2019年高考卷语文 2019年高考题语文试卷

如何评价2019年高考全国卷二的作文题？

高考作文是高中语文考试中最重要的部分之一。不同类型的作文有着不同的难点和要求。针对2023年各省高考作文中的一个经典文学作品与花卉有关的场景的微写作题目，以及新课标II卷的“安静一下不被打扰”的作文题目，这篇文章从个人的角度来分析一下。

2019年高考卷语文 2019年高考题语文试卷

2019年高考卷语文 2019年高考题语文试卷

首先，我们（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法来看最难写的题目。其中最难的三个理由如下：

1. 熟悉程度要求高。选取与花卉有关的经典文学作品，需要对各种文学作品有一个深入的了解，以寻找与花卉相关的场景。这需要花费一定的时间，导致时间不够用。

2. 理解深度要求高。经典文学作品往往富含深度和象征意义。为了准确地表达对花卉场景的感受，需要对作者的意图和作品的背景有深刻的理解，这需要花费更多的时间和精力。

3. 情感表达要求高。要写出感性且真挚的短评，需要用心感受并细致地把握经典文学作品中与花卉相关的场景，这需要一定的表达能力和情感表达技巧。

相比之下，新课标II卷的“安静一下不被打扰”的题目比较简单，并且有以下三个理由：

1. 熟悉度高。大多数人浙江卷：得与失都有过需要避免噪音的经历，因此相关的生活经验和熟练度相对较高，能够迅速想到相关的话题和论据。

2. 视角多样。这个题目有各种实践经验和感受，从任何方面着手都不会存在跑题的风险。因此，不用担心自己的观点和经验不足，无法找到论点和论据。

3. 易于表达。这个课题不需要高超的逻辑推理和深入的文化知识，只需要简单但有效地表达自己的观点和经验即可，因此表达难度相对较低。

总的来说，不管是哪种类型的高考作文，都需要我们认真准备，掌握写作技巧，寻找帮助和指导。只有不断努力和勤奋学习，才能在高考中取得的成绩。

2019年湖北高考作文题目怎么写,如何立意审题解读

阅读材料1则，4题左右。约25分。

湖北高考作文题目怎么写,如何立意审题解读

2．发展等级

湖北高考语文作文题目：

泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲得涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而成为溪流，奔向远方。但人们对地下泉水鲜有关注。其实，还是因为地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

湖北高考语文作文点评一

湖北高考作文题目很简单，五个字，喷泉与泉水，但内涵却很丰富，可以从很多角度去解读。笔者是一个教育工作者，试从教育的角度解读这个题目。

喷泉与泉水，一个在城市，一个在山林;喷泉与泉水，一个是人工，一个是天然;喷泉与泉水，一个很喧闹，一个很安静。喷泉与泉水，一个美化城市，一个滋润草木。

如果从教育的角度看，泉水是一个人的天性，喷泉是后天的加工。我们的教育，加工的成分太多，让人失去原有的天性，即让泉水变成了喷泉。

看看我们的孩子吧，原本是一个个千变万化的泉水，各个不同。但教育一点点磨掉了孩子的天然本性，把他们塑造成了整齐划一的城市喷泉，虽然很喧闹，但却没有了生命流淌的原动力，必须靠“人工”才能喷出水来。

泉水，不需要外在的动力，就能够成就一条小溪，形成一道瀑布，汇聚成一条江水。这就是泉水的创造力，因为有源源不断的生命动力，所以才能够创造出一个个生命的精彩。

喷泉，则不能，自身没有创造力，必须靠外在的人为设定。喷泉的样式、高度，都不能由自己做主，必须依赖外力。喷泉造型一点确定，再也很难改变，如果没有人工的改变，它将一直是那个模样。

我们的应试教育，不仅没有发展孩子的天性，反而限制甚至扼杀了孩子的天性。因为应试教育的目标是整齐划一的“喷泉”，而不是各具特色的“泉水”。泉水可以创造，喷泉则不能。我们的孩子在“人工”教育的塑造下，成为一个个没有生命力的“喷泉”。

“喷泉”人才只能模仿别人，不能创新创造。“泉水”人才有创新创造的原动力，可以成就另一个不同的自己。喷泉再喷，还是喷泉。泉水喷流，或山间溪水，或高山瀑布，或山林江水。

所以，从教育角度来解读湖北卷作文，出题人的目的是提醒我们的教育回归自然，回归人的天性，让泉水成为生动活泼的泉水，而不是让其成为一成不变的喷泉。孩子原本是泉水，我们的教育就是要让泉水成为泉水!

