郑州数学高考情况汇总_郑州数学高考情况汇总分析

今年河南高考试题难度如何？与前两年相比

2022年河南高考生大概有125万人。

今年河南用的新课标卷，应该说简单太多了

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2022年这个数字在130完，预计2026年能达到150万

挺简单的

你应该问问你们身边同学 看看他们的反应

高考 数学 题型分布情况？

两大(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的(4)挖掘隐含条件，注意易错易混点，例如中的空集、函数的定义域、应用性问题的限制条件等。切线);知识点要求降低

据了解，根据2007年高考数学大纲，有几个知识点的要求降低，如三角函数、立体几何两个模块的考试要求有所降低。对易、中、难题的比例有了更明确的规定，以容易题、中档题为试题主体，较难题只占30%。有关专家认为，今年数学大纲总体保持平稳，并在平稳过渡中力求试题创新。

从大纲来看，今年的考试难度要降。这次大纲明确强调中低档题不低于70%，如果坚持这个尺度，今年的难度肯定要降。从两个要求降低的知识点来看，三角函数本来的要求就是强调作为工具。你是个,就给你把.

郑州高考时间表安排2022

文理综题量有点大，很多人说选择模棱两可的很多，语文还有图错的卡的也不少

6月7号9点-11点30分考语文、6月7号15点-17点考数学、6月8号09:00-11:30考文综或理综、6月8号15点-17点考外语。

2022年河南郑州高考科目设置为“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），是考生必考科目；文科综合（包括、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物），由考生根据本人情况选考其一。“文科综合/理科综合”每科满分为300分，其他各科满分均为150分，总分满分为750分。

郑州高考各科目分值设置

一、理科科目及分值：

(3)充满思辨性：这个特点源于数学的高度抽象性、系统性和逻辑性。作为数学选择题，尤其是用于选择性考试的高考数学试题，只凭简单计算或直观感知便能正确作答的试题不多，几乎可以说并不存在，绝大多数的选择题，为了正确作答，或多或少总是要求考生具备一定的观察、分析和逻辑推断能力。思辨性的要求充满题目的字里行间。语文：150分

数学：150分

英语：150分

理科综合（包括物理、化学、生物）：300分

二、文科科目及分值：

语文：150分

数学：150分

英语：150分

文科综合（包括、历史、地理）：300分

今年高考数学明显变难了，但为何多省的高考分数线不降反增？

比较一般不是很难

因为2022年高考总人数为1163万比2021年增加了100多万，虽然各省都提高了录取人数，但是总体考量，高校数量不变，学位数量增加不了多少。考生人数的增加就导致了难度高，分数依然高的情况。比如河北省今年高考人数增加了11万，而学位数量增加了1万，且其中大部分都不是优质院校的名额，更多的还是民办高校和专科院校。于是乎成绩高的学生数量多，竞争数量并不是很多的优质学位，就造成了物理组本科的成绩提升。

(1)数列基本知识考查，主要包括基本的等数列和等比数列概念以及通项公式和求和公式。

可能是太多的厉害的学生了，不想要大家失望，增加难度，就是竞争机会多了。

主要是因为分数线是在高考以前制定的，而当时并没有想到这次数学会这么难。

高考全国I卷有哪些城市在使用？数学的平均分数线如何划分的？

★ 高三数学二轮复习策略2022

高考全国Ⅰ卷目前已经不存在了，高考全国Ⅰ卷和Ⅱ卷已经合并成全国乙卷，使用的省份包括河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆和陕西共12省市区。新高考全国Ⅰ卷，使用的省份包括广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北和山东7省。高考数学平均分数线的划分主要依照高考的人数和每位考生数学成绩的综合而定的。

全国乙卷主要包括语文、数学、外语、文科综合和理科综合，全部由考试中心统一命题，并设立了三加文科综合和理科综合的模式。三代表了语文，数学和外语三科，分数分别是150分，其中数学分为理科数学和文科数学，外语包括了听力考试。文科综合包括、历史和地理，总分为300分，文科生必考科目。理科综合包括物理、化学和生物，总分为300分，理科生必考科目。全国乙卷的难度较大。主要考察学生的基础知识，思维能力，运算能力，理解能力，分析能力等，中等难度占总题数的八成。

数学平均分的划分。高考数学的平均分是依据本省参加高考考生所取得的最终成绩，进行求和并除以参加的人员数量而计算得出的。目前在没有公布分数之前，不要相信网上的宣传，具有很大的误导性。数学平均分并不能最终影响高考的招生和考生的填报志愿。除了特殊专业以外，高考控制线的划定，是按照全国各所大学的招生，将全省的考生分数从高到低进行排序，排到录取人数的时候。

