能胜任的其它学校工作_能胜任哪些课程、工作或职务

如何胜任班主任工作之我见2

有人戏称：班主任是世上最小的主任，但却是必不可少的主任。此话不，班主任虽小，但却肩负着教育和管理学生的重任，班主任的工作从小处说可以影响到一个孩子的一生，往大处说则影响到祖国的希望。因此，班主任工作成为学校工作的重中之重，而做好班主任工作更是一个“百年大计”之本。

能胜任的其它学校工作_能胜任哪些课程、工作或职务

能胜任的其它学校工作_能胜任哪些课程、工作或职务

发展迅速，生活水平提高，再加上生育，一对夫妻只有一个孩子，这就必然使得孩子从小在家长们的宠爱中成长，难免会有以自我为中心、缺乏集体荣誉感等缺陷，再加上易受不良现象的影响，因此许多班主任都认为现在的孩子难管难教。也正因为这些，新的时代对班主任的要求也更高，班主任只有不断的学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育观念，并用科学的方法对班级进行管理才能把班主任工作做好。

一、班主任必须拥有一颗公正、11、协助图书馆日常安排宽容的心。

首先，班主任对班上每位学生不能区别对待，要做到公正。身为一个班级之“长”，班主任必须无条件的接受每一个学生，优等生也好，后进生也罢，他们都应能平等的分享着班主任的爱心。班主任的爱应如普照万物的阳光、应如滋润大地的甘霖。只有把班上的每个学生当成自己的孩子，去了解他、爱护他、信任他、鼓励他，才能让学生不仅“口服”，而且“心服”，才能成为一个真正受学生开始接手计算机社后，我给新成员进行了ps授课，软件教学等活动。而在今年的社团联合会面舞会活动中尽心尽力，积极配合筹备委员会的工作，让我的组织协调能力进一步提升！爱戴的好老师。班主任被学生们认可了，学生自然会遵从班主任的每一次的任务布置、每一天的作业要求、每一个的班级目标、甚至于每一次的批评，那么，班主任工作自然能如高质量的完成。

要具备什么样的能力才能胜任班主任岗位的要求

1、协助部升学指导主任，为学生提供留学申请辅助工作；

班主任这个岗位在学校具有重要性和特殊性，班主任一直备受学校乃至教育行政部门的高度重视。 目前，我校的学生面临很多心理上的困惑；需要班主任释疑解惑；做循序渐进的，和风细雨的教育工作和心理辅导工作。他们现在正处于成长时期，有很多成长的烦恼。班主任与他们接触最多、了解最深、这需要班主任发挥作用使他们平安成长；实施素质教育；进行教育改革，转变学习方式，班主任也可以提供恰如其分的教育和。因此，班主任的能力一因此，我个人的看法是，选择自己能做又喜欢做的岗位，就是适合自己的岗位。何况在学校还有“双肩挑”的情况，既可以担任教师，又可以从事行政工作。关键是要提高自己的能力，机会来了的时候，你才有可能去接受挑战。定要强，方能胜任班主任工作。 环境育人、骨干育人、情感育人、课程育人、实践育人，这些都需要班主任深入其间，积极发挥推动作用。因此班主任工作是难以替代的，我们班主任老师崇高，任重而道远。 一、 工作态度 我认为班主任的工作态度就是一种理性的，班主任必须有爱心。这一点是毋庸置疑的，但是没有爱就没有教育固然是至理名言；而有了爱也不一定有成功的教育却也是客观事实。在我校热爱学生实际上是绝大多数班主任的职业感情，但它是否是一剂解决各种疑难问题的灵丹妙却需另当别论。传统意义上的班主任习惯把惩戒和感化作为教育学生的两大武器，在上个世纪的七八十年代权利教育的背景下多数班主任用惩罚，这一招曾发挥过很大的效力。但随着权利教育的逐渐谢幕，班主任手中可供使用的惩戒权利越来越少。许多班主任老师又开始举起爱的旗帜，似乎只要爱学生，一切问题便会迎刃而解，此法行吗?例如我校有一位老师带05级班主任时，买糖或买其他东西给她这个班级学生吃或用。而然不幸的是她不知道已在爱的包围下和在糖蜜罐里长大的学生们，对于她这种爱也有了免疫力，不为所动。曾经在我校有一种言论非常有代表性，那就是女性老师在当班主任时习惯的把自己比作妈妈。也有不少班主任立志做母亲型的班主任，但她们不知道，学生并不认同，有的学生直接说:我在家里有一个妈就够了，学校怎么里又多了一个妈？这句话说出来是令人深思的，我们与其不断的强调爱的重要性，不如以冷静的态度，理性的分析一下班主任的爱究竟应有什么特征，我个人认为，情感性仅仅是班主任爱的表象特征，理智性（尊重）和超越性（宽容）才是班主任爱的本质特征。 班主任的工作态度表现为：教育固然需要浪漫的理想主义精神，但更需要冷静的现实主义态度。不主张教育论，也不附和教育无能论。对于那些我们能够改变的事情（如学生成绩、习惯、认识、观念等等），不抛弃；不放弃，无论多少困难和障碍都不改初衷。对于那些不能改变的事情（如气质类型、家庭背景以及学生与生俱来的某些特点），以宽广的胸怀接纳和包容；并以一种透彻的理性划分这二者之间的不同，以一种理性的来面对工作中的问题和挑战。 二、 工作思维方式 我个人认为，班主任和普通班主任最本质的区别并不是教育技巧的高下，而是工作思维方式的异。普通班主任遇到问题通常想的是怎么办？他们是眼睛向外渴望别人（同行或）能够给他指点迷津，能够给他们体的策略。他学习名班主任时也总是在刻意的模仿别人的具体策略。致命的是他不经过思考始终认为自己学习别人的方法是成功的一定能行的通的。结果是徒劳无功，不能胜任班主任工作。 而班主任则完全相反，遇到问题时通常想的是为什么？（这一点上我校的班主任都做的很成功）他们将向外，观察和分析问题可能产生的原因，制定针对性的方案然后逐一去验证；在实践中反复调整；最终依靠自己的力量解决问题。他们在学习名班主任时，更加注重是领悟具体方法背后的方，并将其创造性地运用到自己的教育实践中。普通班主任通常是直线的思维方式把复杂的教育现象简单化，认为一个结果只产生一种原因，所以经常挂在嘴边的话是“我一猜就是你，除了你还有谁，你是成心的 .”他们解决问题的思路通常是“自古华山一条道” 。班主任则知道一个结果可能是多种原因导致的，一种原因也可能导致多种结果。所以他们总是在分析之后才下结论，他们提出的策略总是具有针对性，因而是“一把钥匙开一把锁”。 三、 工作能力 如果列出一个简单的工作能力结构，班主任专业能力最核心的依然是教育能力。因为班主任最终角色是管理型的教育者。一方面。管理是手段，管理的目的是为了教育，是为了更好地促进学生发展。但另一方面，是否具备班级管理能力，却是班主任和任课老师之间的最重要的区别。 我们的管理更多的是要面向集体面向个体，管理学生的规范行为和学生思想教育。所以管理能力和教育能力是班主任不可或缺的工作能力。这里包括研究学生的能力，制定班级发展规划能力，建章立制的能力，识人用人的能力，组织活动能力等等。从班主任的实际职责来看，还有一些能力也很重要，处理大量的事务需要时间管理能力，能够区分大事小事，急事缓事，哪些是必须自己做的事，哪些是应该放手给学生做的事，从而有条不紊，忙而不乱；协调人际关系（家校、师生）需要良好的沟通能力。此外自我提升和发展的需要反思和科研能力。因为成长本身也是技术性很强的事情，处于成长的哪个阶段找到发展的哪些路径等都很重要。 本人要强调的是，虽然这三点是一个专业班主任应该具备的专业素质。因本人水平有限，说的毕竟只是一个理论状态的，具体到每人身上，依然会有些异和强烈的个人风采，所以成功是不可的，唯有智慧才让自己独具风采。

