高考3500名词词族分类 高考3500词组成40篇

高考英语单词3500mp3

学英语四级的考试是一个英语能力全方位的考核，而不仅仅是单词的掌握量，即使已掌握了全部的单词，不懂语法，在阅读中也只能够获得很少的信息。

a bird in the hand 基本解释

高考3500名词词族分类 高考3500词组成40篇

高考3500名词词族分类 高考3500词组成40篇

名词已到手的东西

a bird in the hand 网络解释

1. 已到手的东西：A bird in the hand is worth two in the bush 双鸟在林不如一鸟在手 | a bird in the hand 已到手的东西 | a bird of Jove 鹰

2. 惜取眼前福：2.Repayment in Kind感恩图报 | 3.A Bird in the Hand惜取眼前福 | 4.One-Way Traffic有去无回

3. 已到手的东西; 有把握的事; 既这位网友再谈这个问题也失去意义了，就以后而言任何用人单位基本上不会用来衡量英语水平了，因为这个考试以后不发证书了。如果用人单位非要用证书来衡量英语水平的高级出路就是PETS证书。除非用人单位用你大学的成绩来衡量你的英语水平。比如现在考试分数是290到710分，冲刺710分是很多考试学生的目标。得利益：a bird in the bush 尚未到手的东西; 没有把握的事 | a bird in the hand 已到手的东西; 有把握的事; 既得利益 | A bird in the hand is worth two in the bush. [谚]二鸟在林, 不如一鸟在手; 多得不如现得.

4. 二鸟在林,不如一鸟在手：30 Third-Party Profit 鹬蚌相争,渔翁得利 | 31 A Bird in the Hand 二鸟在林,不如一鸟在手 | 32 The Lion's Share 赢家

高三--英语阅读特别不好,我是先把所有书上单词背了__还是一边背单词,一边做阅读啊?

答非所问：

不必背单词，做阅读也不是要把文章全部理解。先浏览一遍题目，把关键字随手画出来，比如人名时间等特殊字眼，然后去文章中找这些关键字，一般问题都是按文章顺序设置的。所以会很方便找的。找到后把前后几句哈读一下就可以找出。要是没有就把每段句话读一遍，一般美国人讲话喜欢句话亮明观点的。

高三辛苦，我也是过来人，祝你好运

以我的经验。。（大学英语专业毕业）

如果是在练习的话，做阅读时就当考试一样，任何工具也不能用，全凭自己的知识感觉去做题，做完对的时候，哪里错了，哪里没有理解透会记忆很深。这时候再全篇通读一遍，把不会的单词都查完记在笔记本上，要完全掌握背过的单词，再读一遍，看看这些单词在句子里的位置，用途，以后写作文也好就会真正学以置用。

真正考试时前，要把在阅读中出现的单词抽时间过一遍，因为阅读中出现的单词往往在其它阅读中也会常用，所以一步一步这么积累的话单词量会越积越多。

但我本人不建议这么学英语，单词固然重要，可是不要为了做阅读而去刻意的背单词。阅读做多了往往会发现，就算有些不会的单词阅读一样能看懂。

这就需要平时多看什么报告的了，考试会出的，尤其是焦点。做题时遇到不会的单词时也不要紧张，一直看下去，大概意思明白后，根据上下文推断一下这个单词是什么意思，你可以根据这个单词所在的位置，前后都是什么词，在它这个位置是动词，名词还是形容词，副词等等，这样的话，在下面的选择里会把相当一部分的选项排除掉。

我个人认识做英语语感很重要，平时多读一些短篇的英文故事啊什么的，简单一点的，会增加 自信，语感。

祝你的英语越来越好~~

一边背单词,一边做阅读。阅读一定要坚持，一定要限时

阅读完形填空部分是给考生创设一个具体的语言环境中，考查考生在一定的语言环境中运用所学到的英语语法知识与词汇的情况，考查考生对文章的理解力和对语言的综合运用能力。通过对历次的考卷查看，二级考试选择的完形填空材料往往是选材广泛，难度适中（一般，低于普通高考英语考试完形填空水平）。同时，选择的材料一般为记叙文和带有一定记叙成分的议论文，并没出现过说明文。考生通过自己的阅读，基本上能理解材料的内容。而在文章难度的设计上，也是严格控制。一般来说，完形填空的间隔越小，题目就越难。二级考试的设计中，一般为一句留有1-2空格处供选择，空格与空格之间的距离也为6词以上；材料首句一般不设选择项；选择项的设置也一般为单个词汇，同时多实词少虚词；考查的项目设置上，简单考查英语语言语法的项目较少，而着重考查通过材料上下文的理解与连贯找出的正确选择项。题的话,先看问题,知道它问什麽,带著问题读文章,读的过程中,看到跟问题有关的关键字,标记出来,然后读完文章,根据问题再回文章找,会方便很多.平时增加单词量...阅读的话也会方便很多

