学府学校王老师 学府学校附近的楼盘

大学职业生涯规划范文

能力目标：考过英语四级，争取能参加英语口语考试；考过计算机二级。

一、自我分析

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⒊职业生涯规划

1.职业生涯规划测评

见附页

2.分析

职一 引言：业兴趣:

所适宜的工作环境：研发工作，有自主性的环境，不过分受外界的干扰和约束，对其智力有充分肯定，不过分涉及人际、事物，有创作性激励的工作。

个人性格:

基本描述:

? 具有友善、负责、认真、忠于职守的特点，只要认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做认为毫无意义的事情。

? 务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，诸如声音的音色或面部表情。

? 与人交往时较为敏感，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神。虽然在很多情况下有很强烈的反应，但通常不愿意将个人情感表现出来。

? 做事有很强的原则性，尊重约定，维护传统。工作时严谨而有条理，愿意承担，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

可能的盲点:

? 有高度的心，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作。每件事情都会从头做到尾，这总是让自己过度劳累，压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。

? 由于现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，难以预见存在的可能性。建议周到考虑解决问题的不同方法和可能性，需要增强对远景的关注。

? 总是替别人着想，以至于让人感觉“关心过度”，需要学会给别人空间。在工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达，却将情绪在家庭和生活中发泄出来。

? 不停地制订并保证完成，以至于经常花费更多的时间和投入更多的精力来完成工作，建议给自己安排必要的娱乐和放松的活动，不要总是“低头拉车”，需要考虑“抬头看路”。

职业价值观:

突出的职业价值观是支持满足、赞誉赏识。

支持满足表示的是，一个期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇的人。在这个方面细化分析，可以看出：

工作能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行；?

自己的工作能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源；?

希望工作中能够及时获得上级的支持与肯定；?

希望在工作的过程中，有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作；?

希望工作中有一个合情理的、具有理解力的上司。?

赞誉赏识表示，对职业的追求，是能够使自己获得充分的力提升机会，并拥有充分的权威，能够对他人的工作提供指导。并且这个职位是富有声望的。在这个方面细化分析，可以看出：

希望在工作中，自己所付出的努力与才智能够及时被同事认可；?

期望能够在工作中有较充分的职位或地位提升空间与机会；?

渴望通过工作获得较好的地位，从而博得同学、朋友的羡慕；?

希望所从事的工作在上的地位比较高；?

渴望着对工作的付出，和在工作方面取得的成绩可以博得业界的认可；?

希望通过积极的工作，能够获得更多的指导权；?

准备在工作中有较充分的管理权力，从而可以自主把事物依自己的想法进行恰当安排；?

下面几个价值观相对而言不是的工作动力来源，但是了解它们对自己更好的认识自己和职业有很大的帮助

注重关系：期望工作的内容是能够给予别人帮助，并希望在这样的职位上同事之间关系融洽，大家都有积极的道德观念和服务意识。

工作条件：非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件)，比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。

追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。

崇尚：是一个期望在工作中能够工作、决策，而且能够表现出自己的创新，发挥自己的感、自主性的人。而且能够以自我监督的形式使自己的工作按照自己的顺利进行。

学习风格：

反省型学习者在下列活动中学习效果：

要求或鼓励他们观察、思考这些活动。他们在中能够退后，并倾听、观察团队的工作，在开会、看电影或录像的时候坐在后面。允许他们在行动之前思考，在发表观点以前吸收，即有时间准备，有机会事先阅读一下介绍背景情况的简要资料。他们能够进行艰苦的研究，即调查、汇总信息、探明事实真相。他们有机会回顾所发生的事情及他们所学到的东西。要求他们提出谨慎思考过的分析和报告。帮助他们在没有危胁的情况下与他人交流意见，即没有事先的约定，没有结构化学习经验的束缚。他们能在方便的时候，且没有压力及紧张期限的情况下做出决定。

