家庭学校社区工作_社区家长学校工作流程

如何实现学校家庭教育一体化

如何实现学校家庭教育一体化，相关单位的案例如下：

家庭学校社区工作_社区家长学校工作流程

家庭学校社区工作_社区家长学校工作流程

日前，省教育厅开展了中小学家校社共育工作典型案例征集活动，确定20个中小学家校社共育工作典型案例单位。

这些单位有哪些创新举措和典型经验？一起来看一看——

辽宁省中小学家校社共育工作创新举措和典型经验：

1.鞍山市：

鞍山市制定了《鞍山市空中家长课堂实施方案》，面向全市家长每周两次播出家庭教育课程。

“社区公益课堂”和“空中家长课堂”均以线上网络音频或视频方式授课，“社区公益课堂”主要解决中小学生，重点解决经济困难家庭、留守儿童家3. 开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容庭、下岗职工家庭中学生学习成绩提升问题。

“空中家长课堂”主要面向幼小初高学生家长，重点解决家庭教育中普遍存在的家长心态焦虑、情绪急躁及不科学的教育方式等问题。

葫芦岛市赋能家庭教育，打造高品质家庭教育讲师团；注重课程，开设“线上+线下”多样化、化课程；组织基层学校关工委开展了“家长”活动，帮助留守少年儿童健康成长。

在《葫芦岛市落实“双减”工作做好全市中小学“三提高”实施方案》中，首次提出“强化家长监督权力”。

学校利用家委会，对学校作业管理、课堂教学、课后服务等工作进行监督。使教育实践与和时代同频共振，推动家校社从“分离”迈向“共融”，从“彼此孤立”走向“互补共赢”。

3.沈阳市沈河区家庭教育学校：

沈阳市沈河区家庭教育学校是区级家庭教育学校，配备专职人员和专项经费，为区域家庭教育发展提供坚实保障。

创新构建了“五级家庭教育联动化模式”，打造“区级-整体统筹、社区-融合普及、学校-重点安排，年级-推进，班级-具体实施”的全方位、立体式区域家庭教育管理指导服务体系。

统筹融合了全区中小学、家庭教育和家长学校工作，集家庭教育的师资建设、学员培训、课程研发、科研探究、答疑指导等职能于一身。

4.大连瓦房店市：

瓦房店市一直把家庭教育作为立德树人的重要途径，通过普及家庭教育知识，构建和谐亲子关系，不断活化家教新思维，创新家教新方法。

创编了《警世(3)落实教员。家长学校聘请教学及管理经验丰富的教师担任教员，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，提高理论水平。贤文歌》读本，涵盖了爱国、孝亲等22个主题。编写出版了《举案谈教子》和《同圆梦想》，包含了大量的家教理念和家教方法，深受家长欢迎。

成立了市、校两级家庭教育讲师团，成员100多人，深入学校开展讲座200余场，受益家长十万余人。

成立了瓦房店市家教艺术团，把来自家长和孩子日常生活中的教育素材创编成散文、歌曲、小品和情景剧等不同形式的作品，融入到家庭教育之中。

（ ）是学校工作者协调学校、家庭、社区之间关系的主要方法。

3、小组同质性与异质性的平衡

学校工作服务强调团队合作与资源整合行动，学校工作者需要链接学校资源、家庭资源及社区与组织资源，以学生为核心，同时立足学校、家庭、社区服务平台，并整合服务资源，为学生提供服务。只有C选项3、坚持以人为本联结了学校与家庭，甚至是社区。

2018社区家长学校工作表格

一、指导思想

家长是孩子学习和生活的任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家庭教育是学校教育和教育的基础和纽带，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。为了办好新一届家长学校，进一步提升家教水平，结合过去办校的经验，特制定本。贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，落实科学的教育发展观，在原有办学经验的基础上，结合实际，积极探索，大胆实践，勇于创新，努力开创家长学校新局面，真正起到区性家长学校的辐射作用。扎实推进学习型家庭的创建，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、一体化的教育体系，为学生健康成长奠定基础。

二、具体目标：

1、健全家长学校小组，有机构，有组织，明确职责，分工负责。

2、把家长学校纳入到学校的整体中，进一步完善学校德育教育网络。

3、认真抓好家长学校管理，3、问题诊断与处遇继续成立家长委员会，确保：通知到位、服务到位、教育到位;有出勤记录、有家校交流经验簿、有校牌、有课室、有总结。

4、举办学习型家庭研讨会，探讨对学生的科学教育方法。

5、加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。

三、具体措施

(一)提高认识，健全组织

把家长学校教育列入社区工作之中，建立学校、家庭、社区三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，保证教学有系统、有、有目的地进行。

