辉县市进修学校老师待遇 辉县市进修学校老师待遇怎么样

（各地）教师进修学校是什么性质的单位？

虽然退休后低了不少。但是很多老教师还是希望到时候就可以退下来。现在男同志60退休，身体如果 健康 的话，精力相对来说还是比较旺盛的。拿我校前年退休的一个老师来说。刚退休，一个老板，就雇佣他当教务主任，开了一个私立的。这个老师在退休前就是学校的副。听说每月给他4000的工资。那么他的收入也比在职多了不少。

主要任务：提高小学在职教师的、文化、业务水平；提高小学教育行政干部的水平和管理水平；开展教学研究。以“教什么，学什么”、“缺什么，补什么”为原则。

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辉县市进修学校老师待遇 辉县市进修学校老师待遇怎么样

我县说一下我这的教师进修学校吧。

除举办颁发学历证书的中等师范进修班外，主要办各种形式的短训班、单科培训班、教学研究班等，使在职教师获得新的科学知识或先进的教育理论和方法。

以业余进修为主，有函授、面授等形式。 1992 年 9 月，全国（除省外）有 2061 所，专任教师 40290 人，在校生 463204 人。

1、承担全区中小学、干部、教师培训与管理工作；

2、承担全区中小学、教学研究、指导及服务工作；

3、承担全区中小学、教育信息资源的开发与推广工作；

4、承担全区基础教育课程教材改革、课堂教学改革、评价考试制度改革等研究和实验工作；

6、协助教育行政部门我的父母都已经退休，父亲天天早上去锻炼，上午弹钢琴，下午写毛笔字，去公园参加合唱团，练习唱歌。我的母亲早上去练，下午去打，晚上去跳广场舞。还时不时的报团去 旅游 。我都有点羡慕了。我都想现在退休了。做好教育教学相关政策的制定及执行工作。

参考资料：

参考资料：

1980年印发《关于师范教育的几个问题的请示报告》的通知（教高一字077号）中指出：“各级教师进修院校是培训中小学在职教师和学校行政管理干部的基地，是我国师范教育体系中的有机组成部分”。“县级教师进修学校，相当于中等师范学校，应该分别享有同等的地位和待遇”。

培养幼师吧，初中毕业的，成绩不太理想的……读个几年，去乡下，运气好的在县城找个，小学啥的……

进修学校编制和学校一样吗

进修学校1950年，河南省立开封中学更名为河南省立开封初级中学。1951年，河南省立开封高级中学高一新生转入河南省立开封初级中学，校名改为省立开封中学。编制和学校是不一样的。

的事业编制一般属于参照管理事业单位编制，学校教师的事业编就是单纯[1]河南省开封高级中学是由清末的“河南省大学堂”和“开封府中学堂”两你都名不符实呀，进修学校里初中毕业后到那里读三年毕业出来当老师的吧。所学校沿革而来的。河南省大学堂1902年，河南省大学堂创建。的事业编。两者的待遇还需具体看地域，以及学校呢，这个不同单位别比较大，所以没法一概而论呢。至于编制的别其实不大，主要是岗位和工作内容的别。

开封高中历史老师

4.一切到头来还必须自己决定。

1.开封高中历史谁知道

退休后的待遇主要还是看你退休前的职称。

河南省开封高级中学（Kaifeng Middle School）坐落在开封市区东南部原北宋演武厅旧址，是河南省性高中、全国贯彻《学校体育工作条例》学校、河南省“千秋杯”先进管理学校、河南省文明标兵学校。

1985年，学校恢复开封高中校名。[1] 截至2014年3月，学校占地120亩；学校拥有教职工181人，专任教师148人，其级教师10人，在职特级教师5人，高级教师49人，一级教师53人；有学生2820人；开办了中西班和中加班。

1903年，河南省大学堂改称为河南省高等学堂。13年，河南省高等学堂改称为河南省立中学。

多媒体报告厅开封府中学堂1904年，开封府中学堂创建。13年，开封府中学堂改称为河南省立第二中学。

1927年，这两所学校合并称“大一中”，及“河南省立中学”。1928年夏，“大一中”解体，分别在前营门设立河南省立高级中学（简称“一高”）；在大纸坊街设立河南省立初级中学。

