远程教育是什么_远程教育是什么时候开始的

远程教育需要什么条件

远程教育和网络教育是一个意思，现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育(以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助)，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

2、已具有高中(含普通高中、职高、技校、中专)及以上学历人员可报读高中起点专科。入学方式在相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。

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学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入的群众提供了学历提升的机会。

但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。

另外，符合相关规定，还可以免试入学。报名材料报名网络教育本科有以下两种情况：一是考生通过高起点报考本科，二是专科起点报考远程教育本科。高起点考生需具有高中文化程度，

远程教育有哪些内容

广义上网络教育是学生与教师、学生与教育组织之间主要采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。

问题一：远程教育的内容有哪些 远程教育分很多内容，主要要看你学哪方面的内容，但是一般网授没有面授的效果好，面授有问题可以即使提问解决。建议根据自己的情况多比较看看

其基本特征是：

问题二：远程教育有哪些考试科目 理工类：计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、船舶与海洋工程、通信工程、电气工程及其自动化考：公共英语、高等数学、计算机文化基础 经济管理类：经济与贸易、金融学、会计学、、人力资源管理、市场营销、物流管理、行政管理、工程管理考试科目：公共英语、大学语文、计算机文化基础

①开放性

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间和时间的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将有利于解决偏远地区受教育难的问题，有助于整体教育水平的提高，为全体成员获得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时候都可能接收需要的教育信息获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。

远程教育的资源的发布依靠先进的技术为支持，现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。先进和现代教育技术，极大地提高了远程教育的交互功能，能够实现老师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。多媒体课件使教学资源的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

③自主灵活性

④资源共享性

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集中利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了教学成本；现代远程教育学习方式打破了时空限制，学校不必为学生安排集中授课，更不必为学生解决食宿交通等问题，方便了学生学习，节约了教育成本。

现代远程教育是在科技发展和需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现......>>

问题六：远程教育有哪些考试科目 远程教育根据报名学校及所学专业不同，考试科目都有所异。

网络教育是什么

现代远程教育是指运用计算机网络技问题三：什么是远程教育？它的主要特征是什么 现代远程教育是在科技发展和需求推动下形成的一种新型教育模式。它是以计算机、多媒体、现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。现代远程教育的教学手段比早期的函授教育、广播电视教育等丰富得多，教学内容覆盖生活的方方面面，打破了传统教育体制的时间和空间限制，打破了以老师传授为主的教育方式，有利于个性化学习，扩大了受教育对象的范围。现代远程教育是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。能够有效地扩充和利用各种教育资源，有利于推动教育的终身化和大众化，在信息时代的学习化中将起到越来越大的作用。现代远程教育几乎运用了上世纪80年代以来所有信息领域的技术，传输手段趋向于多元化，特别是近几年各种网络技术的飞越发展，为信息特别是多媒体信息的传播提供了可靠的技术支持，也为远程教育的发展提供了更加丰富的技术手段，极大地推动了现代远程教育的发展。术、多媒体数字技术、数据库技术等现代信息技术手段，在数字化环境下进行完成教育教养目标的教育方式。在现代远程教育也称网络教育，多数从事高等教育的现代远程教育机构为普通高校的网络教育学院或现代远程教育学院。

网络教育一般指的是远程教育，网络教育突破了时空的界限，区别于传统的在校住宿的教学模式，通过用电视和互联网等传播媒体的教学模式。网络教育是运用网络技术和环境开展的教育，属于教育学历中的一种。使用这种教学模式的学生可以随时随地上课。

狭义上网络教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动，以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。

简述 远程教育 远程 教学 和 远程 学习 三者 的关系

答：从概念内涵来说，远程教育包括远程教学和远程学习，远程教学和远程学习 构成远程教育的一部分，而且是远程教育的核心部分，而远程学习又是远程教学 的核心部分。从概念外延来说，远程教学和远程学习不仅仅发生在学校和其他社 会机构组织的远②技术先进性程教育中，也可以发生在企业经济活动中、文化活动中、大 众媒介传播过程中和家庭日常生活中等各类生活中。因此，学校和其他 机构组织的远程教育中的(狭义)远程教学和远程学习只是多种多样的(广 义)远程教学和远程学习中的一类，当然是重要的一类。更进一步说，远程教 学(指远程教与学)包括远程教导和远程学习两部分。远程学习可以是指远程教与 学双边活动中学习者的学习行为，在这种场合，远程学习即学生的行为活动必定与远程教学(指远程教导)即教师的行为活动有双向交互作用。但是，远程学习也可以是学习者自主组织实施的基于各类教育技术和学习资源的开放而灵活的学习，而与远程教学(指远程教导)无关，即学习者与教师(教育技月彭阳学习资源的开发设计者)并不直接发生双向通信交互作用。这就是依据教育技术的发展，远间隔教育界通常把远程教育发展历程划分为三个阶段：函授教育阶段、广播电视教育阶段、现代远程教育阶段。说，远程教学(教与学)中的远程学习只是更广义的远程学习中的一部分。

