高考2016语文天津作文 2016年天津高考语文作文题目

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1、2010年高考辽宁卷作文题：材料作文 大与小的选择任务驱动型作文例文中心明确：凡是能围绕主题构思行文的任务驱动型作文例文1、92岁的离休教师彭秀兰的，令瑞安市无数人垂泪感念。

2、这位一个外孙存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多万用于资助失学儿童。

3、她的外孙说，当自己大学毕业后，外婆就对他说：“你已经有了养活自己的能力，现在我要将一切还给。

4、”对于这件事，你是如何看的？请结合材料，谈谈你的看法。

5、要求：选好角度，自定立意，文体特征鲜明。

6、无法理解时仍请为善行点赞92岁的彭秀兰女士离去了，留下的是捐款50多万的善行。

7、一时间，膜拜者有之，感念者有之，却也不乏质疑之声：老人是不是太傻了？显然，老人不仅不傻，傻的应该是无法理解她，还非要以小人之心度君子之腹的人们。

8、我认为，无论对一件善行是否理解，表示尊重才是我们首先应该做的。

9、人生的追求本就有高下之分。

10、高者，置公于私之前，置人于己之先，置家国于私欲之上，置世人于心田之间。

11、而低者，往往着眼于自己利益和自身欲望的不断满足，鲜能顾及他人。

12、事实上，境界低者为多数，也正因为如此，无私的奉献成为令人膜拜的高尚精神，而非人人均能践行的行为准则。

13、然而，这并不意味着彭秀兰女士的行为不应被膜拜。

14、境界达不到实属正常，毕竟美德无法。

15、然而，对高境界的人表示尊敬，承认其善行的意义，却是一种基本的对他人的尊重。

16、这即是说理解不了并不是你的错，妄加揣测却不应该。

17、有人质疑老人，认为她只不过做了力所能及的事情。

18、此言矣，老人一生为人师表，50余万对她而言并不是小的数目，彭秀兰女士是尽自己的努力去帮助失学儿童，因为她明白教育对一个孩子前途的意义。

19、而质疑者，并不明白，也不理解。

20、高尚的道德虽然稀少，但并不因此而褪色，反倒如黑夜中的烛光，总能驱散部分黑暗。

21、近年来，见诸报端的大善之行不在少数。

22、这其中，不乏常人难以理解之举：汲汲点滴财物者，永远不能理解扎克伯格捐献99%财产的初衷；抱怨于生活者，永远不能体会白芳礼蹬车数十载资助学生的淡然；自私自利者，不会明白“最美司机”吴斌临终前急停车辆的负责……我理解他们的无法理解，但请对此表示尊敬。

23、反之，若是总以质疑的目光去看待可能暂时无法理解的善行，而不去思考如何以一己之力改变，又如何促进整体风气的改变？一位平凡的老人，能够无私地将自己的积蓄捐助失学儿童，而且是常年如此。

24、彭秀兰老人身上体现的是令人尊敬的无私与高尚。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。