全国职业院校技能大赛网站开发 全国职业院校技能大赛主办方

信息职业技术学院

一、重视，充分准备，组织周密。

信息职业技术学院1954年建校，具有57年建校历史。1999年7月经批准为设置的高等职业技术学院。学院是确定的“性高等职业院校建设”骨干高职院校立项建设单位。是35个“性软件职业技术学院”建设单位之一；是劳动与保障部、信息产业部联合批准的“电子信息产业高技能人才培训基地”；市计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养院校，“软件技术”教学改革试点专业，信息技术类专业教师培训基地；学院是市职业教育先进单位、依法治校学校、首都文明单位、高校就业工作先进单位、首届全国高等职业院校就业“星级校”、高校奥林匹克教育实践工作先进集体、全国职业院校学生工作创新十佳单位。2008年被市教委批准为市性高职院校建设单位。2009年荣获全国普通高校毕业生就业工作先进集体、地区高校毕业生就业工作先进集体称号。2009年11月被首都精神文明建设委员会评为“迎国庆 讲文明 树新风”活动先进单位。2010年被确定为 “性高等职业院校建设”骨干高职院校立项建设单位。

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我校在模特项目有先天的劣势，因为没有专门的专业支持，选拨选手只能从全校女生中选择身材条件相对较好的，但几年下来，基本上很难找到身高170以上，身材匀称的选手，偶尔有一两个身材条件适宜的学生，训练时又暴露出性格胆怯、悟性较的缺点。这次获奖的谢慧琳同学，就是连续三届参加比赛，从届的168cm长到此刻172cm，并且在连续的比赛中锻炼了性格，才最终拿到了名次。但明年的比赛面临重新选人的问题，目前09级和10级的学生还没有发现身材条件较好的学生。

在几十年的办学过程中，为我国培养了数万名具有较高素质和电子信息技术技能的专业人才，为的电子工业发展做出了贡献。和人、分别为我院四十年、五十年校庆题词，历届电子行业对我院的人才培养给予了充分肯定。

学院隶属电子行业，与、市属企业、事业单位、科研院所及各界有广泛密切的合作关系；学院大力推进教育教学改革及产学结合的教改模式，创造良好的育人环境，实现高素质、高技能的人才培养目标和高水平的毕业生就业工作。学院培养的毕业生深受用人单位的欢迎，近年来毕业生就业率一直在99%以上，签约率为85%以上，学院毕业生就业工作一直名列高校的前列。

我院学生在多项职业技能大赛中获得优异成绩，2010年在全国职业院校技能大赛中“电子设计---嵌入式产品开发项目”获得了全国一等奖。在市大学生学科竞赛中我院学生参加了电子设计和数学建模两项赛事，获得了市大学生电子设计竞赛1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖；大学生数学建模2个全国二等奖、1个市一等奖、1个市二等奖。在全国机器人大赛中，类人足球机器人对抗赛（Kid size）、类人足球机器人技术挑战赛（Kid size）和舞蹈机器人三个项目，获的一等奖一项、二等奖两项。

学院充分利用行业优势，积极开展校企合作，先后建立了多家校外实训基地：学院与电信电信分公司分别在学院本部建立了网优网监3G通信实验室，在学院东区建立了电信营业厅、电信话务培训实验基地；学院在798现代艺术和时尚设计园区建立了媒体与数字艺术系实训基地——“北信数字传媒中心”；学院与北广公司合作共建“电子产品制造生产性实训基地”；我院创办了北信软件园作为学院生产性实训基地、“北信动画应用技术研究所”、“北信酷卡（）文化传播有限公司”等，为学生提供了多个岗前实习的机会。

学院现有高等职业教育、本、专科教育等各层次在校学生近万人。学院下设“九系、三部”：包括软件工程系、计算机工程系、信息工程系、数字媒体与艺术系、电子工程系、机电工程系、汽车工程系、财经系、英语系等9个教学系。通用能力发展教学部、专业部、基础部。实施“通用平台+技术中心”(GPTC)的人才培养模式。专业方向上，设置以软件技术专业、多媒体设计与制作专业、计算机信息管理专业、电子信息工程技术专业、机电一体化专业为龙头的专业群，以及会计、税务、物流、英语等共31个专业。培养电子信息产业，制造业所需要的思想品德、身体健康灵活、心理素质良好、专业知识扎实、技能精准熟练、能够在线发挥骨干作用的高素质高技能人才。