河南省立高级中学1933年，河南省立高级中学更名为河南省立开封高级中学（简称“开高”）。河南省立初级中学1933年，河南省立初级中学更名为河南省立开封初级中学（简称“开中”）。

1952年，在省立开高原址的高二、高三学生并入省立开封中学，两校完成合并，校名仍为省立开封中学。随后改为河大附中、河师大附高。

1956年，学校更名为河南省开封高级中学（简称“一高”）。1964年，学校迁至现址铁北街。

1971年，学校更名为开封26中。1978年，学校复名为开封一高。

1985年，学校恢复开封高中校名。2005年现在本地教师业务培训这一块，由教师发展中心负责，中心由原的师训科、教研室、电化教育中心等合并而成。现在真的不知道还有教师进行学校这个单位了。，开封高中被河南省教育厅命名为“省性高中”。

[1]。

2.高中部的历史老师是谁

，男，历史老师，海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。从教十余年，常年担任高三历史教师，高中新课标历史教材（人教版）编写者之一，曾参与市高考历史命题工作。以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识。

2008年下半年登上央视“百家讲坛”节目主讲“两宋风云”，并于翌年7-8月播出，由此一战成名。2010年4月再次主讲“塞北三朝之辽”。后来制作大型历史讲座纪录片《腾飞五千年》。

2011年，开通新浪微博，截止2015年9月18日，粉丝数已高达1134万人，微博上的标语为“读历史即是读人心”。 出版图书《历史是个什么玩意儿》、《两宋风云》、《就是这么回事儿》等，并荣登“2010第五届作家富豪榜”第21位。

3.做高中历史老师条件

我觉得，你有这么一项特别的爱好是很值得高兴的一件事，你也有一个很明确的人生目标，所以毫无疑问，你必须为此付出努力。理科化学很惨是吧！你可以选文科学啊，毕竟走上历史这一条道路，走文这条路是没错的，也就是选了文史类，化学不好没什么关系，但是在会考没过之前你还是不能放弃的，这样你文科学好了也是能考一所不错的大学的，是师范类的，当然到了大学你要做的事情就是，，，普通话等级证，，等一些必须的证书，你就可以准备去应聘了，当人永宁中学现在要求不会很高，但是你能预想一下当你大学毕业了，一个没经验大学毕业生的还能的去吗？那时候学生可不多了，老师也要精的了，所以我还是建议你，现在先向这个方向发展，努力就是了，当你真正是个人才的时候你会发现你可以干的事情很多很多，你现在才是高一，用不着着急这说你就把某几门课学好，将来就可以找到像永宁中学历史老师那样的“轻松”工作，不是的，高中还是个打基础的阶段，毕竟你还要走大学这条路，毕竟还要经过高考，毕竟现在还不是完全的素质教育。毕竟。

所以我建议你还是好好学习，相信教育能给你满意的前程，不相信教育你肯定没有前程。不要给自己定太低的目标，你能学多好就学多好这就是你现在能做的，也是你现在能做得到的。

4.包九中历史教师是那几位

包头市第九中学创建于1957年，是内蒙古自治区首批重点中学、性普通高中、内蒙古文明单位、高中管理先进学校、现代教育学校、教科研实验基地，是语言文字规范化校，全国科技教育先进学校，并评为全国模范职氦涪份皇莓郝逢酮抚捆工之家。该校同时在九原区设有分校区。

截至2014年9月，学校占地面积近65833平米，有教职工224人，专任教师153人；有54个教学班，在校学生3000余人；培养了一大批毕业生，例如清华大学原顾秉林，天津工业大学李全生，深圳大学邢峰等卓越人才 。

5.高中历史老师如何,其他科目的老师呢,有没有刚刚参加工

实话实说，不怎么好。

因为所在地是四线小城市，每月实际收入在三千到四千之间，不过不是太忙，毕竟课时不多。相对而言，历史老师又轻松的多，平时备课是费力气的，因为带的是高中，要参考很多历史考题，划重点，基本一小节的课程，会参考数十张试卷，好在带的班级不多。

费心的算是和同学们沟通了，提高他们的兴趣以及学习能力。我知道有个历史老教师，每天都把一句话挂在嘴边：你以后想馒头白水的，可以好好玩，想山珍海味，大鱼大肉的老老实实听我讲课，如果不好好学，将来你连报效的资格都没有。