学校从事教师岗还是行政岗好？

自媒体行业的特点，就是平民化。不管你是农民、学生还是在职员工，都可以把自媒作为自己的一种工作。流量为王的时代，短视频创作很吃香，大家在选择工作支出可以优先考虑做视频。最重要的是打造一个个人的IP。能够让你增强粉丝的凝聚力和粘合力，能够吸引到越来越多的粉丝和用户关注你。

谢谢回答了。教育是发展战略的重中之重。的发展靠 科技 。科学技术的发展靠教育。在世界上有很多的儿大学。像我国的清华大学。大学。美国的哈佛大学。坦斯福大学。英国的剑桥大学。日本的东京大学。等的大学。了世界 科技 的。是世界 科技 发展的领军学校。站在世界 科技 发展的前沿。把握着未来世界 科技 发展的方向。自改革开放以来，教育引起了的高度重视。加大了对师资力量的培养力度。提高了教师的工资和退休后的补助。不少的人才投入到教育领域的工作当中。在学校是教师岗位好还是行政岗位好？这要因人而异。有一部分人是满腹经纶。却向学生传输的能力稍。任何在教育领域要担任行政职务。都必须是从三尺讲台开始通过多年的教学实践，积累丰富的教学经验。且具备一定非凡的能力。才可以从事担任行政的职务。而有的人却显示了非凡的教学能力。在学校的各科教育当中都能出现的教师，通过教师的教育能出现的学生。总之，不管你有哪方面的才华，是担任行政职务还是从事教师工作？都是为的发展建设贡献力量。用你们的辛勤浇灌着祖国未来的花朵。祝你们身体 健康 。事业有成。生活愉快。快乐幸福。

这个不能一概而论。两个岗位各有千秋。但个人以为行政较好，理由有：从事行政岗位有更多接触面，可以获得的信息比较多，对教学也是有帮助的。教育教学现在日新月异，信息的及时获得对自己的帮助很多。其次，行政岗位知道学校有哪些事情需要重视和及时解决，可以锻炼人的各方面素质。教学是综合因素，所以这方面对教学有促进。再者，行政岗位并不是脱离教学一线，两者相互相成，齐飞。

