上海职业学校上课现状 上海职业学校开学时间

上海市现代职业技术学校怎么样 招生专业有哪些

在线职业教育市场高速发展

中考对于大家来说是非常重要的一次考试，大家都希望能够考上一个好的学校。提前了解一些学校的信息对于快要中考的学生非常重要。那么上海市现代职业技术学校好不好？

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和上海市教委投入430万元，对电子电工、汽车维修与办公自动化这三个主干专业进行了重新装备，办公自动化专业被列为市职教重点专业。

学校还鼓励学生争取一张文凭多种证书，这几年学生双证获得率长期稳定在此外，校园内还开设各种小吃店，奶茶、炸鸡、猪排等等，也提供了学生很多的选择。并且，饭菜的价格还是很平易近人的，符合年轻人的消费水平。98.4%以上，在就业市场中表现出很强的竞争力。学校每年选派师生赴德国、瑞士、澳大利亚、日本等国交流学习。

中本贯通类：汽车服务工程

上海市现代职业技术学校

上海市现代职业技术学校是首批重点学校，全国职业指导先进单位、上海市行为规范校、上海市职业教育先进单位。学校地处长宁区，交通便捷。学校依照现理念，装备了商务、现代旅游实务两个公共实训中心。办学规模与师生数在全市同类学校中位居前列。上海市现代职业技术学校将以先进的教育理念、现代化的教学设施和人性化的管理模式，培养跨世纪的现代人才。

以上就是一些上海市现代职业技术学校的相关信息，供大家参考。

上海中职学校几点放学

（2）技工学校。这类学校主要招收初中毕业生，学制三年，培养目标是中、初级技术工人。

上午11点半放学，下游戏设计、旅游管理、酒店管理、中职专业大类、交通运输类、信息技术类、财经商贸类、旅游管理类、公共管理与服务类午4点40放学，每天晚上19点半放学。根据查询上海中职学校显示，上海市中等职业学校的上学下学时间是：早上7点05开始上课，上午11点30放学，下午1点00开始上课，下午4点40放学，每天晚上19点30放学，这也取决于学校的设置，每个学校都会根据自教学安排和学生的学习情况进行不同的安排。

职业教育的前景与现状

说完了学习方面的一些问题，下面我根据我同学的分享来介绍一下这所学校别的方面。

2021年7月，颁布中高职贯通类《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。

利好政策频出，经费投入不断增加

“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。

为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。

市场规模逐年扩大

受在线教育市场整体向好影响，在线职业教育市场也发展迅速，2020年市场规模已达3222亿元，占职业教育市场比重达50%左右。预计未来五年在线职业教育市场规模增速将保持在14%以上，2025年市场规模有望达到6497亿元。

从头部APP月活用户规模来看，2021年6月，仅粉笔教育一款APP月活用户数量就达547.7万人，其余APP月活用户数量也均在百万以上，涉及职业包括公考类、综合类、教师类、会计类、企业培训类、法考类以及编程类等。

综上所述，“十四五”以来我国对混合型、创新型、高技能人才的需求量不断提高，利好政策频出，经费投入不断增加，职业教育行业市场规模逐年扩大，在线职业教育市场发展尤为迅速。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》，“十四五”期间，我国将着重增强职业技术教育适应性，具体包括突出职业教育的特色、完善顶层设计、创新办学模式、提升教育质量和深化职普融通，我国职业教育行业得到进一步支持，已进入黄金发展时期。

上海职业技术学校排名

：中等职业教育 德育 职业道德 师资建设

不知道你问的是技术方面的还是学校方面的，那我就从两方面来回答吧，汽车技术技术方面的话，先看你对哪些方面比较感兴趣，因为现在汽车技术包含了很多方面的，比如汽车美容汽车机修汽车钣喷新能源汽车技术等等专业，看你想学什么再做判断，另外的话就是要看你想在哪些地方学了。

