支教老师给学校捐物仪式_教师捐赠仪式上的讲话

叶楠的公益事业

总之，大顺中学的支教活动既丰富了我的教育教学经历，又促进了我的教研工作，还为我探究新课标下的农村英语有效教学打开了思路，我一定会珍惜这次机会，真抓实干，发挥好自己的作用，为他们带去有用的东西，并努力探究出有效的农村英语教学模式。

大学学习期间，叶楠逐步了解到西部尤其是被粮食开发署称为“不适宜人类生存地区”的宁夏西海固地区（厦门大学对口支援地区）的孩子们的艰苦生存状态，作为一名出生和成长在东部的学子，叶楠却对祖国的大西北产生了一种炽热坚定的情愫，多年的志愿者经历和作为一名员的感驱使着叶楠在大四的时候，毫不犹豫地报名参加了厦门大学第七届支教队。在赴西部开展支教工作之前，叶楠参与组织了厦大支教团“远方”义卖、“远方”摄影展等组织工作，和队友一起为西部募集了数万元的物质资源。

支教老师给学校捐物仪式_教师捐赠仪式上的讲话

支教老师给学校捐物仪式_教师捐赠仪式上的讲话

我觉得能让孩子们更有自信吧，信任我们，因为信任，有些孩子能在我们1尊敬的xxxx学校的各位、老师们，面前释放天性，不会害羞，没有顾虑，平时在家里和学校不敢和别人说的话，他们却愿意说给支教老师听。他们渴望被老师关注和喜爱，也渴望有一个知心的倾听对象。

怎样看待支教

4支教期刊

我觉得支教是特别有意义的一件事业，可以让我们感受到山区教育是有吉他是个很火爆的社团，教室里坐着满满当当拿着吉他的同学。这次的两位支教老师虽然是次参加活动，可是毫不怯场且有条不紊。先是帮同学们把吉他校准音，然后从弹拨空弦到练习单音的旋律，到练习C调的三个主要，逐层递进。对这学期新加入的同学也能进行个别指导。特别是老师们把自己练习吉他的经历讲述给同学们听，让他们知道“梅花香自苦寒来”，学习吉他是需要大量、持久的练习才能有所收获。，上学期的老社团成员和老师一起演奏了《童年》，引发了学弟学妹们的阵阵掌声。课后的小结会上，吉他社团的两位老师也对本次课做了总结，并提出了下一步的方案，希望能通过培养兴趣激发同学们持久的学习热情。多么的匮乏。让我们把自己的知识全部运用于帮助山区孩子身上，让他们都能好好读书，学习知识，支8增强意识教不计报酬奉献精神让我们快乐。

关于支教心得体会感悟1000字通用

概念区别

支教心得体会感悟(篇1) 实践是检验真理的标准，现代教育也越来越重视实践。

她想告诉孩子们这是一件正常的事情，不需要害羞。这是一个三观很正的老师。

需要全面人才，在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，才是个人能力的锻炼，大学生可以充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，近年来越来越多的大学生开展各种各样的实践活动，为提高实践能力许多高校尤其是师范学校把暑下乡支教作为实践的重点。同时大学生的下乡支教活动对大学生和农村产生了重大的影响和作用。大学生只有走出校门，走进，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，培养工作实践能力。

在农村人口占多数的，农村教育是我国教育的重中之重。

据调查我国农村偏远地区以老龄教师为主。在师资和教育方面相对落后的农村，新课标更是难以实行。大学生下乡支教的活动更是给农村教育带来了新的活力，带来新的教育思想和方法，并且对农村产生了巨大的影响。

对此天水师范学院青年家政协会筹划着20xx暑的“三下乡义务支教”活动。

此次暑实践紧扣义务支教主题，立足专业，内容丰富，以农村中小学为服务对象，争取获得良好的效益和广泛的影响。让参与支教的大学生在此过程中得到锻炼，增长才干，作出贡献，并激发大学生成长成才的主动性，增强了大学生“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

政协会此次活动得到学校有关部门的肯定与支持。

此次暑实践紧扣义务支教主题，立足专业，内容丰富，以农村中小学为服务对象，争取获得良好的效益和广泛的影响。让参与支教的大学生在此过程中得到锻炼，增长才干，作出贡献，并激发大学生成长成才的主动性，增强了大学生“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