个人认为大学里面教师岗比行政要好，上完课教师可以去做别的事情，做课题。还有教师在搞副业。

感谢你的提问，首先你需要区分一下行政性岗位和教师岗位，这两种岗位它的区别。

一般的对学校而言，教师岗位主要偏向于教学和教研。需要一定的专业性。教师岗位的工作内容相对会比较固定一些。平时主要就是搞好日常自己负责的教学工作。

当然需要面对学生，每天和学生要相处的。大多数时候对于年轻的教师而言。一般还会建议有能力的教师要担任班主任带班。

所以教师类的岗位。其专业性较强，看到你说自己擅长专业性的工作。所以教师类的岗位，搞好日常的教学和学生管理。可能会比较适合你。

当然考虑到你的性格比较内向。可能不太善于和陌生人打交道。而学校行政类的岗位。主要偏向于校务管理。

而学校的行政管理，在日常的工作中一般都会面对着学校的教职工。需要经常和本校的教职工老师打交道，这方面对工作的要求一般是需要比较开朗的老师更能胜任行政类的岗位。

当然你有一个优势就是擅长文字，也就是善于写。那么行政类的岗位，文笔书写类的工作是经常会涉及到的。

比方写一些报告啊，会议纪要啊之类的，这都需要涉及到文字性的工作。

所以从你擅长文字性的工作这方面来看。如果我你所从事的行政岗位是和教职工打交道比较少的。那么也是应该可以胜任的。

同时要考虑到我们职业性格中的可塑性。

我们每一个人在面对职业生涯的时候，都会接受到来自各方面的挑战。

在我们选择职业方向和岗位的时候。一般遵循的原则也就是扬长避短，做自己感兴趣并且擅长的工作，让自己的优势能够得到充分的发挥。

这样的话，对于我们工作的选择上，也能更快的胜任工作，在工作中做出成绩。

另外一个原则就是要考虑到我们自身的心理承受能力。

在心理承受能力允许的范围内，去大胆的接受来自于工作中的挑战。

任何一份工作，他都不可能是十全十美的，总会有这样或那样的不尽人意的地方。同时每一份工作也会有它应有的价值。

无论你是从事教师岗位，还是最终选择做行政岗位。把握好以上几个选择工作的基本原则，客观地认清自己的优势和不足，尽量选择自己感兴趣的，适合自己性格和职业能力的工作。

这样他将会使你在你的工作岗位上能够干得更加长久。也能更快的做出成绩，发挥出自己应有的价值。

希望你能选择到适合自己的岗位。

内向，文字功底好，那就教书吧，这路是对的，有想法是好事，不过，想当，那不需要教书有多牛，也不需要业务有多精通，也不需要做学者型，（当然也有学者型，也有业务型）一般地，只要回拍马屁就行。因为大多能力平平，一生，没什么建树，顶多就是开会时声音大点儿，吼吼员工过过瘾。王立群读史记里边讲周亚夫那段讲有几种人，一是琢磨事的，一是琢磨人的，一是琢磨钱的，一是琢磨事又琢磨人的，的是琢磨事琢磨人又琢磨钱的。不知阁下是属于哪一类人？这些都不会就老老实实地教书好啦。

两个岗位各有千秋，教师岗位更加单纯，还可以一门心思做好自己的专业，提高自己的业务。行政岗位工作琐碎，还要应对更加复杂的人际关系，仍然要做好自己的业务，否则走不远。“教师自古教而优则仕”，所以先教好书才有可能从事行政工作。不过当了行政平全不一样！

我现在是大学教师岗，结合自己的感受谈谈看法，希望能对这个问题有些帮助。

大学常设管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种岗位，岗位职数比例一般控制在2:7:1。管理岗位指担负职责或管理任务的工作岗位，包括校、院、部以及其他内设机构的管理岗位。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位；教师岗位是专业技术主体岗位，其他专业技术岗位包括档案、图书资料、工程实验、编辑出版、会计统计、医疗卫生等专业技术岗位。工勤技能岗位指承担技能作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。按照后勤 化的改革方向，今后还会逐步减少工勤技能岗位的比例。

从事哪个岗位，主要根据个人的能力、兴趣及自己的人生规划而定，而且各个岗位对就职人员的要求和标准也不一样。管理岗位一般应具有大学本科以上学历，新进人员应具有硕士以上学位。教师岗一般要求有博士学历，部分特殊岗位（艺术、外语等）可以是硕士学位。不同学校对员工上岗的要求还有一些异。

我个人一直从事教学一线工作，在本校工作20余年了。我是非常喜欢这个岗位、这份工作的。作为大学，主要工作就是教学和科研，与学生们接触比较密切，与年轻的学生在一起，他们朝气蓬勃、奋发向上的精神常常使我很有感触，自己的心态也会更年轻一些；有些、软件新功能不会用，我也请教他们，不至于太落后于这个时代，这何尝不是一种乐趣和享受？作为老师，时间也比较自由，除了必须按时上课，其它时间可以自由支配。尽管工作很忙，有时晚上12点钟以后还会回复学生的问题，周末也常常在实验室做实验，几乎每个暑都要带学生参加比赛，但我还是很喜欢这种自由的感觉，自己安排自己想做的事，再累也心甘情愿。至于待遇问题，不同职级的教师岗位相也很大，不能一概而论，基本收入按岗位级别有一些异，这一部分总体别不大；相较大的是奖励性项目的收入。学校为了鼓励教师积极工作，设立了许多有奖金的工作任务，比如说发表论文、申请专利有配套奖励；拿到纵向、横向课题，学校也有奖，这一部分的收入可能有一万倍以上的别。我在这方面的收入不高，但很理解这种制度，因为这还是比较公平的，这是对有贡献的人的奖励。、屠呦呦获，我们应该感到高兴，有时还觉得他们得到的奖金少了。

学校行政岗位的职数相对少，尤其是岗位少。只有具备较高管理能力、同时还要具备较高学术水平的人才能竞聘上岗。知名大学的重要行政岗位都是由院士级的学者担任。行政干部是比较辛苦的，对个人素质要求也是比较高（德才不配其位的情况也有，但哪个岗位没有这种情况呢？）。行政部门掌握资源的分配权，从现实情况看，近水楼台先得月是常态，无论是科研项目的申请、奖项的申报、甚至研究生的分配、科研团队的组建，都或多或少会优先倾向于行政，这是不争的事实。但也不要觉得不公平，人的本性决定了这种利己行为是正常的，在哪个、哪个 都是如此。如果自己有学术水平，又有行政能力，自己就可以去参与竞聘，这种公平还是存在的。

能够补课收入几十万一年的，谁愿意去当？在没法补课的地方，当然是当个好，可以少上很多课。你去到处看，到处都是作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。这是教师忠于和教育事业高尚道德境界的具体体现。在教师的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。这样的。

因人而异，看个人意愿了，在学校里面即当教师又搞行政的人有许多，首先要看自己的专业是否与教学或行政工作紧密相连，再者看自己的兴趣所在。当教师时时与学生打相处，会保持一颗童心，而且随着教学经验的增长，收入也会提高，并且有更多的业余时间去做自己喜欢的事儿；行政工作压力相对而言压力小一点儿，但是与人打交道不是轻松的事。所以说，好好做一名教师更好。加油

这很难说哦，不过根据你的情况，比较内向，和擅长文字和专业性工作的话，我觉得是行政岗比较好。

首先，教师岗需要面对学生，家长，需要比较外向的性格，这就意味着你需要沟通能力强，能和家长建立良好的关系。同时对孩子，要肢体语言丰富，声音抑扬顿挫。而且教师岗不是说做就做，得专业对口。

其次，行政岗每天基本是文书工作。说实在的，民办学校基本是行政岗和教师岗分离。而公办学校，因为编制名额少，所以基本主任级别的都是从教师岗转过来的。行政的话，事情会琐碎很多，比如大到学校的安全隐患，教育教育工作的进行，小到发公众号的推文都需要你去亲自审批，寒暑相对会少很多。但是比较适合喜欢文书类。