高中英语主要是单词重要还是语法? 高考英语的词汇量大吗...主要靠的语法呢.....- -

牛津字典适合平时查单词用，建议可以买中阶的。如果你是为了提高词汇量的话，倒不如买英文读物，如果只背单词而不常使用的话，过几周就忘了，只会做到事倍功半。

主要考单词 你想想 高考阅读四篇加那个匹配 都占那么多分 只有有完型填空一两道是语法的 还有那个填词的 也是只有几个是考语法的 作文自己写的 你的自己语法研究得很深 才能写高分作文 那些不怎么研究的 作文只要不出现大问题的 分数都是不多 你呢 如果语法研究得很深 高分了，顶多比别人高几分 值得么 再说 上张冠李戴等了大学 马上了 基本不考语法的 就是一篇接近1000字的快速阅读 给你15分钟做 你要是单词不会 关键单词不知道什么意思 那就惨了

高中英语阅读理解需要看完整篇文章吗？

3、考查中心句，需要同学们学会归纳段落大意。

一般来说是不用的，阅读理解是有技巧的，如果完成的看完全篇文章，除非你的英语水平特别高毫不费力的就读懂了全文，不然你就是在浪费考试的时间而已，你要知道高考可是有时间限制的，后面还有作文要写，还要对于前面的进行检查，根本不允许你有这么多时间浪费在阅读理解上。我就简单说说到底该怎么处理阅读理解。

首先，拿到一篇阅读理解，如果你没有完全的自信能把文章毫无障碍地看懂的话，就千万不要直接去看文章，首先要看的当然是题目，在题目中你可以大概了解到这篇文章所要描述的内容，然后尽量将问题都记住，带着问题看文章。

同学们首先要知道，这类阅读理解题主要有三大考点：

1、考查主题句，也就是考查同学们对文章整体内容的概括能力。

2、考查上下文衔接，即考查文章的过渡部分。

根据这三点我们确定如下的解题步骤：

1、同学们可以通过读首尾段、首尾句或者是成段的句子以及文章中带转折词的句子，以便于快速掌握文章的主要内容。

2、边读边做，大家重点读各个问题附近的句子，划出，然后从选项中找出相关的特征词，来确定。

3、采用代入排除法。如果遇到拿不准的题，我们可以先跳过去，接着往后读，先做容易的，直到读完整篇文章，然后重新阅读相关词句，重点做刚刚不确定的题，这个时候，我们就可以用代入排除法了。

4、核对，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。

根据以上的解题步骤，基本上我们就能确定了，但是其实做到这步并不简单，你得有一定的阅读能力，这就需要你有一定的词汇量才行，简单来说就是英文单词你的知道多，不然看不懂单词什么意思也是无用的，不光要有词汇量，对于语法结构也要有相当的了解，这样才能保证自己的阅读速度，一篇文档往往要有3500个单词，你要保证自己7分钟之内读完，而且找出来题目所在的位置，这就需要多做题做练习才行，学习没有什么捷径可走，只有多度多练多学，只有这样才能轻松拿到分数。

不用不用，有方法的，看完全篇文章太浪费时间啦，并且咱们考试是有时间限制的，咱得找点应对政策，哈哈哈~

我高考英语130＋，30min做完阅读，只错了两个，分享一点小小的经验:

1、词汇量一定要过关，日常抽点时间反反复复翻看单词(时间不用多，刚开始时间可能会长点，我一般半小时左右)，不用都会写，知道大致的意思就可以，熟词僻仪遇到积累就行

2、阅读还有一个很重要的长难句的划分，会拆分长难句，找到句子核心的主干，才能读懂句子的意思

3、阅读的方法:

题文一般都是同序的，就是阅读的题一般对应文中的段落，而且是按顺序的。

我的习惯是先浏览题目，把每题的标出来，再回到原文中寻找关键句，从而推出。

说得可能不是特别具体，更具体些可以看些有关阅读方法的讲解，都会有的。想要阅读的做题的速度，日常一定要有所积累，一定要多练练~

可以，但有时候也是没必要的，就比如说一些简单的阅读理解，就可以采取先看题目，再去通读一遍文章，找就好了。如果很难的话，还是需要认认真真的一个字一个字去看，但我这里说的不是故意在那一个字一个字较真的去看，也是要有阅读技巧和速度的。我也是这么练过来的，下面我就给你分享两篇阅读吧，你可以试试我说的方法去做，篇是简单的，第二篇较难，尝试一下吧！加油，英语成绩的提高，大部分就是因为阅读分的提高，一天两篇就可以了。现在我就能做到阅读理解四篇都不扣分的状态了，词汇量当然是很重要的啦，毕竟一篇文章里肯定会有不认识的生词，你就要多加记忆就好了

这本书就是上面两篇阅读的出处，

我认为如果想把阅读理解的分全部拿下，或者想在这个题型拿高分数，就需要看完整篇文章，精度整篇文章。下面根据我的经验，分享一下具体的做题方法。

1、了解文章main idea（主要意思）。做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。2、先看问题，再粗读文章。带着寻找main idea的思想，先去看一遍问题，把问题中的圈出来，然后再去粗略的读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的main idea也就出来了。要注意的是，在读到觉得跟所问问题有关联的句子的时候，可以先用笔把句子勾出来，在上边标记上有关联的问题的题号，然后接着往下读。3、精读问题和所标记的句子。读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。4、静下心来做题，合理安排时间。初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