全国卷I适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建。数学的评论分数线是根据考试人数计算的划分的。

首先是卷在河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东等地使用。“一考两用”，其中“必考题”的成绩作为“中考”成绩，是高中生毕业和高中同等学历认定的主要依据，也可以用于招生“三合一”综合评价和高职早招生。和其他特殊类型的招生；“必考题加试题”作为“高考”成绩。

一是按(6)控制时间。一般不要超过40分钟，是25分钟左右完成选择题，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”。难度系数划分。也就是说，一般情况下，难度系数的划分只有在考试之后才能知道。难度是指试卷（题）的难易程度。一般用试卷（题）的得分率或答对率来表示，所以难易度其实就是难易度或通过率。它的值在0到1之间。值越大，试卷（题）越容易。难度是指试卷（题）的难易程度。一般用试卷（题）的得分率或答对率来表示，所以难易度其实就是难易度或通过率。它的值在0到1之间。值越大，试卷（题）越容易。

二十按人数划分。对成绩的影响还是很大的，但是高考对每个考生来说还是比较公平的。从高考时的紧张到高考后的更加紧张，这是一波又一波的进步情绪，尤其是在成绩公布的那天，每一位考生都是既向往又担心，所以会高考结束后提前评估分数，然后将预估分数与预估分数线进行对比，这样他们才能有底线，不再受那么多苦。这是一个不错的选择。

要知道高考的时候，需要在一行上写一行数字，而不是把两行数字挤在一起。不要写太多，而且草稿纸的版面要清晰，因为有的同学在草稿的时候“太省钱了”，用草稿纸把整张草稿纸填满，看起来很烦人。Paint仍然被用作绘图工具来绘制。但速度要快一些，不是力求完美，更不要影响解决问题，毕竟测试时间很宝贵。考试过程中，如果遇到不清楚的题，一定要注明检查环节，以便查漏补缺。

我将高考的河南考生,临近高考了,可数学考试中填空总出问题,一发下卷子总发现题不是不会,可考试时总犯晕...

解答题阅卷的评分原则一般是：问，错或未做，而第二问对，则第二问得分全给;前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分。

心态问题，做题不能着急，打草稿也要工整，不我是复读生 我觉得文科题比去年简单好多 这不是复读后成绩提升后的感觉 其实我复读后主要去学艺术课了 文化课没有学什么 但是还是觉得比去年简单些容易出错，也便于检查

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2022高考数学大题题型总结_数学大题题型

基础很关键，平时要自己多磨枪！而且考试前可以跟同学说说笑，放松一下，帮助很大的，呵呵，我也是这样过来的，当年数学不是一般的难，考完就傻了，可是后来还是继续乐观下去，还好没把后面的也砸了，加油，放松

普通高中学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，一般是每年6月7日-8日考试。 参加考试的对象一般是全日制普通高中 毕业 生和具有同等学历的中华公民，下面是我整理的关于2022高考数学大题题型 总结 ，欢迎阅读!

★ 做好高考数学题的方法技巧有哪些

2022高考数学大题题型总结

一、三角函数或数列

数列是高考必考的内容之一。高考对这个知识点的考查非常全面。每年都会有等数列，等比数列的考题，而且经常以综合题出现，也就是说把数列知识和指数函数、对数函数和不等式等其他知识点综合起来。

近几年来，关于数列方面的考题题主要包含以下几个方面：

(2)把数列知识和其他知识点相结合，主要包括数列知识和函数、方程、不等式、三角、几何等其他知识相结合。

(3)应用题中的数列问题，一般是以增长率问题出现。

二、立体几何

高考立体几何试题一般共有4道(选择、填空题3道，解答题1道)，共计总分27分左右，考查的知识点在20个以内。选择填空题考核立几中的计算型问题，而解答题着重考查立几中的逻辑推理型问题，当然，二者均应以正确的空间想象为前提。随着新的课程改革的进一步实施，立体几何考题正朝着多一点思考，少一点计算的发展。从历年的考题变化看，以简单几何体为载体的线面位置关系的论证，角与距离的探求是常考常新的热门话题。

三、统计与概率

1.掌握分类计数原理与分步计数原理，并能用它们分析和解决一些简单的应用问题。

2.理解排列的意义，掌握排列数计算公式，并能用它解决一些简单的应用问题。

3.理解组合的意义，掌握组合数计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单的应用问题。

4.掌握二项式定理和二项展开式的性质，并能用它们计算和证明一些简单的问题。

5.了解随机的发生存在着规律性和随机概率的意义。

6.了解等可能性的概率的意义，会用排列组合的基本公式计算一些等可能性的概率。

7.了解互斥、相互的意义，会用互斥的概率加法公式与相互的概率乘法公式计算一些的概率。

8.会计算在n次重复试验中恰好发生k次的概率.

