高职学校心理专业申请项目 高职学校心理专业申请项目怎么填

我是师范院校 非师范专业 应用心理学专业 想考考？？

因为是心理学专业，，所以只需要补修教育学就好了、应该在你们那里报名的地方有开这个课。。具体细节你在去报名的时候他们就会告诉你的~

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高职学校心理专业申请项目 高职学校心理专业申请项目怎么填

1 查看你所在地方的自考网站，关注教育学和心理学的报名时间和考试时间，通我想首先需要明确的是PhD在美国是怎样的状态，我的导师曾经向我强调读博士更像是工作的状态而不是学生的状态。我们所做的学术研究都是科学发展与交流的一部分，因而虽然叫做“学生”，但是已经是正式的研究者了。有一些学校会有一些课程上的要求，但大部分的项目都会希望你尽快投入到研究中去，这也就意味着在申请之前，要确保自己有充足的科研经验，能够胜任一个研究者的角色。过这两门考试

2.你们学校应该有普通话考试，报名参加，去的二级乙等及以上的水平（二）学业问题

成绩全部合格后，登录教师资格网网上申请，剩下具体的参照网上提示。

申请美国心理学博士该如何准备？

因此，我认为在这种情况下，部分学生可以考虑先申请心理学硕士项目，或者就是先申请统计Master，在读硕士的阶段，辅修一些心理类的课程，主动争取一些科研的机会，再申请心理学PhD会更可行一些。

我认为如果你善于观察人类的行为反应，喜欢科学，擅长与人交流；如果你具备比较强的破判刑思维，学术能力强，记忆力强；如果你喜欢做学术研究，写作能力强，这就具备了一个学习心理学的初步条件。

为什么美国的心理学申请难度这么大呢？

首先，门槛高，招人少。美国的心理系招生门槛相对较高，需要学生具备的专业基础和技能比较高。同时，由于大多数院校不开设的硕士项目，这就导致了招生人数非常少。以UCLA为例，平均每年招生在30到40左右，但申请者在800到100人，录取率在4%左右。而被录取者的平均GPA达到了3.6以上，GRE的每个部分也都达到了较高的水平，甚至学校还要求申请者提供Psychology Subject Test，且被录取的学生此项成绩也较高。

第三，缺乏科研经历。学生普遍存在一个问题是，缺乏有质量的科研经历。我曾经有个在大学心理系的学生，也有在美国读心理学的学生，通过我们的交流，从学校学术资源和科研机会这个层面，我感觉国内的学生还是跟在美国本科读心理学的学生有一定的距，因此如果直接申请博士，显而易见竞争力稍有不足。

去美国读心理学应该做什么准备呢？

在录取层面，我认为美国的院校一般都会从整体的情况去考察申请者的情况，包括逻辑思维能力，研究兴趣和研究经历等。因此，心理学录取也是重点审核以下几个方面：Personal statement, Grades, Research experience, Letters of Recommendation, Test scores. 这五个方面一般是综合考虑，不会只看其中一个方面就决定录取不录取。

除了硬件成绩和专业基础，应用技能等方面也需要有一定的准备。在技能方面，学生可以根据自己所选的专业方向，在条件允许的情况下，对matlab等相关能力有一定学习积累，这是心理学领域用的比较多的语言，掌握了会对申请有一定的帮助。

另外就是英文能力非常重要！我说的不仅仅是TOEFL成绩，而是英语语言的应用。因为学生在入学以后，面临的一个比较大的挑战就是英语的理解。由于课程节奏比较快，再加上心理学的研究主要是口头交流或者文交流，写文章和做presentation是非常重要的技巧，这对学生的英文能力是个考验，如果可能的话，在平时多加训练也是很有必要的。

希望能帮到你！

说说个人经验吧。

作为PhD学生，你和你的导师的关系将左右着你接下来五到八年的人生。在申请之前，一定要多多调查各个学校的，找到研究兴趣和你相符的人，然后发邮件联系他们，介绍你自己。联系建立成功之后，有些会选择和你skype聊天，彼此了解，算是初步的面试了。你和初期的联系将帮助你回答以下几个问题：