(二)加强管2. 组织上，做到四个落实理，提高效果

1. 完善各项教育常规制度。如家长委员会例会制度、学员考勤制度、学员学习制度、家庭访问制度、信息反馈制度、学员考核评比制度，并在教学活动中认真加以落实，确保教学顺利进行。

(1)落实组织。健全组织机构，建立家长学校校务委员会，家校委员会会长由社区负责人担任。充分发挥、委员等的、决策、管理作用，使之从客观上调控、管理家长学校的教学活动，使教学活动组织化、系统化、规范化。

(2)落实时间。家长学校上课学习时间，一般每学期安排集中授课6课时以上，每次授课可集中进行，也可分组进行，每次课后都安排授课教师与家长见面交换意见，听取建议。

(4)落实教学内容。根据课题的内容按照从低中高不同时期的每个阶段安排具体教学内容，做到有，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。

3.积极发挥班主任的组织作用。每期教学活动由家校委员具体牵头进行并认真履行其职责，如点名、统计到课人数、了解家教情况、听取家长意见等，与家长、学校经常保持联系，相互取得沟通、理解，以提高家校合一的家教认识。

4.努力提高家长学校上课质量。争取克服人员、资金等困难，邀请更多的家教专家指导家长学校的教学工作，给家长授课，以提高大家的家教意识。

5.切实任课教师根据教学安排，克服教材缺乏等困难。针对家长年龄、职业、文化程度等特点，认真备课，精心组织教学，积极利用学校现有教学设备设施，采取灵活多样的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，为广大家长所接受。

家长学校的教学是一项任重道远，具有深远的教学意义的工作。我们相信，只要家庭、、学校三者相互支持、密切配合，定能完成其所负的使命。

社工实务讲义第十一章：学校工作

3.家长学校采用灵活多样的教学方法。如讲座、经验交流、问卷调查、致家长的等多种方式。

节 学校工作概述

(三)为学校人员提供咨询服务

(一)学校工作的要素：

1、本质：运用工作的理论与方法，在学校领域专业服务;

2、工作对象：全体学生，尤其是“—情绪—文化”适应有困难的学生，也为家长、学校人员及社区人员提供咨询服务;

4、功能：协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系，解决困扰、问题题，调适偏行为，更好地成长;