四、解析几何(圆锥曲线)

高考解析几何剖析：

1、很多高考问题都是以平面上的点、直线、曲线(如圆、椭圆、抛物线、双曲线)这三大类几何元素为基础构成的图形的问题;

2、演绎规则就是代数的演绎规则，或者说就是列方程、解方程的规则。

有了以上两点认识，我们可以毫不犹豫地下这么一个结论，那就是解决高考解析几何问题无外乎做两项工作：

(1)、几何问题代数化。

(2)、用代数规则对代数化后的问题进行处理。

五、函数与导数

导数是微积分的初步知识，是研究函数，解决实际问题的有力工具。在高中阶段对于导数的学习，主要是以下几个方面：

1.导数的常规问题：

(1)刻画函数(比初等 方法 细微);

3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型，也是高考中考察综合能力的一个方向，应引起注意。

高考数学题型特点和答题技巧

1.选择题——“不择手段”

题型特点：

(1)概念性强：数学中的每个术语、符号，乃至习惯用语，往往都有明确具体的含义，这个特点反映到选择题中，表现出来的就是试题的概念性强，试题的陈述和信息的传递，都是以数学的学科规定与习惯为依据，决不标新立异。

(2)量化突出：数量关系的研究是数学的一个重要的组成部分，也是数学考试中一项主要的内容，在高考的数学选择题中，定量型的试题所占的比重很大，而且许多从形式上看为计算定量型选择题，其实不是简单或机械的计算问题，其中往往蕴含了对概念、原理、性质和法则的考查，把这种考查与定量计算紧密地结合在一起，形成了量化突出的试题特点。

(4)形数兼备：数学的研究对象不仅是数，还有图形，而且对数和图形的讨论与研究，不是孤立开来分割进行，而是有分有合，将它们辩证统一起来。这个特色在高中数学中已经得到充分的显露。因此，在高考的数学选择题中，便反映出形数兼备这一特点，其表现是几何选择题中常常隐藏着代数问题，而代数选择题中往往又寓有几何图形的问题。因此，数形结合与形数分离的解题方法是高考数学选择题的一种重要且有效的思想方法与解题方法。

(5)解法多样化：以其他学科比较，“一题多解”的现象在数学中表现突出，尤其是数学选择题由于它有备选项，给试题的解答提供了丰富的有用信息，有相当大的提示性，为解题活动展现了广阔的天地，大大地增加了解答的途径和方法。常常潜藏着极其巧妙的解法，有利于对考生思维深度的考查。

解题策略：

(1)注意审题。把题目多读几遍，弄清这个题目求什么，已知什么，求、知之间有什么关系，把题目搞清楚了再动手答题。

(2)答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起，从有把握的题目入手，使自己尽快进入到解题状态，产生解题的和欲望，再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间，再去拼那些把握不大或无从下手的题。这样也许能超水平发挥。

(5)方法多样，不择手段。高考试题凸现能力，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形)、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两个小题上纠缠，杜绝小题大做，如果确实没有思路，也要坚定信心，“题可以不会，但是要做对”，即使是“蒙”也有25%的胜率。

2.填空题——“直扑结果”

题型特点：

填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等，不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足。对考生思考和求解，在能力要求上会高一些。长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的解构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容(即可以使条件，也可以是结论)，留下空位，让考生填上，考查方法比较灵活，在对题目的阅读理解上，较之选择题有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。

填空题的考点少，目标集中。否则，试题的区分度，其考试的信度和效度都难以得到保证。这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因，有的可能是一窍不通，入手就错了;有的可能只是到了一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管他们的水平存在很大的异。

解题策略：

由于填空题和选择题有相似之处，所以有些解题策略是可以共用的，在此不再多讲，只针对不同的特征给几条建议：

一是填空题绝大多数是计算型(尤其是推理计算型)和概念(或性质)判断性的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断;

二是作答的结果必须是数值准确，形式规范，例如形式的表示、函数表达式的完整等，结果稍有毛病便是零分;

三是《考试说明》中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做;稳——变形要稳，防止之过急;全——要全，避免对而不全;活——解题要活，不要生搬硬套;细——审题要细，不能粗心大意。

3.解答题——“步步为营”

题型特点：

解答题与填空题比较，同居提供型的试题，但也有本质的区别。

首先，解答题应答时，考生不仅要提供出的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括的准确;

评分办法：

数学评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”。而考生“分段得分”的基本策略是：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。会做的题目若不注意准确表达和规范书写，常常会被“分段扣分”，有阅卷 经验 的老师告诉我们，解答立体几何题时，用向量方法处理的往往扣分少。

解题策略：

(1)常见失分因素：

①对题意缺乏正确的理解，应做到慢审题快做题;