联系导师1. 这个是否在召学生？如果没有就可以放弃这个人选了。

3. 这个的指导方式是什么样的？

由于这些往往本身都在招生的委员会里，所以此时获得对方的接受会极大增加你的录取率。

信

信恐怕是申请材料中影响力的一部分了，好的人和信会为你带来许多重要的机会。由于在某一领域内学术交流紧密，如果对方认识你的人是非常有可能给你面试的机会的。我自己就曾经因为我的人和对方是好友而获得了面试的机会。

研究兴趣

明确你的研究兴趣是很重要的，并且不论是在申请文书和面试的过程中，你需要体现出自己对自己感兴趣的话题有一定的文献积累。在学术交流中，提出作者名字和年份来指代某一篇论文是十分正常的现象。而终丰富你的文书和面试内容的，也是你对研究问题的热情、积累、和看法。

希望以上的分享对你有所帮助～

单招心理学专业的学校

没有，心理学专业算是一门理科专业，但是又有要比较深的文科修养，所以需要一定的文化素质修养沉淀。高中学生学心理学专业还早了点吧。

① 2019年有这个专业的学院还是挺多的，可以看各个学校的单招招生表，里面会列出有没有这个专业的。

② 目前各个学校的招生简章都已经公布了，都已经如果作为一个心理爱好者，购买一些图书就可以。比如心理咨询师考试认证教材（职业资格培训教程），就可以了。公布出来了。

单招主要就是为了低分考生开通的绿色通道。分数不高的同学都是可以考虑的~~

建议考虑学电脑方向的专业的，比如互联网it，电商，设计等，毕竟吃香

高职高专新生的心理调适方法有

（四）开展切实有效的校园心理咨询工作

高职高专院校的新生刚刚从高中升入大学,生活学习环境发生的很大的变化。这些环境的变化也对他们的心理产生了一定的影响，提出了一些解决的办法，希望能对他们的心里问题的解决有一定的帮助作用。

2、 解除他们心中的疑虑和困惑, 培养良好的学习和行为习惯

1、改变学习方法和思想观念, 适应大学生活

大学环境的生活方式和学习方式和高中的不一样, 所以要“入乡随俗“尽快转变自己的学习方式和方法, 才能尽快地融入到大学的学习和生活中, 才能够生逐渐适应高职高专的教育教学方式。对于新生来说, 要慢慢改变自己的思想观念, 忘掉由于高考失利带来的不好的心理阴影, 将这所大学的新的学习环境当作自己人生中的又一个新的起跑点, 投入自己百分之百的热情和努力, 适应大学自主学习的方式,。

高职高专的学生在学生、生活、情感和就业上都承受了很大的压力， 这就要求学校设有为学生服务的心理咨询室, 帮助学生们解决他们的心理上的问题,。同学们在心理上遇到的困难都可以通过借助讲座的方式, 辅导的方式, 或者是看心理剧的办法来解决。从而提高同学们的心理承受力, 提高心理素质。

3 、提高自信心, 建立良好的人际关系

进入高职高专院校的学生, 较多的受院校和学历的影响, 会产生一定的自卑心理, 而且人际关系的复杂, 更加剧了这样的心理问题。我们要认识自己的重要性, 每个人都有优缺点, 不能一味的盯着自己的缺点看, 那样就将缺点无限放大, 要看到自己的优点, 将自己的缺点无限缩小, 从而找到自信心, 只有全面地看待自己, 才能养成健康的心态, 更好的与他人交往, 建立良好的人际关系，有问题可以向他们倾诉交流。

4、 利用自我情绪管理法调适心理问题

1) 逃避法。逃避的方式可以转移自己的注意力, 将不好的心理问题暂且放一放, 让自己做一些事情, 是自己忙碌起来, 心里只想着去忙自己的事情, 就无暇去想一些乱七八糟的事情, 从而调节自己由于不适应大学生活而产生的心理上的问题。