一、筹备篇 工欲善其事，必先利其器

为确保此次暑期实践活动顺利开展，我们精心部署，成立了筹备小组，策划本次暑期三下乡义务支教活动，并开展了一系列前期准备工作，为本次实践做了充分准备。

(一) 我们本次支教运动的重心就是为山区的孩子们带去知识，坦荡他们的眼界，富厚他们的世界。我主要担负一二和三四年级的手工先生，以及五六和初中年级的影视鉴赏先生。在同样的课程上，我会依据学生的年龄和接收能力的不合，设置不合的授课内容。例如，手工课上，由于一二年级的学生年龄较小，上课容易受其他事物的影响，因此在课上，我就需要连续提醒学生集中注意力;而三四年级接收新鲜事物的能力相对较强，因此在备课历程中就要增加课程难度，增多课程内容。影视鉴赏课上，由于对初中的学生相对不了解，因此我选在课间时分对他们进行查询访问，了解学生的具体喜好与想法，在鉴赏选择的题材和内容上也更为仔细。精心筹备，深入踩点，撰写方案，坚强后盾

活动的主题和方案是整个三下乡活动的灵魂，为充分准备本次实践活动，突出我院专业特色和勤学服务的宗旨，经过多次的修改和讨论，力求制定出一份具体的、大胆创新的、可作性强的方案，为此次活动作出鲜明的指导和强有力的保证。因此，青年家政协会此次活动得到学校有关部门的肯定与支持。

(二) “书海藏爱，点滴关怀”——爱心图书收集

我们面向天水师范学院学子宣传图书捐赠活动，呼吁大家奉献爱心，用实际行动支援山区教育事业发展，为校园精神文明建设和构建和谐贡献大学生的一份力量。我们共进行了三次“书海藏爱，点滴关怀”图书收集活动，收集到的书籍准备捐赠给所支教的农村学校，为当地的学生搭建进步的阶梯。

(三) 分工合作，多方宣传，多方支持，爱心满满

我们队伍具体工作落实到人，到位。队员合作团结，为保证活动顺利进行，我们进行了医疗培训，礼仪培训等。并于下乡前向当地村民进行海报宣传工作，宣传期间效应明显，得到了当地商家(具体包括：大力支持，并志愿为我们活动提供物资支持，以示他们为浛洸奉献服务之心!也使得我们活动开展得轰轰烈烈，爱心满满!

二、活动篇

信息领航 服务扬帆

勤学服务社常在校内外开展各项志愿服务活动。秉承“勤学奋进，服务”宗旨，今年七月，我们的服务热情堪比天高，锐意创新，结合学院专业特色，策划了一系列阳光志愿服务，七彩阳光服务让山村浛洸在这个七月里焕发出别样的风采!

支教心得体会感悟(篇2)

在这里，在支教的校园里，每天都会接触新的事情。或许是更多的认识了一个小孩；或许是发现了孩子一些美好的地方；或许体会到孩子命运的艰辛……

每天孩子带给自己的感受都是与众不同、新鲜的，这点和城市里上课特别不一样。也许是在因为城市当老师分工很明确，上好课完成好任务就行了，这些换一份收入，然后除此之外就是自己个人的生活，不会将自己与孩子紧紧的联系在一起；可能是因为城市什么都不缺，想的都是做什么自己更开心，不会时时刻刻被其他的生命所触动，不会时时刻刻想到有关“命运”这个词……

关于为什么时时刻刻会想到“命运”这个词，因为这里的孩子与城市反太大，时时刻刻看着他们，我想到的都是我可以做些什么才能帮助他们，而在城市都是围着自己和自己的小家庭转。在这里不用想我要怎么样，而是把自己全部交给孩子，让孩子指导我的行为。在努力塑造孩子们的同时自己也被孩子们改变着。“要从层的人身上看到伟大，反而在自己身上看到卑微，这是脊梁。”这句话是我支教后家里的老人说的，我现在感觉这句话的意义是要靠实践才会懂得的，这才刚刚开始……

