文修养都是提高理性思维修养的基础。理性思维修养在能力方面的表现是善于进行分析综合和推理概括，在观察各种现象时善于发现事物之间的内在联系，能透过现象看本质，善于发现规律，这种能力对于护理诊断和护理干预特别有用。7 小结以上六方面的人文修养虽有层次上的区别，但都是相互联系、相互制约，在一定水平上融为一体，一般说来，人文修养水平高的人，在人格方面具有多采性，在个性方面有性，在处事方面有预见性，在工作方面有性，在思维方面具有独创性，在写作方面具有理论性。因此，应重视护理人才的人文修养的培养和提高。

思想道德修养课学习的意义和方法？

随着医学模式的转换，护理模式也发生了变化，这种演变的过程是：“以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人为中心的制护理进展，演变到以人的健康为中心的系统化整体护理”的三个阶段［1］。目前，系统化整体护理正在全国各地医院广泛开展，整体护理能否顺利开展，笔者认为与护理人才的人文修养有很大的关系。从护理工作的性质素养，护士的人文修养对护理工作是十分重要的，人文素质培养可使每个护生脱离人格的非理性化和世界观、价值观的平庸化或庸俗化，提高护士热爱护理事业的道德情。护理人才的人文修养大致应包括以下几个方面。 1 语言文字修养培养文字是信息传递的工具，是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养集中体现在读、写、听、说四种语言能力。这些能力都要经过长期的、大量的语言运用的训练和实践方能提高。所以护理专业所开设的语文课及人际沟通课都不是单纯的理论知识课，更重要的是体现能力的训练。2 人际关系修养人际关系修养是在处理各种人际关系问题的实践过程中，也就是在人际关系交往与沟通的过程中逐步形成与提高的。与人际关系直接有关的人文知识主要有文明礼仪知识、心理学、沟通学、学、公共关系学等方面的知识［2］。3 道德修养它与人际关系修养是密不可分的，良好的人际关系必以双方认同的遵循的观念的道德行为准则为基础。一个人道德教育除通过一定的教学以提高道德认识之外，更重要的是在学习和工作实践中培养道德情感，强化道德意识，而是才能形成稳定而一贯良好的道德行为。4 文学艺术修养文艺修养是通过文学艺术作品的鉴赏活动，即通过审美活动而逐步培养提高的。文艺鉴赏的教育性是从美感享受中获得的，能深深打动人的情感，因而其影响和作用是潜移默化，长久而深远的。对于护士来说，文艺鉴赏能提高她们的观察、认识、理解能力，这对整体护理无疑是有利益的。5 文化传统修养包括历史、地理、民俗民风、民族的传统等方面的知识积累和修养。护士的服务对象来自的不同职业、不同阶层、不同地域、不同民族，他们的关系、经济条件、文化背景各有不同，甚至还有不同的宗教信仰。所以现有“多元文化护理”之谈［3］。因此，历史、地理和文化传统修养对于护士从事整体护理是很有意义的。6 理性思维修养这是人文修养中层次人修养，主要包括哲学、逻辑学以及学、经济学、学、法理学等方面的知识修养［4］。前述五个方面的人文修养都是提高理性思维修养的基础。理性思维修养在能力方面的表现是善于进行分析综合和推理概括，在观察各种现象时善于发现事物之间的内在联系，能透过现象看本质，善于发现规律，这种能力对于护理诊断和护理干预特别有用。7 小结以上六方面的人文修养虽有层次上的区别，但都是相互联系、相互制约，在一定水平上融为一体，一般说来，人文修养水平高的人，在人格方面具有多采性，在个性方面有性，在处事方面有预见性，在工作方面有性，在思维方面具有独创性，在写作方面具有理论性。因此，应重视护理人才的人文修养的培养和提高。

1.学习思想道德修养课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住的决心和恒心。这就需要在学校教育和下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的环境看，当代大学生正处在发展市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、、电脑软件等精神文化产品中，宣扬价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的环境，而且，要从加强高校思想教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有特色理论，爱国主义、集体主义、中华民族道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

2.学习思想道德修养课的方法

由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。

，要注重基本理论和基本观点的学习。说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到走道路的必然性，真正认识到我们所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类真、善、美相统一的价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实生活中纷繁复杂的、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有特色而奋斗的方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。 树立正确的人生观和价值观才是最重要的 我不知道你为什么会问一个这么大,大到严肃的不得了的问题??因为你不说原因的话我们很难帮你解决哦.