其实这两个职位怎么选，就看个人了，如果是像你这么说，你是个内向的孩子，那么可能行政会适合一点，不过可能得先去一下民办校办磨练一下。

自己能胜任什么哪些工作？

?岗位职责：

首先，你需要对自己的兴趣、技能和经验进行评估。如果你喜欢某个领域并且拥有相关的技能和经验，那么在这个领域工作可能会更容易成功。例如，如果你喜欢编程并且具有相关的技能和经验，那么在软件开发行业工作可能是一个不错的选择。

图书馆助理协助图书开展“读故事时间”、图书馆课程。帮助学生和老师更好的使用图书馆书籍及在线资源。图书馆助理负责维持图书馆图书借阅、归还，图书馆电脑、打印机正常使用。使图书馆能够更好的为学生和老师提供方便。

其次，你需要考虑自己的性格特点和优点。如果你是一个善于沟通、有条理、自我驱动的人，那么在销售、管理或行政等领域工作可能会很适合你。

，你还可以考虑一些新兴的行业或职业，如人工智能、数据科学、区块链等。这些行业目前正在迅速发展，可能会为你提供更多的机会和挑战。

总之，要想找到适合自己的工作，需要进行全面的评估和思考，找到自己的优势和潜力所在，然后才能选择最适合自己的职业。

这个下岗原因可能是多方面，但是45岁的人又不得不接受。如果不再打工，如何自救？我认为可以考虑自己往这途径去闯。

一、接点小单、短工

很多人，在没有找到合适的工作时，都会选择一份短工来过渡一下。虽然收入一般，但是也能基本的维持一下生活。

现在在互联网上就有很多的小平台靠做任务单来拿收入，单价一般是5-10元，也有高一些的，不过比较麻烦。只要你按要求完成任务并通过审核就能拿到报酬，佣金都是日结到账的，要求不高的话倒是可以尝试。

就拿微信上面的公众号来说，像：安安小队新，上面就有成千上万的任务，也不用担心任务做不完，有时间的话就做做好了。在你没有任何想法的情况下，你可以先接这些一些小单来做，如果你想固定做的话，那希望你不要太在意别人的眼光，虽然赚的都是很少的钱，但是积少成多嘛！

二、自由职业的平民化

当用户关注你的多了，创作为你带来的不只是流量的收益，而且在长远看还会有一系列的广告收益，以及其他平台签约合作的机会。

一般来说，用心打造一个账号，两三个月的时间就可以做到收入上6000，而如果你能够长期坚持的话，那么月薪上三五万都是没有问题的。

三、做一门有前景的新生意

这个也是一个人可以做的小生意。现在所谓的无水洗车，就是利用现代高新科技产品，对汽车进行清洁、打蜡、上光、养护一次完成的新型汽车保洁方式。无水洗车是一门有前景的新生意，毕竟上门洗车的需求量还是大的。F

看自己的个人能力了

看自己的个人能力了

清华附际部启事

清华附际部启事

清华附际部成立于2009年，是依托清华大学和清华附中而建立的一所满足我国海归人员子女就学需求的学校，招收外国籍及港澳台地区的学生。部提供中戏何必的优质教育，致力于培养根植于文化、具有思考能力及创新精神的化杰出人才，毕业生被世界名校录取。现面向及应届毕业生以下岗位:

一、高中语文老师

1、在教学过程中培养、提高学生中文文学素养；

2、鼓励、课堂合作式活动，体现学校教育价值观；

3、积极组织或参与中文学生社团；

4、与其他部门老师共同实施跨学科教学等。

?岗位要求：

1、中文专业应届或非应届毕业生，全日制硕士以上学历；

2、本科或硕士学段中至少有一个学段主修专业为汉语言文学专业，具备较为深厚的文学底蕴；

3、热爱语文教学，可以给学生讲出汉字背后的韵与美；

4、热爱教育事业，对学生富有爱心和耐心；

5、乐于与人交6、热爱教育行业，能够良好把握学生的心理动态，及时给与适当心理疏导；能够赢得学生的尊重、信任与爱戴，并胜任学生的教育管理工作。流、协作；

6、有一定英语基础，具备视野。

二、升学指导老师

2、根据学生自身情况，定制适合的选校及留学申请指导方案；

3、通过与学生交流，帮助学生挖掘自身优势及闪光点，辅导学生撰写或修改升学指导文书；

4、指导学生留学申请，及时将申请过程中的相关信息与学生、家长沟通；

5、搜集申请中所需信息，协助完成申请中的具体工作：档案、学校选择、专业选择、文书审核、表格填写指导、资料邮寄、录取结果等；

6、定期对学生进行指导和培训，与学生家长一对一约谈指导，包括介绍相关的教育体制，学校情况和专业选择，职业规划等；

7、对外联络工作，如接待大学来访等；

8、其他临时性行政支持工作。

?岗位要求：

1、大学本科以上学历，有海外留学背景或工作经历者优先；

2、英语、教育类相关专业，有丰富学校升学指导老师工作经验者，专业限制可适当放宽；

2、有2年以上留学申请指导或咨询方面工作经验，熟悉海外知名院校本科申请条件及申请工作流程；

3、英语基础好，能熟练地进行英语的听说读写，英语表达和交流能力突出。写作能力过硬，能够指导学生文书写作；

4、思维活跃，性格开朗，喜欢并擅长人际交往；

5、有较强的亲和力和观察力并善于沟通，心强，条理性强，有较强的学习能力和团队合作精神；

三、网络技术助理

1、投影仪，电脑，实物投影，打印机的使用和维护；

2、热点AP，网络维护；

3、教学需求的硬件购买；

4、日常电子产品硬件、软件的订购；

5、教学软件的跟新，购买，维护；

6、新教师的企业邮箱，域名注册及管理；

7、教学网络检测维护，网线制作；

8、学校，域，文件，图书馆的管理。

?岗位要求：

1、信息技术或计算机相关专业本科及以上学历；

2、英语交流无障碍；

3、热爱教育事业；

43、定期向学校层提供有关人力资源战略、组织建设、行政管理等方面的专项建议，做在人员、人员管理、内部激励、团队文化等全方位提供专业性建议方案并推动实施，为学校发展提供人力资源信息支持；、与人沟通合作能力强；