学院拥有一支教学经验丰富、敬业精神强、整体水平较高的师资队伍，、副等高级职称、高学历的教师达55.3%；具有先进的教学设备、实验室、实训基地。学院现有三个校区，各校区交通便利，教学设施齐全，环境优美，拥有现代化的校园网，供学生开展各种文体活动的场所和设施；为营造健康向上的校园文化，以格调高雅的文体活动寓教于乐，学院建立了艺术沙龙、读书沙龙、摄影沙龙、业余、团校，合唱队、舞蹈队以及众多的学生社团组织，举办科技艺术节、体育节和丰富多彩的第二课堂，促进学生素质的全面提高。

学院结合对高等职业教育人才培养的要求，探索出一条新时期高素质、高技能人才培养的有效途径。学院积极开展交流合作，从1998年至今，学院已经有十余年的中外合作史。先后与新西兰、英国、澳大利亚、丹麦、、新加坡、德国等的教育机构开展各种形式的教育合作和交流。高质量的教学工作得到国外同行的认可，澳大利亚的新英格兰大学承认我院计算机类和商贸类共计六个专业课程的学分，学生毕业后可到该校续读一到两年获得该大学本科文凭；英国职业教育和考试委员会（EDEXCEL）认可我院开办计算机网络技术专业、电子信息工程技术专业HND证书，学生获得该证书后可以到美国和英联邦范围的多数大学续读本科文凭；与德国合作项目——IHK职业资格证书。新加坡南洋理工学院在我院设立了高年级学生的研习基地，双方互派学生开展交流研习活动。教育教学改革与中外合作办学的不断深化，我院正在向着现代化、化的教育方向发展，为培养首都化大都市所需要的高素质人才奠定坚实的基础。

在主管行业的下，学院成立了校企合作理事会，为校企合作提供制度保障。成立由行业企业专家组成的“专业建设指导委员会”，作为学院新专业设置、人才培养方案制定、校内外实训基地建设等的论证与咨询机构。学院建立了数十家稳固的校外实训基地。近三年来学院先后与燕东微电子有限公司、七星有限公司、北广科技股份有限公司、歌华有线、联想、电信分公司等企业合作开展“订单培养”，学生深受企业欢迎。

2022年上海工业技术学校招生简章电话就业好不好公办还是民办

今年3月25至28日，自治区举行了__年全区中等职业学校技能比赛暨__年全国中职技能大赛选拔赛，本次共有150所学校、1994名选手参加10个大专业、45个比赛项目的竞赛。经市技能大赛选拔后，我校48名选手代表来宾市，参加了电子、计算机、汽修、服装、烹饪和数控6个专业、22个项目的比赛，有20个项目获奖。其中一等奖5项，二等奖4项，三等奖11项，参赛项目获奖率达%;48名参赛选手中，获一等奖6人，二等奖12人，三等奖20人，获奖率达79.2%。参赛项目54人次，43人次获奖，获奖人次名列全区140所参赛学校的第五名，获得了参加自治区技能大赛八年来的成绩。其中，服装专业的这次比赛为每一位教师供给了一个共同学习的平台，每一位教师都，能够学会如何叠好被子、擦好桌子等。黄小番和电子专业的覃志焕分别获得了参赛项目的和第二名，将代表广西参加2012年全国职业院校技能大赛。以下为各专业的获奖情景：

上海市工业技术学校直属于上海市教委，由上海第二工业大学托管，是全国职业教育先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体、重点中专学校、上海市首批改革发展特色校，上海市教育信息化应用培育学校。学校始建于1963年，依照“以人为本，发展为纲，特色为魂，品牌兴校”为办学理念，践行“匠心文化”内涵建设，秉承“厚德精技”的育人目标，不断完善教学设施，提高办学能级。

2022年福建省三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛的通知

一、第xx届中职生计算机技能大赛经验总结：

【 #教育# 导语】根据《福建省教育厅关于举办2022年福建省职业院校技能大赛教学能力比赛的通知》（闽教职成〔2022〕10号）精神，为促进全1.学生的赛前准备还应加强，特别是非专业班在推选参赛选手的教程中，个别班级没有进行全班同学评比，而是凭感觉和兴趣报名，没有达到提高全体中职学生技能的目的。市各中等职业学校持续深化教师、教材、教法“三教改革”，选拔教师团队参加2022年福建省职业院校技能大赛中职组教学能力比赛，经研究，决定举办2022年三明市中等职业学校技能大赛教学能力比赛。现将有关事项通知如下。 考 网为您整理了以下内容，供您参考。

保定职业技术学院计算机系分几个专业?那个就业率和对口率高?