虽然，这位老师的话，听着很不舒服，但也是没有办法，现在的学生，真的不好管教。做老师，更多的其实就是一种付出，一种吧。

机构改革中，教师进修学校怎么改？

同时也可以到赵君庙坐车；

机构改革中，教师进修学校应该怎么改？这个问题早就应该面对了，我认为在机构改革中教师进学校应该撤出。就是说现在的教师进修学校早就没有存在的实际意义了，每年投入，大批的人力物力在教师进修学校里，是一种浪费。

从上面的分析不难看出，这些老师的文化程度都很低。但是文化程度低也是没有办法的，好多乡村小学校都是由民办教师 占 大头来进行教学工作，那个时候民办教师的贡献很大，我们不要忘记这些 有功劳的民办教师，后来都把这些民办教师转为公办教师。因为当时一所小学校要得到一个中师毕业生 都很难，那个时候由于师范教育比较薄弱，实在没有办法。所以导致了好多老师的文化水平都很低。为了提高这些老师（民办教师，代课教师）的教学水平，所以才成立了教师进修学校。由教师进修学校对在职中小学老师进行培训。从而提高这些老师的教育教学水平？这个时候的教师进修学校，为在职教学的培训做出了积极的贡献，是值得肯定的，教师进修学校只是师范教育的一个补充。只是一个补充而已，它不应该长期存在，随着师范教育的发展，教师进修学校就应该退出 历史 舞台。

时间到了90年代，2000年以后，我国对教育进行了大量的投入，对中小学教师的培养投入越来越大，师范教育得到了空前的发展。市级师范学校早就撤离并入省师范大学，原来的市中等师范学校从此就消失了。作为对中等师范教育补充的市进修学校就应该撤离，就是说教师进修学校已经完成了 历史 的使命，早就没有存在的意义。

感觉可笑的是，现在中等师范学校都撤离了，已经不存在了，教师进修学校只是中等师范教育的一个补充还仍然存在。这就相当于，主要的都不在了，次要的还仍然存在。我们作为老师都知道。进修学校的老师都是中年以上，都是高职称老师，工资是非常高的，这样高职称的老师不来进行一线学校 教学，实在“可惜”（大家看我写的“可惜”两个字打了引号，不客气地说实际上他们根本不会教书）。进修学校的存在实际上很尴尬，不知道现在这样的教师进修学校现在还做什么工作？是培养老师吗？现在的老师都是专科和本科以上学历，有的还是研究生学历，而教师进修学校的老师的学历都没有中小学老师的学历高，请问他们怎么培训老师？还有就是现在中小学老师的培训什么是教师编制在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。进修都由省级师范大学负责，请问现在的教师进修学校他们做什么工作？教研工作教师进修学校根本干不起来，因为进修学校的老师都不教书他们来做教研工作是不是有点 搞笑 。现在的教研工作都是由学校和教科所，还有名师工作室，承担教学教研工作。

我就不知道了，现在的教师进修学校到底在干什么工作？所以教师进修学校完全没有存在的必要。欢迎广大老师，一起来讨论！

机构改革中，教师进修学校怎么改？在笔者所在地区，早就不存在这样的问题了，因为，教师进修几经合并，早就不存了，不少新教师连这个名字都没听说过。我们这里的做法，也许值得其他地区借鉴。

本地教师进修学校辉煌时期是在上世纪末，那时候，大量的民办教师被辞退，留下来的民办教师要培训。在职培训还是次要的，主要是当时师资紧缺，师范学校根本培养不了那么多教师。

于是，权力下放，县一级师范学校挂靠中等师范学校，作为校外班，面向 招收学员，学，统一报名参加自学考试，考取大专文凭的，分配到中学做中学教师，考取中专文凭的，分配到小学任教。

后来，随着高等学校扩招，中等师范学校不复存在，师范合并、升级师专，师专升级师院，师院升级师大。这时候的教师进修学校就十分尴尬了，在职教师都是师范毕业分配的，而民办教师培训也早就完成了。