上海市现代职业技术学校专业

1、看设备，因为汽车是属于技术类的，要靠大量的实践，大量的作，以及接触更多的车型才能学好。

2、看教学模式，看看学校都是怎么来上课的。

4、看学校的资质，师资力量等

希望我的回答对你有帮助

上海市现代职业技术学校校风怎么样

好。上海市现代职业技术学校校风优良，是上海市的重点培养人才的好地方，该校本着敦厚朴实、教书育人的教学理念，为建设输送了大量的高技术人才。上海市现代职业技术学校是首批重点学校，全国职业指导先进单位、上海市行为规范校、上海市职业教育先进学校四个校区分别地处长宁区“中山公园商业中心”、“虹桥涉外贸易中心”、“新华高级住宅区”和“临空工业园区”，为上海市的区域经济建设和发展服务。我们发扬“自强不息”的精神，坚持“面向市场，服务经济，自我完善，改革发展”的办学方向，创建“严谨、务实、求索、奋进”的良好校风，培养“品行端正、技术熟练、体健思敏、勤业敬业”的四有新人。学校在20世纪的年代里，培养了一批又一批的人才。在新的世纪里，经济的发展和科技的进步对职业教育提出了更高的要求，职业教育在市场经济的大潮中，也面临着更多的机德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。遇和挑战，为此，积极开拓进取，扎实工作，不负众望，努力把学校办成高质量、有特色的职业学校将始终是我们奋斗的目标。单位。

上海南湖职业学校好吗

首先：独生子女的父母对子女受教育程度要求提高，家长望子成龙成凤，并带有一种“补偿心态”，希望子女读大学，读好书。

上海南湖职业学校是一所的职业学校 。

上海南湖职校在2000年经批准为首批重点职校，上海市现代化标志性职校，2015年被、人社部、命名为“中等职业教育改革发展校”，先后获得全国职业教育先进单位、全国教科文职工之家。

学校设施齐备，拥有实验室、图书馆、学生活动中心等资源，为学生提供学上海市现代职业技术学校好不好习和交流的场所。校园环境相对良好，为学生提供舒适的学习和生活环境。总体而言，上海南湖职业学校是一所秉持实践教学理念，提供多个专业方向培养应用型人才的学校。然而，具体评价还需根据个人需求和期望，并结合更多实际情况作出。

上海南湖职业学校教学环境

教室设施：学校的教室配备了现代化的教学设备，例如投影仪、音响系统等，以支持教师的教学活动。实验室和工作室：学校拥有各类实验室和工作室，为学生提供实践作、实验练习和项目实践的场所。例如，机械工程专业可能配备有机械加工实验室，电气工程专业可能有电气实验室。

图书馆：学校设有图书馆，提供丰富的纸质和数字化图书、期刊和参考资料，为学生的学术研究和课业学习提供支持。学生活动中心：学校设有学生活动中心，提供学生交流、社团活动和娱乐休闲的场所。

上海市现代职业技术学校的发展方向

一1.我国中等职业教育的发展及现状：对中等职业教育现状的分析

上海交通职业技术学院凯旋校区如何

“双师型”教师亟缺。职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手作能力和技术应用能力，即成为“双师型”教师。一般来说，中等职业学校大部分现任专业教师，都是从学校到职校，缺乏实践能力的培养和锻炼，难以完全胜任职业教育对技能培训的要求。

好。

职业学校，特别是职业入学校中相当一部分中专学校，教学方法、内容上，由于中专的“专”字等历史原因的影响，比较偏重理论教学，注重知识的记忆，倚重书本教学，联系实际不够。理论教学内容多，强化职业技能教学不足，实用性的实训教学少。在重视学生的职业技能教育的同时，忽视了职校学生的德育。究其原因有以下几点：

1、校内环境非常好，食堂对于学生还是很优惠的，老师也较认真，辅导员对学生关爱有加，校内设备也是相当齐全，经常组织一些校内外活动，丰富学生的业余生活。

2、学习课程相对简单，专业课和公共课分的很清楚，学校时间安排安紧凑，上课时间非常密集。

谈中等职业教育与德育

首先，我们要认清楚的是，震旦确实只是一所普通的民办高校，属于大专层次的高校。主要专业集中在护理，艺术，传媒等领域。高考的分数不够本科的学生可以到这里学一些职业技能。

谈中等职业教育与德育

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括一部分高中后职业培训，其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育是目前我国职业教育的主体，主要由中等职业学校实施，招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员，基本学制以三年制为主。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性，决定了其学生素质，尤其是基本素质。因此，在为培养素质全方位的技能型人才这个大目标下，教育者在做好职业技能教育的同时，也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。

