为什么学校要举行竞赛 为什么要有竞赛组织？

学校开展演讲比赛为啥演讲比赛要择优参赛,理由是什么？

以我们寝室的舍友为例（我们属于是理工科），我有一个舍友因为在大一阶段加入了校科创组织，然后她对于实验也挺感兴趣的，所以她从大一就进了一个老师的实验室去做一些实验，并且在校科创的学生事务工作也为她参加竞赛提供了非常便利的帮助，所以在我们课下的闲暇之余，她就带着她的作品参加了许如果指的是国金的话，那很厉害了，清北在向你招手（集训队的要保送，即使名次靠后没进入集训队，十有也能走强基去）。多竞赛，也拿到了许多理想的奖项，可以说她是我认识的人里参加竞赛最多的，也是获奖最多的同学。不可否认，这些竞赛给她的学期末的综合测评加了许许多多的分，也因为参加了许多比赛被学院的老师所认识，对于她的考验来说，这肯定是加分项，因为她真真切切的进行了这些实验，所以她对于实验所用的品以及其中涉及的原理等都是比较熟悉的，也可以看出她是主动愿意去做这些事情。

现在大学生多以实际为出发点，说白了点，就是多少有些功利，以自身为根本。所以举办比赛的话，

为什么学校要举行竞赛 为什么要有竞赛组织？

为什么学校要举行竞赛 为什么要有竞赛组织？

为什么学校要举行竞赛 为什么要有竞赛组织？

1是可以从锻炼其能力，培养以后的习惯为出发点，像你所说的演讲比赛，比较贴近大学生生活的题目为佳，像毕业从事的工作，企业特色，生活倡导之类。

2是给出一些奖项，实际的，例如可以写入档案什么的，参加什么比赛。

3是不要设太高门槛，之所以觉得很多大学生不感兴趣，是因为大部分学生没有这样的经历，自身怯场是一方面，另一方面就是次演讲就要在比较正式的场合心里比较慌。建议举办大型比赛的话可以从班级开始初选，让有兴趣的同学一点点积累经验，不至于上来就大场，培养自信，毕竟高中就有这种赛场经验的还是少数。

调动了学习的积极性和主动性。演讲比赛集中考验了学习的知识、能力和综合素质，促进了学生主动学习。为了展示素质能力、风貌风采，取得好的成绩，比赛期间，每人都围绕主题，文件和文章以及网上一些文章;认真学习了讲话、演讲的一些方法艺术和技巧，知识量较以前有了大的丰富。

学校派参加组织的体育综合竞赛派强参加,为什么?

代表学校形象、增加学我认为这是根据自己的情况来调整,如果他在学业上要求,专注于学业要好,不要把自己的能量分散太多,相反,如果他们了解更多,那么你可以试着更多的去游戏,不仅能丰富他们的课外生活,也可以认识更多的朋友，为什么不呢?但是，要注意不要追求给你带来太多的结果，如纠缠在综合得分上，会适得其反。校凝聚力和团队合作意识。

1、代表学校形象：学校希望在体育综合竞赛中展示出实力和水平，树立良好的学校形象，派遣强队参加比赛可以增加学校在体育方面的声誉和知名度。

2、增加学校凝聚力和团队合作意识：参加体育综合竞赛需要团队合作和互相支持，派遣强队参加比赛可以增强学校的凝聚力和团队合作意优势在于每个人都可以参加，不分大小年级。识，促进学生之间的交流和合作，培养学生的集体荣誉感。

大学参加一些竞赛有什么好处

可以，如果是参加世界比赛的话，分低、高年组，初中属于低年组，高中则属于高年组

大学参加一些竞赛不仅可以丰富自己大学生活，多拿一些奖状会帮助你得到奖学金。而且只要你得奖了，以后再就业的时候就可写在上，这也算是一种好的阅历，对你今后找工作的时候会有很大帮助。所以一定要利用好自己擅长的方面多参加竞赛，拿了奖状以后，你的父母也会很高兴，觉得你也有让他们自豪的地方。