这时候，学历教育受到 重视，高校的职大电大学习人数逐年攀升。而在县一级，只有电大。于是，教师进修学校就被合并到了电大，老师都成了电大教师，学校只剩下了一块牌子。

再后来，学历教育热乎劲也过去了，县一级的电大也开始显得尴尬了。省里开始狠抓职业教育，分流考不上高中的初中学生，职业高中改为中等职业技术学校，跟县中学并列为县级两所学校，也是受重视的两所学校。

电大、卫生系统的卫校、农业系统的农校、轻功系统的纺织学校等，统一合并到中等职业学校，作为科系存在，至此，关系全部理顺，至于教师进修学校，那块牌子是否还在，都没人知道了。

现在烟台莱阳市多少年前就改了，一是取消行政单位资格，隶属于教体局。二是改名为“教师培训中心”。主要负责教师培训，实习生分配管理，还有网上研修，，校本培训等等！

一个地级市合建一所教师培训进修学校，同时挂教育干部学校、教育管理学校、教育行政学校、教育技艺术科学讲（传）习所、教育领域思想学校牌子，由市和管理，是教育大系统干部职工的驿站和培训深造提升基地。强制和培训轮修，进修受训人员需缴纳一定的学杂费

还有几天就开学，今天我们单位已经提前召集全体老师进行学习，请了一个专家给我们讲了一下教育形式，也就是说，从今年开始对于我们县来讲。专科以下包括专科非师范专业类的学生，不在或者不接受报考在编教师了。你有也不行。

这里面涉及到了就是教师进修学校初的本意，我们当过老师的都可以感受到教师进修学校初就是培训教师的简笔画，普通话，黑板字，粉笔字，钢笔字，这些都列入他们培训范围。

后来在和人力和 资源相关部门的配合过程中，他们承担了一部分的的功能。

可是现在我们已经看到了，我们的基础教育已经被接着分化成完全由人力或者资源保障部门负责的了，教师进修学校这部分功能已经完全丧失。

那么其他的功能还有吗？比如说钢笔字，粉笔字，简笔画等等，随着信息技术的发展，随着教育教学手段不断的提升，这些功能已经丧失，所以现在的教师进修学校已经变成了一个可有可无的部门。

有的人可能会在怀疑，每年对于教师的专业业务培训方面有着非常重要的作用，但其实对于我们这边来讲，我们的教育教学已经分解成了两部分，一个是由小学教研室负责的各类培训外出，一个是有教师培训中心所负责的，每年暑的远程研修。

目前学校还是存在的，还有，级别也很高，等同于高中。

我县的进修学校目前有老师20多人吧，主要承担一些培训、考试等。如果没有培训，也就没什么事。里面的老师也都是一些年龄比较大的，属于半退休状态吧。

该单位目前是教育上幸福的一个单位了，不用签到，有些老师整天也不上班，因为单位实在没什么事。没有学生，有啥忙的？

个人认为，这样的单位，还是取消吧。

：随着但是这个中小学教师如果说自己是属于编内人员，也就是完完全全属于事业编制的话，基本上才可以获得一个比较高的代入水平，可能退休以后能拿个四五千块钱或者五六千块钱，这样的一个水平，但是如果说自己不是编内的事业编制，而是属于这样的乡村教师属于编外人员，那么就只能够根据你社保的缴费年限来决定自己今后养老金的待遇了。高等教育的普及，县级师范实在没什么存在的必要。

原来是为县城各校培训一些老师，但现在呢？老师年年，都有严格的学历要求，基本只要招上都可以直接上岗，这种情况下，它的作用是什么？

第二：避免人员浪费，人才浪费。

这些学校的老师，每天无所事事，不是人才浪费吗？花那么多钱养这些老师，就是啥活也不干吗？

当然，机构改革，必然会牵涉一部分人的利益。怎么妥善的解决，确实需要好好的考虑。但无论如何，浪费资源都是不合适的。

大家说呢？

教师进修学校产生于1980年代初，可以是因时而生。那时农村中小学校教师来源主要是落实政策复职的老教师、民办教师、顶替退休父母和临时代课教师，少量大中专毕业的师范生。改造和提升这支队伍，学历培训刻不容缓，各县教师进修学校担负着中师学历的主要培训工作， 历史 功绩也不容磨灭。