反省型学习者在下列活动中学习效果，也许会反对这些活动：

二、职业分析

1.家庭环境

父母希望我成为一名的医生。

2.学校环境

就读学校是一所医学高等学府，专门培养医学方面的人才。本人就读的专业也是朝着医生这个方向的。

3.环境

3.1经济

我国国民经济运行成功地实现了“软着陆”，国民经济保持了适度快速增长，抑制通货膨胀取得了明显成效。总供求基本平衡，金融财政形势基本稳定，生活水平继续提高。

3.2人口

人口不断增长，人口老龄化的不断加速劳动年龄人口总量在继续增长，但每年的增量正在减少。

3.3科技

计算机、因特网广泛使用，新材料的发现，新技术的涌现……

3.4与法律

医疗体制改革。

3.5文化

4.行业环境

行业发展迅速，颁布了一系列促进医院医疗改革的政策，人们随着物质生活的提高，对身体健康方面的医疗需求也不断上升，随着人口老龄化的不断加速，以及身体素质的下降，医疗需求的缺口更大。

5.SWOT分析

优势: 性格果断、意志坚强、知识丰富、兴趣广泛、友善、负责、认真、忠于职守，好，好奇心盛务实，实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑，善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息，不喜欢逻辑的思考和理论的应用，拥有对细节很强的记忆力，谦逊而少言、善良、有同情心，喜欢关心他人并提供实际的帮助，对朋友忠实友好，有奉献精神，做事有很强的原则性工作时严谨而有条理，愿意承担，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。?

劣势: 工作经验不足、人际关系不擅长，会陷入日常事务的细节中去，以至于没完没了的工作，每件事情都会从头做到尾，这总是让自己过度劳累，压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪，由于现实、细致，有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，需要学会给别人空间，在工作中，过多的承受和忍耐，不太习惯表达；?

机会: 人们对医疗需求增多、就业机会有所增加；?

威胁: 大学生就业形势严峻，竞争激烈。?

三、规划

根据以上各方面的分析,特制定以下职业目标:

1.职业生涯目标

近期职业目标：毕业以后在医院找到一份与专业对口的工作。

远期职业目标：成为能够独当一面的主治医生、专家。在某一领域有所建树，能够发表一些论文、学术专著。

2.大学期间具体

大学一年级（2006年9月——2007年7月）

能力目标：适应大学的新生活，巩固知识金字塔的基础，展现自我魅力。

实施：

1、平时认真学习，学好医学基础课程；

3、积极参加各色活动；

大学二年级（2007年9月——2008年7月）

实施：

1、认真学习英语，每天背诵英语四级词汇，每周看两至三篇英语文章；

2、不放松对大学其它课程的重视与学习；

3、学习计算机的基础知识，理论与实际作两手都要抓两手都要硬；

4、扩大自己的生活圈子，结交更多更好的朋友

5、认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质

大学三年级（2008年9月——2009年7月）

能力目标：考过英语六级；认真学习心理专业知识；尝试计算机考试

实施：

1、在英语通过四级的基础上，加强对各个环节的能力，争取通过六级

考试拿到奖学金；

2、如果通过了计算机考试，我将继续参加计算机考试

3、认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质

大学四年级（2009年9月——2010年7月）

能力目标：情况允许的话考英语八级；做好见习期间的工作；其余视情况待定

实施：

1、如果六级能通过，利用业余时间继续深造英语，参加八级考试；

2、认真参加见习，在实践中检验自己的知识掌握情况；

大学五年级（2010年9月——2011年7月）

能力目标：考上研究生

实施：

1、实习期间在实践中寻找自己的不足；

2、在业余时间抓紧复习，为参加研究生考试做好准备。

本学期一周时间安排表

注:具体安排根据学习的进度以及其他原因再进行调整!