湖北近几年高考作文题目

湖北高考作文题目

阅读下面的材料：

一群人上山游玩，在山下的时候，碰到山上旅行团下来，问山景，有人说好，有人说不好。走到半山，又遇到一群下来的游客，有人说风景好，有人说不好。他们上到山顶，只见云海茫茫，他们有的人觉得风景好，有的觉得不好。

要求：

1、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限（不要写成诗歌）。

2、不要脱离材料内容及含义的范围

3、不少于800字

4、不得套作，不得抄袭

2013年湖北高考作文题目

2012年湖北高考作文题目

语文课堂上，老师在讲到杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”时，不无感慨地说：“可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。”

学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可代替的。”

学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？”

学生丙：“即便不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。”

学生丁：“要这样说的话，改变的又何止书信？发展了，科技进步了，很多东西都在悄然改变。”

……请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2011年湖北高考作文题目

请以“旧书”为题写一篇作文。要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。

2010年湖北高考作文题目

阅读下列材料，按要求作文。

孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想象到晚清幻想《新》预言百余年后上海陆家嘴一代举办博览会，法国科幻家凡尔纳梦想“从地球到月球”在今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类的非凡想象力。幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉。

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题。

2009年湖北高考作文题目

请以《站在···的门口》为题写一篇文章。

要求：1.请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。2.立意自定。3.文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。4.不少于800字。

2008年湖北高考作文题目

你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了藓的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而过？你怎么和小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。

今年高考作文题目是啥

2．分析综合C

1、2021年

全国甲卷：可为与有为

全国乙卷：关于理想

新高考I卷：体育之效

新高考II卷：漫画谈对人生的看法

卷：真正的成熟/ 论生逢其时

2、2020年

浙江卷：你有怎样的体验与思考

全国I卷：对齐桓公、管仲和鲍叔哪个感触最深？

全国II卷：结合材料完成一篇演讲稿

全国III卷：“如何为自己画好像”为题

新高考I卷：以“中的距离与联系”为主题

新高考II卷：请以“带你走近___”为题，写一篇主持词

具体的范文模板

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1、2015年高考语文科目的考试已经结束了，由于使用的试卷不同，各省的语文作文题目各异，但基本上都是材料作文。 2、考生要针对作文题目里面给出的材料 ，分析一下材料里面隐藏的丰富内涵，从材料中比较筛选出自己所需的材料，从材料中读出不同的感受，提炼出独特的意义，并在作文时从自己的角度运用到自己的作文中去，使其文章的思想内涵得以提升，达到了较好的论证效果。 3、对作文给出的材料每个考生都有不同的理解，怎么写都是可以的。

今年高考作文题目，

分全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国III卷、全国汉语试卷、卷、天津卷、上海卷、阅读下面材料，根据要求作文。江苏卷、浙江卷。

你是哪里的？

你在百度搜索《2019年高考语文作文试题来了》，

就有了。

学佛群学习感言

(浏览今年高考作文以及学习 经(1－6品)的感悟与实际修学所得 )

慈阳 2020-08-03

通过这些日子的学习，结合自己的一些经历，又有了新的感受，下面我向师父以及同修们分享一下[em]e400396[/em][em]e400396[/em][em]e400396[/em]

齐桓公、鲍叔牙、管仲之所以能成就霸业，在于他们能齐心协力，为了共同的目标，放下个人的利益而组成利益共同体，这个共同体，他们三人的心胸、格局，不就应和了佛门的“六和敬吗？”(六和敬：见和同解、戒和同修、身和同住、口和无诤、意和同悦、利和同均。)；

要想做到做好六和敬，要想大家修学都受益，修行都精进，就要把六和敬应用到修行当中去，应用到工作生活当中去，应用到共修当中去，这就需要进一步做到六度万行：布施、持戒、忍辱、精进、禅定、智慧。

我大体浏览了一下之前学习的三篇高考作文，大家有没有注意到，里面的内容是不是都包括了这些的理念了？

学佛修行，首先是用来解决我们的自身问题的，是用来发现我们自身的不足之处从而去修正自己和利益自己的，这都没错，也是必须的，我们只有在利己的基础上才能有能力去利人，通过修行变得越来越柔和了，越来越柔顺了，思想境界越来越高了，各方面都有了很大的改变了，这些改变的同时就是在利人利己；

如果自身问题都解决不了，尚且自顾不暇，那就是学颠倒了，就会越来越迷惑了，一切就会越来越糟的，因为修行终归是修心，是为了明心见性，证悟成佛，度化众生。

但是，如果每一个修行的人不分场合，不分对象，一律只管自己不管别人，都等着明心见性之后，成佛以后再去度化众生，那岂不就是只有等着佛来度化众生了？因为都没有能力没有智慧度化众生，是吧？

如果是这样的话，佛为什么要强调度人度己的才是菩萨行？

阿难尊者为什么要在佛开示“七处征心”、“十番显见”之后，明心见性之后还发愿要自度度人？“如一众生未成佛，终不于此取泥洹”，这就是阿难尊者发的愿。

什么是修行？怎样修行？善护身口意三业，严以持戒，看住起心动念，这就是修行；

诸恶莫作，众善奉行，自净其意，是诸。这就是的修行。

说到这里，我想跟大家说的是，师父为什么要自始至终的拖着咱们拉着咱们进群学习，大家都应该体会到师父的用心了吧？都应该理解师父的慈悲心是多么的广大了吧？

郑重声明：本文意在交流探讨，目的是为了共享修学所得，别无他意。

这是我自己真实的修学所得，是我自己的东西，引经据典不是抄袭，是一种写作手法，这是自古至今通用的写作手法之一。其中部分内容是我在我们的共修群《菩提众》里与师兄们交流时写的，若想转载分享必须先征得本人同意方可。