除此之外，我想说的就是，这次支教是一次特别奇妙的旅程，我在这里体会到了从来没体验过的美好。因为有xx，让我们走进了这些孩子。因为这些孩子的美好，外界不断的捐助，让我特别的体会到了为他人付出的幸福感。个人的小小力量汇集在一起就是大大的力量。有信仰、有力量、有希望！这些成为了我和孩子们一起努力，共同进步的力量。

支教心得体会感悟(篇3)

这是我次参加类似的实践活动，从开始加入实践团队到实践结束这两个多月里，我一向兴奋不已，从策划、申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节体现着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。每遇到一个问题，队员们都绞尽自己的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一个完善的解决方法；每讨论一个话题，队员们都会毫无保留说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，终达成大家认可的方案；每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，总结经验和成果。

我们选取湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏远闭塞、发展滞缓。我是土生土长的农村人，我明白农村家庭的艰难，但在那里有更艰难的生活。从上海到扭仁，我感受到的贫富距是如此之大，那里与上海相比真的是天与地的别，上海是飞机、地铁、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息；扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，那里仿佛与世隔绝一样。作为大学生这个主角，能够为地区的小学生、乡亲做些事情，贡献自己的一份力量，我真的很快乐，也从中体验到了自己的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。

在实践活动的前期准备中（主要包括策划、宣传、外联、物品准备、募捐等），给我感触深的是：联系小学组织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。我们主要联系了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会带给地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。看到小学生们用心奉献自己的爱心，我们感到了职责的重大，坚定了建立图书馆的决心和信心。我们认为，能够建立起上海小学生与地区小学生的友谊桥梁，为小学建立起图书馆，是我们这次下乡支教做的有好处的事情。从联系小学、与小学谈捐书事宜、募捐宣讲、组织捐物捐书、运送捐物的整个过程中，我们思考问题、解决问题的潜力有了很大提高，团队意识和情感更一步加深。我感受到了团队力量的伟大，感受到了无论是多远的路途，无论有多折，只要大家齐心协力、拥有恒心，就必须会到达终点，实现目标。当扭仁的小学生们阅读着喜爱的书籍，玩着各类的玩具，使用着各种各样的文具，我们有说不出的快乐和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悦感。

支教心得体会感悟(篇4)

这个星期应该是开学以为忙碌的一周了吧。公开、调研、的，全都聚集到了这一周。但是这一周，也是自入学以收获多的一周。

有的时候，我的堂总是天马行空的、不拘一格的。曾有老师告诉我：上并没有固定的法，也没有固定的模式，每个老师都有自己的特点。语堂一定要注意的就是调动学生们的情绪，使他们不要抵触语。从此，我将这句话牢牢记在心里，奉为至理名言。有的时候为了调动学生们的热情，我便会利用几分钟时间为他们讲一些有意思的事情。但有时候这些事情和堂并没有什么实质上的联系。

月21日是衡水工业新区重谢全体语教师集体教研的日子，崔和赵主任以及其他几位负责学校教学工作的人员决定和语老师一起听我的公开。刚听到这个消息的时候，我的心都快跳出了，我所带的班级共有68个人，一排的孩子的后背紧紧贴到教室的后墙上。我真的无法想象将近二十名教师听时的场景，该是怎样的紧张和拥挤，但既然是已经决定了的事情，我也决定要勇敢的面对。

这一天终于了，我一直对自己调动堂情绪的能力很有自信，但不知道是不是因为今天了许多听老师的缘故，孩子们回答问题总是畏畏缩缩的，小组讨论也总是热闹不起。我很伤心，将过错归结为孩子们不懂事。第二节是老师们一起教研的时间。老师们首先对我的教学思路表示肯定和鼓励，但随后又语重心长地告诉我，这节的不足就是气氛太过沉闷。这次这么多的老师听，同学们一定会比较紧张，但这也正体现了平时的训练不够，老师对于孩子们能力的把握不到位。开始的时候我并不服气，心想，平时的时候同学们上很踊跃的，我也总是会想尽办法活跃堂气氛，一定是今天同学们过于紧张，才不敢大声回答问题。但是在不断的反思与回味中我终于明白，原问题不仅仅出现在同学们身上。他们活跃的气氛原只是因为对我所讲的故事感兴趣，而这些东西与堂的联系并不大。事实上，我对于同学们的了解并不像我想象的那样多，而且在一定方面存在着偏。