职业生涯规划早期规划

时间:工作以后的一两年内

职位:普通医生

经济:月收入￥1200

能力:能做到医患沟通无障碍，与上级沟通无障碍。

职业生涯规划中期规划

时间:开始工作五年之内

职位:住院医生

经济:月收入￥2200

能力:能够独当一面，处理大小事务。

成果:写一至两篇学术论文

时间:开始工作十年之内

职位:主治医师

经济:月收入￥9000

能力:在一个领域里有所作为，成为这一领域的好手。

成果:写出多篇学术论文

四、评估调整

由于环境家庭环境个人因素等发生变化以及各种不可预见因素的影响，始终赶不上变化，实际情况不会按照设想发展。为了能够更好地把握人生，有必要对规划方案做出及时的改变。

一般情况下，我将每半年评估，对即定规划方案做出调整。

当有什么特殊或者突发出现，我将立即进行相应的调整。

定好固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目标随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，

对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏，也不至于相距太远。

其实，

每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。

每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。

但是，

无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。

一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。

成功，不相信颓废；

成功，不相信幻影。

成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。

未来，掌握在自己手中。

未来，只能掌握在自己手中。

人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，

三分天注定，七分靠打拼！

爱拼才会赢！

大学生涯规划书

当今的世界到处需要科技，到处需要设计，到处需要人才，身为工业设计的我们来说，这是一个挑战，也是一个机遇，更是一个展现自己的机会。但现在已是大二的我们，时间在催促着我们勇往直前；岁月在激励着我们奋勇当先，我们没有太多的时间来蹉跎，来浪费。这就要求我们克服前方的所有荆棘，如果不能克服，我们就会像断了线的风筝，任凭狂风的撕扯；就会像失去舵的航船，任凭海浪的吞噬！面对这样严峻的形势，作为大学生，我们必须做好自己的大学生涯规划书，没有目标，就没有方向，没有方向，就没有前进的，那样，我们只会终止我们的行程！

二 自我评价：

业余爱好：下象棋，打台球，玩游戏（不沉迷），听音乐，看电视（三国、经典、武侠）......

优点：喜欢做设计，总有着很多的“创意”，喜欢追求成功，不放弃失败的事，不后悔做过的事，，喜欢克服所有困难险阻，面对所有事，总会微笑相对，到处人际关系好，做事积极主动，不怕苦不怕累！

缺点：对于自己太多的创意，自己不知道怎样表达在软件或者手绘上，自己过于自信，不愿听取他人的意见，虚荣心强（的缺点），讨厌锻炼身体。

劣势：入世不深，对不了解，对高科技不熟悉，缺乏远见的卓识，目光过于短浅，没有足够的恒心来克服以上总总缺点。

解决方法：我会对以上的缺点，尽量一一纠正，努力提高自己对的了解，对高科技，高技术的熟悉，经常上设计在线上看些世界上潮流的设计，来扩展自己的视野与目光。增强自己克服缺点的恒心。继续努力的秉承自己的优点，克服自己的缺点，为自己的未来做好坚实的基础。

三 大学生涯规划设定：

我是工业设计的一名学生，刚上大一时，一直懵懂的我对工业设计，有着太多太多的疑惑，有着太多太多的不解。时间过去一年多了，我明白了很多，也对这门神秘的科目理解了很多。对于自己一年多的学习，我做了以下的规划来学习工业设计，并以此作为自己的目标，供自己奋斗。 学年规划：

1，大二学年，尽自己努力学好专业知识、文化知识。努力培养自己的手绘能力和计算机专业软件能力，尽量运用自己所学知识做些自己的产品。

2，大三学年，尽自己努力学好专业知识，文化知识。努力培养学习、生活能力，全面提高个人综合素质，培养自己自主的能力，培养思考问题的能力，培养活动的能力，培养鉴赏产品的能力，为自己将来走上岗业打下坚实的基础。

3，大四学年，尽自己努力完成自己的设计报告，，准备好自己的毕业答辩，多和上的企业，公司交流，学习他们的成功产品的设计，多和老师去参加大学生毕业活动，给自己多点的就业途经。