5、有海外学习、工作或有相关工作经验者优

四、图书馆（同时实习生）

?职位描述

?具体职责

2、负责学校教材、报纸杂志、及图书馆书籍的采购。

3、负责新书的接收及归纳上架。

5、负责图书馆归还书籍上架整理。

6、检查归还图书是否有损毁，根据情况进行适当修补剂更新。

7、每学年以班级为单位，检查并更新图书馆用户信息。

8、定时发出图书馆到期书单通知单给班主任老师，通知学生及时还书。

9、在需要的时候进行图书馆书籍盘查。

10、维持图书馆书籍有序归类。

12、完成临时交予的其他任务

?岗位要求：

1、英语或图书管理等相关专业本科及以上学历；

2、具备较强的英语能力，能与外籍教师顺畅地沟通；

3、热爱教育事业，心强；

4、与人沟通合作能力强；

5、有海外学习、工作或有相关工作经验者优先。

五、招生办助理

1、负责接听咨询电话，准确向家长传达学校各体系信息；

3、充分了解学校办学理念，接待来访家庭，来访家长参观学校；

4、审核、收集、整合申请学生的身份和材料；

5、为新生办理入学手续；

6、协助完成各项其他行政工作

?岗位要求：

1、大学本科以上学历，有海外留学经验者优先；

2、有较强的英语听说读写能力，英语表达和交流能力突出，能将英文作为办公语言；

3、思维活跃，性格开朗，喜欢并擅长人际交往；

4、心强，条理性强，能够在同一时间处理多项工作；有较强的学习能力和团队合作精神，能够和其他学校教职工紧密合作。

六、人事主管

1、根据学校的发展战略，深入了解中外籍教职工发展状况，评估并明确学校发展与人才发展对人力资源的需求，组织制定学校人力资源发展的规划，并指导、监督各项的实施；

2、建立和完善学校人力资源管理体系，研究、设计学校中外籍教师人力资源管理模式（包含、培训、薪酬及员工发展等体系的全面建设），制定和完善公司统一的人力资源管理制度，并针对执行结果进行有效反馈和改进；

4、与学校各部门形成高效互动，扩展沟通渠道，协调处理各部门员工间、中外籍员工与管理层间的关系，确保HR和各部门间的良好沟通与高效配合，保障学校人力资源政策的落地与执行；

5、校布置的其他人事工作。

?岗位要求：

1、人力资源相关专业本科以上学历，5年以上相关工作经验，2年以上学校工作管理经验，英语可作为工作语言；

2、熟悉并深入理解学校人力资源工作，在组织架构、人才、薪酬绩效、员工关系管理等模块有丰富的经验；

3、能解决复杂的人事管理问题，具有较强的协调能力、人际理解力，善于整合资源驱动目标达成；

七、宿舍管理老师：

2、对频繁、表现较的学生，及时与其沟通，做好细致的思想教育工作；

3、督促学生按时作息和严格执行安全用电制度，按规定时间供电、关电。

5、负责宿舍的物业管理，经常检查各宿舍的门窗、玻璃、及其它财产损坏情况，及时向后勤处报修；

6、布置的其他行政工作。

?岗位要求：

1、大专及以上学历，女性，普通话标准，身体健康，有生活老师等学生管理经验者及英文流利者优先；

2、心强，善于沟通，为人正直，学习能力强，有良好的集体合作精神；

3、熟悉并深入理解学校人力资源工作，在组织架构、人才、薪酬绩效、员工关系管理等模块有丰富的经验；

4、本岗位要求周日晚至周四晚住校，学校提供单人间宿舍。

?申请方式

请将完整作为附件发送至邮箱hr@this.edu，附件及邮件主题请以“姓名+应聘岗位+学历+毕业院校”命名，学校审核通过后，将会组织面试。

咨询电话：62772465 朱老师

上中专学校好找工作吗？

1、负责图书馆每日按时开馆、闭馆。

上中专学校好找工作吗?首先知道中专是什么?选择读中专好吗?上中专学校有发展前景吗? 中专，用通俗的话来说就是初中生就可以考，初中毕业后就可以直接上，相当于普通高中的这样一个学习阶段。上高中是为考大学做准备的，高中毕业后可以考大专、本科;昌平计算机学院发现上中专是为就业做准备的，在中专学校可以学到一些专业的技能，加上上学时候的实习，在毕业后就可以胜任专业技术岗位。

经过一轮又一轮优胜略汰式的教育改革，大1、认真查房，督促学生自觉遵守住宿及晚自习纪律。晚上熄灯后对学生宿舍进行巡查，并对特殊情况进行妥善处理；部分的中专学校已经是销声匿迹了。因为中专生处在一个非常尴尬的位置，没有过硬的技术，更没有傲人的学历，就业是一个问题，既然学历已经无法改变，那就学习一门技术，学什么好呢?IT技术。

在众多技术行业中，软件开发技术理所当然的成了，备受大多数人的青睐。之所以软件开发技术如此热门，是因为软件开发技术起点低，工作环境优越，收入待遇较好。

昌平北大青鸟学校零基础学高端电脑技术，热门高新专业任你选：ja课程，.Net课程，网站开发，网络营销，php课程，C语言，linxu课程，网页设计，平面设计等，我们还有学历+技能的课程，入学签订就业协议，毕业合格负责你的就业的。

如果你竞选上学校社联或，你会采取什么方式胜任工作？

我们生活在信息时代，其基调是高速度、快节奏、多变化，科学知识正以惊人的速度向前飞进，高等教育的教学管理和合成体系，必须随着发展、科技进步和教育思想的改变而改变。据有人统计：大学生在校学习，只能获得所需知识的10％左右，其余90％或80％要在工作中不断学习来获得。因此作为高校教学管理者，应挣脱“一次性教育”的束缚，主动接受“终身教育”，以适应科学技术的发展。

三：社联竞选演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是经管系营销班的周扬。非常荣幸能够站在这个讲台上，和大家一起见证今天这个特殊的日子——社联会长的竞选。在这里，首先我要感谢学院提供了这次机会，让我有幸参与竞选；同时也感谢在座的各位，社联成员以及同学们对我的支持与信任！对大家能给我一次充分展示自我的机会，表示衷心的感谢。正是因为你们长期以来信任、支持和鼓励，使我今天带着对学生社团联合的眷恋之情，义无返顾，信心百倍地走上演讲台表达我的心声。