大学生职业道德与职业素养课程开设的意义？

随着医学模式的转换，护理模式也发生了变化，这种演变的过程是：“以疾病为中心的功能制护理过渡到以病人为中心的制护理进展，演变到以人的健康为中心的系统化整体护理”的三个阶段［1］。目前，系统化整体护理正在全国各地医院广泛开展，整体护理能否顺利开展，笔者认为与护理人才的人文修养有很大的关系。从护理工作的性质素养，护士的人文修养对护理工作是十分重要的，人文素质培养可使每个护生脱离人格的非理性化和世界观、价值观的平庸化或庸俗化，提高护士热爱护理事业的道德情。护理人才的人文修养大致应包括以下几个方面。 1 语言文字修养培养文字是信息传递的工具，是人际交往的工具，也是人类思维的工具，语言文字修养集中体现在读、写、听、说四种语言能力。这些能力都要经过长期的、大量的语言运用的训练和实践方能提高。所以护理专业所开设的语文课及人际沟通课都不是单纯的理论知识课，更重要的是体现能力的训练。2 人际关系修养人际关系修养是在处理各种人际关系问题的实践过程中，也就是在人际关系交往与沟通的过程中逐步形成与提高的。与人际关系直接有关的人文知识主要有文明礼仪知识、心理学、沟通学、学、公共关系学等方面的知识［2］。3 道德修养它与人际关系修养是密不可分的，良好的人际关系必以双方认同的遵循的观念的道德行为准则为基础。一个人道德教育除通过一定的教学以提高道德认识之外，更重要的是在学习和工作实践中培养道德情感，强化道德意识，而是才能形成稳定而一贯良好的道德行为。4 文学艺术修养文艺修养是通过文学艺术作品的鉴赏活动，即通过审美活动而逐步培养提高的。文艺鉴赏的教育性是从美感享受中获得的，能深深打动人的情感，因而其影响和作用是潜移默化，长久而深远的。对于护士来说，文艺鉴赏能提高她们的观察、认识、理解能力，这对整体护理无疑是有利益的。5 文化传统修养包括历史、地理、民俗民风、民族的传统等方面的知识积累和修养。护士的服务对象来自的不同职业、不同阶层、不同地域、不同民族，他们的关系、经济条件、文化背景各有不同，甚至还有不同的宗教信仰。所以现有“多元文化护理”之谈［3］。因此，历史、地理和文化传统修养对于护士从事整体护理是很有意义的。6 理性思维修养这是人文修养中层次人修养，主要包括哲学、逻辑学以及学、经济学、学、法理学等方面的知识修养［4］。前述五个方面的人文修养都是提高理性思维修养的基础。理性思维修养在能力方面的表现是善于进行分析综合和推理概括，在观察各种现象时善于发现事物之间的内在联系，能透过现象看本质，善于发现规律，这种能力对于护理诊断和护理干预特别有用。7 小结以上六方面的人文修养虽有层次上的区别，但都是相互联系、相互制约，在一定水平上融为一体，一般说来，人文修养水平高的人，在人格方面具有多采性，在个性方面有性，在处事方面有预见性，在工作方面有性，在思维方面具有独创性，在写作方面具有理论性。因此，应重视护理人才的人文修养的培养和提高。

1.学习思想道德修养课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住的决心和恒心。这就需要在学校教育和下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的环境看，当代大学生正处在发展市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、、电脑软件等精神文化产品中，宣扬价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的环境，而且，要从加强高校思想教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有特色理论，爱国主义、集体主义、中华民族道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

2.学习思想道德修养课的方法

由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。

，要注重基本理论和基本观点的学习。说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到走道路的必然性，真正认识到我们所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类真、善、美相统一的价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实生活中纷繁复杂的、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有特色而奋斗的方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的。 树立正确的人生观和价值观才是最重要的 我不知道你为什么会问一个这么大,大到严肃的不得了的问题??因为你不说原因的话我们很难帮你解决哦.