2) 发泄法。当心理上出现一些问题, 不能够及地调节过来, 有没有得到他人的帮忙, 有些发泄的方法可以暂时缓解, 比如跑步，也有一些人通过打沙袋等比较剧烈的方式进行发泄, 发泄的方法也可以调节新生出现的心理问题, 但是一定要把握好一个度。

3) 忍耐法。当有心理问题产生的时候, 容易心情不好, 脾气暴躁, 难免会影响周围的同学, 这时候我们就要学会忍耐, 将自己的心理情绪隐藏在心理, 不能当着同学的面, 大打出手, 给同学留下不好的印象, 破环人际关系不说, 还会给自己制造新的心理问题。

湖南中高等专科学校的心理咨询专业怎么样

也就是说心理咨询这几个流派的书籍你都要看。有了系统扎实的基础知识之后，你至少还得有将近10年的由于美国院校开设的心理学硕士项目的比较少，在top100不超过10所院校，这就意味着如果申请，大多数要直接申请PhD，大部分学校都要求学生有一些先修课，比如心理学入门课程、心理学研究方法以及心理统计等相关课程，如果能有参与研究课题小组，自己进行实验设计并发表论文的经历就更好了。尤其是对于跨专业申请的学生，能够结合自己的实际情况，根据自己研究兴趣和研究方向的不同，有针对性的来准备，提升申请的匹配性。例如 Quantitative psychology倾向于具有数学或统计背景的申请人；Cognitive neuroscience倾向于医学或生物背景的学生；Cognitive psychology比较喜欢那些有计算机、数学和生物等等方面背景的学生。因此，这就需要申请人在一些专业领域有一定的学习和积累。实践经验。

湖南中高等专科学校专业、省级特色专业：中；学校重点专业：中医学、护理；院校办学规律，建立了适合中专业发展特点的课程体系，其家级课程《推拿手法技术》成功转型为资源共享课程，《医护心理学》、《推拿手法学》、《经络腧穴学》、《中医外科学》为省级课程；2015年我校牵头成功申报全国职业教育传承与创新针灸推拿教学资源库建设项目。中专业为省级特色专业，针灸推拿专业为省级重点专业及湖南省普通高校十二五专业综合改革试点专业。推拿学科为中管理局“十二五”中重点建设学科。中专业实训基地建设获得财政支持，中专业、护理专业成为财政支持的高职高专建设发展专业。

高职生心理健康现状与分析

一、高职学生心理问题的主要表现

高职学生出现的主要心理问题有：大学生活适应问题、学业问题、人际关系问题、情感问题、网络成瘾问题。

（一）大学生活适应问题

学生来到全新的大学校园，在自然环境、自我认知、社交活动等方面都面临着重新调整和适应。高职学生远离家乡和亲人，在大学中凡事都需要自己做主，他们由于自理能力、适应能力和接受挫折的能力普遍较弱，所以不能很好的实现角色转换，进而出现消极、忧虑等不良情绪。

高职教育主要是对学生进行专业技能的培养，强调自主学习能力，因此教学过程中会采用以学生为主体的教学模式，这与高中的教学模式完全不同。学生由于缺乏自我约束能力，学习适应能力较，不能较快进入到大学学习的情景之中，就会导致学习动机不强，成绩不理想进而产生自卑乃至厌学情绪。

（三）人际关系问题

在一个全新的学习生活环境中，高职学生更加渴望得到他人的关怀和真诚的友谊，特别需要别人的理解和帮助，从而表现出非常强烈的人际交往的愿望。但由于学生“自我为中心”的心理倾向比较又缺乏人际交往的基本技巧，所以在人际交往中通常会表现出唯我独尊，猜疑心理重，嫉妒心强，不愿或害怕与他人交往等特点，从而出现沟通不良、人际关系失调、交际恐惧等问题，进而产生孤独、自卑、恐惧、不满、烦恼、焦躁等不良情绪。