从学角度审视，体育文化的存在体现了人的一种需求。体育已从单纯的肌肉活动与文化隔离的状态下解脱出来，成了既是体育又是文化，既是锻炼又是娱乐，既是运动又是教育，既能观赏又能参与的一种特殊的文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文化体系的交汇处，生存着一种独特的文化现象 — 校园体育文化。它是整个体育文化体系中的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分。

根据自己的专业水平来参加竞赛，不要盲目的跟风，看到竞赛就去参加，一定要看好你想报的竞赛是否符合你所学的。不然会白白的浪费精力，还会白白的花了报名费。竞赛也有很多种，有校级的竞赛和全国性的竞赛。这两个是区别比较大的，首先呢校级的竞赛，如果你获奖了可能学校会给你一些奖金或者是奖状，但是校级的竞赛只被你自己的学校认可，也就是得到奖金或者奖状以后就没什么用了。

还有一种就是全国性的竞赛，当然了，这种竞赛竞争力也是非常大的。因为在相同的领域上，全国有好几百所大学，都会有同学去参加这种全国性的竞赛，这个时候就是真正比拼的时候，有人就会觉得那好大学的同学有很多，人家的分数那么高我们怎么和人家进行比赛。如果你这么想就错了，有的竞赛只有同个种类学校一起比，就比如一本院校和一本院校一起比，研究生的同学一起比，当然二本院校也会同二本院校比赛，所以对于上面那种问题你不要担心。

学校学生为何都把一些竞赛看的很重要？

我认为当然有用，这样可以培养孩对于学生部分的人来说，没有什么比提拔他人更有意义的了。子的求胜欲望，对他以后的发展非常有帮助。

高中生为什么要搞物理竞赛

若果你是官二代，富二代，你可以当我什么都没说，当我是在放屁。

物理竞赛一等奖能干嘛

如果指的是大家俗称省一的那个奖项，可以冲击清北(强基可能是会给个敲门砖，但即使进去了后面的还得靠考)，靠谱的还是去试试那些次于清北的普通名校的强基（比如，W大今年强基据说国金国银可以破格），毕竟物理奖项在学科竞赛中还是相当相当有分量的科目。

2物理竞赛省奖的作用

省奖是非常有分量的，是被大多数自招院校所认可的，对通过自招初审是有帮助的，只是学校不同作用不同。省一、省二、省三奖项基本能决定学生是否能参加高校的自主招生考试。

省奖的证书落款必须是物理学会章。

锻炼思维，竞赛高中生要搞物理竞赛，是想锻炼高中生的物理文化。其实更能考验学生的实践能力，也更灵活。

为什么现在越来越多的名校高企要举行划赛艇比赛？

田径运动会教给学生一生必不可少的基本技能。

划赛艇比赛可以吸引很多人的喜欢，也可以锻炼人们的团结能力和凝聚能力，还可以增强人们的体力，所以很多名校和高都会举行划赛艇比赛。

可以，如果是参加世界比赛的话，分低、高年组，初中属于低年组，高中则属于高年组

为了去锻炼人们的能力，也为了让人们在生活中释放工作的压力，让人们缓解了精神的疲劳。也为了去锻炼团队的配合精神。

因为这样的一种比赛是非常有意义的，而且能够让这些学生更加的喜欢，会有着更多的好处和帮助。

学生参加各种竞赛有用吗？为什么？

如今，许多成功的教练曾经是普通的球员，他们热衷于并了解自己的比是有用的，因为这些计算是可以锻炼学生的，还可以培养学生，可以让学生接触很多方面的内容。赛方式。一些学生还可能由于学校的田径运动而意识到自己在运动管理或运动医学方面的优势。

有用的，因为这些竞赛可以让学生的知识更加的丰富，有些学校会根据竞赛来选拔一些的学生。

学校进行篮球比赛的意义是什么?