温馨提示:做题过程需要着重去看文章的标题，文章每一段的句话以及一句话，这样做的目的是可以让你快速了解并掌握每一段及全文的大体意思。

高中英语阅读理解不需要看完整篇文章再回答。

记得一本陈思成的高考英语一笑而过，做了里面的阅读题，里面有教阅读方法。

其实阅读方法很多，我喜欢先浏览题目，其次把题目要问的问题给圈起来。然后在文章中找到定位，然后去判断这个问题是细节题还是说推断题。推断题的话是需要我们去推断的，所以在文章中肯定是找不到的，而细节题在文章中肯定是可以找到的。

虽说不需要看懂整篇文章，但是单词的话也要积累。其次定位也很重要，我们可以把重点词汇圈起来，然后做好分段。

题主可以先拿几套阅读题来练练手，让自己习惯用这种先看题目再读文章的方法来做题。慢慢地，就可以控制速度和准确率，速度和准确率也会了。

加油，高中英语并不难，孰能生巧，特别是这种阅读题，练多了就会有回报。加油！加油！！！

要知道做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题就两种：right or wrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了作技巧，做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“right answer”，毙掉“wrong answers'。

2做题四部曲：步骤1-4

做题步骤很重要！英语非常牛的人，先后顺序影响不大，但不要相信你非常牛。可能大家有自己的做题习惯与步骤，但是这里的步骤为：读阅读题题干并勾——读题支并勾——读文章勾出对应的句子——返回问题，选出。具体作见图。步骤很重要，能够提高做题的正确率和效率。

例如：以2013英语高考全国卷A篇阅读理解为例。步：读36题题干“What dose the author say about doctors in general?”——勾出黑体字的”；第二步：读题支“A．They like flying by themselves．B.They are unwilling to take a． C．They pretend to be good pilots．D．They are quick learners of CRM——勾出这里标记的黑字体，如法炮制完成36-39题；第三步：阅读文章（文章见）——勾出文章中与题干、题支像匹配、类似的词语、句子，如“Doctor、don't listen 、CRM”等；第四步：返回到题中，将题支中的句子与文章中对应的句子对比，得出。如果还没清楚，请看。

END

错误的特征

1无中生有：

顾名思义，就是文章中没有写，但题支中却出现了。绝大多数情况下，这种题支就是是错误的，因为文章没有提及。这种考题较常见于简单的模拟考试、出题简单的省份。但是有2种情况下是正确的：推理的+归纳的，具体解释见第三部分“正确的特征”。

例如：13年全国卷中，A篇阅读理解中，A含“like flying”，而文中根本未提到like,就连近义词enjoy/love等都没有；D中“quick learners ”，对应的句子中就没有提及quick，就连同义词fast/rapid都没出现，同理C也一样。所以遇到这种无中生有的可以：直接判为错误！ 2

超前判断：

所谓超前判断指的是文章中还没有得出结果，明确得出结论，在题支中就得出了结论/结果，弄错时态，把现在的说成将来的，把过去的说成现在的，把将来完成的说成现在完成的，把可能的说成已经的等不一而足。当然别把它和推理出来的搞混了，推理归纳的见后面详解。

例如：2013高考英语上海卷C篇73题问的是“It can be inferred from paragraphs 3 and 4 that tbotic fly _____”,D是“has been put into wide application”，而文中对应的句子为“so that it might someday perform…”。所以遇到超前判断的可以：直接判为错误！ 3

喧宾夺主：

喧宾夺主也就是主次颠倒，没有弄清主次关系。通俗讲，就是在阅读理解中，对于问题中的题支，能够在文中找到相对应的部分或者是句子，但是只有一个是最主要的，其他表述都是次要的，这个主要的就是围绕问题展开叙述的。这种类型的错误常见于：归纳短文意思、给短文选择最适合的标题等类型的问题中。

例如：2013英语上海卷C篇75题，问题是：“Which of the following might be the best title of thepassage?”，题支为：A.Father of Robotic Fly B.Inspiration from Engineering Science C. Robotic Fly Imitates Real Life Insect D. Harvard Breaks Through in Insect Study。根据文章每个都有提及，看起来都好像是正确的。通过文章，找出原来是围绕Robotic和life来讲的，这就是最主要的主体，因此正确。而A中father、B中Inspiration、D中Breaks Through都只是辅助部分甚至没提到。所以遇到喧宾夺主的可以：直接判为错误！ 4

这个相比大家都懂了，人家问西你答东。题支中的回答和题干不相符。这种问题应该是最简单的，相信不少人火眼晶晶就能够看出来。比较准确地说是就是不相关。由于高考想区别出等级，所以需要难度，这种类型的题就比较少了，最为常见于初中英语题中以及高中平时模拟练习中。

例如：比如2013高考山东卷73题B。问题是“For what pure did Pearson start the aertisingcampaign?”，中为“A. To build a good relationship with the public B. To stress the unusual tradition of Sparrow C. To lean about customers; ”B、C为unusual tradition、customers，文中并没有围绕这个来说（当然这里这个例子是不够）。所以遇到答非所问的可以：直接判为错误！ 5