2019年河南高考语文卷文言文翻译及阅读理解（点评）

第Ⅱ卷表达

根据考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的语文科部分。

（3）有文采

制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。

Ⅰ．考试性质

普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ．考试内容

一、考核目标与要求

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

二、考试范围与要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。

按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、与戏剧、与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。对必考和选考均可有难易不同的考查。

必考内容

必考内容及相应的能力层级如下：

（一）现代文阅读

阅读一般论述类文章。

（1）理解文中重要概念的含义

（2）理解文中重要句子的含意

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析文章结构，把握文章思路

（3）归纳内容要点，概括中心意思

（4）分析概括作者在文中的观点态度

（二）古代诗文阅读

阅读浅易的古代诗文。

1．识记A

默写常见的名句名篇

2．理解B

（1）理解常见文言实词在文中的含义

（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法

常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

（3）理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

（4）理解并翻译文中的句子

3．分析综合C

（1）筛选文中的信息

（2）归纳内容要点，概括中心意思[来源:Zxxk.Com]

（3）分析概括作者在文中的观点态度

4．鉴赏评价D[来源:学科网]

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

（三）语言文字运用

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1．识记A

（1）识记现代汉语普通话常用字的字音

（2）识记并正确书写现代常用规范汉字

2．表达应用E

（1）正确使用标点符号

（2）正确使用词语（包括熟语）

（3）辨析并修改病句

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（4）扩展语句，压缩语段

（5）选用、仿用、变换句式

（6）正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。

（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

（四）写作

能写论述类、实用类和文学类文章。

表达运用E

作文考试的要求分为基础等级和发展等级。

1．基础等级

（1）符合题意

（2）符合文体要求

（3）感情真挚，思想健康

（4）内容充实，中心明确

（5）语言通顺，结构完整

（6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1字，重复的不计）

（1）深刻

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

（2）丰富

材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

（4）有创新

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个彩。

选考内容

选考内容及相应的能力层级如下：

（一）文学类文本阅读

阅读鉴赏中外文学作品。了解、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1．分析综合C

（1）分析作品结构，概括作品主题

（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法

2．鉴赏评价D

（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术

（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力

（3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价

3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

（2）探讨作者的创作背景和创作意图

（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读

（二）实用类文本阅读

阅读评价中外实用类文本。了解传记、、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

1．分析综合C

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

2．鉴赏评价D

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

（2）评价文本产生的价值和影响

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

3．探究F

（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

（2）探讨作者的写作背景和写作意图

（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解

Ⅲ．考试形式及试卷结构

闭卷，笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。

试题类型：

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

试卷结构：

试卷分阅读题和表达题两部分.阅读题分必考题和选考题.必考题。要求考生全部作答,选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右，结构如下：

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

（一）现代文阅读

考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题左右，约10分。

（二）古代诗文阅读

7题左右，35分左右。分别为：

1．文言文阅读1则，4题左右；

2．诗歌阅读1则，2题左右；

3．名句名篇默写，1题。

乙选考题

以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。

（三）文学类文本阅读

（四）实用类文本阅读

（五）语言文字运用

4题左右，约20分。

（六）写作。

1题。60分。

2019年江西高考语文是不是全国卷

1．理解B

江西2019年高考各科目分别使用什么试卷，江西高考语文是使用全国卷还是自主命题?下文我给大家整理了2019年江西高考语文使用什么试卷，请考生仔细查阅并做好备考战略!

江西2你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。019年高考语文使用全国卷

据悉2019年江西高考语文采用的是全国1卷。由于使用全国卷的省份较多，届时可能会命几套试卷，具体哪个省使用全国卷，由相关门确定。

我： 2019 年高考全国卷123使用地区 各省高考使用全国几卷

2019年江西高考语文试卷分析

江西高考语文试题是高考选拔和育人的直接载体，整体设计务必做到春风化雨，推动考生领会、接受命题背后的价值观念和人文精神。江西高考语文仍以全国Ⅰ卷作文为例，该题接地气、有生气，立意高远又力避空泛;“呈现你所认识的”要求大处着眼，十二个“”又是考生落笔的抓手，而“从中选择两三个”的指令更容易激发考生的写作欲望。这些搭配组合的自由度很大

如由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统，由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技，由“中华美食”“广场舞”说说好玩的或热情的，由“共享单车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚或新生事物层出不穷的互联网。江西高考语文每一个都可看作的缩影和表征，它们之间既存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，又共同构成了多样而立体的。显然，这样的写作命题势必有利于将思想教育和价值作用细化、实化、具体化。

值得指出的是，2019江西高考语文在考生价值观的同时，并没有限制考生的想象力，相反还为批判性思维的发挥提供了空间。如由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的迫切，借“空气污染”论述过度追求GDP的危害以及对创新、协调、绿色、开放、共享这“发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾，看到潜在的危机，以高度的忧患意识未雨绸缪，为特色事业出谋划策，添砖加瓦。

以上江西2019年高考语文卷使用情况由整理发布，具体情况还请各位考生及家长以江西有关门发布的数据及实际考试情况为准!