二、本次比赛的变化和经验

软件技术专业

比赛前的理论培训中，谭老师都很认真耐心的为我们解答难度较大试题和我们没有学习过的知识。每天晚上老师都上课到十点钟，但是在这次理论比赛中我们却没能够发挥出理想的成绩。而且在这次技能大赛上我的理论水平和其他学校参赛选手的理论水平距还比较大，就在理论部分我们组比的相7分。我觉得我们应该加强理论学习。不仅不能在理论部分落后其他学校，更要其他学校。

（创新行动骨干专业、河北省教学改革专业）

一、专业概况

双元培养项目专家评审会

网络技术专业

网络技术专业现有专任教师9人、企业导师4人。专任教师队伍中具备高级职称4人，中级职称4人，初级职称1人；硕士学位获取率占总人数的80%；部分教师已考取RHCE、RHCI、CCNA、DCNS、DCNI等企业认证，全部教师具备“双师素质”。4名企业导师均为企业特聘高级网络工程师，在专业实践教学和实训实习中发挥了重要作用。

电子商务技术专业介绍

专业成立于2006年，2011年被遴选为“财政支持专业“，2016年更名为电子商务技术，累计培养毕业生1000多人，在校生300多人，当年就业率，专业核心对口率85%以上，多名同学在知名电子商务、互联网企业就业，以上。学生就业核心对口率谁敢来挑战我们？

1.专业培养目标

①运营、营销类岗位：从事网店运营（淘宝、京东、、阿里巴巴等）、网站运营、电商运营、新媒体运营、APP运营等工作；从事营销主管、营销策划、文案策划、SEO、SEM营销、微信营销等工作。

2.专业特色

目前来看，职业技术学院的就业率，比一般大学本科的就业率高，

技能大赛的活动总结范文

技能大赛的活动总结范文篇一

高职汽车维修技能大赛在我们学校举行，我很高兴能够代表自己的学校参加比赛。我所在的小组虽然获得了技能大赛的一等奖，但是我为我在比赛中的失误和大意感到遗憾，因为在整车故障排除中因为我的大意没有能够把所有的故障检查测出来。

因为比赛前的培训时间比较紧凑，从x月15日开始，每天的训练项目都安排的比较满。我们虽然很累但是想到能在培训中学到更多的知识和其他同学共同进步，而且老师也在我们旁边指导我们，我们就更加的努力训练。让老师和自己的付出有所收获。

在发动机拆装部分，熊老师、孟老师和黄老师在培训中都是在旁边指导我们作。他们按照比赛要求指导我们反复练习，使我们在短时间里熟练的拆装发动机各项目。在比赛的时候，我们因为紧张的原因在检查工具项目中把调节正时皮带张紧轮的专用工具没有从工具车里拿出摆放在工作台上。最重要的还有一些项目还不是很熟练，但是在比赛中没有抽中，例如润滑系统检查项目，进气系统真空度检查。我们必须还需要加强训练。

在整车故障部分，韦老师，周老师和都很认真的指导我们。特别是韦老师，他在整个培训中都是陪在我们旁边，知道我们学习每一个发动机传感器的原理、线路及位置。为我们准备了大量的培训资料，给我们在熟悉发动机和线路中很大的帮助。在整车故障排除中，我们小组顺利的排除了4个故障，我们就认为我们已经将在所有的故障排除完毕，就没有等到发动机工作到正常温度再检查发动机，从而少排除了一个发动机故障。

我在参加这次比赛，不论在培训中，还是比赛中都学习到了很多的东西，有知识理论的还有人生哲理的。而且我在比赛中犯了很大的错误，就是学习知识太局限，不能全面的考虑解决问题，还有急性，粗心大意，自满。经过这次比赛后我不仅发现了我的技能方面的不足，还发现了我自己的不足和缺点。所以我要在今后的学习和生活中，弥补自己的不足，改正自己的缺点。

我觉得学校应该给我们足够的时间来培训，让我们的实际作能力得到加强，在今后的比赛中取得更加好的名次。

技能大赛的活动总结范文篇二

我校第xx届中职生计算机技能大赛现已结束。在本次比赛中，各班积极准备，同学们勇于创新，充分展示了自己的计算机特长，踊现出了一大批的计算机能手。现就本次比赛中的一些工作做以下总结，并公布评审结果。

1.此次竞赛内容和教学内容紧密联结，根据学生所学知识把竞赛选手分成五个小组(除高三非专业班因备考没参赛外)，并提前公布参赛内容，这样既有利于学生进行赛前准备，公平竞争，又是对计算机教学的促进。

3.相关专业教师和学生都主动参与，积极准备。学生高，准备过程中促进了学生学习和运用现代信息技1. 2020技能大赛总结范文【5篇】术的热情，并在计算机作能力方面有很大提高。