5、目的：实现学校教育的目的，协助学生为未来面对的生活做准备。

二、学校工作者的资质与素养

(二)人文关怀的职业态度

(三)以人为本的职业道德

第二节 学校工作的主要内容

一、为全体学生的成长和发展服务

1、辅导内容

(1)培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度。

(2)提高生活的技能和技巧。

(3)养成顺利适应生活所必须的生活态度、生活方式和生活习惯。

2、具体的指导

(二)全体学生的学业辅导

(三)全体学生的职业辅导

二、为特殊问题或特殊群体学生服务

(一)为厌学学生的服务

(二)为行为问题学生的服务

(三)为身心障碍学生的服务

1、问题

(1)长期照顾的问题

(2)社区对其产生偏见的问题

(3)障碍儿童接受训练的问题

(4)障碍儿童未来的生活问题

2、服务

(1)提供照顾服务

(2)鼓励家长改度

(3)学校工作者可以通过会谈与咨询的方式，向家长解释障碍儿童接受日常生活或职业技能训练的必要性和可能性。

(4)与障碍学生及其家长共同探讨未来的有关问题。

(四)为继父母家庭学生的服务

(五)为单亲家庭学生的服务

1、问题

(1)家庭成员的情绪问题

(2)经济压力的问题

(3)孩子照顾的问题

(4)孩子角色认同的问题

2、服务

(六)为服刑人员家庭的学生的服务

(七)为残疾人家庭学生的服务

(八)为资优学生的服务

(九)为特长生的服务

(十)为转校学生的服务

1、问题

(1)同辈团体的接纳问题。

(2)教材教法的适应问题。

(3)学校规范的认知与遵循问题。

三、协调学校、家庭、社区和之间的关系

(一)与教师及家长沟通学生的问题

(二)为学生家庭提供小组辅导

四、参与社区发展工作

五、开发运用社区资源

第三节 学校工作的主要方法

一、个案工作

(一)学校个案工作的

(二)学校个案工作的对象选择

(三)学校个案工作的基本步骤

1、申请与接案

2、资料收集

4、处遇与服务

5、结案与评估

(四)学校个案工作的注意事项

1、坚持自愿原则

2、坚持保密原则

4、坚持平等沟通

二、小组工作

(一)学校小组工作的地位和价值

1、自愿原则

2、按需开展

(三)学校小组工作的基本程序

1、选题

2、招募

3、甄选

4、实施

(1)小组前期(2)小组形成期(3)小组协商期(4)小组成熟期

5、评估

6、跟踪

(四)学校小组工作的注意事项

三、社区工作

(一)学校社区工作的

(二)学校社区工作的基本过程

1、建立关系

2、情境估量

3、发展

4、社区活动

5、成效评估

(三)学校社区工作的注意事项

四、综合性活动及咨询服务

(一)行为改变技术

(二)人际沟通分析

1、人格结构的自我状态

2、人与人之间的心理地位

3、人际沟通的形式

(1)互补沟通(2)交错沟通 (3)暧昧沟通

4、人际沟通理论的运用

如何发挥家庭、学校、的合力育人？

【】：C

教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量的相互联系、相互协调、相互沟通，育方向，形成以学校教(一)全体学生的生活辅导育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。

构建学校、家庭、社区共同育人的模式，把家长与社区推到了学校教育的主人翁地位，使他们由被动变成主动，由自发变成自觉，这就极大地增强了学校教育的力量，也增强了家庭教育和社区教育的目的性和性。

三教结合有利于教育的完整衔接；有利于育方向；有利于发挥教育互补作用。

针对青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年群体而开展的工作服务属于（ ）层面的青少年工作。

(一)相关专业5.进一步做好家长学校的资料积累工作。做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学，有讲师队伍，有家长学校工作、记录、总结。各种表格齐全。档案资料规范。的知识背景

2016年社区家长学校的规划工作提出建议

2016年小学家长学校工作

一、指导思想

以“十八届四中全会”精神为指针，进一步加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系;广开育人渠道，坚持学校教育、家庭教育、教育三者有机结合，互相补充，协调发展;融思想性、知识性、实践性于一体，积极构建家庭、学校、一体化的教育体系，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。

二、工作目标

1.学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。

2.开展主动与家长沟通的家访活动。

3.把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出原因，家长找到的教育策略，实现教育的化。

4.开辟多种渠道，夯实家长学校的管理。

5.采用多种形式，丰富家长学校的活动。

三、具体要求与措施

(一)抓好组织，切实提高全体教师及家长的家教理论水平。

1.组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，研究当前家庭教育，学校教育，教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.学校定期组织班子及教师队伍学习家庭教育的理论及方法途径，研究相应的教育内容，针对各年级学生心理特点，开展授课活动，及时听取家长意见，不断改进工作。

3.借助《家教园地》和学校网络平台，开辟“名人家教”和“专家谈家教”等专栏，帮助家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1.充分发挥各年级组的作用，把工作做实、做细。每个年级组定期授课，并针对各个时期的集中问题进行分解总结，指导好家长积极配合学校的教育教学和对孩子的教育工作。各年级组组长为本年级家长委员会主任，另配备由家长推举产生的12名家长委员会委员，其中主任、副主任各一人，其余为委员;班主任担任家长学校的辅导员，下班班主任积极配合做好家长学校的各项工作，各司其职，认真授课，做好课后小结，注意搜集学员意见并及时向小组反映。

每学期每班授课不少于二次，并通过各种方式，如讲座、观看视频、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识，指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境，以利于孩子身心全面发展。

2.开展“好家长”和“家庭教育专题征文”的评选活动，限度地家长学习教育理论及心理学的教育观点，配合学校共同实现科学育人。为了进一步调动家长的积极性，充分发挥其、指导、教育孩子的作用，开展“好家长”和“家庭教育专题、经验征文”的评选活动，评选比例为班级学生人数的5%左右，通过评选家长活动推动我校的教育格局建设。

(1)充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站2、注意交通安全活动，帮助家长深入仔细地了解学校。

(2)聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。

(3)举行年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。

(4)开展“学习型家庭”的创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

4. 强化家校联系工作

教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓：(1)外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，老师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采用电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和。(2)单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍，与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。(3)经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映情况，以便给予援助，帮助学生树立自强自立，拼搏向上的精神。