近期的目标规划：（这个学期的）

01，首先保证自己不挂科，不被学校，做个守纪律，守规章的大学生；

04，第12周之前，完成赵老师的大作业（做一款产品，对材料进行分析）；

05，第13周之前，努力提高自己的软件能力，将自己的软件提高一个层次；

06，第14周之前，完成高老师的大作业（做一辆儿童电，建模）；

07，第16周之前，尽努力完善高老师的大作业（做电PS模板）；

08，第17周之前，完成今年的学年设计（做一款设计，参加五金设计大赛）；

09，第18周之前，完成王老师的大作业（做一款设计，符合人机工程学）；

10，积极参加学校的活动，增强自己的活动，及交往能力；

11，拓展自己专业以外的知识，为自己将来的就业多铺一条大路；

12，做好自己份内的事；

13，尽自己努力过完英语四级；

将来的职业规划：

将来的，将来的世界，又有谁能预知？又有谁能？关键在于我们在大学的学习情况，没有学业做基础，没有学历做支撑，我们就无法在这个世界留有一席自己可驻之地，这个世界，到处充满着竞争，充满着希望，也到处充满着挫败，充满着失望，如果将来就业顺利的话，我做了以下的职业规划：

1,2013——2023，学业有所成：在企业里继续学习，努力培养自己在公司里的办公能力与管理能力，积极学习国内外的高科技，高技术，尽量全面了解当今世界的设计趋向，为自己的设计铺下坚实的基础，也为自己将来创业打下坚实的桥梁。

2,2024——2054，各方面有所成：自己创立公司，从现在开始，真正开始了自己的生活，为做贡献，为全建设献出自己的微薄之力。

3,2055——????，让出自己的公司，给下一代继续发展，而自己将一直伴在父母的左右，为父母尽的孝道，感谢父母这么多年对我的细心照料，没有父母，就没有我的今天。

四 规划出现失败时

人无完人，不可能时时顺心如意，事事风调雨顺，如果将来规划出现挫折时，我依旧不会放弃，因为，那是我的方向，那是我的目标，那是我的支撑。我的未来是我的，不容许任何人或事物破坏我的未来（除非“2012"到来）,我的未来当由我自己来做主，所以，如果出现意外时，我会尽我所能回到我的规划上来，继续我的行程。我一直相信自己，无论什么时候，我都会相信自己，我也相信自己的规划，会让我来完成的。失败了，又能如何？解决失败的方法就是寻找成功的途径，我相信，失败的对岸就是成功的彼岸。没有失败，哪来成功深刻的经历。我会一直走下去，不怕挫折与艰难，不怕困苦与失败，只怕寻找不到通往成功的道路。

五 结束语

制定简单，但落实到实处，还需自己的加倍努力，要不然就会像战国时的赵括，只会纸上谈兵。，每个人都有一颗渴望成功的心，但这样的心，需要勇气的支持，需要气魄的激励，需要努力的付出，需要自己的信心。成功，不会相信眼泪，不会相信幻影，不相信颓废；成功，只会相信自己的努力与付出。未来当由我们自己来做主，需要我们自己来打拼，无论将来怎么样，这都是我们自己走出来的。即使失败了，不要懊悔，不要沮丧，不要忧郁，我相信，成功会一直在我的旁边，与我一起去开创未来。我一直相信自己，不论什么时候，所以我也相信我的未来一定会很精彩，很充实，很成功！这份《大学生涯规划书》将作此见证，见证我的失败与成功！

首先想你选择什么职业，然后这个职业需要你那些技能，再就是学会它！是去工作，钱很少也去做，锻炼自己，同时可以知道你对什么样的工作感兴趣！

王老师不再在这所学校教书了.翻译成英语

人人都会犯错误，不过也许他会成为大科学家。瞧，人家苏步青，小学时还常立壁角，得“背榜”，但仍然坚持不懈地继续学习。

王老师不再在这所学校教书了.翻译成英语 Mr Wang (doesn't ) teach in this school( any more )

祝学习进步！如果不明白，请再问；如果对你有所帮助，

请不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。学习也一样，重在积累，点点滴滴的积累，就会有点点滴滴的收获，水没有点滴量的积累，怎能成大河流？人没有点滴量的积累，又怎能成大气候？！一分耕耘一分收获，只有点滴的付出，才会有点滴的收获，我们的未来，当由我们自己来做主，从现在开始，我们也该为自己的未来做点什么了。点选本页面中的“选为满意回答”按钮，谢谢！

汤姆在这所学校当英语老师 翻译成汉语

你好，很高兴在这里回答你的问题：

Tom works as a teacher in this school.