总之做任何事都可以，可以不参加竞赛，但一定是要做有利于日后发展的事，为毕业之后的你打下一点基础，那样才不会在踏入的时候手足无措。

娱乐篮球和竞技篮球的意思是不一样的

人文素质教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。“人文素质教育的目的，主要是学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。”加强校园文化建设是实现人文素质教育和文化启蒙的主要形式，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及元认知能力的形成与发展。

学校组织的篮球一般都是娱乐篮球 为了活跃学校学习气氛或者是庆祝一类的

我认为是增加学校的人气，能够让更多的人来这个学校学习！

提高我们的TEAM-WORK精神

校园竞赛活动对于促进大学生的身心健康有何作用

高中生为什么要搞物理竞赛？这可能也是就想在这一批高中生当中，找一找那么些带物理专业比较强的学生来搞一个竞赛，重多为重点培养的人才，重点培养的学生来进行重点培养。

校园文化是精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情的综合反映。校园文化建设反映了学校的综合办学水平，是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的内在要求。因此，倡导什么样的校园文化，始终是高等学校的一项重要研究课题。校园文化又是整个文化的一部分，是一种具有性的亚文化，一种特殊的社区文化、一种精神文化。从其构成上看，它是以物质条件为基础的载体文化和以人文为中心的人和精神文化的统一。校园文化活动的蓬勃开展，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养一专多能的跨世纪、高层次的复合型人才具有深远意义。

1．高校校园文化的特点及作用

校园文化：“是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。同时，校园文化又是一个多层次、立体的文化，涵盖了物质文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化等多方面的文化范畴。

高等学校是一个十分有特色的群体组合：“有朝气蓬勃、风华正茂的莘莘学子；有德高望重的专家学者；有丰富的图书信息资源；有较发达的传播媒体；还有多种学术团体、研究机构和学生社团等等。这些构成了一个独特的、既依存于文化，又有着高层次文化水准并具有相对完整的文化环境，蕴涵着巨大的文化创造功能。同时大学校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息接受、传播或诞生的场所。这种氛围蕴藏着丰富的文化资源，具有巨大的育人功能。它可以促进大学生认识人生、认识，学习和弘扬中华民族的文化传统，扩大知识领域。校园文化又具有导向功能。如讲座、学术报告、知识竞赛以及各种文化活动，对学生有直接或潜在的导向作用，深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。开发创造功能，课余文化生活补充和丰富着课内的学习，并有力地促进学生能力的多方面发展，如科研能力、活动能力、组织工作能力等等。除此，校园文化氛围还具有娱乐调节功能。娱乐是校园生活的重要组成部分，它可以活跃、调节师生的工作和学习生活，增添生活的情趣。”娱乐的同时也在提高人们的艺术欣赏能力和文化素养。寓教于乐是校园文化教育功能的延伸；可以陶冶大学生的思想道德情，培养良好的个性品格、培养高雅的审美情趣，有利于大学生的身心健康发展。激励凝聚功能，校园文化可以提高人们对学校的荣誉感和感，激发师生拼搏进取、奋发向上的精神。实际上校园文化开展的过程，就是大学生自我教育、自我修养、自我提高的过程。

高品位的校园文化能从以下几个方面来提高大学生文化素质：首先，通过校园文化的熏陶，可以增强学生对人文科学的兴趣，促进自身的思想观点、心理素质、价值取向及思维方式的改变。一位哲人曾说“对大学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。第二，可以弥补大学人文学科课堂教育的不足。第三，加强校园文化是提供丰富自身内涵的重要形式。利用校园文化活动，既促进学生文化素质的提高，又促进学科专业的深化，相互促进，相得益彰。创造一种和谐向上健康文明的环境氛围，形成良好的校风。