(三)切实加强指导管理，提高办学水平

1.充分发挥家长学校和家长委员的监督参与职能，家长学校小组成员和家长委员会要经常开会，分析新形势下学校管理存在的问题，探讨交流相关对策。

2.根据不同年段的学生安排具体的教学内容，做到有，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求认真备课，力求课上得精彩、实用。

4.办好校刊《家校园地》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。在家长中广泛征集家庭教育经验论文，并评奖择优刊登在《家校园地》上，并积极向各专刊。

四在总结上学年家园、社区工作所取得成绩及不足的基础上，本学年将进一步加强对家园、社区工作的重视，现制定本学年家园、社区工作：、具体安排

一、二月份：1.做好2015年度家长学校的工作总结;2.认真做好2016年度家长学校工作;3.各年级组(班)做好2015学年度学期家长学校授课、家长会各项资料的整理、上报、存档;4.发放《家校园地》校刊，精心布置寒工作，积极组织开展文明礼仪教育和实践活动。

四月份：组织开展一次学生实践活动，印发《家校园地》。

五月份：1.结合“5·1”劳动节、母亲节和“5·16”家庭日，组织开展“我爱我家”征文比赛活动;2. 召开六年级学生家长会，针对六年级学生学习、青春期教育、升学等问题进行集中授课。其他年级组组织召开一次家长会，着重结合期中检测情况进行家庭教育指导。

六月份：1.做好家长学校学员培训检测工作，并进行学期工作总结。2.各年级组织开展“家长、好家长”评选。 3.六年级学生考前心理辅导讲座。

七、八月份：1.做好各班级家长学校的学年度考核工作和暑安排，发放《家校园地》;2.整理家长学校学年度档案资料的存档工作;3.积极筹备新学年的各项准备工作;4.学校做好校级评选表彰，同时择优参加县级评选。

九月份：1.组织好新学年开学各项工作;2.筹建一年级家长学校委员会，召开一年级家长学校委员会会议，讨论家长学校有关问题;3. 家长学校开学典礼，组织开展新学年家长学校次授课活动，重点是养成教育、家长如何配合、教师的任务，使学生迈好入学的步。4.在家长的配合下，组织一年级新生教育教学常规训练(开学前)。

十月份：1. 组织开展“我爱家乡”手抄报评选活动;2.组织学生参加语言文字调查实践活动。3.举办家长学校次集中授课活动。

十一月份：1.召开各年级班家长会; 2.发放《家校园地》;3.组织开展一次家访活动。

十二月份：1.举办第二届校园阳光体育艺术节，邀请部分学生家长参与;2.认真做好2016年度家长学校工作总结;3.在分析总结本年度家长学校工作的基础上，思考2017年度家长学校工作。

学校工作与家庭工作的区别

3、社(二)学校小组工作的组织原则区大自然活动

工作的对象不同。1、驻校社工，全称是学校工作，指在、小学、中学、职专、大学提供学校工作服务，简称驻校社工。2、家庭工作就是指帮助求助的家庭发展，并运用自身的及的资源，增强家庭日常功能，改善家庭关系和解决家庭问题。所以两者的区别就服务对象是不一样的。

社区家园工作

家园、社区工作是教育的重要组成部分，是做好教育的基础保证。新《纲要》指出："家庭、社区是重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。"如今，无论是家庭活动、社区活动还是本身的性活动，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、的群众为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。"家庭、校园、社区一体化"指导思想不仅是的办园特色，更是我们工作的重中之重。

一、目标

本年度，我园在社区工作上加大力度，结合我园的实际情况和社区工作的开展情况，围绕创建"教育品牌"以及"创强"的中心工作，结合我园本学年工作的亮点：环境教育、学校管理、安全教育、安全工作管理开展社区的宣传活动，共同推进、家庭、社区一体化的进一步发展。