请大家允许我介绍一些自己，我来自山西侯，名字叫周扬。不知道大家是否还记得，去年的今天，你们在干什么？但是，我却依然清晰的记得，去年的今天我已经离开熟悉的高中校园毕业了！我依然记得，在高中时，我习惯了在天朦胧的时候起床，习惯了带着惺松的睡眼洗脸、刷牙、习惯了懒懒地 边走着边咒骂着可恶的教育制度并计算着距离星期天的时间。现在想想或许不免有些苦涩，苦涩的不是经历那几年的生活，而是不再拥有那样的生活。曾经的同学，曾经的老师，曾经的校园都已渐渐远去，仅留下的只是那份记忆。有时候想想过去了，就让它过去吧，因为时间不会停留，我们的生活还要继续下去。现在呢？我站着这个舞台上，竞选社联会长。我知道，我不比其他人聪明多少，我的能力也不比其他人强多少。

但是，我相信我有一种决心，言弃，放弃。

在担任学生社联会长长期以来的工作锻炼中，培养了我较强的办事能力和组织协调能力，以及驾驭复杂局面和把握大局的能力，同时勤学苦干，为人随和的个性使我与广大同学建立了良好的友谊。这就是我的优势所在，而这些正是造就了一个出色的学生社团联合会会长所需要的。我深信，一切真知都来源于成功的实践。我所拥有的，正是学生社团联合会会长所需要的，学生社团联合会会长所需要的，正是我所拥有的。“天行健，君子以自强不息”。我相信如果我当选，通过我们大家一起努力，学校的社团会办的充满活力，学生的课余生活会更加丰富多彩，社联的未来也会有更好发展。

如我当选社联会长，首先，我要完善自己进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受。

其次，我要改革社团联合会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把社团联合会工作做好而努力。开展团成员和各及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大社团联合会在学生心中的的影响及权威。

，我相信就算我没有当选，我也不会气馁，我依然会把社联内部工作做得更好。我的演讲完毕，谢谢大家！

篇四：社团联合会竞选演讲稿

各位、老师、同学们：

大家好！

我叫xx，来自xx系xx班。今天，我很荣幸能够站在这个讲台上，参与到社团联合会的换届大会！ “服务、发展、创新”这三个理念将是我竞选社联一职所作出的承诺！我参与竞选的目的有三：一是尽到一个应尽的职责，全身心的为社联，学生服务；二是继续以社联这个温馨的大家庭一员的身份，全力以赴而不是尽力而为，带动社联进一步发展；三是在社联稳定运行的基础上大胆创新，为社联发展注入活力和新意。我的座右铭是：莫等闲，白了少年头，空悲切！我！希望靠能力和运气为自己的青春留下一个富有纪念意义的身影。

说靠能力，源于在计算机社近一年的锻炼。在计算机社的一年中，我所作的工作主要是稳定社团内部，其实大家都清楚，我们社团并不太好，种种原因就不提了，但是我在这一年内，并不能说把社团带到一个新的高度，至少稳定了内部。而在社联的工作中，我一直是服从上级安排，积极参与，尤其是办事效率，从不拖延，从整理社团内部和参与社联事务中，我接触和认识了很多人并渐渐提高了自己的组织能力和协调能力。

如果说较强的组织策划能力是我参加这次竞选的优势，那么良好的为人处事作风才是我真正的！我觉得作为一个学生干部，除了正直、才气以外，具有雅量和气度的“大气”也尤为重要。正所谓“海纳百川，有容乃大”。宽容和包容是一个学生干部必要的气度和涵养，是自身素质的重要组成部分。很重要的一点就是自信，因为只有自信，一个人才有成功的入场券，自信的参与竞选，成功可能跟你擦肩而过，而不自信的逃避，你连成功的背影都看不到。

因为有了这些，所以今天，我自信的走上了这个讲台参与一职的竞选。 “副”者，“辅佐”也。，即的左膀右臂，是辅佐进行工作并管理下面社团，而且还充任的智囊团的职能。我这次参加社联的竞选，不仅是相信自己有担任社联的素质和才能，而且还有能力辅佐开展工作。至于如何开展工作我有，以下两点设想：

， 加强社联与协会之间的相互关系。社联内部成员和各社各应该都知道，社联是作为各协会的总部而存在的。这一年来，社联不可否认的在各项活动上做的相当不错，面舞会等品牌活动更是深受全院师生的好评。也做到了对协会的统一管理。但是，社联对各社团各部的了解还不够深入，特别是组织各部门之间的交流合作的相关活动更是少见。我如果能够当选社联团成员，将把工作重心放在社联与各协会的交流沟通方面，定时召开社联，各社团的交流会。以此来加强各协会之间的互相借鉴，并谋求交流合作，共同发展。

第二， 和大家互相学习，取长补短，共同进步。今年的面舞会让我跟其他社团和团有了更深的接触。。所以，我如果能够当选，我希望在活动和事务中加强各社各部的作用，更快更好的完成任务，并加强各社各部之间的学习，经验交流，共同进步。

以上是我当选的工作设想，但如我没有被选上，也不会气馁。我将继续带领计算机社开创一片更广阔的天地！

这就是我，不会的不去说，说出的就一定去做！

选择我，xx，我有信心能更好的为大家服务！

谢谢大家

尊敬的各位，老师，亲爱的同学们：

大家好！

我来自拥有雄厚历史底蕴的中原地区，九朝古都，城的河南洛阳，境内最的是被誉为“世界文化遗产”，首批成为5A级旅游景区的龙门石窟。古老的历史赋予了古老的文化，古老的文化养育了中原，我为我的城市感到骄傲，感到自豪.我真诚的邀请大家到我的家乡游玩。请大家记住我，我是矿业与环境学院，地隧101班的陈晓东。

首先感谢学院，老师们给我的这次机会，使我能参与竞争，一展自己的抱负。今天我来参与竞选的目的是：成为社联团的一员，为我们社联今后更好的发展，提高同学们的综合素质，做出自己的贡献。我坚信在，老师的指导下，同学们的帮助下，我能胜任这项工作。正因为我对自己有足够的自信心，促使我走上了这个演讲台。我相信自己能胜任社联团这个职务。是因为：

