高三语文教学反思 高三语文教学反思感悟

今天天天来给大家分享一些关于高三语文教学反思感悟方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

高三语文教学反思 高三语文教学反思感悟

高三语文教学反思 高三语文教学反思感悟

1、一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。

2、1. 怎么写高三化学的教学反思 高三化学教学反思反思（1）-多研究：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变，变中求新的原则。

3、认真分析、研究07、08年高考试题，摸清高考试题涉及的知识点、热点、特点以及变化趋势，找出它们在教材中相应的知识点以及一系列有层次的题目，在编制教学案时将每个考点依次落实，对学生成绩的提高很有帮助。

4、2、继续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。

5、同时搞好各种比赛活动。

6、考试说明（即考纲）是高考的依据。

7、是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

8、对08、09考试大纲多对比，找出增删的内容，题型示例的变化，渗透到教学和学案中，让学生明确每一知识点在高考中的难度要求。

9、高三化学教学反思（2）-精选试题： 目前的复习资料不仅多而且杂，偏题、难题、怪题很容易挫伤考生的积极性，好的习题能激发兴趣，启迪思维并能加强学生对"双基"的理解，学生寻求解题规律，掌握解题技巧。

10、故教师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，在复习选题时要有层次、有梯度，由易到难地选择，并根据考试大纲及学生的实际情况，编制合适的训练试题。

11、选编习题要以大纲和教材的内容及学生水平和认知规律为依据，要注意知识的整体性和相应能力培养的有机联系，一个题型要联系、消化一项基本内容，题型多样化，层次要分明。

12、(2)选题有明确的目标高三以练为主，一轮复习训练更突出课本基础知识，学生易错知识点及高考的热点、难点。

13、二轮复习期末考试结束后就要开始了。

14、试题以查漏补缺，回归课本为主。

15、试题的知识点分布是否合理，难度是否适中，能否反映出学生的一些问题，只有教师自己认真做了研究了才知道。

16、试题应注重基础、突出能力考查。

17、2. 怎样进行高中文言文教学背熟，会默写，；几种句式什么，倒装啦，定语后置啦，还有词的用法，什么使动，谓动。

18、常见字词的意思。

19、这就够了。

20、高考全国一卷是五分的默写题书上的，送分题不能丢了。

21、一篇文言文阅读，三四道选择题，考察句式语法，内容理解概括，通字。

22、两句翻译，考察关键字词的翻译，还有语句通顺，这分就丢不了了。

23、 还有就是练习了，高三的话每天做一篇文言文，效果很好滴文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式，高耗低效。

24、那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略： 一、“书读百遍，其义自见” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。

25、姚姬传也说：“大抵学古文者必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。