强加因果：

强加因果就是本来两件事情就没有因果关系，却在题支中说出两个的因果关系，这都是错误的题支。这种类型的错误是比较少见的，但是一旦出现，不容易发现，尤其是逻辑性比较强的问题。应对方法是，对于有因果叙述的问题，需要自习推敲一下，看看是否是真的有因果关系。

例如：文章中讲了全球气候变暖（ global warming），文章中可能讲乱砍乱伐、汽车尾气、燃烧秸秆等等问题，在问题中，问你造成全球变暖是由什么造成的，题支中给你一个选项就是乱砍乱伐，可能你就会想：乱砍乱伐——树木减少——光合作用减少——二氧化碳消耗减少——大气中热、二氧化碳增多——所以全球气候变换，这就是典型的想多了！ 所以遇到这种强加因果的可以：直接判为错误！ 6

颠倒是非：

把肯定的说成否定，把否定的说成肯定，这种类型的错误还是比较容易看出来的。但是如果通过同义转换，就不是很好看出来了。或者是把不是很明确的说的十分肯定，就较难看出这种颠倒是非的关系。

例如：2013上海卷74题问的是“Which of the following can be learned from the passage”，B为“Animals are not allowed in biological experiments.”而原文对应的句子为“You can start thinking about using them to answeropen scientific questions, you know, to study biology in ways that would bedifficult with the animal在做题的过程中我发现，问题的要点往往集中在词组短语相对集中的段落，所以养成这种做题习惯之后，我在读文章的过程中，甚至可以预判文章的问题可能会怎么问。因为有认真的读文章，理解了文章的每一句话的意思，又能够迅速找到问题对应的要点信息。所以，我先读文章后做题，反而做题的速度一点都不慢，平均下来每篇阅读题花费的时间在5~8分钟左右，正确率也随之提升，成功做到持续稳定地拿满分。s, but using these robots instead” 。就是明显的同义转换后颠倒是非。所以遇到颠倒是非的可以：直接判为错误！ 7

以偏概全：

以偏概全指的是文章中说的是一个范围，问题中悄悄将题支的叙述范围给你改了，很久都看不出来。文章是由几部分组成的，每个部分肯定有自己的中心范围，而这些部分就组成了整篇文章，整片文章又只有一个中心，如果是用某部分的来表达整个文章的思想，就是以偏概全。

例如：2013上海卷C篇75题，问的是“Whichof the following might be the best title of the passage?”；题支为“A. Father of Robotic Fly B. Inspirationfrom Engineering Science C.Robotic Fly Imitates Real Life Insect D.Harvard Breaks Through in InsectStudy”。根据黑体，A的是一个部分的，B的描述的是下一个部分的,D也是，文章中说的也不是很明确，这种类型的常见于概括文章、给文章起标题概括中心思想的题型中。对于以偏概全的可以：直接判为错误！ 8

错误的类型主要是这几种，另外还有张冠李戴，也就是说张三做的事情，说成李四做的，比如文章中为jack did the work ,题支中却说成了Jackson；再如he won the prize，却说成she won the prize等。

近些年英语貌似变得简单些了，不过如果题出难了的话，还有几种不容易发现的错误类型如：逻辑推理、大小关系不清楚等等，这类似数学的真包含包含一样。比如说Jack planted some big trees near his home, the air around getting fresher after that。题支中的描述成“ what jack did prnt the global warming” 这样就是属于逻辑上的混乱和错误。

END

正确的特征

1同义句转换的题支

命题的道理是为了增加题的难度，所以不能直接像小学初中一样给你原文句字，所以必须做个同义句转换。因此同义句一般都是正确的。这种类型的题型在高考、四级、六级考试中非常常见，如果你对自己不是很有底气，直接选择这个同义句，根据跟人经验，95%情况下都是正确的！

例如：13年全国卷中，A篇在该阅读理解中“They don't listen because they already know it all”的题支同义句为“They are unwilling to take a”，所以就是这个。因此，同义句转换的题支可以：直接选择为正确

考试中阅读理解占分比是挺大的，以高考英语为例。

高考英语题型及分值分布情况如下：

首先听力共有两个部分，总分是30分；部分每小题1.5分 ，共7.5分。第二部分每小题1.5分，共22.5分。

其次是阅读理解，总分是40分。

然后是语言知识 运用，总分是45分。

是写作部分，总分是35分。

不，其实英语阅读理解真的不用看完整篇文章，只需要看懂问题，定位文章的找到相关句子，联系上下文，有时候还不用联系，就能选出。

一般阅读理解常见题型有：观点题、指代题、词汇含义题、主旨题、作者态度题这些类型。

观点题：考察的是判断观点是否正确 。

词汇含义题选择词汇的含义

通过联系上下文以及观察，该词汇在句子中的位置来确定该词汇的词性。从而判断选项中词汇的真正含义，找到词性相同的句子或者词汇（ps：一词多义需要注意） 。

词汇含义题真正要考察的是联系上下文作出判断的能力。这个词汇的真正含义一般都会出现在题干中所提及词汇的附近，以同义词，近义词或反义词的形式出现。

句子理解题 解释句子的真正含义

重点是根据上下文联系理解句子的含义

主旨题 主旨题的形式比较多

首先大家必须要明确一点，高考英语阅读理解它是没有什么逻辑思维上的难度的，如果你做阅读总是丢分，然后有人告诉你，你的逻辑思维有问题，你千万不要相信。高考英语阅读理解的逻辑思维难度仅仅相当于小学语文五年级阅读，如果你可以把英语阅读题翻译成中文，当做语文来做，小学五年级的学生几乎都可以拿满分。

