上海高考改革背景下的英语教学策略

基于上海高考改革下的背景

上海高考改革背景下的英语教学策略

上海高考改革背景下的英语教学策略

近年来，上海的高考制度进行了改革，加强了对学生核心素养的考察，英语学科也发生了相应的变化。在这样的背景下，英语教学必须调整策略，以适应高考改革的需要。

核心素养的培养

上海高考改革强调培养学生的核心素养，包括语言应用、文化意识、跨文化交际和思维能力。因此，英语教学应聚焦于培养学生的语言表达、理解、分析和解决问题的能力。教师可通过创设真实的语言环境、开展基于任务的学习和学生进行批判性思维，来促进核心素养的培养。

学科核心内容的优化

学科核心内容是英语教学的基础。高考改革对学科核心内容进行了优化，新增了文学性文本和语篇分析等内容。因此，英语教学应加强对文学作品的理解和赏析，以及对篇章结构、修辞手法和语言风格的分析。

听说能力的提升

上海高考改革增加了听力和口语的比重。因此，英语教学应重視听说能力的培养。教师可利用多媒体资源、创设情景对话和开展小组讨论，提高学生的听力和口语水平。

考试技能的训练

高考改革对英语考试技能也提出了新的要求。例如，新增了完形填空和阅读理解中的信息提取题型。因此，英语教学应加强学生的完形填空和阅读理解技巧的训练。教师可通过精选习题、讲解解题思路和提供答题策略指导，帮助学生提高考试技能。

技术辅助的运用

随着科技的发展，技术辅助在英语教学中的作用日益凸显。教师可利用在线学习平台、语言学习软件和学习应用，辅助教学、提供个性化反馈和拓展学习内容。技术辅助的运用可以提高教学效率，激发学生的学习兴趣。