这一周的调研真的让我明白了很多事，堂上所有的互动必须围绕自己的教学内容，而且作为一名合格的教师，我也应该花更多的心思去了解和关爱我的学生。我相信以后我一定可以做得更好。

支教心得体会感悟(篇5)

本学年我有幸参加了对口大顺中学的支教活动，按上级要求，我联系校方认真开展了相关工作。这次的支教活动对我来说很有意义，而且收获很大。

然后，分别对初一年级和初二年级开展了送教活动，反响极好，也非常愉快。首先让我感到的是大顺中学的学生特别热情懂事，在我到教室的途中就主动向我问好，看着这一双双充满好奇和求知的眼睛，让我特别的有。其中初二四班的孩子们很积极很配合，让我惊喜地是上课前的预习也很到位。根据他们的进度安排，我与他们分享的是过去进行时的个课时，我采用了先进行大量的口头练习让学生熟悉结构上口，然后让学生阅读相关语法，自己来归纳提炼要点，和学生一道探究句转规律，例句练习之后当堂及时检测。连的同学也敢主动举手而且答对了，听课的老师们都笑了。学生比我想像的还要活跃，更难得的是他们敢大胆地说英语。一堂课下来我感觉很轻松，因为我只是一个者和帮助者，从学生的完成情况和正确率看来，我预设的目标是有效达成了的。而初一年级我带去的是七年级上Unit3Topic1SectionC，在利用语境处理新的词汇之后，对重点句型like…verymuch/alittle等进行了反复练习，然后用多种方式，循环立体式地让学生不断熟悉课文，突出重点，突破难点。献完课后，李亲自组织了教研座谈交流。

支教活动之后，我也做了认真的反思。，课时的分配，教材的处理是灵活的，只要把握住重点内容，完全可以更大胆的删减和改变教的内容，真正“用教材教而不是教教材。”第二，尽量整合资源，多用一些激趣的方式和素材，让学生愿学乐学也会学，帮助学生有所提升，达到课堂教学的真正高效。第三，学生的潜能是不可估量的，多用些留白的手法，让学生自己主动思考、主动归纳构建，收到的效果会超乎我们老师的想像。另外，我认为课堂是学生学习的主战场，所以课堂的有效性至关重要；还有孩子们缺的是，的是对英语原滋原味材料的接触，所以老师要多花心思设计课堂，多给孩子们这样的机会，才能让他们的兴趣、语音、能力都跟上来。

支教心得体会感悟(篇6)

时间白驹过隙般悄然流逝，支教悄无声息间已去大半。几天前连绵的细雨和清凉的天气也已然被这些日酷热的暑日和阵阵的热浪所取代。没有往日清凉的细雨，更多些川地夏日的特色；没有之前阵阵的清风，更多些这边独特的山林暑气。当然，不似往日阴沉的天空带来压抑的气息，万里的晴空也带给我们更多的朝气。快要离开的情绪也让我们想更加负责的指导他们进行下去。就这样，有一天的支教生活开始了它的征程。

今天的节课是去听了五年级的英语课，本来笔者是三年级语文课，今天是由另外一位老师来上，所以笔者就去听别的课了。之前一直由于五年级老师课堂上挺严肃认真的态度，五年级课堂的纪律是特别的好的，但是近两天不知道什么原因五年级的孩子们课堂有点乱，回答问题时有些吵，所以今天五年级英语老师今天就首先对他们进行了一番发人深省的教诲。她用简单的语言向他们阐述了深刻的教导，用朴实的话语传递了人生的道理。就这样，他们在半节课的表达与思考中或许都有了自己的体会。接下来的课堂异常的安静，只剩下认真的和大家认真的回答。就这样，看样子五年级的纪律应该会像原来一样好了。接下来去听了一下四年级的英语课，在迪威的循循诱导下，四年级对于今天的英语学习也都有了不少的认识，前些天四年级略微的课堂纪律如今也有了很大的改善，课上大家也积极回答问题，不懂的也认真提出不理解的地方。相对来说，四年级如今的纪律比起当初真的是发生了天翻地覆的变化。之后有备了一些课，带着班上同学上了兴趣课，大家也玩的不亦乐乎，不过估计是游戏玩的种类太多了，今天大家的兴致不是太高的，不过相对也还好了，基本满足。这样今天的课程是大体上结束了。