大部分考生阅读题拿不到满分，主要是因为文章中有看不懂的内容。能够影响高考英语阅读理解的因素只有两个：① 单词， ② 短语。

高考阅读涉及到的单词，就是高中英语3500词，你只要能够做到看到单词就能知道意思，单词就不会影响你的阅读理解。

比较难的是词组短语，高考没有划定范围，3500词相互组合形成的词组短语大概有两三万个，对这个范围进行过滤筛选，排除掉不大可能考出来的政经宗类别，大概还有1.5万个左右。你能够在句子中无障碍地看出词组短语，并且知道它们的意思，这部分的理解障碍也可以得到解决。

单词可以背3500词，词组短语可以背《高中英语1.5万考点》，反正就是背，只要肯努力都可以解决。

单词和短语我在高二上学期，其实已经很熟了，但是到了高二下学期，才开始持续性地拿满分，主要是在做题习惯上做出了改变。

和大多数高中英语老师先读题目再读文章一样，我高中的英语老师也是这么的。作为一个听话的孩子，我一开始也是这么做的。但是，这样做就会有一个问题，题目中的其实会对我们产生一种心理暗示，当我们笃定题目中的那个选项就是的时候，我们在文章中去找要点的过程中，就会不断的对自己心理暗示，说服自己去选择自己预判的。这样就很难拿到满分，会被自己的“先入为主”所误导。

我在做题的过程中发现了这个问题，所以改变了做题的方式。我改成先读文章，一边读文章，一边在文章中画出词组短语，加速我对文章的理解，然后再去看题目做题。

我英语成绩在125分以上的同学都改成先读文章后做题，高分生做题的时间非常充足，很少会出现时间来不及的情况。既然时间充足，又有充分读懂文章的基础，为什么不尝试着改变做题习惯去挑战满分呢？

120分以下的同学，做题时间比较紧张，这些同学即便先读文章，也不一定能够把文章读懂，而且词组短语的掌握量太少，没有办法在文章中区分出单词和短语，所以画短语找要点的这种方法对他们来说暂时不起作用。所以这些同学还是先读题目，再根据题目去找更省时间。

但是，如果学有余力，还是要从基础上去下功夫，把整个高中的英语学习当做一个整体，尽可能早地把高中的3500词背完、背熟。然后利用高中剩余的时间去攻克词组短语。只有把基础打牢了，才能有机会在高考英语阅读上拿到满分。

需要看完整篇内容，高中的阅读理解不是简单的从原文中找，已经有推理性题目，需要看完整篇内容理解大意后才能有准确的的推理。

面对全国卷高考英语，还应该着重去练习课标单词方面的知识么？

这位同学在平时过程中还可以买一些书籍来欣赏，除了新概念以外还有一些英语杂志可以看一下，来提高自己的英语综合素养。就写作方面而言，很多时候更强调平时写作综合素质的提高和写作考试能力的提高，这是两回事。

公共英语考前指导：临上考场心理调节的六大绝招

知己知彼：弄清命题理念

抑制法：有许多学生在临考前总担心怯场，怕自己会紧张。对此，考生可用抑制法来避免怯场或走神。其原理是，当大脑中一组神经元受到后，会发出兴奋去大脑皮层，产生思维活动。同时，它又会发出另一种兴奋，去抑制其他神经元的活动。运用抑止法的具体方法是，当考生拿到试卷后，只需冷静地思考试卷上的题目，不需多久，这种怯场或走神的心理干扰就自然会被抑止，进而调整机体步入状态来完成考试。

睡眠法：有些考生一接到试卷，由于昨夜不足，身体欠佳，或者因为怯场，导致发挥失常。此时不妨即卧在桌上，休息3至5分钟，以达到镇静的效果。这样做有利于中枢神经的协调，还能消除疲劳、紧张，使情绪稳定，思路敏捷。结果，使机体竞技状态从低谷走向高峰。

化简法：以往，有很多的考生一拿到试卷，就先把简单的试题消灭掉，再一步步地解决化简疑难的问题。因为一旦把简单的试题完成后，就能有效地稳定情绪，活跃思路，迅速提高反应能力。考试大土地估价师

精神致胜法：怯场既产生于精神方面的原因，就必须依靠精神的力量来解决。考生要利用机体的调节系统，通过意念、言语改变中枢神经系统的兴奋性。如可以多次做深呼吸，双眼凝视一个目标，暗暗地对自己说“要冷静，不要紧张”，“我能考得很好”，“我不会做的题别人也不会”等等，以强化意志，战胜紧张。