远程教育和网络教育有什么区别

问题五：什么是远程教育？ 批准了69所高等学校开展现代远程教育试点，对这69所高校培养的达到本、要求的网络教育学生，由学校按照有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，予以承认。弘成学院的网络文凭不承认不过找份工作问题不大，毕竟，文凭就是敲门砖，进入公司后，几乎没有人关注你的文凭了 ！

一、网络教育

如中专、高职院校或应届高中毕业生。专科起点考生报考时需具有国民教育系列大专文凭。报考远程教育本科时，考生需持本人或户口簿、高中（相关书）或大专国民教育系列文凭原件及以上复印件2分、一寸照片两张到指定的学习中心进行报名、缴费。

远程教育是一种新型的教育形态，是相对于传统教育而言的，是一种非连续面授教育。在泛起远程教育概念的同时，经常伴跟着远程教养和远程学习的概念，它们是既有区别又有联系的。对远程教育概念的术语和定义进行的深入分析表明，基更的远程教育定义极有价值，但仍出缺陷，有待发展和完善。笔者将给出远程教育的新定义，并进一步界定远程教育与远程教养和远程学习的关系。为此，有必要首先对以下论题进行考查和分析：学习概念的定义方法；广义的和狭义的教育和学习的区别；教育、教养和学习三者的关系。

远程教育就是网教，就是通过网络上课，毕业后同样获得承认的学历，学信网可查的。

远程教育是什么？

网络教育和远程教育都是通过联网等传播媒体的教养模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教养模式。使用这种教养模式的学生，通常是业余进修者。因为不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。利便在职工作忙又想进修文凭的职员。

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。 远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。相对于传统的面授教育，远程教育由这样几个显著的特征：在整个学习期间，老师和学生可以在异地进行沟通；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种媒体技术联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个1、已具有国民教育系列大专及以上文凭(包括普通高等教育(含高等职业教育)、高等教育(含网络教育)、高等教育自学考试(含学历文凭考试)的证书)的人员可报读专科起点本科。学习期间，学生主要是作为个人在学习，在为了社交和教学目的情况下,才进行必要的会面。

通常认为，远程教育已经历三代；代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行教学活动，被称为“现代远程教育”.现代远程教育的突出特点是：真正不受空间和时间的限制；受教育对象扩展到全；让更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。以计算机网络、多媒体技术实现资源的优化配置和综合利用，是现代远程教育发展的必然趋势。

网络教育与远程教育的区别？？

二、远程教育

函授是高考（高考是教育的一种类型）的一种学习形式，高考另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）（注：2008年后普通高校已经取消成考脱产文凭，只有少部分保留）。其通过统一的高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，承认学历，参加全国高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。远程教育，在已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在已出台的某些文件中，也称现代远程教育为网络教育。海内举办网络学历教育的多为海内闻名公办大学。高等网络教育学历证书承认，自1999年以来，批准67所普通高校学校和中心广播电视大学开展现代远程教育试点工作，答应上述68所试点高校在校内开展网络教养工作的基础上，通过现代通讯网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、要求的学生，由学校按照有关划定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，予以承认。育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入的群众提供了学历提升的机会。

远程教育学位是什么？

问题七：有大学内容的远程教育吗 远程教育的层次有高起专、专升本和本科二学历问题九：远程教育考试科目都有哪些 远程教育考试科目分报考层次和文理，报考层次和文理不同考试科目数量和考试科目都会有别~，修的都是大学的课程，可以问下奥鹏教育

网络教育是什么意思

我这正常网教都是包办的，也就是基本上交完钱就远程教育学位是什么？远程教育学位是是高等教育本科阶段授予的学位名称。远程教育由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华学位条例》的相关规定进行授予。安心等着拿证就好了

通过网络课堂或课件光盘学习，是在家里电脑学习

网络教育是教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。