一、 我有管理方面的经验

至今我在我们社团联合会财务部已经工作了一年，对于财务安排和运用，做到了少花钱多办事的原则，对各个协会的每一次报账都记录清楚，每一次的开支运用合理，做到了用钱有道，财务和人员是一个团队的基础，虽然人和钱不同，但是，用人也需要合理，安排得当。我可以管理财务，人员管理我也不会逊色。

二、 对社联的了解透彻：

社团联合会是在院团委指导下的开展工作和活动的学生群众团体。宗旨是贯彻的教育方针，以积极、健康的内容和活泼多样的形式，通过多层面组织学生活动，进行能力培养，提高大学生思想觉悟，增强大学生的综合素质。任务是管理和指导全校学生社团的活动，促进学生社团在坚持四项基本原则的基础上，开展丰富多彩的课余活动，保证我校学生社团能够健康、有序的发展。社联是，以实现学生社团的自我管理，自我教育，自我服务，以管理社团，服务社团为职能，在院团委的直接下，社联的协会开展丰富多彩的活动，进一步开阔学生视野，为同学们提供更多的锻炼机会，为全面提高我院学生的综合素质做出贡献。

三、我曾参与的过众多活动:

我认为参加活动最能锻炼人的综合素质，和各种能力，因此我参与过《2010年迎新活动》、《2010年社联展示月》、《戏剧相声小品大赛》、《2011年元旦晚会》、《4.23世界读书日》、《五四青年活动》、《5.25心理健康活动》等众多的活动，以及参加了《4、熟悉学校和化学校师资队伍建设者优先；学生干部骨干培训》，《第九期团校高级培训班》并已结业。

四、我曾获得荣誉：

众多活动的“工作积极分子”称号、“学员”、“干部”、“社团干部”等荣誉称号。

五、我对社联的展望：

如我有幸当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，正如我刚刚加入社联时那样，坚持时时要求自己“待人正直、公正办事”； “严于律己、宽以待人”； “乐于助人、以身为则”。总之，我要力争让社团联合会的职责与个人的思想品格同时到位。如我就任此届社团联合会，我的件事就是召集社联各部门，各协会会长们举行次全体负责人会议，全面地听取他们的意见与建议，及他们对这一届工作的规划和社团的发展与创新。我将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。在就职期间，我们将在有限的条件下，做无限的事。我们将定期举行各种形式的活动，展示协会的特色，使各种爱好的同学有施展自己才能的地方。爱好武术的，社联武协在向你招手；爱好体育竞技的，篮协，足协，排协等协会在向你呼唤；爱好文艺的，书协，音协在等你的到来。我们将不断的创新自己的活动，以新颖的形式展示给大家。随后，我们会积极的与巴南，及各个兄弟院校举办联谊活动，加强我们之间的密切联系。总之，我们每个人都能在我们社团联合会找到属于自己的位置，有属于自己的展示机会，我们的课余生活能够丰富多彩！我能走上演讲台，是因为我有信心；我有信心，是因为我做好了准备。有人曾说，既然是花，就要开放；既然是树，就要长成栋梁；既然是石头，就要去铺出大路；今天我说既然想要加入社团联合会的团，我就要成为一个的领航员！ 不断的改变自我,不断的超越自我,我十分愿意做你们所期待的公仆。因为我们是一个团队,我们要让我们的团队更加强大,更加繁荣.请你们伸出双手，为我们社团联合会的我，投上神圣的一票，谢谢大家的信任！

合肥信息技术职业学院专业有哪些？专业介绍

每一个工岗位也都有它存在的我将以“服务社团，管理社团，社团”为宗旨，真正做到为同学们服务 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在社团联合会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把社团联合会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。意义。

请求出错，状态码:500合肥信息技术职业学院是一所全日制高等学校，成立于2006年，是高等教育自学组织的首批高等教育自学院校。学院现有本科专业9个，涵盖信息技术、计算机科学与技术、工业设计、经济管理、市场营销、旅游管理、文化遗产保护、环境工程、应用心理学等多个领域。

高校教务管理者探析_高校教务管理工作

3.学习是时代发展的需要

一、高校教务管理者的必要性 (一)是高校教务管理者职业特点的客观要求 教务管理者是履行教学管理职责，专门从事教学管理工作的。教务管理者必须通过自己的努力，提高自身的素质，才能适应知识经济时代的挑战，才能胜任高校繁忙的教学管理工作。作为高校教务管理者必须具备坚实的理论基础知识、深广的专业知识、宽阔的相关学科知识和必备的教育心理论知识，同时还应不断提高教务管理者的创新能力、科研能力、运用现代化手段传递信息的能力。

(二)高校教务管理者的是发展的要求

(三)是高校教务管理者自我完善的需要

教务管理者素养的形成和成熟是主观和客观不断适应的过程，是在教学管理工作的实践中不断发展和完善的过程，教务管理者在这一成长过程中，起着不可替代的极为重要的促进作用，它能使教务管理者的个性、才能得以完善和成熟，有利于教务管理者坚定自己的事业心，增强对教学工作的感、胜任感和成就感，从而提高教学管理的质量。

二、教务管理者的能力结构

作为一个教务管理者，需要多种多样、多个层次的能力，概况起来有基础能力、一般能力和创新能力三个层次。

(一)基础能力

基础能力是其它能力形成的基础，它一般是指人们赖以吸收外界知识的能力。对于教务管理者来说，主要应具备两个方面的能力，一是掌握信息能力。一个合格的教务管理者必须具有信息观念，平时对教学、教务的信息，要做到主动及时、客观求实、全面系统、适当选择地进行收集，要善于调查研究，通过去粗取精、去伪存真，抓住有价值的信息，进行信息积累，并能利用这些信息搞好教务工作。二是统筹协调能力。教务管理者从事的大多是实务的具体工作，必须善于通过综合，具体分析和抽象分析，通过概念的判断与推理，把理论和实际结合起来，对于多班级的、多层次的、多系统的、以及多方面的教学需要，统筹兼顾，协调一致，保证教学的正常运转。