在 历史 进程中，教师进修学校职能也发生着根本的改变。学历培训教育职能已完全消失，被网络远程所替代，计算机普通话对年轻教师也已丧失其必要性。教师进修学校也到了结束 历史 使命的时候。

区县一级进修学校的教研员本来水平并不高，加上长期不在一线教学岗位，其教研能力已远远不如正规学校的骨干教师，根本起不到指导教师教研教学的作用，现在基本是一种摆设。偶尔组织学校老师到外地培训，或者期末组织各校老师集中改卷，其作用很小，完全可以取消了！

我们单位现在和教师进修学校在一个大院内。每天看着他们上班的工作节奏，有时会心生羡慕，更多时候感觉那样的生活也挺无聊 估计再有才华的人在这样的工作状态中也会被消磨掉。

如何荒废一个人？也许就是让他无聊。

据说进修学校的老师下一步要分流，分流不如撤销。毕竟进修学校已经完成了它的 历史 使命。

说那么多，其实就一句话，留着给那些关系好养老的地方，不上班还不吃空饷。

教师进修学校全是编制嘛

当然，有些补贴退休后依然有。 像住房补贴、取暖补贴、物业补贴等，都是有的，和退休前不多。还有生日蛋糕卡每年200元，中秋过年、每年体检费等退休教师都是有的。

不是据去年和今年退休的朋友说，现在中小学教师退休是按2014年政策来执行的。就是说，如果你当初职称是中级三档，也就是说岗位十级的话，不管你现在领的是八级或者九级的工资，到退休时还得回到当初十级那一档来套。到手的退休金是说现在工资的总额乘以百分之六十五，就是说如果现在你的工资总额是七千元的话，到你退休了到手的工资可能就四千五百块这个幅度。这是已办退休手续的朋友们说的，我也没有到退休年龄，不知道具体是怎么落实，在此提供的信息只能作为一个参考。已办理并享受了待遇的退休老师才有发言权。

教师做为事业单位，入职后按照相关但是这个教师的队伍它比较的复杂，为什么这样讲呢？因为有很大一部分他没有事业编制的教师，如果说自己是没有事业编制的教师，那么就要根据你所在的学校有没有给你正常参加基本养老保险来决定今后养老金的待遇，当然这个养老金的待遇是根据我们企业在职职工的这个参保方式来给予计算的。规定，签订合同期一般为五年（实际作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

辉县市教师进修学校的介绍

我们没有发现教师进修学校的任何痕迹，所以说对于我们单位来讲，已经由和教师进修学校两年不打交道了。

1935年，河南省立开封初级中学迁至东司门。1946年，河南省立开封初级中教师进修学校的使命：学更名为河南省立开封中学。辉县市教师进修学校，位于辉县市东外环路中段（现在叫做清晖1路），是性教师培训机构和省级文明学校，是一所教师培训为龙头，融幼师教育、高中教育为一体的综合性学校。

在进修学校当教研员好还是在中学当老师好呢？

1.你工作追求的是什么？除了目前的老师退休后享受原来90%的工资，不会全发。这样算下来那时候的教师进修学校，那就是县一级的师范学校，出来的学生直接分配，跟师范学校培养的学生，区别就是一个是聘干身份，一个是国干身份，完全相同。，一个老师退休后比退休前每月工资至少少2000元左右。谋生，是否还有别的要求，比如兴趣、环境

2.是什么进修学校，是什么中学、教什么课程？

3.如果仅就待遇而言，你要看进修学校的需求及持续时间的长短，办1、2年就收摊的地方还是不去为好（一般来说）。中学要同样要看它的重要性，重点学校和普通学校会有天壤之别。现在各行各业工作节奏都比较紧张吧？唯独教师进修学校除外。以前各单位查岗不严，进修学校老师上不上班几乎没人管，请是很随意的事。现在有效能办检查，他们需要每天上班了，不过大概就是熬时间吧？课程也会影响你在学校的地位。

一旦决定了，将来不要说“要是当初.....”