转移放松法：考生可采用转移注意力的方法，立即停止答卷。或者伏在桌上休息片刻，或者活动一下手、脚、头等部位，放松一下自己，也可请求监考老师批准出门喝口水或上厕所，通过暂时改变活动内容和环境，重新调整好情绪。如果因为遇到难题发慌，可先改做它题。

除了考试题型以外还必须准备一些口语考试的应试技巧，其实包括方方面面，小到穿着打扮，大到肢体语言，对考官都会留下非常深刻的印象。在进行讨论、描述过程中还要注意一些基本问题。比如如

1 2 3 4 5 6 7 8 果没有听清楚考官或者是没有听清楚自己伙伴话的时候该如何应对，比如该如何报答自己的犹豫、如何打断对方、如何拖延时间，这些都是口语方面的基本技巧，希望这位考生也要注意这方面能力的培养。

在这里我强调技巧，并不是说技巧是的，我们经常说技巧不是的，但是没有技巧是万万不能的。这位同学应该这样对待考试中的技巧，技巧也是你的一种能力，如果你具备这种能力通过考试，就证明你的综合素质要比别人高，所以网友还不要忽视技巧培养。

再比如阅读理解。考生要注意一些基本方法的培养。比如首先宏观系读，在做任何一种阅读理解题目时要知道这篇文章主旨的含义，如果大意知道了有利于做其它题目。同时还要注意一些用逆向做题，或者是回归定位的做法等等技巧，对于做阅读肯定有帮助。我们讲阅读理解的技巧，并不忽略阅读理解思维的培养。

在新东方而言，国内考试的英语考试更多强调的是方法的积累，我们不得不承认这样一个现实，对于国内考试很多学生还是比较功力或者是比较急于求成的，希望通过这个考试。这时的方法是五句、五段作文法，这样的基本方法有利于考生过关，在实践中我们也进行了摸索和运用。基本上来说是比较成功的。但是对于真正英语写作水平的提高，建议同学们应用以下的方法。点可以背诵经典作文。

古话说：读熟唐诗三百首不会做诗也会吟，这样基本作文可以写得比较好。第二，同学们平时还可以用英语写写日记，也许比较稚嫩，也许有这样那样的错误，希望同学们平时多写、多练。第三，写完之后如果有合适的老师、合适的合作伙伴，同窗挚友，可以相互批改。

考生经常苦恼的是作文写出来不知道自己写的好还是不好，要想找一个合适的老师给自己改又是非常难的事情。所以要在互动中学习，只有在不断地批改中作文水平才能比较快地提高。我们PETS正在试图开发一个软件，作文批改程序。

看看能不能实现，当然这是费时、费力的事情，还需要一段时间。就口语联系、阅读写作向这位同学提出这些建议。如果这位网友有3500的词汇量，应该是中级学习者，进一步努力吧，曙光在前面。

网友水中鱼：梅雪老师，请问PETS2口语考试哪一主题更多一些？

梅雪说:PETS2口语考试更多的是对个人的信息，这是常规的问题。它涉及到考试内容，还有两个人交际性的对话，有两个考生。每年话题都是围绕着学生们常见的生活情景，比如去图书馆借书、去看电影、去购物，还有运动等等。

其次希望考生通过来讲故事，这些都是简单日常生活的主题、话题，希望考生多练一些新东方PETS出的一些教材，或者是相关的一些教材，给出的相关内容话题，这些话题跟我们考试内容是息息相关的。PETS2的学生如果考二级口语的话基本上是在会话水平上。

常用的几大情景银行、商店、购物、邮局等等，都会涉及到。一些最简单的、一般性的特殊疑问句，只要不出现语法错误就可以了。希望这位同学从这几个方面把握一下。谢谢这位网友。

网友red：为什么我在找工作的时候，看到单位要求一般都是英语四级或者是六级，从来没有见过要求PETS多少级的？是不是说明PETS在找工作时不被用人单位认可呢？

李玉技说:这位网友的问题还是刚才谈过的问题。在很大程度上PETS考试的认可程度的确低于考试、。有几个原因，刚才已经说了，考试推广的时间比较长，用人单位认比较多。从现在我们反馈的信息知道有很多用人单位开始使用PETS3、PETS4的证书，PETS5认证也是比较的多。

我们相信在以后不远的将来，PETS证书成为很多用人单位或者是很多学校求职、求学、出国深造、升迁机会的一个基本标准。我们认为PETS证书的含金量会越来越大，但这只是一个时间的问题。

网友一片天：我想问，作文模板真的管用吗？

李玉技说:作文模板在很大程度上，它不是的。如果说作文模板是的，在很大程度上英语语言学习就没有必要了，整个考试也没有必要了，一个模板就可以搞定所有的英语考试，那月份也不会设置写作这个考项了。关于写作模板和作文模板的概念必须理性看待。