(二)一般能力

教务管理者应具备的一般能力可概括为三个方面一是文字表达能力。这是教务管理应具备的基本功，即“写”的能力。教务管理者由于工作的需要，要经常根据实际情况撰写一些教务文书。如果写出的文书不规范，有错漏，字词未能达意，轻则贻笑大方，重则影响工作，扰乱正常的教学秩序，给教学工作带来不应有的损失。二是口头表达能力。这是教务管理者基本素质再现的一个方面。在教学管理的日常工作中，教务管理者要调整课程、管理、处理学籍、预订教材，甚至参与 教学总结 评估会议，往往需要反复磋商、积极发言，上情下达，下情上达，解释原因，交涉事宜，请示汇报，若能观点明确、简明扼要、语言得体、就能使和同志们掌握其意图，很好地配合、否则，将事与愿违。三是科学办事能力。主要包括对人和对事的组织管理能力。教务工作是十分具体、又非常实际的事务性工作，无论是开学初、学期中、学期末都可以说是教务管理者的大忙季节。教务管理者在学校的整体工作中，犹如火车站的调度员、稍有错、就有可能给整个管理工作造成大的损失。如何才能科学地办事，这就要求教务管理者必须熟知自己和业务，熟悉教务工作的各个环节和流向渠道，要对教务工作的方方面面，做到心中有数。

(三)创新能力

是指教务管理者应具备的特殊技能，也就是学习和运用新技术的能力。我们正处在科学技术日新月异、发明创造不断问世的时代。教育要面向现代化，面向世界，面向未来，作为教务管理者，面对日益繁重的教务工作量，只有勇于创新、积极进取才能在工作中争得主动，才能使教务工作从繁琐和重复劳动多的状况中解放出来，以适应日益发展的新形势。创新能力是教务管理者能力的表现。从某种意义上说，管理就是创造。

综上所述，具有较高智能的教务管理者，对驾驭控制环境，组织协调各方面工作，机智巧妙地应付各种变故，卓有成效地提高整体效能方面都是有很大帮助的。智能结构的每一环，相辅相成，缺一不可。不同的工作任务，不同的工作对象，是我们建立个人合理智能结构的重要依据和根本目的。它的形成，不是一朝一夕就能完成的。它的需要的们人根据工作的特点和要求来反复锤炼和塑造，并要能在正确认识自己的基础上，找出薄弱环节，采取“加强”措施，使自己能够逐步建立合理的智能结构。智能结构也不是一成不变的。随着科学技术的发展及其在现代管理工作中的应用，一个人应具备的知识、能力和技能都会不断发生变化。因此，智能结构也需要经常更新和调整，只有在实际工作中不断学习善于观察，经常总结，勇于创新，才能永远保持智能结构的适应性与合理性，才能使我们的智能结构，更趋合理和完善，以限度地挖掘出我们个人的潜能，更好地服务于教务管理工作。

三、如何开展高校教务管理者的工作

(一)要大力推进高校教务管理者的立法

要明确规定高校教务管理者接受的权利、义务、待遇、时间以及经费来源、教材、教育方式与途径，靠法律的强制力予以实施。同时在立法的基础上，还应将高校教务管理者的与教务管理者的考核、聘任、职务晋升、联系起来。要建立高校教务管理者任职资格证制度。对要从事教务管理都要进行上岗前培训，合格后才能上岗工作。根据高校篇五：社团联合会竞选演讲稿教务管理者的职业特点，要将高校教务管理者的纳入对教务管理者的管理工作中，规定高校教务管理者每年应完成一定工作量的任务。教务管理者要竞争上岗，要看教务管理者的知识更新情况；教务管理者要晋升职务，要看他们的工作业绩、工作能力以及基础知识和专业知识的深广程度。这样，在立法的基础上，将教务管理者的与教务管理者的切身利益紧密联系，就能激励一大批教务管理者奋发向上，努力获取新知识，迎接时代的挑战，迎接竞争的到来。

(二)要组织多种形式的

高校教务管理者的文化程度高、职业方向性强、学习的自觉性主动性高、有较强的获取知识的能力。因此，高校教务管理者的应采取多种教育形式。

1、自学形式。自学是高校教务管理者的活动的最主要的形式之一，是每一位教务管理者提高素质的必由之路。强烈的事业心、心、自尊心和上进心，是教务管理者自学的动力。理论与实践相结合是自学的根本方法。一个教务管理者只有在教学实践活动中，才能感受教务管理者素质的要求；才能使教务管理者发现自己的长处与不足，根据自己素养的情况，扬长避短，掌握自身素质培养与提高的目的。因此，一个高校教务管理者，只有将良好的素养体现于教学管理实践，素养的自我提高才能产生实在的效果，实现了终目的。

2、短训的形式。高校教务管理者承担着大量的教学管理工作任务，因此，的方式应选择短期培训为主。为了不影响正常的教学管理工作，培训的时间选择在寒暑中进行。组织部门应本着经济实惠的原则，限度减少教务管理者和学校的经济负担，尽可能的组织具有特色的培训内容。争取在较短的培训时间内，融入较大的信息量，使教务管理者的素质有较大的提高。

3、攻读学历学位的形式。在《关于面向21世纪加强高等学校教师队伍建设的意见》中提出：“具有研究生毕业以上学历教师的比例：研究生规模较大，教育教学与科学研究任务并重的高等学校达到60％以上(其中具有博士学位教师比例达到15％)；以培养本科为主的高等学校达到40％以上；以培养专科为主的高等学校达到20％以上。”此外，从高校教师职务评聘条例的改革趋势看，以后高校教师评审、副也应具硕士以上学位。因此，在高校从事教学管理工作者应该具有硕士以上学位，才能更胜任工作，才能便于与教师的沟通。这样，在高校教务管理者的上，应加大提高教务管理者学历学位的进修培养力度，鼓励广大青年教务管理者在做好本职工作的同时，积极地攻读更高一级的学位。

4、通过学术报告、知识讲座、专题讨论会、开展科学研究等形式

作者单位：装备指挥技术学院

[编辑：王]