因为你是认真考虑才决定的

勇于对自己的选择负责是成熟的表现

辉县市教师进修学校

偶尔他们也会承担一点事务。比如邀请专家给教师培训，会由他们组织，但是具体怎么作、学习内容怎么安排全部需要别人代劳。

进修学校附近就是东外环不是有个长途汽车客运站嘛，那里可以坐车去郑州；

我们这里每个老师每年绩效大约8000元左右，退休后这部分钱也是没有的。

如果是考试这样的2、如果认为教师是一个将学生作为一个完整的人看待，全面地促进学生成长的角色，教师的任务就是、帮助和促进学生的成长。事，建议提前踩好点，免的耽误。

辉县市教师进修学校的办学条件

扩展资料：

学校现有教职工169人，其级教师一人，高级教师25人，一级教师43人，省级骨干教师、教育专家、学术带头人5人，专业技术拔尖人才、人才4人，[1] 河南省开封高级中学是由清末的“河南省大学堂”和“开封府中学堂”两所学校沿革而来的；1927年，这两所学校合并称“大一中”，及“河南省立中学”；1928年夏，“大一中”解体，分别在前营门设立河南省立高级中学（简称“一高”）；在大纸坊街设立河南省立初级中学。1952年，在省立开高原址的高二、高三学生并入省立开封中学，两校完成合并，校名仍为省立开封中学。辉县名师2人；教学设施配套齐全，建有功能完备的办公楼、教学楼、阶梯教室、学员学生公寓楼和大小餐厅，远程教育中心、校园网、教学视频直播系统、卫星地面接收系统、电子阅览室电子图书馆、多媒体教室等现代教学设施一应俱全。

不要纠结退休金，都是按政策发放的。退休了，心态好点，好好多练身体，多活几年，啥都有了。

中小学教师退休后待遇是怎样的？

4、待遇。

我们学校近有两名老师正式办理了退休手续。因为学校属于事业单位，《关于分类推进事业单位改革的指导意见》文件中明确指出：事业单位人们的 保险实行“老人老办法，新人新办法，中人逐步过渡”。

如果不嫌麻烦也可以先到新乡再转车；

我们这里2014年以前退休的按“老人老办法”，2014年10月以后的就按“中人逐步过渡”。刚退休的两位老师就按照“中人逐步过渡”。

他俩都是一级教师。但是因为女老师是民办老师考取的师范学校，然后转正的，曾经在师范进修学校进修过两年，这两年按政策给减去了，所以她的教龄就达不到35年，所以就按工资的85%给。退休前工资将近5000元，退休后3200多。

男教师工龄超过了35年。所以按90%的比例给养老金。退休前的工资是5000多。现在退休后的工资是3500多。

退休后，绩效工资没有，住房公积金没有。所以是低了不少。退休后每年按10%涨工资。每年每月大致涨170元左右的工资。我们这里每年给的精神文明奖一万元，这个工人退休的不给，但是和事业单位退休的有这个补贴，还有一个5000元的奖励，退休的教师也享有。

很多女老师们，退休后在打工的不多。因为一般都是给自己儿子或者女儿去带孩子的多。就算不带孩子，女老师们退休后大多都是开始享受自己的退休生活。只要身体 健康 的，大多小日子过得都比较滋润。

其实退休后钱多钱少都不重要了。这时大家关注的就是身体 健康 了。有个好的身体就是的财富。金山银山都换不来自己的 健康 。

这些退休的老师们，为了教育事业也奉献了大半辈子了，退休后就好好享受下属于自己的人生吧！

年轻的时候，没钱也没有时间去享受生活。老了有时间了，就好好享受下自己的退休生活吧。和老友聚会谈天，聊聊过去，说说现在。出去旅 旅游 。在职时必须在节日去 旅游 ，那时走到哪里都是人满为患，退休了，就可以来场说走就走的 旅游 。并且价格相对来说，比 旅游 旺季便宜多，花比较少的钱，就可以玩的很开心，还可以自驾游。

或者含饴弄孙，其乐融融。就算没有多大的财富，可是一家人快乐地围绕在一起，就是幸福的。

在这里祝福天下所有即将退休的和已经退休的老师们，有个好身体。健 健康 康的才是幸福的根本。至于退休的待遇，钱多钱少不太重要，身体好，那点钱够吃够花，身体不好，给多少也是不够花。心态放平和，多运动，保持微笑。过好自己的退休生活。