我们叫她王老师翻译成英语

英语里面的teacher是一种称谓，不可以和姓连用。

在这所学校里的一名学生.翻译成英语

在这所学校里的一名学生

the student of this school

王老师正在上课翻译成英语

Miss Wang is teaching now.

你也在这所学校你在哪个班翻译成英语

You're in this school too你也在这所喜欢同各种观念、思想、想法打交道，偏爱具有研究性、钻研性的工作，以从事反映和提高智能的活动为乐趣，好，好奇心盛。在工作中，以从事研发性工作为志向，主张工作的逻辑性、条理性，凡事主张理性解决，喜欢推敲细节。往往愿意单独工作，喜欢思考而寻求问题的解决；对工作执着，但不太喜欢被条条框框困住手脚；喜欢表达的性，偏好以脑力活动为满足感的来源；喜欢满足好奇心和创造力的活动，有自觉的科学意识，在对人际、事物的处理上显得比较刻板；比较自信。学校

What class are you in 你在哪个班

上学期王老师教我们化学翻译成英语

Mr.Wang taught us chemistry last term.

望采纳！谢谢！

王老师让我在班会上演讲。翻译成英语

Teacher Wang asked me to make a speech in the class meeting.

我的老师 阅读 莫言写的

他们被迫抛头露面，即使当、或当着旁观者做角色扮演。他们卷入一些未经而需要行动的境遇。他们在未经提醒的情况下投入某项工作，即当即做出反应和产生即兴的想法。提供给他们的数据不足以支持结论。提供给他们的做事指导呆板沉闷。他们担心时间压力或在不同的活动之间奔忙。为了利益，他们不得不走捷径或做表面工作。

（1）我想证明我不是一个坏孩子，一直努力做好事，为下文王老师发现我品质做了铺垫，起到了承上启下的作用。

（2）是一个关心孩子 爱孩子的人并且谦虚谨慎 一视同仁 不张狂 运动能力神奇的符号读后感1强的老师03，第09周之前，完成《形势与政策》的论文（即这篇大学生涯规划书）；

（3）不能删去，因为这样就不能引出我努力做好事让王老师发现我有品质，不是坏学生的下文。（4）提示:写出对老师的尊敬，感激之情就好了。

感谢您对派派的支持，满意请采纳为。

实验小学王老师要给学校购买60本笔记本，现在有三家超市可以选择，三家超市同品牌笔记本的单价都是15元，

成功，不相信眼泪；

以下是买60本所花的钱

五、结束语

北购：买50本商店送10本共60本，实际只要付50本的钱，即5015=750元

丰百：60中期职业目标：晋升成为医院的住院医生。150.9=810元

嘉兴：6015=900元，因为200返30，所以只能用800元反120元=920元，付800元还多了20元。即实际要付800元

综上所述：买60本，北购划算。当然，如果买的本书不同的话，优惠的可能也随之有变化的。

神奇的符号读后感

职业生涯规划晚期规划

当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？以下是我帮大家整理的神奇的符号读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

职称评定机制调动了个人学习进修积极性，有出国学习进修的机会。

因为顽皮，苏步青被送进了小学，可是他仍然贪玩，得了几次倒数名。在他小学五年级时，一位老师使苏步青改变了想法。他叫陈玉峰。陈老师的一席话是苏步青人生的黑白点。从此，苏步青发奋学习，得了“头榜”，在日本当了讲师……哈哈，他在讲课时，穿着十分难看，同学们指指点点：“看，三角形、梯形、正方形、上有螺旋曲线！”难怪他是几何学家！