4.参赛选手能按时到位，且作品质量较高，效果好。参评评委能准时到岗，齐心协力，公正评审各作品。

5.以赛促教学，这次竞赛既提高了学生的学习兴趣，促进学生加强计算机技能训练，也是专业教师的一次教学检测和总结。

2.参赛选手中部分不够认真，特别是专业班部分同学对作品的要求没有追求完美，只是认为不多就行了。

4.本次参赛，高一非专业班有3位同学弃权，没有按时参加比赛，请这三位同学到班主任那说明没有参赛的原因。

当然，本次比赛是我校计算机专业方面举行的又一次全校性的技能竞赛，也是计算机专业在教学和实践中的又一次探索，鉴于中职学校的特点，在今后的教学实践中，相关专业教师还要更加引起重视，加强学生的技能培养，使我们的学生掌握真正专业技能，在以后的工作中能学以致用。存在问题和不足，我们也力求在今后的类似活动中克服和改进。

技能大赛的活动总结范文篇三

经过一个月的刻苦训练，全国职业院校技能大赛高职组会计技能赛项广东省选拔赛结束。此次比赛财金系经过赛前培训及精心挑选成立了一支工商代表队。

感悟一：饮水思源

首先感谢广东省高教厅、用友公司以及网中网公司等单位精心组织这次活动，为我们职业院校学生展示自我风采提供这次机会。再者，感谢系在比赛过程中对我们的一如既往的信任、鼓励与支持，感谢他们给我们这次机会，感谢郭楚童老师、张小才老师的指导以及在训练过程中给予我们帮助的老师们。

感悟二：整装待发

在比赛前一个月，我们对这次大赛进行了全面的资料收集包括参赛细则及要求。会计技能大赛设有两个环节，环节是会计信息化处理。该环节使用用友软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，比赛范围包括填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机分别完成的方式比赛。

这次的比赛比的不仅是是我们的理论知识、动手能力和专业水平，更考验我们的团队晚上5点40分教师们准备了比赛的物品和道具，6点评委也到席了。首先主持人宣布本次比赛的目的、资料和规则，比赛就正是开始了。首先是叠被子比赛，全体教师观看保育教师叠被子，计分人员开始计分。钟教师个叠好被子，柯教师、刘教师、葛教师、乐教师、龚教师也纷纷叠好。评委们对大家的工作进行了点评，表扬教师的成绩，大部分教师叠的被子四四方方，床铺无皱褶，摆放整齐美观。同时也提出了不足，有的教师被子叠得不够美观，床单也不平整。协作精神，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才最有力量。一个人的力量是微弱的，只有团队结合在一起，才会爆发出无比的力量。郭楚童老师和张小才老师作为我们的指导老师，她们不断为我们出赛题、搜资料，给予我们细心的指导，尽职尽责，并且尽一切可能地为我们解决各种困难。

正因为她们的辛勤培养和付出，我们在这次比赛除专业能力提升之余更收获了一份珍贵的师生之情。我们深知一天不练便会生疏，我们利用课余时间相约不断的进行软件的作，有时直到晚上宿舍关灯才会停止，而且不断地模拟比赛环境。不会的地方，查漏补缺。在这期间大家默契不断地提升，在每一次的练习过程中，我们都会遇到各种各样的难题，在一次次解决了难题后，不仅提升了我们专业知识，而且激发了我们的斗志。虽然老师常跟我们说，不要太大的压力，正常发挥就好，可是一想到我们是代表学校出赛，那种使命感和荣耀感油然而生。

总结

这次的比赛对我们的成长有很大帮助，每一次的比赛，都为自己在阅历上增添了一笔。最重要的是在这次的比赛认识了一群可爱的队友。通过这次比赛，我们坚信能够出色完成学习任务，提高自身能力和加强专业知识，充实自己，让自己更上一层楼，能够为学院、、为贡献自己的力量。

2021河北省职业院校技能大赛项目在哪查看

感悟三：5. 职业技能大赛心得体会

2021河北省职业院校技能大赛项目在河北省职业教育网查看。根据河北省职业教育网公示。和促进中职院校相关专业建设与课程改革。促进本专业校企合作协同、产业发展。深化产教融合。提升校企合作水平。展示中职院校数控加工技术等相关专业的教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力。检验和考核学生基于工作过程的质量、效率、成本、安全环保意识的教学成效。考查学生职业守、团队协作、组织的综合职业能力。推进中职院校培养适应企业需求的高素质技术技能型人才的水平。后续评定结果。请到河北省职业教育网中查询。

互联网+创新创业大赛金奖考研究生减多少分

增加5分。为进一步完善创新人才培养机制，激励、鼓励高职学生开展科技创新、提高职业技能，对符合我省普通专升本招生报考相关规定，获得“互联网+”大学生创新创业大赛（高教主赛道、青年红色筑梦之旅、职教赛道）（以下简称“互联网+”大赛）、主办的全国职业院校技能大赛（以下简称职业院校大赛）和人力资源保障部门主办的中华职业技能大赛（以下简称职业技能大赛）奖项的考生，可在其普通专升本招生文化课省统考成绩总分的基础上增加分值投档，具体规定如下：