一个平凡而又不平淡的一天又结束了，我们留在这里的时

支教是做什么的，有什么意义？

这是因为这个乡村支教的老师想给女学生们带来一些生理期的知识和教育，并且她这样的行为也非常的暖心，让这些面对生理期手足无措的女孩子们学习到了这样的知识。

支教是一个汉语词汇，拼音是zhī jiāo。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教。

时间转眼既逝，马上又要开始开展第二期工作，但是我始终抱着认真学习、努力提高的心态，我不因来到一个陌生的地方而变得作风懒散，更不因在这里工作时间较短而放松对自己的要求。支教，让我走进了农村教育的一线，支教对我来说，是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。

2020-2021学年，全国选派22842名教师，支援边远地区、边疆民族地区和革命老区，其中义务教育阶段选派21635名，非义务教育阶段选派1207名。

支教期间，我们不断走访、调研，不断举行各种各样的活动，如运动会、升旗仪式等，开设了许多搞笑实用的课程。经过十天的实践，根据实践总结的成果，我也有了一些思考和，仅供参考。

基本信息

中文名称

支教

中华支教

关注并致力改善教育现状

定义

支援落后地区教育和教学管理工作

支教地点

教育资源匮乏的地区

努力方向

提高农村干部教育意识等 支教导向

支教是一种美德能力 进步竞争

支教须知

重视老师支教总结，对学生的总结

支教使命

支教一般去僻地，但不等于支边 目录

1支教途径

2支教原因

3支教项目

5支教相关

6条件及保障

7个人准备

9努力方向

10支教导向

11西部支教

12支教团队

折叠编辑本段支教途径

如果想参加民间组织的支教活动，可以去中华支教与助学信息中心(CTA)报名参加

(1)

如果是应届毕业生，可以参加等四部委联合发起的"大学生志愿服务西部"，这个是从03年开始的。

(2)如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照的西部而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团的网页上都有，可以去看下。

(3)如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。

(4)如果是在职的，可以参加的"扶贫接力"，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向咨询。

(5)如果有一定的条件，自己可以找个在西部的学校来实现支教。

通常参加有组织的是要报名审核的。例如西部，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部的项目办设在每个高校的团委。

非支教途径

由个人发起的自组织，也称为草根组织。

一、由需要老师的学校或知道某学校需要老师的人，自行在网上发帖，招募支教老师，提供一定补贴。

二、常年组织招募、培训、派遣到定向支持村小的团体。提供意外伤害保险、每月补贴、教学支持。如好友营支教、大凉山起航公益助学、天使支教、吉林省青少年之家爱心学校。

四、有一些公益组织专门支持大学生在暑期为乡村儿童开展夏令营活动 ，补充乡村儿童缺乏的阅读、游戏、艺术等课外活动，使大学生和儿童在平等对话同成长 。如:益微青年、萤火公益等 。

折叠编辑本段支教原因

"撤点并校"，指的是自90年代末已经存在、2001年正式开始的一场对全国农村中小学重新布局的"教育改革"，具体说来，就是大量撤销农村原有的中小学，使学生集中到小部分城镇学校。从1997年到2010年的14年间，全国减少小学371470所，其中农村小学减少302099所，占全国小学总减少量的81.3%。

在城镇学校无法容纳乡村学生，村小代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小支持教育，做支教老师。

折叠编辑本段支教项目

"为而教"(英文名称 Teach Future China，简称TFC)成立于2008年，隶属于教科文组织农村教育研究与培训中心。项目输送大学毕业生到农村学校或城市打工子弟学校任教两年，提供持续而系统的培训，培养和集结关心教育的人才，以此促进的进步。

美丽 (Teach For China，简称TFC) 成立于2008年，是立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。

西部阳光V行动 缘起于2004年，初由尚立富先生联合杨东平、钱理群、朱永新等学者及10所高校大学生代表共同发起，2015 年，该项目从"短期支教"转向"乡村夏令营"，将大学生去乡村支援教育转变为与儿童平等对话，将课本知识转为体验式活动，以夏令营的形式开展暑期教育活动。