大家能谈谈您的养老金和退休后的生活安排吗？期待您的分享！

目前的中小学老师退休后的待遇还是不错的。

我父亲原来是高中教师，退休有十几年了，退休前是中高职称，目前每月退休金快6000元。我公公，和父亲年龄不多，在上班，退休前是中一职称，退休工资每月快5000元。

这是以前，他们退休的都比较早。那么目前老师的退休金是怎样呢？

目前的老师退休后至少有几项工资不再享受。

1、教龄工资。

目前我们这里是每年10元，你上班30年，每月有300元教龄工资。退休后，这部分工资不再享有。

2、绩效工资。

3、公积金。

目前教师的公积金还是不少的，每年至少10000以上吧。这个钱退休后也是没有的。

这个不用说了，不上班肯定是没有的。但工会还会有点，比在职老师少些，比如过年发米面油，退休的是在职的一半。

当然，不上班了，比上班少发点也是正常的。大部分老师就算少点工资也是想尽快退休的。

退休了， 健康 是重要的，退休金基本都能保证你的生活，只要身体好，多活几年，自然就赚回来了。

同事，中高职称，退休金每月6000多元，但退休后不到三年就离世了；同事王老师，中二职称，退休金每月才不到5000元，但身体倍棒，目前快80岁了。

大家说，谁更幸福呢？

大家说呢？

现在的中小学老师退休工资实行的是老人老办法，新人新办法，时间就是2014年10月份，过去的就不说了，就说现在的退休工资吧！

我们学校目前的退休老师的工资构成很简单，就是和退休前每个月拿到的不多，至于公积金，绩效工资，一次性奖励之类的都没有的，当然还有一点生日和教师节礼物。在我们中部的三线城市，我们年轻老师综合每个月能拿到8000多一点，退休教师在没有公积金，绩效和其他奖励的情况下也能拿到6000-7000左右，这个待遇应该说还是不错的。

如果你有高级教师职称，我们学校还是继续返聘，每个月大概4000左右的额外工资，而且还不用坐班，但是前提是至少半学期，不能中途退出，除非身体原因。

但是我看到的返聘的比较少，大部分退休老师都是到辅导机构去了，这些老师本身就带着学区名校教师的光环，很多家长都是冲着老师去找辅导机构，那么辅导机构的的学费收入很大一部分都是要给退休教师的，一般是四六分成，退休老师占六成，上次听同事他们说，语数英学科的退休老师在机构每月能挣到10000以上。

大家认为呢，欢迎在下方留言分享！

为了解决这个问题，我特地联系了几位退休教师，他们现在的工资收入不多一个月在四千和五千之间，而早期评上小学中学高级教师（副高）的退休教师，其退休后的待遇更加丰厚。当然，其他地区的教师，比如山东、江苏等地区的教师，他们退休后的待遇比我们这边要丰厚很多，退休教师存在地域异，这很正常。

在不同时间段退休的教师，退休后的待遇是不太一样的。比如我自己小时候的老师，他是在2014年10月之前退休的，那么他的退休金是按照“老人老办法”的原则发放的。我记得我一年级的数学老师从十几岁就开始教书，他从教了四十年左右，所以他的教龄超过35年，那么他可以领取九成的原。

而我自己，是在2003年开始加入教师队伍，那么我是属于“中人”，我适应的退休待遇是“中人中办法”：我社保的缴费年限越多，缴费额度越大，那么我在退休时领取的养老金越多。举个例子，如我现在就拥有副高职称，倘若我每个月的工资高得吓人，缴纳社保的额度也相当大，那么就意味着我退休后将要领取的养老金就会更多一些。

2014年10月之后加入教师队伍的新教师，基本上和我这样的“中人”是大同小异的，但他们没有“中人”的“过渡性养老金”，他们在职期间缴纳的职业年金（新人的职业年金缴纳是由教师的所在学校和教师个人共同承担，单位承担三分之二，个人承担三分之一）越多、缴纳的时间越长，退休后领取的养老金就越高。

通过和几位退休教师的闲聊，我发现他们退休之后的生活都比较充实。作为农村的退休教师，至少他们和身边的农民相比，在经济上还是有更好的保障。“退休养老金四千多，一个月我多花一千多，其他的我都给孩子按揭买房子了……”这是一位退休教师对我说的原话。这位退休老师对孩子相当呵护，他孩子有这样的好父亲，应该感到骄傲。