（一）获得“互联网+”大赛国赛金奖或银奖（团队）、职业院校大赛或职业技能大赛国赛一等网络技术专业设立于2001年，2009年被学院评选为“重点专业”，2011年被学院评选为“特色专业”，同年被遴选为“提升专业服务产业发展能力”的财政支持专业。网络技术专业现有在校生6个班，600余人，十多年来先后为保定及周边地区培养各类网络技术人才2000余人，目前本专业毕业生当年就业率达到98%以上，专业对口率达80%以上，职业资格获取率达90%以上，网络技术专业部分毕业生目前已经成为某些IT技术企业的部门和技术骨干，年薪达10万以上，更为可喜的是本专业个别毕业生现已就职于华为、思科、星网锐捷等国内外知名企业，成为专业人才培养的。奖的高职（专科）学生，可在其普通专升本招生文化课省统考成绩总分的基础上增加15分投档，由高校择优录取。

（二）获得“互联网+”大赛国赛铜奖或省赛金奖（团队）、职业院校大赛或职业技能大赛国赛二等奖的高职（专科）学生，可在其普通专升本招生文化课省统考成绩总分的基础上增加10分投档，由高校择优录取。

（三）获得“互联网+”大赛省赛银奖或铜奖（团队）、职业院校大赛或职业技能大赛国赛致力于将学生培养成为具备商务平台开发和运营推广能力的高素质技术技能型人才，商务平台包括：淘宝、天猫、京东、阿里巴巴等店铺，PC端和移动端企业网站、商务网站（B2B、B2C等），微信商城系统、APP商城系统、O2O商城系统等。从各类商务平台的搭建，到商务平台的运营推广，从典型项目的模拟，到企业真实项目的实战，从高级工程师，到成功的创业者，专业老师陪同学们一起成长。三等奖的高职（专科）学生，可在其普通专升本招生文化课省统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高校择优录取。

全国职业院校技能大赛每个专业有几个名额

第二个环节，则是会计手工业务处理，采用网中网会计技能竞赛平台软件。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位进行比赛。该环节要求选手熟悉会计基础、财务会计、税法、财务管理、成本计算、报表分析、银行业务、报表分析、纳税业务及各种指标计算。业务范围对于我们来说，这是对我们在学习上的一种肯定，更是对我们学习上的一种激励和鼓舞。我们很荣幸能作为学院的代表参赛，心情无比振奋，斗志激昂。这次比赛，为我们提供了一个广阔的平台，使我们的专业知识更好的巩固、提升，更从中收获了师生、队友之间深厚的友谊!庆幸的是，通过指导老师有效的指导和我们队员的努力，我们获得了三等奖，也为学院争得了荣誉。如此之广，内容如此之多，其中更是穿插了个人岗位的比赛。内容包括原始凭证的审核和填制、存储业务处理、会计凭证汇总、记账凭证的编制与审核、账簿登记、对账与结账、会计报表编制、财务分析等。当然，我们不仅要知道怎么做，并且更要把它做好，我们随时准备整装待发。

全国职业院校技能大赛

职业院校学生综合技能竞赛活动

全国职业院校技能大赛，是发起并牵头，务院有关部门以及有关行业、团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。[1]

为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为经济建设和发展服务。是专业覆盖面最广、参赛选手最多、影响、联合主办部门最全的职业院校技能赛事。

2022年5月至8月，2022年全国职业院校技能大赛在天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等27个赛区举行，共设102个赛项。

全国职业院校技能大赛

职业院校学生综合技能竞赛活动

全国职业院校技能大赛，是发起并牵头，务院有关部门以及有关行业、团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。[1]

为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采，努力营造全关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为经济建设和发展服务。是专业覆盖面最广、参赛选手最多、影响、联合主办部门最全的职业院校技能赛事。

2022年5月至8月，2022年全国职业院校技能大赛在天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等27个赛区举行，共设102个赛项。

2022年5月至8月，2022年全国职业院校技能大赛在天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等27个赛区举行，共设102个赛项。

技能大赛活动工作总结范文五篇_技能大赛活动工作总结精选

技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，经过科学的训练和赛前准备，应当能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。一起来看看技能大赛活动 工作 总结 范文 五篇，欢迎查阅!