（四）情感问题

高职学生正处于青春期，生理发育逐渐成熟，接近异性的愿望更加强烈。在校高职学生谈恋爱的动机各不相同，有的学生谈恋爱仅是因为“大学生活空虚无聊”，把爱情当作生活的调味品；有的学生谈恋爱是为了“体验爱情幸福”；极少数的学生把恋爱动机指向“将来结婚成家”。大学生在恋爱的过程中只强调爱的权利，而忽视爱的，表现出自主性强、约束性；情感性强、理智性弱等特点，由于不能正确处理学业与恋爱的关系，导致个别学生整日沉溺于爱情的漩涡，不思进取，荒废了学业。与此同时，因为学生情感心智不够成熟，所以往往不能理性地对待恋爱中的挫折，在遇到问题时表现的难以把握自己的情感，易冲动，好走极端。

（五）网络成瘾问题

网络的高度发展在为人们的生活、学习和工作带来了便利的同时，其危害也日益受到人们2. 这个的研究兴趣是哪些？的关注。大学生作为网络使用的主要群体，他们的心理行为发展己经深深地打上了网络的烙印。学生使用网络进行学习的比例远远少于进行诸如打游戏、上网聊天、看电影等娱乐项目的比例。特别是有些学生由于过分沉迷于网络，从而偏离了正常的生活轨道：日常时间管理混乱、人际交往范围缩小、同学关系淡漠、适应性较，导致在学业及个人发展问题上出现障碍。网络成瘾不仅影响其学习、工作和生活，而且损害了学生身心的健康发展。

二、加强高职学生心理健康教育的对策

高职学生作为接受高等教育中的一个特殊群体，他们的心理健康更应受到关注和重视。在高职院校开展学生心理健康教育，是培养大学生健全人格的需要、是促进大学生健康成长的需要、是提高大学生竞争力的需要。一般

（一）开设大学生心理健康教育课程

高职院校中如果有心理学方面的专业教师， 就应该开设高职学生心理健康教育的必修课程或选修课程。学生通过系统地学习，不仅可以掌握心理学的知识，了解自身心理发展、变化的特点与规律， 而且还可以缩短适应大学生活的心理周期， 加快人格的发展与成熟。因此， 在高职院校中， 应积极创造条件， 开设高职学生心理健康教育的课程，发挥课堂教学的主渠道作用，通过多样化的教学形式，把心理知识的传授和心理健康教育活动相结合，使心理健康教育成为大学生的自觉要求。

（二）加强高职院校心理健康教育队伍建设

目前我国从事心理健康教育的教师主要由思想教师、辅导员、心理学专业教师、学校医务人员四部分组成。﹝1﹞心理健康教育建设是系统性的教育工程，应鼓励全体教师加强心理健康知识的学习，形成完备的心理辅导系统。在选拔新任心理健康教育教师时要严格把关，教师必须具备敬业精神，自助及助人的职业守和奉献精神，高度的感强烈的心，从内心切实关注学生心理健康问题。与此同时，应加强高职院校全体教师的心理健康知识培训，使学生无论是在学习上还是在生活上遇到困难的时候，都能得到心理辅导和有效疏导。

（三）开展健康文明的校园文化活动

健康文明的校园文化可以给学生们带来积极向上的正能量，是开展心理健康教育的有效途径之一。通过开展丰富多彩的校园文化活动，如“才艺大赛”、“演讲比赛”、“街舞大赛”、社团活动等，可以让学生参与到其中，体会团队的力量和同学协作的快乐，感受付出所带来的收获，享受成功所带来的喜悦，增强学生的成功体验，从而培养大学生积极乐观的人生态度、健康愉快的情绪、勇于面对挫折的坚强意志和良好和谐的人际关系。在组织活动及比赛的同时，还应充分利用学校广播、网络、校刊、板报、橱窗等宣传媒介，通过多种形式开展心理健康教育的正面宣传，在校园里营造关心学生心理健康、提高学生心理素质的良好氛围。

校园心理咨询是增进师生心灵交流、促进学生心理健康的重要途径，也是心理健康教育的重要组成部分。它既能指导学生减轻内心的矛盾冲突、排解心中苦闷、开发身心潜能，又能帮助学生对自己有正确的认识，积极主动地适应外界环境。因此，高职院校应建立健全系统的校园心理咨询机构，引进专业的心理咨询人员，增强心理咨询工作的有效性和针对性。通过构建面谈咨询、电话咨询、书信咨询与网络咨询相结合的多样化心理咨询与辅导体系，拓宽心理咨询渠道，以方便学生及时与心理咨询老师沟通交流、解决心理困惑，充分发挥心理咨询中心在大学生心理健康教育中的骨干作用。