从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道。

进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，大学生牢固树立荣辱观，树立高尚的理想情，养成良好的道德品质。

本课程既具有较强的理论性、系统的知识性，又具有突出的实践性和教育性，更具有鲜明的性和思想性，在当今高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位置。

培养良好的道德品质及法律意识

在竞争如此激烈的信息化时代，的经济、文化和观念都发生了巨大的改变。人际交往的目的和方法较之以往也有所不同，要不断更新自己的思维，去适应的变化。怎么样能使学生去适应的不同并建立良好的人际关系，是大学生在大学生期间必须要学习的。

每个人都需要与人接触交流，会有合群倾向，会不自觉地融入相似的集体中。人际交往是个人化的起点和必由之路。各个行业的发展、精英的成功都离不开团队协作，离不开良好的人际交往。如果没有他人的合作，个人将无法完成这个过程，获得成功。

这就需要大学生学习人际交往技巧，要“以德为先”，”与人为善”，了解人际交往的原则：表达关爱、经常联系、学会宽容等。为建立和谐同学关系、家庭关系、关系做准备。

这也是培养大学生良好的道德品质的表现；在培养道德意识的同时，注重法律意识也尤其重要，针对“校园贷”的情况，学院通过案例分析结合视频大力宣传，远离非法融资，案件。从道德上规范自己的行为，时刻铭记自己的身份，把个人利益和利益紧密结合起来，培养大学生做一个遵法、守法的好公民。

职业道德教育对大学生有什么意义,

职业道德，是从事特定职业的人们在职业活动中应当遵循的具有职业特征的特殊道德要求和行为准则。随着现代分工的发展和专业化程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个刘一从业人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。在现代化建设的进程中，大学生作为一员也应悟守以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献”为主要内容的职业道德。职业道德教育对大学生的成长成才具有重要的意义。

(一)职业道德教育是大学生迎接知识经济时代挑战，培育自身综合素质的迫切需要

21世纪的一个重要特征就是知识经济时代的来临。知识经济是以知识为基础的经济的简称，是指以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用及消费之上的经济。知识经济的崛起，源于以信息技术等高新技术及其产业的迅猛发展为标志的新科技革命。知识经济时代对大学生的综合素质提出了比以往更高的要求。大学生的综合素质包括思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质等。思想道德素质是综合素质中的首要素质，其核心是学会做人，而职业道德素质则是学会做人的思想道德素质的重要组成部分。在知识经济时代，大学生不只在于学多少知识，而更在于学会认知;大学生不仅要学会科学文化知识，而且更重要的是要学会如何做事和怎样做人的知识。知识经济又被称为智力经济。从时代和发展的需要出发，人的智力的开发和应用，主要体现在对现代科学技术的正确掌握和灵活运用上，体现在对时代和进步的推动作用上。在知识经济时代，更强调人与人的合作，更强调团队精神。在知识经济，一个认同度高、人生价值评价高的人，必然是一个遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信，用自己的双手创造幸福生活的人;必然是一个助人为乐、见义勇为、办事公道，积极为为多做好事的人;必然是一个严于律己、防微杜渐，自觉拜金主义、享乐主义和个人主义思想侵蚀的人;必然是一个一心为公、甘于奉献，时刻以和利益为重的人。一句话，必然是一个职业道德素质高的人。

知识经济的发展和的不断进步，要求大学生学会更好地尊重人、理解人、宽容人，善于协调人际关系，用理智与恰当的方式处理那些不可避免的矛盾1 只夕和冲突，从而把自己培养成有感和事业心，有利一学文化知识和创新开拓能力，有志有为的德才兼备的人。人的一生既是由决定的，也是由我们的自主选择和行动决定的。当代大学生站在中华民族伟大复兴的历史转折点上，若要瞩目未来、立志高远、心胸博大、开阔视野、有益和建功立业，就应当在努力提高自己的科学文化知识和专业技能的同时，加强自己的职业道德修养，在关注个人利益的同时更加关注民族利益和现代化大业，并为良好风气的形成和精神文明的建设作出自己的贡献。如果大学生只重视知识和技能的学习和把握，而忽视职业道德的教育和培养，那么就很难符合对人才的要求，素质教育也就成了一句空话。

(二)职业道德教育是大学生在高等教育大众化时代摆正心态、自信自立，敢于和善于竞争的客观需要

在知识经济的时代背景和经济全球化的背景下，的提出全面建设，赋予教育的任务是深化教育改革，优化教育结构，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。因为的现代化建设，既需要相当数量的高层次的拔尖创新专门人才，也需要数以千万计的各级各类、各行各业的生产、管理、服务的应用性、实用性、技能型的专门人才，还需要数以亿计的有一定文化水平和生产技能的高素质的劳动者。如果说，数以亿计的高素质劳动者，由于所从事的职业岗位不同，在一定历史时期，大多数可以由中等职业技术教育来培养;那么，拔尖创新人才和数以千万计的专门人才的造就，就应由不同层次和类型的高等教育来承担。这就是为什么必须逐步推进高等教育大众化的根本原因。