技能大赛活动工作总结1

本届技能大赛是我校第三次参加模特项目的比赛，虽然取得了一个三等奖，但在准备比赛和比赛过程中，还是反应出一些问题，也沉淀出一些成功的 经验 。为了今后能取得更好的成绩，现总结如下：

一、准备过程中的经验和问题

1.选手选拨的问题

2.学生训练的问题

模特训练很枯燥，连续几个小时的台步训练，一站就是半个小时，并且面临在赛场需要身着比基尼应对成百的陌生人的心理压力，很多学生，即使是身材条件很好的学生，也会放弃参赛的机会，不愿意参加比赛。

3.赛前训练的主要资料

基本功训练是最重要的资料，站姿、台步、服装表现、队形变化是比赛的主要考察资料，是学生经过训练能够提高的地方。除此之外，气质、临场应变是十分重要的部分，因为模特比赛评分十分主观，选手的亲和力和站在台上的气场是无形的，会直接将的选手从平庸的选手中区分出来。而我校学生因为大多数来自小地方，大场合见得比较少，性格较为害羞，气场的训练显得最多重要也最困难。这次在赛前集训时，除了基本功的训练外，我重点放在培养选手的气质和气场上，故意选择在学生放学的时间在新校区食堂门口进行训练，引来许多围观，锻炼选手的胆量。

1.本次比赛换了一个新的秀导，比赛的队形安排要求更高的基本功，客观上放大了选手们的基本功别，许多规定动作的加入，也削弱了选手自由发挥的空间。

3.比基尼环节今年重新变成赤脚比赛，相对我校选手身高较矮的问题，比基尼环节很难出彩。

三、其他兄弟学校的成功经验

1.每年比赛都会请模特学校来进行现场，并且会请模特学校当评委，所以很多学校赛前会送选手去模特学校集训，中秀导都能够叫出有些选手的名字;

2.将正在实习的学生召回参赛。这次比赛有些学校的获奖选手就是正在实习的学生，为了比赛重新召回训练参赛。当然这需要学校研究给予必须的误工补贴才可能实现。

四、总结和提议

1.选手的选拨和训练中的纪律需要各班班主任的配合工作，但我想更主要的是提高模特比赛在技能比赛中的影响力和重视程度，更多学生了解和认同模特比赛，自发的产生参与的热情;

2.请专业模特教师或者将选手送到模特学校训练。我毕竟不是专业模特教师，我的训练 方法 和水平有限，无法将选手带到更高的水平，并且模特学校会供给给学生更多的上台机会，锻炼学生的舞台经验;

3.参赛服装每次都是比赛费用中很大的一部分，晚装租赁价格高，但如果购买，选手气质不一样，每年还是会涉及需要购进更适合选手的晚装。我个人比较的方式是每年提前确定参赛选手，然后学校拨相应费用给服装教研室制作适合的晚装，然后留下可作为租赁资源和招生展示。另外休闲装，今年我采用的方式是在h&m购买，比赛使用后退货，无需成本，可是需要承担必须风险，因为比赛过程换装时间有限，又需要补妆，很容易将衣服弄或者弄烂造成无法退货。

总体来说，中职技能大赛的模特比赛相对来说选手大部分水平不高，如果我校能有身材条件适宜的学生，经过科学的训练和赛前准备，应当能够取得较好的名次，也期望学校在招生时能够有针对性的宣传。

技能大赛活动工作总结2

根据 教育 局及教研室 工作 ，结合我镇实际情景，为了进一步提高广大教师的教学设计本事，提升教学技能水平，为培养、选拔教师做好充分的准备，__镇中心校中青年教师教学技能大赛于2013年12月16日在全镇各小学正式全面铺开。

本次大赛分三个比赛阶段进行。阶段在各小学进行初赛，各小学选出1—2名选手参加该教研区域学校组织复赛;第二阶段在各教研区域进行：并由各教研区域分别选送名的选手参加镇中心校组织决赛。第三阶段在镇中心校本部进行决赛后，再由镇中心校选送名的选手参加潭东教研区域的撰写教学设计、说课及上课比赛。大赛评比始终坚持公正、公平、公开的原则。

经过层层选拔，__镇中心校中青年教师教学技能总决赛于2013年12月20日在镇中心校本部顺利举行。经过“教学设计、说课与上课”的紧张比赛角逐后，于当天午时结束，并评选出一等奖1名;二等奖2名。

本次大赛到达了以下的预期目的：进一步提高了广大教师的教学设计本事，提升了教师教学技能水平，发现了一批教学水平高、教学技能素质好的学科教师，为培养、选拔教师做好了充分的准备，为建设我县的教学技能资源库做好人才准备，为全县教师专业发展做出贡献。

本次大赛受到了镇中心校的高度重视。该镇中心校邓亲自要求办公室相关成员全程参与或跟踪比赛，并强调有关成员做好全程视频录像。分管教学工作的李副、办公室梁主任亲自到比赛现场进行了指导。李副在讲话中异常强调了这次大赛的意义、目的;提出了小学教师教学技能需要加快提高的重要意义;肯定了这次大赛的作用并对参赛选手提出了要求和期望。他的讲话对本次大赛起到了重要的指导作用。