（一）命题规律

在平时的中，我们习惯称15个句子（或对话）和1篇20个选择项的阅读材料为：单项填空和完形填空。为了更好的讲解他们的规律，下面我们就以这样的名称对这两者的命题规律分别进行阐述：

1.单项填空的命题规律

单项填空主要是考核考生的基础语法知识和词汇的掌握情况。全国英语等级考试二级考试大纲就检测考生掌握词汇与语法知识的水平方面提出了明确的要求：①.能适当运用基本的英语语言语法知识。②.能掌握2000左右的词汇以及相关词组。其中值得我们注意：这一部分，基本上没有涉及词语搭配和习惯用法题的考核项目！因为，在完形填空部分将对此内容有较多涉及，本部分就不在涉及，这是本考试单项填空中区别其他类型考试的一个重大特点。

其次，考试大纲中的词汇与语法知识部分要求包括了词法、句法与标点符号这三大项内容，要求考生在这一部分能适当运用名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词和构词法，句子成分和句子种类，英语标点符号等词汇与语法项目。在历次考试中，这些词汇与语法项目都曾有出现过。但这部分内容，往往给人造成的认识是覆盖面广，知识点多，难以把握。但它也有一个明显的规律，就是考到动词的题目比例要远大于其他各项语法和其他种类词汇。在复习中，动词一定要成为我们复习的重中之重。

再者，全国英语等级考试的单项填空，一般来说，每一道题目只测试一个知识点，也就是说一道题目只留有一处空白处。而且，考生复习迎考时，应在系统复习所学英语词汇、基础英语语法和英语语言习惯用法的基础上，着重培养自己的英语应用能力，不要过多关注那些难题、偏题和怪题。

2.完形填空的命题规律

（二）高分对策

面对这些命题规律和考试要求，我们怎样才能在考试中获得这部分高分呢？我们也提出以下的高分对策：

1.单项填空（15个句子或对话）的高分对策

①熟练并运用考试大纲中所列的语法项目表和词汇表。建议：语法项目表中排列的语法项目次序可以作为自己今后复习英语语法项目的次序，逐项掌握；而词汇表作为自己测试及熟悉词汇的依据。同时，应把这两部分作为做题、选题的依据，凡是不符合上面要求的，就不需要做。

②在这里也介绍一种处理记忆词汇表的做法：根据考试大纲后的词汇表，在空白处写出它正确的中文意思。如果觉得这个词的意思是模凌两可的，就无须把它写在考试大纲词汇表的空白处，而将它记入自己的专门的单词记忆小本上。每天整理一定的单词量，并记忆这些词的正确中文意思。从而做到化整为零，在不知不觉中真正消化单词。消化完一轮单词后，为了熟悉词汇的一些固定搭配与衍生用法和考点，可以选购一本PETS单词手册，进行阅读和掌握，也可做日后做题时的查阅工具书。

③复习考试大纲的语法项目表时，很多考生会苦于难以找到PETS-2相应的语法复习书籍。我们认为，考生可以参照各省高中英语会考导引或全国高考英语考试教材的语法讲解对照复习。因为这些材料语法的难易把握与PETS-2相似。

④在平时的复习迎考中，考生还应注意一些易忽略的问题。记忆单词中，要了解某些单词的其他含义；能辨析某些同义词、近义词的异，如 receive 和accept, official和 offr的区别;注意词与词搭配的关系；特定语境中的时态和结构等。一种错题记录做法也值得提倡。可以在平时做题中，记录典型的错误题目。平时自己再多看多想，避免考试中再犯同样错误。

2. 完形填空（1篇字数180-210的材料）的高分对策

完形填空题目在一定意义上就是一篇阅读。理解材料的内容是获得高分的关键。如果难以理解文章内容就更难将正确的词填入材料中。这也正是完形填空题区别与单项填空题的本质，一种更高能力的要求。这一部分要想获得高分，在平时可以从如下几个方面进行练：

③每5天到一周的时间内，做完一篇完形填空练习后，可以在不校对的基础上，将所选的选项填回原材料，看有无不合适的地方，再针对材料进行筛选和推敲。与标准校对，理解原题目设计者本意，快速增强自己做题能力。

④培养良好的心理素质，遇到阅读中的困难时，要继续阅读下去，避免浮躁和气馁的情绪出现，始终保持良好的精神状态。

还要特别提醒考生的是：做练习中要特别注意，基础知识运用部分在整张试卷中的比重是20%。考生不要将过多时间都投入这部分，要注意均衡。同时，也要注意不要只做单选填空题，而怕麻烦或讨厌做完形填空题，这无疑是不恰当。

初三升高一背牛津词典怎么样?

