学校的老师说课 学校老师说课后服务填否都得去

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1、昨天，我们学校组织全体教师进行了说课比赛。

2、在此之前，我真的还没有参加过说课呢，心理也没有作好充分的思想准备，但是，经过昨天的说课我觉得我受益非浅。

3、下面将我的感受总结如下，和大家共享！一、说课内容我觉得数学课的说课主要包含以下五个环节：说教材；说目标；说教法与学法；说教学程序；说设计与反思二、说课目的数学说课是数学教师间的业务交流，其根本宗旨是为了追求数学课的优化。

4、三、具体环节数学说课，要向同行说什么？我认为数学说课内容，主要有四个方面：1．说教材。

5、能制定较为完满的教学方案，为数学课堂教学的改进提供前提条件。

6、这主要包括：介绍课时教学内容的地位、作用和意义。

7、说课中教者首先要阐述所备、所上的数学课在整个的一节、一章乃至整个小学数学教材中的地位、作用和意义，而不是孤立地看待某课时教学内容。

8、这是由数学教材环环相扣、具有严密的逻辑性和序列性所决定的。

9、2．说目标提出本课时的具体明确的教学目标。

10、教学目标是课时备课中所规划的课时结束时要实现的教学结果。

11、课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。

12、说课中要注意避免千篇一律地提出“通过教学，使学生能正确计算××习题”一类的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。

13、课时目标制定中还要提出思维能力和非智力因素方面的培养目标，包括思想品德教育渗透和兴趣、习惯培养目标。

14、说说本课教1. “说课”不是讲课，应该“说”，不能“念”、（或“背” ）讲稿或教案；2. 应当充分作准备，面对的是评委或者老师，应该把自己准备好了的成果展示给评委或老师（如：课件、板书设计、知识树等）；3. 普通话要标准，并注意语言简洁、明确；4. 注意时间限制。

15、学内容包含哪些知识点，教例是如何展示教学内容的，教材叙述语言与例题怎么俗配，按计么顺序展开的例题与习题的分布类型，其中的重点、难点内容是什么。

16、3．说教法与学法。

17、学生学习数学所采用的主要方式。

18、这是改进数学课堂教学的主要方面。

19、比如，教学思路和策略上，可以选择目标教学的方法，尝试教学的方法，发现教学的方法，阅读自学的方法，组织小组讨论交流的方法等；教学信息和感知材料的呈现上，选用题组呈现或一题多变的方法，投影、录音的方法，教具模型演示的方法；在思维活动的组织上采取由实例列算式抽象的方法，从个别到一般的概括方法，由此及彼的类比推理方法，比较对照、区别异同的方法等等。

20、指导学法方面，有指导学生阅读数学教材的方法。

21、有组织学生按顺序有重点地观察的方法，有分析数量关系的方法，有安排学生作、演示的方法等。

22、叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点、突破难点，符合学生认识规律和年龄特征，不是为了翻花样，图形式花哨。

23、4．说教学程序。

24、程序是否合理，符合认知规律，也是课堂教学是否优化的标准之一。

25、数学说课中的教学程序有点近乎教案上的教学过程安排。

26、在教案过程自己能清楚的可不必都写出来，而说课中不谈清楚，别人不一定都了解，详略、繁简不同；教案上重视具体教学内容安排，而说课介绍重视教学环节的次序和方式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。