为做好这项工作，__镇中心校中青年教师教学技能大赛在各小学、各区域比赛的基础上，作了较为深刻的 反思 与研究后，制定出了切实可行的全镇决赛方案。赛前，对各项评分标准进行了统一公布，在比赛过程中，严格遵照上级确定的大赛评比原则、评分标准以及 其它 相关要求，公平公正地进行了选拔，并组织了各小学部分教师一齐进行观课、评课活动。比赛时，选手们均能进取自觉按标准进行参赛，评委现场为每位选手打分，真正地体现了公正、公平、公开的2.竞赛内容和评分细则制定详细具体，使竞赛更具作性，评比更公平、公正。比赛原则。从大赛结果看，我镇比赛中的选题也是较为科学合理的，且具有对全镇教师教学技能培训工作的指导、和作用，贴合了上级对教师专业发展的基本要求。

本次大赛充分发挥了系统优势，在全镇教师的共同努力之下取得了的成功。一是各学校、各区域按照大赛活动方案进取组织比赛，经过层层评选，选送代表参加全镇决赛。据了解，各校年长的教师还进取为中青年教师选手搜集资料、指导演练，使选手未曾参赛已有很大收获和提高;二是教师进取参与，热情高涨。广大教师本着“学习，比赛第二”的态度，进取参加校级、教研区域的选拔赛。最终，各区域分别选送出第1名教师作为该教研区域学校的代表参加全镇的决赛，并于12月20日在全镇的决赛中，真实合理地评选出一等奖1名;二等奖2名，完成了本次大赛的任务。

经过紧张的比赛，不仅仅在全镇评选出了一、二等奖，更重要的是参赛选手从理论和实践两个方面提高认识。大家一致认为：1、教师专业发展要从基础做起。教师是教育事业发展的资源。新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能水平高的教师发挥骨干作用，完成新时期教育改革的任务;新的教学理念、教学模式和方法，更需要教师将先进的教学经验和个人的教学技能有机地灵活融为一体，进而探索出新的教学模式。这样才能优化教学过程，提高教学水平和教学质量，才能体现教师专业的特点。要到达这一目的必须先从基础做起，这个基础就是教师个体的从业技能。反之，则会导致 高效课堂 纸上谈兵或无从谈起。2、教学技能的提高要反复习练。提高教师教学技能是教师专业发展的重要资料，也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同 教学方法 一样，没有某项的技能，用得最恰当的某项技能，并在课堂教学当中充分发挥教师的教学机智，才能实现课堂教学的高效性。正如参赛教师所言：讲了多年的课，真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练，提高自我的从业素质和教学水平。

大赛评比活动中，也发现了一批人才。所发现的所谓人才并非只是比赛中成绩突出的选手，也包括成绩一般而显露其它方面教学才能的教师，他们都是人才。镇教研室准备把这些教师组织起来，进行必要的培训与指导，发挥他们的技能专长，为提高全镇教师的教学技能，不断促进全镇的教学质量更快提高，做出更大的贡献。

大赛也发现了一些问题。比如：在比赛中，有的选手由于各种原因成绩不够梦想。尽管进取参与的精神可佳，但有些问题还要提出以期今后改正，提高。很多教师还需要进一步加深对教学技能的理解。平时，他们对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的导入、讲解、演示、结束等技能外，有的技能未成听说，更不能区别“技能”与“本事”。对课堂教学中的“提问、反馈、强化、创设情境、态势语言变化”等类似的技能，知之者甚少。一些选手对参赛技能的概念、目的、原则，把握得也不够准确。有些选手也没认真研究大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。所以需要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。

技能大赛活动工作总结3

11月28日晚上6点举行保育员比赛，全体教师观看比赛。

这次比赛的项目有叠被子、擦桌子、讲 故事 ，每位保育员要叠4床被子，擦2张桌子，我们要比一比教师的工作效率、作程序、工作效果、配教本事。

之后是擦桌子比赛，教师们提前准备好毛巾、脸盆、消毒水等。比赛开始了，计分人员开始计分。教师们按照作流程先用消毒水擦拭桌子两次，再用清水清洗毛巾，再来擦桌子。教师擦桌子十分仔细，桌面、桌子的周围、桌子下方都仔细擦干净。有个别教师擦的时候毛巾没有用清水洗，所以桌面不美观、不卫生。参与比赛的保育教师也对自我的作进行了点评。

最终是讲故事比赛，这次故事比赛教师们事先准备好了音乐、道具。首先上场的是乐教师，她讲的是《骄傲的蛇》。她丰富的肢体语言让我们感觉到乐教师那份自信与从容。龚教师讲的是《兔子和狼》，她准备了头饰，边讲边表演，还和台下的教师互动。经过这次故事比赛，有效地提高了保育教师的配教本事，改变教师的教育理念，让保育教师也能参与到教学中。