二、具体内容

1、进一步发掘社区的资源，综合利用家庭、社区的资源，结合我园打造"教育品牌"的中心任务，开展丰富多样"走出校园，走进社区"的教育、宣传活动。

2、进一步完善社区工作的制度、组织机构、资料，总结反思我园社区工作的经验，为进一步拓展我园的社区工作打好基础。

九月：

访问社区居委会

十月：

本题考查青少年工作的层面。青少年工作一般分为微观、中观和宏观三个层面。青少年的本质特征是其发展性，青少年工作的根本目标是激发青少年自我发展、自我成长的潜能。由此，青少年工作大致可分为如下3类：一是针对青少年的生理、心理和发展需要，提供资源，协助正常发展而设计的发展性青少年工作服务；二是针对已经发生问题之青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的矫正性青少年工作服务；三是针对青少年个人及其家庭、学校、社区现状而开展的预防性青少年工作服务。1、"庆国庆"家园、社区联欢会

2、半日活动1、走进社区活动开放

十一月：

2、开展本土文化教育社区活动

十二月：

1、安全活动

2、"参观农贸市场"社区活动

元月：

1、庆"元旦"社区活动

在社区建立家长学校是哪个部门的职责

3、学校工作者;

市妇联、市文明办、市部门。居民委员会、村民委员会可以3、开展社区活动突显我园的教育教学以及本学年工作的亮点：环境教育、学校管理、安全教育、安全工作管理。依托市妇联、市文明办、市部门，设立社区家长学校等家庭教育指导服务站点，配合家庭教育指导机构组织面向居民、村民的家庭教育知识宣传，为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导服务。

白沙岭家长和社区工作-学校工作

一、充分认识健全完善中小学“三结合”教育网络的重要性

新学期开始了，认真反思上学期家长工作中还存在的不足和家长调查问卷中家长们提出的意见和建议，本学期都将作为重点问题进行研究和解决，如下：

2.葫芦岛市：

一、加大宣传力度及密切联系工作

1、重视各种宣传工作，设计新颖的家教专栏、家长园地，办出特色和品位。形式多样，突出新意，内容丰富。通过网页，让更多的人了解，同时家长通过在网上查阅关于的信息或在网上与进行交流。

2、与社区联合多举办联谊活动和交流活动，不仅多为孩子提供了展现的机会，同时向小区宣传。通过参加小区、商场、书店等民间团体、组织的各种活动，提高的知名度。

3、完成插班生家访工作，召开新生家长会；

4、召开家长委员会议，和家长委员共同讨论本学期家长工作；

5、进一步完善班级教师与家长的约访制度，提高约访效率，增加约访人数，通过和家长的`约访加强家园沟通，发现问题、解决问题，进一步提高家长对园本课程的了解。

6、根据不同家长的需求建立多渠道的家园，如加强日常电话联系，建立教师与家长电话约访的登记表表，给有需要的家庭建立家园联系手册。

二、家长学校深入开展园本课程培训

1、本学期开始将免费为家长开展各类培训咨询服务，以园本课程培训入手，重点以班级为单位深入开展园本课程的培训，让家长们了解我园的办园理念，更好配合各项工作的开展。促进家长对教育工作的评价能力的提高。每月举行一次象棋讲座，推动我园象棋特色教育的开展。

2、编印课程展示之四《家园互动》与家长和老师们共同分享。

3、组织家长撰写经验文章编印第五期《百花园》。

三、共同参与，家园共育

1、建立班级家长工作档案，将班级开展的家长工作分类记录和统计。

2、通过家长委员会、家长开放日、家长助教、家长参与的亲子活动、家庭联络小组、家长参与教育资源的收集和教育管理等活动增加家长的参与。通过培训让家长更深入理解家长志愿者的角色作用和意义。为鼓励家长志愿者，我们将在宣传栏开办“爱心志愿者”栏目和网站上进行广泛地宣传，鼓励更多的家长走进我们的课程。

3、向家长渗透家长是我们评估工作的参与者的理念，所有主题活动的检核表要求家长一定参与，不仅配合教育活动，而且可以了解孩子发长的水平。

4、邀请有特长的家长来园培训教师，充分挖掘和利用家长中的人才资源。多组织亲子活动，让家长和家长、孩子和孩子，家长和孩子之间充分享受活动带来的快乐，同时多组织幼儿的表演和才艺展示活动，使家长在活动过程中直接或间接参与。

四、全心全意为家长服务

充分利用的有利条件和教育资源为家长、社区提供文化宣传和教育咨讯的服务；组织家长和幼儿观看的儿童艺术作品；周一至周五面向小学生开办午托班；向家长开放四楼阅览室，提供教育方面的理论书籍；根据家长的需要开设晚托班和兴趣班。开发0~2岁幼儿的早期教育，开设亲子班。