（一）对我国职业教育的现状分析

福州船政局1866年附设的船政学堂，1867年上海江南制造局附设的机械学堂，形成我国职业教育雏形。17年5月，由黄炎培先生联合教育界，实业界知名人士蔡元培，梁启超，张謇，宋汉章等48人，在上海创立了中华职业教育社，开创了我国职业教育新纪元。

随着我国建设的不断发展，中等职业教育也在相应调整其教学制度，形成了一套较完善的中等职业教育体制。进入21世纪，各国之间形成了无形的竞争，渐渐演变成为科技与教育的较量。作为与学校的“中间站”，中等职业教育具有其独特的作用与意义。

2.目前，我国中等职业学校共有四类：

（1）中等专业学校（简称“中专”）。这类学校以招初中毕业生为主，学制三年或四年。传统的培养目标主要是中级技术人员、管理人员和小学教师。改革开放以来，特别是近年来，培养目标已扩大到各类技能型人才。

（4）中等专业学校（简称“中专”）。这类学校是我国改革开放以后发展起来的，早定位是把有初中文化程度的成年人(在职人员为主)培养成中等技术人员。由于形势的变化，其招生对象已经以应届初中毕业生为主。学制二年或三年。

21世纪后，传统的这四类中等职业学校的培养目标逐步趋同，办学形式也日益接近，已决定通过改革、布局结构调整和资源整合等方式，逐步打破部门界限，推动它们走向融合。

（二）中等职业教育存在的问题分析

1.对中等职业学校学生现状和教学现状的分析

（1）学生现实状况

从近年来职业学校录取的学生中考分数较低的情况看，结合学生进校后的实际来考察，可以说，学生整体素质不高。其原因，初步分析有以下几点：

1）中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主，这部分学生中考、高考成绩分数较低，生源锐减，生源素质。

1999年，我国中等职业教育出现了改革开放以来次滑坡。据统计，我国中等职业学校招生数占整个高中阶段教育招生的比例由1996年64.7%下降到1999年的33.4%，尤其是1999年比1998年下降了5.8个百分点。200上海市中等职业教育课程教材改革实验学校、上海市中职学生行为规范校、上海市教育系统先进集体、上海市中等职业学校就业工作先进集体等荣誉。学校注重实践教学，致力于为学生提供更多实习和就业机会。与多家企业、机构建立了合作关系，为学生的实践作和专业培训提供支持。0年中等职业学校招生形势更为严峻，很多职业学校报名人数不及招生的一半。劳动力市场形势的严峻，中专毕业生自身素质不高，缺乏市场竞争力，就业观念保守，毕业生就业困难，到今年为止，此种状况仍未有一个明显的改进。究其原因可归纳如下方面：

其次：由于“普高热”的日益升温，使中等学校的生源锐减。为了维持生存，各中等职业学校面临“饥不择食”的境地。只要有人报名，就被录取入校。生源素质参不齐，造成了上课睡觉，打闹，逃课等不良现象。

（2）部分学校教学状况

1）办学指导思想还不够端正，办学指导思想是否端正，这是影响和制约职业教育道德教学质量的首要因素。实事求是地讲，目前有很多中等职业学校办学指导思想还不是十分明确和端正，归纳起来，主要体现在以下三个方面：

首先，缺乏对职业道德教育在过去、现在特别是将来对我国现代化建设所发挥的重大作用，以及职业教育是教育的重要组成部分的认识，把举办职业教育视为一种“副业”。

其次，把举办职业教育视为权宜之计，把主要精力放在普通教育上，认为只要把普通教育的教学质量搞上去就行，而把职业道德教育看作是“次等教育”

同时，忽视对职业道德教育的内容、方法、手段、规律、性质、模式、特点以及专业设置、教材、教学目标等的深入研究，对教学的基本条件也不注重改善和提高。

2）师资队伍还不适应职业教育的需要。

教育观念上存有错位和偏。其主要表现是：只认识到职业教育与其它教育的共同之处，而对职业教育的基本特征及特殊性认识不够，因而习惯于过去的普通教育的思维定式，而不能适应职校教学；并且错误地认为职业教育是一种“不正规”、“低层次”的教育，因而从自身降低了对教学质量的要求，忽视了对学生的道德教育，包括职业道德教育。