（五）拓宽学校和家庭心理健康教育交流的渠道

家庭教育对学生的成长至关重要，是学生心理健康教育的有效途径之一。只有学校与家庭紧密配合、协调一致，心理健康教育才能取得更好的效果。可以建立家校联系制度，学校在及时了解掌握高职学生家庭情况的同时，积极向家长宣传心理健康方面的知识，并及时通报学生的心理状况，与家长保持长期稳定的联系，使家长科学合理地了解学生，协助学校帮助子女学会心理调试，学会与他人友好相处，促进学生心理健康的发展。

我是学心理学的,想考,是不是没有这个学科?学校里评职称不都是要三证合一的嘛?

1、报考资什么样的学生可以考虑高职单独招生属普通高等职业教育专科层次，即也属于“统招”范畴。被高职单招录取的考生，在校读书期间除不可转学、转专业外，其余待遇与普通高考录取的考生完全相同。去美国学习心理学？格中没有对专业进行限制，只对学历有要求。

2、初、高中要加考一门学科知识，初、高中教学中当然没有开设心理学。要报的话，你只能选择其它的科目。小学教师不要求考学科知识。专业貌似不对口，对你今后的职称评定影响不大。

3、中高职有有开设心理学专业课的，你去应聘专业课教师当然很有竞争力。

职业高中有心理学专业吗？

据我了解没有。但孩子，我想你可能很想学点心理学的知识去帮助自己或其他更需要帮助的人。

虽然中职或职高没有心理学专业，但都有涉及这个课程。你可以先认真听下这类课程。有问题也可以先咨询老师，我想他们会给你满意的的。每个学校也都有心理咨询室，也都第二，我认为可能是一大部分的申请者专业匹配性不高，起码从和创的学员中，我看到想要申请心理学的学生也多少都存在这个问题。很多国内的申请者本科或者硕士是文科和商科毕业的，虽然这部分学生即使做过很多问卷调查，有一定的统计基础，懂得一些甚至很多心理学的知识，但是对于一个实验科学而言却了一些关键的能力，如实验设计能力。可以咨询问问。

梦想我们一定要实现 。建议你高职后，通过升学考试，考上大专或大学专业。这个时候你可以关注下有没有对口的专业。如果还是没有，别灰心。好好读大学！这个阶段你也可以自己看点心理学书籍（挺难的），如果真感兴趣心理学，可以去外面咨询相关培训或相关的心理咨询室，会学到更专业的知识。

其实我也很感兴趣心理学，里面一些理论真得挺有用，只是就接触一些皮毛！希望有天也能学点心理学，能和学生一起成长进步！

这要看你是想作为一个心理爱好者，还是说做一个专业的心理咨询师。

但想做一个专业的心理咨询师，不光是以上的职业资格培训教程，还要系统的学习发展心理学，儿童心理学，行为矫正，儿童绘画与心理治疗，箱庭疗法心理学(psychology)是研究人的心理本质的科学，确切些说心理学是研究人的心理活动规律（心理本质）及其心理是行为的反映(知与行的关系)的科学。在美国的院校，绝大部分的心理学系是属于文理学院(College of Art and Science),主要包含认知、神经、 、发展、临床、咨询、工业等等几个大类。每个不同的分支方向，对于申请人的侧重点都会有别。同时，由于在心理学专业大部分学校基本都是以博士学位为终端的项目，有的硕士学位的项目比较少，这也直接导致了申请难度的增加。等等。

如此才可以说得上是一个专业的心理咨询师。

目前还没有专门的心理学院，如果你想读心理学，一个是高考后报考高校，另外可以自考。大家点点关注哈

职中的话也是有心理学专业的，因为目前 人们的心理压力越来越大，对于心理方面的人才的需求也是越来越大的。