②公式记忆不牢，考前一定要熟悉公式、定理、性质等;

③思维不严谨，不要忽视易错点;

④解题步骤不规范，一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分，避免“对而不全”如解概率题，要给出适当的文字说明，不能只列几个式子或单纯的结论，表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的“感情分”;

⑤计算能力失分多，会做的一定不能放过，不能一味求快，例如平面解析中的圆锥曲线问题就要求较强的运算能力;

⑥轻易放弃试题，难题不会做，可分解成小问题，分步解决，如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等，都能拿分。也许随着这些小步骤的罗列，还能悟出解题的灵感。

(2)何为“分段得分”：

对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅;有的人解决的多，有的人解决的少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。与之对应的“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。

有的考生拿到题目，明明会做，但最终却是错的———会而不对。

有的考生虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤———对而不全。

因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。

对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答：如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。

②跳步答题：解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。

如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如果来不及了，就可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，问想不出来，可把问作“已知”，先做第二问，这也是跳步解答。

③退步解答：“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

④辅助解答：一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举。

如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错，在确信万无一失后方可交卷。

(3)能力不同，要求有变：

由于考生的层次不同，面对同一张数学卷，要尽可能发挥自己的水平，考试策略也有所不同。

针对基础较、以二类本科为目标的考生而言要“以稳取胜”——这类考生除了知识方面的缺陷外，“会而不对，对而不全”是这类考生的致命伤。丢分的主要原因在于审题失误和计算失误。考试时要克服急躁心态，如果发现做不下去，就尽早放弃，把时间用于检查已做的题，或回头再做前面没做的题。记住，只要把你会做的题都做对，你就是最成功的人!

针对二本及部分一本的同学而言要“以准取胜”——他们基础比较扎实，但也会犯低级错误，所以，考试时要做到准确无误(指会做的题目)，除了两题的第三问不一定能做出，其他题目大都在“火力范围”内。但前面可能遇到“拦路虎”，要敢于放弃，把会做的题做得准确无误，再回来“打虎”。

针对志愿为大学的考试而言要“以新取胜”——这些考生的主攻方向是能力型试题，在快速、正确做好常规试题的前提下，集中精力做好能力题。这些试题往往思考强度大，运算要求高，解题需要新的思想和方法，要灵活把握，见机行事。如果遇到不顺手的试题，也不必恐慌，可能是试题较难，大家都一样，此时，使会做的题不丢分就是上策。

高中数学答题技巧

(1)填写好全部，检查试卷有无问题;

(2)调节情绪，尽快进入考试状态，可解答那些一眼就能看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，信心倍增，情绪立即稳定);

(3)对于不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略地分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、容易上手的题目;B类指题型比较陌生、自我感觉有困难的题目，做到心中有数。

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预计2026年河南高考生有多少？

如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

近十年来，河南高考人数长期占据，2022年河南高考人数突破125万，稳居，考生悲喜交加，因为学生的整体教育素养更高。

河南省高考科目设置为“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），是考(3)数学选择题大约有70%的题目都是直接法，要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用，例如函数的性质、数列的性质就是常见题目。生必考科目；文科综合（包括、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物），由考生根据本人情况选考其一。“文科综合/理科综合”每科满分为300分，其他各科满分均为150分，总分满分为750分。

近十年来，河南高考人数长期占据，2022年河南高考人数突破125万，稳居，考生悲喜交加，因为学生的整体教育素养更高。

河南省高考科目设置为“3＋文科综合/理科综合”。“3”为语文、数学（分文科数学、理科数学）、外语（含听力），是考生必考科目；文科综合（包括、历史、地理）和理科综合（包括物理、化学、生物），由考生根据本人情况选考其一。“文科综合/理科综合”每科满分为300分，其他各科满分均为150分，总分满分为750分。

今年数学高考难吗

今年数学高考难。

根据汇总的情况来看，这次高考数学很有难度，具体就是甲卷基础，乙卷难，新高考1卷难。大部分人认为选择和填空不是很难，但是到了大题难度就直接飙升。还有网友表示，今年高考数学真的2.关于函数特征，最值问题较多，所以有必要专项讨论，导数法求最值要比初等方法快捷简便。是太难了，全班哭着出来的，3年的数学难题都在卷子里。

对难度的表示：

教育考试院表示，数学试题加强素养考查，发挥选拔功能。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识、数学能新高考全国Ⅰ卷。该卷和全国乙卷的考试内容完全相同，但是物理、历史、化学、、生物和地理由各省自行命题。除了山东以外，其它省份采用物理和历史选择一门，剩下选择两门进行考试。山东的文理不分，考生可以自行选择。力和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。

此外，教育考试院表示，试题突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调对通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。