我认为退休教师的待遇就是“ 健康 +长寿”：长寿的话，比如活个一百多岁，那么要比别人领更多的退休金；而在长寿的基础上 健康 ，那么不管对退休教师自己还是对退休教师的儿女来说，都是一种好事。

“人到退休船靠岸，是是非非全看淡”，如果你是退休教师，一定要保重自己，照顾好自己，别和别人攀比退休金的多寡，每一天过得有规律一些，过得惬意一些，那么晚年生活就堪称“霜叶红于二月花”。

前天我们本月发了工资工资条，只有3900多，突然被扣了几百元，我们都不知道为什么？原来是涨了公积金，要扣除前面几个月的公积金增长的部分，当然公积金增加这个是好事儿，扣得多就得到多，因此我们也重新打印了工资条，我的应发工资应该是6400多。各种扣完以后到手的只有4500左右，22年教龄。

过年我回家的时候碰到我小学老师，已经退休很多年了，他目前退休工资应该是4000多，接近5000左右，其实他说根本都用不完，据他说他的医疗费用基本上是全报销。年龄大了也吃不了多少，家里主要的花费就是他老婆身体不好，也就在看病上面，其他的就是简单的衣食住行，至少我觉得在我们那种农村地区，每个月能够拿到5000元的退休工资，我觉得也是相当不错的，中等质量的生活是足以满足的。

像我们是新一线城市，目前我了解的退休老师大概是6000元左右，这个收入应该算是不错的，其实对退休待遇多少我觉得不是关键，关键你退休的时候怎么去玩儿，退休老师当中有些老师不甘，身体还允许啊，可能到一些学校去代课，有些老师可能就喜欢打打喝喝茶，同学相互聚聚。喜欢 旅游 的可能就带着家人每年出去 旅游 几次，趁能够走动的时候到世界去看看。

作为单位也没有把退休老师忘掉，每年遇到重要的节日的时候，都会把所有退休老师请到某个地方或者回到学校聚一聚，聊一聊，聚聚餐，摆摆龙门阵。

年龄大了，退休了，更应该关注老年人的精神上的富有，钱多钱少他们已经看得不是那么重要，心情愉快，即使退休工资低一些，我觉得能够多拿几年更辛福！看着有些老师刚刚退休一两年就离开了我们，心里还是很难受的……

我知道的某地退休教师的养老金，除了按照规定养老保险制度的要求计发各种养老金，并且也年年随着养老金的调整得以提高。

除了以上这些之外，这些退休教师的养老金中又增加了很多的可能想不到的工资。

我非常羡慕！

满满的都是福啊！

楼主您好，我们的中小学教师如果你是正常的公办学校里带有事业编制的教师，那么退休以后是享受事业单位退休人员的待遇的，一般情况下在2014年10月份以后退休的人员，那么基本上就是按照事业单位的中人来给予计算自己养老金的待遇，当然事业单位的工人是可以享受到过渡性养老金的补贴待遇的。

相对来说比起在编员工，从事业编制退休下来的教师，可能自己所获得退休金的待遇相对是比较少一些的，但是这个是没有办法的，因为确确实实会出现很多没有编制的教师，比如说一些乡村教师，可能他的编制就不在这个事业编制内，那么相对应的也好，还是退休以后的待遇也好，都是比较低的。

感谢阅读，请教我的关注。

楼主你好，中小学教师退休以后的待遇是怎么样的？中小学教师退休以后的待遇，那么就是按照事业编制的待遇来给予发放的，因为本身教师就是属于事业编制人员，所以说他的退休待遇相比于企业单位的退休职工来还是比较高的，因为毕竟事业编制人员获得的退休待遇普遍是比较偏高的。

来讲，有一部分教师虽然说他可能从事教师很多年，但由于自己没有编制，自己有没有去缴纳社保，或者说相关的单位也没有给缴纳社保待遇的话，那么这种情况下退休以后就不能够获得相应的退休金的待遇，所以说退休金的待遇一方面是取决于自己工作期间的编制来决定，另外一方面还是要去自己的单位或者学校来给予缴纳社保待遇来确定。

我是河南驻马店人，2019年三月退休，35年教龄，退休1、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。前是高级教师，退休后现在的工资是2987元！