神奇的符号读后感2

勤奋出才能，勤奋出成果。这是我阅读了《神奇的符号》后深的体会。在神奇的数学王国里，苏步青所走过的每一步都留下了深深的足印，我喜欢他的一句话：“为学应须毕生力，攀高贵在少年时”，是它激励着我珍惜时间，勤奋学习。是的，只有勤奋的人，才会有光辉的前程。苏步青的伟大成就不就来自他的勤奋吗？

苏步青上小学时，成绩总是不好，他不是逃学就是迟到，连着三个学期都考了倒数名，经常被罚立壁角，甚至不让出校门，被同学和老师瞧不起。后来他在恩师陈玉峰先生的教导下幡然醒悟，刻苦学习，不久就跃居全班，开始了人生的转折。从此他找到了成功的捷径，那就是勤奋。在他的勤奋之下，他考取了浙东南学府的名，获得学费、膳费、杂费全免的待遇；在他的勤奋之下，四年的中学时代，他没逛过一次街，没去过一次亲戚家，10点钟前没上床休息过，做的练习题足足有一万道，整整8个学期，次次以门门90分以上的成绩名列头榜；在他的勤奋下，只用了3个月就过了日语关，要知道一般的留学生是要花半年到两年的时间去学习日文；在他的勤奋下，以名的成绩考上了日本东京高等工业学校，需要3个小时的数学考试，他仅用了1个小时就做完了，让监考员惊讶地说不出话来；在他的勤奋下，又以名的成绩考上了日本东北帝国大学，并获得理学博士称号，为祖国争了光；在他的勤奋下，在帝国大学读书期间，就被聘为大学讲师，轰动了日本，并有41篇研究论文发表在日本、美国、意大利的数学刊物上；在他的勤奋下，一生掌握了日语、英语、法语、意大利语、德语、西班牙语、俄语等7门外语，怎能不令人叹服；在他的勤奋下，在浙江大学白手起家，建立起了有规模、质量高的数学系，培养出了大批的数学人才；在他的勤奋下，在生活艰苦的环境中，在忙于教书育人的同时，他依然不忘搞科研，发表了很多高质量的论文和教科书；……

历史上有多少人的成就不是勤奋造就的？爱因斯坦小时侯没有任何一点高出常人，甚至有点“笨”，可是经过了他不懈地努力，他还不是攀上了科学的高峰！与此相反的，在我国文学著作《伤仲永》中提到的仲永“七岁能文”，可谓是个“小神童”，然而他没有好好把握自己的天资，十几岁时便与常人无异。

这所有的一切都告诉我们“夺目的桂冠是用勤奋编织而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所谓的“天才”。我深深地认识到，没有人的才能是与生俱来的，只有经过艰苦的奋斗才能尝到成功的快乐，没有先前的付出就没有后来的`收获。勤奋，是通向成功的必经之路。丰收的快乐永远不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

神奇的符号读后感3

这是本关于苏步青一生故事的书。苏先生家境贫寒，10岁就下田干活了。有一次因为放牛时不小心从牛背上摔下来，所以父母就把他送到县城高小念书，可是那些富家子弟们经常欺负他。有一天晚上，因为苏先生的蚊帐上有几个小洞，寝室里的其他同学就认为他他们睡在一起，于是就与管楼的先生通气把苏先生从寝室里赶了出去，让他睡在楼梯口。为此苏先生还一不小心从楼梯上滚了下去。苏先生渐渐地开始不想上课了，于是他经常旷课，逃学，并年年背榜。后来苏先生又转去了另一所学校。终于他在陈老师和洪的帮助和教导下去了日本留学，并经过自己的努力和坚持不懈成为了一位的数学家。被上誉为“东方国度上空灿烂的数学明星”。