牧羊法：有一些考生拿到试卷后，便忧心忡忡，导致植物神经系统紊乱，使交感神经系统过度紧张，迷走神经过度抑制。这时，考生可让思路象牧羊一样，任其在大草原上畅游。这样，有利于植物神经协调，从而摆脱困境，顺利迎考。

一般来说，本人不建议你背牛津词典对使用者的英语水平有一定的要求，初三的话，个人认为还不太适合用。因为整个初中乃至高中都是打基础的阶段。把课本上的词汇熟练掌握了，就已经游刃有余了。

我挺喜欢这本字典的，适合用到你的大学毕业《Longman Dictionary of English Language and Culture 朗文当代英语大辞典》商务印书馆：是学习型词典之翘楚！

1、这本词典的汉语解释在所有英语学习型词典中是的，因是人翻译的，所以其汉语解释特别到位，人对英语的理解有着其它地区不及的优势，翻译严谨，特别是带括号部分的语境都解释出来。

3、特别加收了15000个百科词汇（如人名、地名等），十分有用。

望采纳②增强自我的快速阅读文章的能力。不仅要培养阅读的速度，还有快速捕捉有用信息，快速推测文章信息的能力。在迎考准备期间，给自己规定180-210词数的材料阅读时间。在规定时间内阅读完材料，理解大意。材料的选择可以找新概念英语2-3级左右资料练习。有意识地培养捕捉材料的主题句和材料大意分析的能力。

你要能背完，能坚持完，那自然很好。不过，我觉得背词典这办法不好，都是一些零零散散的词汇，而且，词汇只是提高英语能力的一个方面，一个基础。如果你能达到4000左右的词汇量，我建议你开始阅读课外名著，只有通过大量接触英语才能充分地掌握英语，当然，对你的英语能力也是很有帮助，水到渠成的事。既然，你要定位在同声传译的话，听力能力不能不上去，因此，大量听听力更是有必要的。可以从VOA慢速开始，练习听写，一遍一遍地听，直到能完全写出来为止，不会的单词常常查字典，足够了。就我个人而言，背词典真不是一个好方法，因为背了也不会用。

我的意见恰恰相反。如果你真的爱好英语，且以後很有意向想往专业翻译方向走，被辞典是一种很扎实的方法。

合伙人里黄晓明都说了，背辞典让他有了不一样的英文功底和记忆能力。当然电影或许有艺术夸张。但我认识的朋友里，英文好的，都有钻研或者背英文字典的经历（我也尝试过一阵，但因自身意志不够，浅尝辄止）。但字典是一种语言的系统收录，你从中能够学的单词和词组是最宽泛也是最权威的。那麼你以後看的能力将大大提升，对你进行研究进修将会非常有益。而现在市面上说的什麼这个英语那个英语，个人以为只适合你和老外进行基本沟通，想要依靠那些看，看英语原著顺畅，休想！因为那些编著的人，很大一部分是市场的投机者，他们也不清除一个单词真正有多少情况的用法。

所以我说了，你要是想做个浮躁的语言显摆者，市面上的这个那个畅销书可以了，但是要是往深度走，背字典是个好方法。不说倒背如流，因为这不现实，至少去尽量多记忆一个词汇的多种用法，你的将来将会受益颇丰。

我也正在背牛津词典，建议你买第七版，比较全。

另外，背字典要先背牛津3000词（末页有列表）也就是词语前有小钥匙标志的单词，会比较用得上。

如果你想拓宽专业名词，第七版末页也有关于商业、文学、科学的词汇表，也是非常有用的。

纯属吃饱了撑的 背一大坨词 是词汇量大了 但是会用么

什么词用在什么场合会么 日常交流口语懂么

看一期的美剧 英剧都比干这种蛋疼事有价值

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同声传译就更不应该做这么无聊的事了

同声传译需要的是听与说 背那些破词 会读么 老外有口音你能识别么

就算是英语母语的外国人 一般说话时也没犯病找字典里的生僻词玩的

想学同声传译 先要会口语交际 而不是哑巴单词

很新颖的注意，现在大学考级都很少有人背词典，我估摸着你背不到三分之一就放弃了，太枯燥了~买本词典查查就够了，不用特地去背。。。找点有意思的东西学，可以听听英文歌，自己学着唱唱，看英文原版电影，没有字幕的那种，练听力，或者看原版的书，像《飘》、《简爱》、《哈利波特》、《暮光之城》。。。背词典太折磨人了，别背了一本词典忘记了学习英语的兴趣，那就不好了

不太好，词汇量大了 ，但不懂语法，不懂如何用单词组合句子，建议配套语法书，或多加阅读量，（题海），这些更有助于你的学习，还有多练听力，建议买《走遍美国》杂志，相当好的

纯粹的记单词你会记得很烦的，是多看阅读，在阅读的同时记忆那些不认识的单词，大学时期记单词普遍采用这种方法，既能提高阅读者的阅读能力，也能补充词汇量。实在要纯粹记单词的话去买乱序的，记起来更好一点。

3000词汇量是什么水平能过四级考试吗

2、大量的短语，俚语和例句，真是包罗万象啊！

四级词汇要求4500左右，3000的词汇还没达到高考英语的要求（高考3500词汇）

英语四级大纲要求的词汇量是4500个词。其中包括4200个单词和300个词组，高频单词有3000个左右。在背四级单词时应该主要关注名词，动词，形容词三类。

所以准备英语四级的时①不断培养自己的熟练、扎实的英语语言和语法知识能力。候要进行规划，从单词，语法，听力，写作，翻译几个方面逐个突破，综合把握。