折叠编辑本段支教期刊

《支教》第二期

在这里:

有一束光，微微茫茫，探亮着的艰难之地;

有一束光，闪闪烁烁，追寻着大山深处的贫苦生活;

有一束光，斑斑点点，照护着孩子们那渴望的眼神;

有一束光，温温和和，着助学与支教的崎岖路。

折叠

大学生前往山区支教究竟能给孩子带来哪些帮助？

爱心支教实践活动总结5 xx年9月份因去河师大参加国培学习，10月8日才到xx镇xx小学正式步入常规工作。时间在忙碌中转瞬即逝，回首一学期来的支教工作，繁忙中有充实，辛苦中有收获。

我们可以给孩子们带去美术、手工、书法、影视、音乐、体育、国学等形形有趣的课程（从本人和朋友的支教经验看，孩子们的确很享受这些课程），开阔了在每一个平凡的支教日子里，我严格要求自己，认真贯彻的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍等多种渠道来积极学习理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。服从学校的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到，不旷课，有事先请，按时完成交给的各项工作任务，时刻不忘自己是一名教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，率先垂范。他们的眼界，激发了他们的兴趣，也发掘了孩子的潜力。因为山区学校没有这类课程，通过支教该孩子们带去这类课程，觉得很欣慰。

我觉得能让孩子们通过教育更多的了解外边的世界，带给孩子们的不仅仅是知识，更多的是快乐，让孩子们觉得还有那么多人关心他们。

当初报名支教是上大学以来一直想做的，当然，，也有些许小心思在其中。3周的支教是我次在农村生活，人家说的目的是正面激励，得奖，养猪过程，都是对孩子的鼓励方式。至于猪长到300斤，卖了换钱，家长也可以给孩子买学习用具啊！这种方式我个人觉得值得推广。也是我次去西北生活，生活在南方城市里的孩子，看着江水长大，从未想过会有如此缺水的情况，跟孩子们聊天，孩子们告诉我他们没游过泳，没有接受过教育，心中小惊了一下，我觉得我带给他们的就是自己的知识吧。

不仅能个孩子们上课和活动，我觉得更多是课后交流，有时也可以理解为陪伴。相比于课堂，我个人觉得我们更能在课后对孩子产生影响，因为课堂是一对多，顾及不过来，但是课后可以是一对一，一对二，我们与孩子容易形成一种相对固定的说话关系。

更好的让孩子受到更多知识，因为当地学生有需要（至少有意义）却不曾拥有过。所以支教的内容必定是当地学生需要的。当然，此“教学”非一般意义上的教学，而是一种按需供给的综合资源。

我觉得是陪伴。了解到乡村儿童缺乏父母的陪伴，他们的期都是很无聊，孩子们需要陪伴。从这个目的出发，大学生想给孩子带去更有趣、有意义的期，这就是根据客体实际情况所思考的。

乡村小学奖给学生的猪长到300斤了，支教老师的初衷是什么？

《支教》公益期刊，聚焦地区教育现状，微光公益期刊社出品。用薇芒之光人们去关注，并通过支教或其他方式去改善地区教育现状。意在为大家呈现一个真实的支教现状。

目的是为了帮助这些学生，这样可以让他有成就感，也可以让他们家2、积极参与学校的管理，与受援学校的探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。吃得上肉。

改善地区教育现状

这些老师的初衷就是为人激励他们可以更好的去学习，意味着他们的成绩得到了认可。

求支教启动仪式主持词

三、生活方面

2亲爱的xxxx的、老师们，大哥哥大姐姐们

2春风送暖，今天，xxx大哥哥大姐姐们，也给我们的心带来了一份温暖，因为，从今天开始，我们就能和他们一起学习，一起欢笑了。我宣布，“放飞梦想，义务支教”活动启动仪式，