这次保育员技能大赛让现场所有的教师学习了很多保育技能，如何叠好被子，如何擦桌子等，现场的每一位教师都有收获。会后进行了总结，有成绩有不足，现将成绩总结如下：

1、态度端正，认真对待。

每一位教师都认真对待这次比赛，刘珍教师生病了也坚持参加，葛教师匆忙赶来参加比赛。大家都十分地爱学习，愿意提高。

2、作规范，流程清晰。

每一位参赛教师都严格按照作流程规范作，没有违规行为。

3、相互学习，共同提高。

4、努力配教，水平提升。

经过讲故事，每一位教师都尝试用夸张的肢体动作和丰富的语言提高配教本事，学会更好地配合教师。

当然在这次比赛中也有一些不足之处，现总结如下：

1、叠被子比赛中有些教师叠的被子不够美观，效率比较低。我们要努力学习，要做到美观，同时还要有工作效率。

2、擦桌子比赛中有的教师桌子擦得不干净，要用干净的流动水清洗毛巾，再用干净毛巾反复多次擦干净，桌子的周围也要擦干净。

3、故事比赛中教师的选材要适合的小朋友，不能太复杂。教师讲故事时动作还不够夸张，语音语调还不够吸引幼儿，这方面要加强学习。

我们经过这次比赛来推动保育员队伍更快地前进，提高保育员的整体素质，这个目的到达了。每位保育员教师都很努力，但比赛是有成绩的。最终的结果是乐惊玲教师和龚润珍教师都获得了39、1分的好成绩，获得了“保育能手”的荣誉称号。她们给大家树立了一个好榜样，我相信在她们的带领下我们的保育员必须会更!

技能大赛活动工作总结4

_为了进一步深化职业教育教学改革，进取推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的构成，省教育厅、省人力资源和保障厅定于__年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，供给了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。

我省经过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比本事的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅仅进取组织我校师生进行培训，并且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，比较赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、职责落实、相互协作、共同参与。

二、参二、第xx届中职生计算机技能大赛问题思考：与面广，公正评判，优质服务。

本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类中的三个项目(机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(cad)技术)的比赛，共有来自全省30个学校的代表队、111名学生报名参加比赛，具有广泛的参与性。担任本次比赛评委的专家、均是由省教育厅从西安部分高职院校聘请的，在评判的过程中公平公正、严肃认真、一丝不苟、任劳任怨，体现出了较高的专业水准和职业素养。我校在承办过程中，进取为参赛队联系宾馆，解决食宿问题。并且在学校网站上设了“技能大赛专题”栏目，为各代表队供给了详细的报到指南。在比赛过程中，为领队教师和参赛选手进取解决遇到的突发问题，供给了高效优质的服务，受到了各代表队的广泛好评。

三、今后努力方向。

本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“辅导教师”称号，我校获得了“组织奖”称号。经过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造学校育人 文化 。同时，经过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，构成良好的学校学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。

技能大赛活动工作总结5

电子专业参赛选手10人，其中，一等奖4人，二等奖4人，三等奖2人，获奖率达。覃志焕获得了“制冷与空调设备组装与调试”项目第二名，将代表广西参加2012年全国职业院校技能大赛。黄陆宝、覃罗平获得了“机电一体化设备组装与调试”项目一等奖，李贵鹏获得了“电子产品装配与调试”项目的一等奖。

服装专业参赛选手5人，其中，一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人，获奖率达。黄小番获得了“时尚合体女式上衣款式设计与立体造型”项目的名，将代表广西参加2012年全国职业院校技能大赛。

烹饪专业参赛选手6人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达。

计算机专业参赛选手12人，其中，一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人，获奖率达66.7%。韦珍妮同学获得了“数字影视后期制作技术”项目的一等奖。

数控专业参赛选手9人，其中，二等奖1人，三等奖5人，获奖率达66.7%。

汽修专业参赛选手6人，其中，三等奖3人，获奖率达50%。

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选择学校是一件很重要的事情，因为学校会影响一个人的一生。所以，在选择学校的时候，一定要根据自己的实际情况选择合适的学校。不要盲目跟风，也不要被别人的眼光左右。要根据自己的兴趣爱好和能力来选择学校。同时，也要考虑到学校的2.因为大赛评委由美3.从参赛选手的作品反映出，我校计算机教学中还应继续加强学生的作能力训练。院教师、模特学校和彩妆专家组成，各个环节中，选手着装的搭配、配饰的选择显得很重要。异常是休闲装环节，着装自由选择，并且是个环节，会给评委留下重要的印象。地理位置和学费。，选择学校时要多咨询相关人士的意见。