有一件事令我十分感动，1978年8月21日，是原先规定小型科学讨论班开展活动的时间，可是复旦大学正遇到暴雨袭击，大水猛涨。许多人都认为苏先生不会去了，可熟知苏先生脾气的谷超豪却肯定的说：“苏先生一定会来的。”他话音刚落，已经74岁的苏先生便出现在了门口。苏先生还说：“其实我一直把自己当普通的一员，要求别人准时，自己起码不能迟到嘛！”……

读了这本书，我明白了一个道理：不论遇到什么困难，只要坚持，不放弃，就会成功的！

神奇的符号读后感4

我看过一本给我留下深刻印象的书——《神奇的符号》。这本书讲述了我国数学家苏步青一生求学、科研的故事。他为了自己的目标而奋斗不息的精神，时时影响着我。

记得有一天，一道关于年龄的奥数问题把我难住了。我把题读了又读，看了又看，还一遍又一遍翻看前面的例题，可还是让我万分迷茫——明明只能找到两个已知条件，怎么能解决这么复杂的一道题呢？

在我的困惑中，时间慢慢地流逝了。我越来越烦躁、沮丧，盯着这道题，恨不得把这张纸盯个大窟窿，可仍然束手无策，百思不得其解。有时脑海中闪出一丝灵感，可一着急，灵感就又消失得无影无踪了。

我很着急，想着等会儿还约了小伙伴一块踢球呢，时间一过，别人可不会等我呀！想到这里，我心里更郁闷了。想放弃，又不甘心，心里乱极了。

这时，我抬着望着书架，一眼就看到了那本书。苏步青在遇到挫折时也没有轻言放弃，终成为一名的数学家。由此看来，即使非常厉害的人，都需要付出比常人更多的努力，才能获得成功。相比他的经历而言，我这点又算得了什么呢？

于是，我又平静了下来。突然想到老师讲过年龄永远不变，马上茅塞顿开。找出了隐藏的条件，结合作图法，解出了这道题。

这本书让我明白：即使是伟大的数学家，也不会轻易就能取得成功。因此，我们无论做什么事都需要坚持不放弃！

神奇的符号读后感5

暑里，我看了《大科学家讲的小故事》系列丛书，拜读了苏步青、王淦昌、谈家桢等大科学家讲的小故事，其中令我印象深刻的就是数学家苏步青的《神奇的符号》，这本书中苏步青娓娓道来，讲述了他一生中的重要阶段和选择，让我佩服不已。

1902年9月23日，苏步青出生在浙江平阳卧牛山下的一户农家。苏步青7岁开始读书，但由于读书不认真，和老师闹别扭，一直都是班级一名。后来，五年级下学期，小学里新来了一位叫陈玉峰的教师，他告诉苏步青，读书是为了自己，不是为了老师。他这才醒悟过来，从此认真学习，从倒数变成了全班。可见，一时学不好，总有原因，只要正视现实，积极找出原因，并努力去克服困难，就能使自己不断进步。

苏步青二十多岁时就考进了自己向往已久的东京帝国大学数学系，有一次，他遇到了一道几何难题解不出来，便去向洼田求教，但老师却让他去看一本德文原版几何著作，于是为了解决难题，苏步青硬是学懂了德文，啃完了原著。后来他为了看更多的几何原著，还学习了意大利文和法文，在他50多岁的时候，他还学会了俄语……他的学习能力真是让人叹为观止。牛顿也说过：“我自己只觉得好像是在海滨拾贝壳的一个孩子，真理的大海我还没有发现。”苏步青说：在获得成功时，应戒骄戒躁，牛顿都这么谦虚，我们有什么理由骄傲呢？不论做什么事，都必须老实、谦虚，来不得半点虚和骄傲。

苏步青的人生征途中，经历了无数的风雨考验，但他都坚定信念，不气馁，勇往直前。

“为学应须毕生力，攀高贵在少年时。”苏步青向青少年朋友寄语：”我们为青少年朋友创造了良好的学习条件，这是无数革命先烈流血流汗换来的，一定要十分珍惜。“大科学的谆谆教诲我们一定要牢记心中。