2．校园体育文化

体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种文化需要；既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛影响就说明了这一点。“体育文化存在的一个重要特征是它的民族性和人们需求的多样选择性，即体育文化并不具有统一的模式，它是根据不同民族、不同年龄、不同性别、不同职业、不同阶层，以及不同发展阶段人们的不同需要而存在的”。

校园体育文化是指：“在学校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在教学和科研实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。即学校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。它是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化”。这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。校园体育文化是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的文化现象，校园体育文化和校园德育、智育、美育文化等一起构成了校园文化群，它又与竞技运动文化、群众体育文化一起组成了广义的体育文化群。

校园体育文化作为文化的形态之一，具有强烈的个性，它来源于大文化，以文化为其背景，滋生于而又不同于文化的一种特殊文化，因而它又具有自己的特殊功能。校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神，而校园精神是深层次的群体意识，又是群体的向心力与凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精神文化之首，而把体育文化看作是校园精神文化之躯。因此，体育文化作为校园精神建设的一种途径和形态构成了校园文化不可缺少的一部分。

3．校园体育文化的作用

校园体育文化作为一种文化,是学校在长期的教学实践过程中逐步形成的,更是在广生直接参与和精心培养下发展起来的。它对改善学生的智能结构,加强学校与的交往, 传承、借鉴人类的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。

丰富多彩的校园体育文化是挖掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的广阔天地，是最受学生欢迎的一种群体文化，也是学生从“自然人”向“人”转轨的助动力。校园体育文化生活可谓是精神文化的大舞台。有了校园体育文化，就营造出教育的氛围，增添了学校的活力，使校园生活变得多姿多彩，有效地提高人们了生活的质量。

3．1 体育文化是校园文化的最重要组成部分。校园体育文化是存在于学校这一特定环境中的文化形态。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以其特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化对内、对外展示的窗口。“更快、更高、更强！”、“团结、友谊、进步！”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神，其魅力就深藏在体育文化的底蕴之中。体育及体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远影响的文化活动。

大学校园的人文气息和文化氛围深深地影响着一代代学生的成长，弘扬“诚信，奋斗，进取、创新”的办学精神，对提升一个学校的办学层次和办学水平，具有十分重要的作用。在营造良好的校园人文氛围、培养学生健康成长中体育扮演着十分重要的角色；在推动校园文化和精神文明建设中，所形成的高校校园体育文化发挥了其不可替代的作用。

3．2 体育文化节，是建设校园文化的主要形式之一。如今举办体育文化节，已成为校园文化必不可少的一部分。也成为高校“弘扬体育精神，倡导人文关怀”的窗口，成为广大学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化氛围。

校园体育文化节是传播价值观念的载体，是激发学生体育兴趣的有效手段。体育文化节，系体育的感性与文化的理性相结合，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明”为目标，来培养师生的体育道德素养。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引广大学生积极参与。通过体育文化节，使体育不仅仅成为一种身体锻炼、增强体质的手段，更是一种享受、一种快乐、一种体验。在这种热烈而的文化氛围在吸引更多的人关注、支持、参与体育运动。除此，让师生们树立新的体育理念和科学的健身方法，养成终身锻炼的习惯，使体育成为人们健康的生活方式，也是举办体育文化节的宗旨之一。

浙江海洋学院首届体育文化节中提出了“以体育凝聚人，以体育促五育，以体育广交友，以体育促质量，以体育争声誉”的体育文化节宗旨。浙江大学第四届研究生体育文化节以“弘扬体育精神，倡导人文关怀”为宗旨。“体育与文化并举，体格与人格并重”是体育文化节的永恒主题。

一位哲人曾说过：“播种一种思想，就会收获一种行为，播种一种行为，就会收获一种习惯，播种一种习惯，就省奖是家长们比较关心的一个奖项，即全国中学生物理竞赛(省级赛区)一/二/三等奖，简称“省一”、“省二”、“省三”。会收获一种个性，播种一种个性，就会收获一种成果。”所以，学校体育节这一学生自己的节日将会成为素质教育思想在学校体育领域内成功实践的。

