乌塔教学设计(乌塔这篇课文主要讲了什么)

关于乌塔教学设计，乌塔这篇课文主要讲了什么这个很多人还不知道，今天乐乐来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

乌塔教学设计(乌塔这篇课文主要讲了什么)

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1、教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

2、下面是我整理的人教新课标四上课文《乌塔》教学设计，欢迎大家阅读！ 一、教材分析：《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册（人教版）第七单元中的一篇略读课文。

3、本文主要讲述了一位只有十四岁的德国小姑娘乌塔，利用暑独自一人游欧洲的事，表现了这个少年的自立意识和生活的能力，以及她对生活的热爱。

4、 二、教学目标1、能认读本课的生字词，理解不懂的词语。

5、2、通过学习文章，懂得孩子要增强生活、自强自立的意识。

6、3、读懂课文内容，并能就课文内容发表自己的见解。

7、4、能对文中的人或事进行评价，发表自己独特的看法，提高语言表达能力。

8、 三、重点,难点：学生在充分自读的基础上了解课文内容，体会乌塔独自游历欧洲所具备的生活的能力，进而充分发表自己对这件事的见解和看法。

9、这是本课的教学重点,也是难点。

10、 四、教法学法为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程，培养学生的自学能力，语言表述能力、训练思维的灵活性，敏捷性。

11、在整个学习的过程中，把学习的'主动权交给了学生，使他们不仅学懂了这篇课文，还发展了智力，培养了思维能力。

12、 五、教学过程（一）谈话，引入新课。

13、同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。

14、你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第二十七课《乌塔》。

15、（板书课题）[设计意图：激发学生认识乌塔，学习课文的热情，为进一步深入探究学习打好基础。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。