神奇的符号读后感6

在神奇的数学王国里，苏步青所走过的每一步都留下了深深的足印，我喜欢他的一句话：“为学应须毕生力，攀高贵在少年时”，是它激励着我珍惜时间，勤奋学习。是的，只有勤奋的人，才会有光辉的前程。苏步希望工作内容是制订行动，而指导大家共同努力。?青的伟大成就不就来自他的勤奋吗？

历史上有多少人的成就不是勤奋造就的？爱因斯坦小时侯没有任何一点高出常人，甚至有点“笨”，可是经过了他不懈地努力，他还不是攀上了科学的高峰！与此相反的，在我国文学著作《伤仲永》中提到的仲永“七岁能文”，可谓是个“小神童”，然而他没有好好把握自己的天资，十几岁时便与常人无异。

这所有的一切都告诉我们“夺目的桂冠是用勤奋编织而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所谓的“天才”。我深深地认识到，没有人的才能是与生俱来的，只有经过艰苦的奋斗才能尝到成功的快乐，没有先前的付出就没有后来的收获。勤奋，是通向成功的必经之路。丰收的快乐永远不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。

神奇的符号读后感7

今天我在家看妈妈给我买的书，叫《神奇的符号》。

这本书是我国的大数学家苏步青写的，主要说了苏步青亲身经历和他的感受。他读小学的时候，爱耍贪玩，在班里32人中，考试勉强及格，成绩倒数名。后来，学校转来一位老师，在那位老师的耐心教育下，才知道了自已怕缺点，然后认真学习，从倒数变成了全班，后来一直保持名。事实说明了一时学习不好，总有原因，只要正视现实，积极地找出不足的地方，并努力去克服，就会使自已怀断地进步。

读了这本书以后，我认为在遇到挫折时，要坚定信念，要像苏步青一样坚定不移地去攻克一个个难关。获得成功时，应该戒骄戒躁。当考到一百分的时候，你认为有什么值得骄傲呢？

王老师为学校买来一些钢笔作为运动会的奖品。这些钢笔2支2支地数、3支3支地数、5支5支地数，都剩下1支

02，平时，努力提高自己的手绘能力，计算机软件能力，建模能力；

2、积极参加大学社团、学生会等组织；可以2支2支地数、3支3支地数、5支5支地数，说明总数减一是2，3，5的倍数，所以235=30.30不在五十到七十之间，所以30再乘以2或者3或者5，发现只有乘以2的时候在五十到七十的区间，所以总数是2235+1=61（支）

由题意，钢笔总数减去1得到的数必须同时是2，3，5的倍数，235=30；

所以，钢笔总数是30n+1，n可以是1,2,3……

又因为钢笔的支数在50到70之间，

因此，n=2，钢笔的支数是61支

为了节能环保，王老师骑电动自行车上班，下表是他的电动自行车的有关数据： 电动自行车自身质量m/

在苏先生的成长中，他首先想到的就是中学母校和可爱可新的洪，还有陈玉峰先生，这些都是为苏步青成才作出贡献的人。在我的生活中，也有很多恩师，的王老师培养了我与人交往的能力；低段的杨老师教给了我为人处事的方法；董老师您呢，又拉广了我的知识面，所以我相信我也会成为一个为祖国作出伟大贡献的人。

（1）s=vt=5m/s×l200s=6000m

3、为考研做一些准备。

因为电动自行车是匀速直线运动，所以 F=f=20N

W=Fs=20N×6000m=1.2×105 J

（2）W电=Pt=125W×1200s=1.5×105J

η=W/W电=1.2×105 J/1.5×105J=80%

（3）不生产、不购买超标电动自行车；骑车时限速、限载；遵守交通规则（其它合理均可）

故为：（1）1.2×105 J

We call her Miss/Ms/Mrs Wang.（2）80%

（3）不生产、不购买超标电动自行车；骑车时限速、限载；遵守交通规则（其它合理均可）