校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容，可以说是推动校园文化发展的最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，它不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所应追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富体育知识，修身养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建了充分展示才华和特长的平台。更重要的是，通过丰富多彩的活动，培养了学生的组织能力，增强了学生的参与意识，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情，心灵得以净化，人格得以升华。这对大学生的身心健康将起到非常积极的作用。

黑龙江大学衣俊卿在谈到校园体育文化时说：“体育给文化启蒙带来很多东西，体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识都是现代人最重要的文化素质。正是因为这样，无论是从事体育运动还是观看体育比赛，都会对人有启发作用。文化校园建设是将课堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而体育是这其中的重要部分”。体育及体育文化有利于培养人们顽强拼搏、永攀高峰的精神品质，有利于弘扬团结合作、公平竞争的风尚，有利于树立民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国主义、集体主义观念，有利于促进学生身心健康。总之，体育对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、提升学校水平都具有重要的意义。

5．体育文化在大学人文素质教育中的作用

近代以来，随着科学技术的发展，人类进入了科技时代，技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关怀，只为自己的名誉地位忙得不亦乐乎。传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代；“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代。与此同时，对人自身的培养却受到了不应有的忽视。自20世纪60年代以来，科学技术的迅猛发展给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了很多问题。由于忽视人的素质教育，产生了高科技与低素质的矛盾，如一些掌握高科技的人，由于素质上的缺陷，个性畸形发展，导致精神空虚，人格堕落，甚至异化为“经济动物”、“智能强盗”，高科技犯罪的扰乱着秩序。因此加强人文素质教育，使科学教育人文化，以培养出高素质的科技人才是对高等教育的必然要求。世界各国许多大学都注意到了这一问题，并试图加以改造，采取的必要措施，就是加强人文素质教育。

许多人都认为现今的大学校园变得浮躁、媚俗、功利，缺乏诚信、缺乏人文关怀。清华大学学生“伤熊”反映了部分大学生的无知和对生命的漠视，以及缺乏最基本的公德。有人提出“净化心理、提高德商、健全心商”是高等教育任务刻不容缓的任务。大学生不仅要学习文化科学知识，而且更应该具有公德和健康的心理。培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要以文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的格调和品位；加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过加强素质教育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大学生成为富有竞争力的群体。

体育文化的传播就是大力弘扬符合发展的人文精神。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设；营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解、去接触，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。

为什么要参加知识竞赛呢？

在这里查看在你的学校建立成功的体育的几个主要好处。

在学生时期参加各种比赛，知识竞赛，这个是有用的，能够提高你的一个技能。也能够广交好友，提高自己的见识，也能够获取到不同的一个信息，提升你的一这使教练和体育指导者可以自由购买设备和训练工具，而这些工具和训练工具可能会继续为运动员提供成功所需的工具。个水平。

首先，学生参加各种比赛可以提高个人的技能。因为各种比赛的话，能够锻炼你的一个价值，让你学到不同的知识，提升个人的一个内在价值和知识水平。而且参加各种比赛的人，他的水平普遍是比较高的。

第二，参加知识竞赛，可以认识更多的人。在学校里面可以认识更多的人，结交更多的朋友，开阔自己的眼界，也能够提供更多帮助给你，让你得到一个提升。而且在学校的话，他的层次是比较高的，也是能够让自己有更多的动力提高自我。

第三，参加知识竞赛，能够认识更多的老师。这些老师的话，平时也能够给予更多的关注，在关键时刻也可能会对你带来非常大的一个帮助，帮助你顺利毕业以及找到合适的工作。

，参加这些活动的话，也会消耗自己的精力和时间。如果参加的过多的话，还会影响自己的学习以及考试，所以还是要量力而行，不能够一味的过多的参加这样的活动。

作为我而言的话，在大学参加了两三个活动就比较知足了，得到了锻炼的同时，也跟班里面的同学搞好了关系。同时也增长了自己的一些能力。