3大家中午好！

1三月的春风带着温暖与美好如约而至。47年前的今天，亲笔题词，全国“向雷学习”，从此，雷锋精神作为一种人生理想和崇高憧憬激励和影响了一代又一代人。今天，xxx的志愿者们因坚定的服务信念和强烈的意识来到xxx小学参加2012年3月1日“放飞梦想义务支教”启动仪式。在过去的一年里，帮教活动在谌家矶小学的和老师们的大力支持和温暖关怀下，开展的有声有色，硕果累累，取得成功！在此，我谨代表xxx的志愿者们，对谌家矶小学的和老师们真诚地说一声：谢谢！感谢你们！

3现在开始！

2项，让我们以热烈的掌声有请xx为本次启动仪式致辞。

1感谢xxx的精彩致辞。 "奉献、友爱、互助、进步"的青年志愿者精神是我们一年来执着的信念，是这种信念激励我们把梦想，同时，也衷心感谢xxx的对我们活动的支持和帮助。第二项，有请xxx为本次启动仪式致辞。

2感谢刘的致辞，谢谢xxx的老师们来看望我们！下面进行第三项，由请我校xxx为本次支教成员颁发聘书。

1在我们长达一年的帮教活动中，也少不了小同学们的支持和喜爱，因为有了你们，才使我们的活动更加多姿多彩，让我们的支教变的格外有意义！

2而正因为你们的到来，为我们的学习和生活也增添了一份快乐呢！想听一听我们的想法吗？

1当然想啦！

1感谢 同学。做为一名帮教青年志愿者，积极配合和老师们对同学们进行课内外的知识辅导，使他们更好的学习和生活，这不仅是我们对志愿者精神的弘扬和发展，更是我们义不容辞的和义务。下面，有请计算机系的志愿者代表发言。

1在全面建设的历史进程中，“奉献、友爱、互助、进步”是公众心底的呼唤，是这个时代迸发出的声音。一个具有精神脊梁的民族，才是充满三、依托大学社团发起的短期或期项目，时间几天到一个月不等希望的民族。只要他人需要帮助，我们都会伸出友爱的援手；只要是我们力所能及的，我们都会全力以赴地去完成。我们以文明使者的名义，携起手来，激扬青春，奉献真情，共同投身于帮教工作的各项服务中去，做出我们青年志愿者应有的贡献。

2在接下来的一学期里，我们将期待和你们一起学习，一起玩耍，一起放飞梦想！我宣布，本次“放飞梦想 义务支教”启动仪式

3到此结束！

石家庄20名援疆支教老师出征，这种行为是否值得提倡？

二、课堂教学求实效

间也越来越少。虽然只有十几天的相处，却有着深厚的友谊。每当他们说到“小达哥哥你们等我们放了还会再来教我们吗”的时候，心中总是有种13支教须知说不出的感觉—或许这就是对他们的感情。值得提倡。

西部较落后地区的教育与东部较发达地区的教育的距离、别还是蛮大的。更多优质教育资源能带去西部地区，的老师能去西部支教，对于培养西部较落后地区的人才、提高西部落后地区教育水平是有深刻意义与作用的。

值得，援疆支教这种行为是应当被赞扬和学习的，贯彻的方针，为培养人才，同时也能磨砺自己。

支教助学活动总结

给小孩子上课，还有一个难题就是课堂纪律。此次支教的学校为了更多的孩子能够接触到新鲜的课程，给我安排了四年级所有班级的孩子一起上课，将近180名孩子……小孩子们一会儿给同桌说话，一会儿又做小动作。作为一个支教老师很是难堪的，发脾气不是，任由孩子们折腾下去也不行。幸好还有其他支教同事的帮忙，大家一起像哄小孩一样的哄着他们，半堂课过后，在大家的帮助下，孩子们逐渐安静下来开始认真的听讲。上完了这一堂课，我发自内心的说出来两个字“真累”。因为一直在发烧拉肚子，一节课下来穿在里面的T恤已经湿透，这也使我真正的感受到作为一名老师的辛苦与伟大。当我们走在课间的场上、楼道里，学生们亲切地喊到“老师好”的时候，他们甚至能准确的叫出我们的名字，我们是那么的诧异，同时也感到孩子是那么的可爱。当孩子问我们：老师，下个礼拜你们还会来上课吗?我们所有人都哽咽了，但我们的内心是快乐的，之前为支教所做的一切都是值得的。

通过支教活动，感受不同的和体验。下面是我整理的支教助学活动总结，供大家参考。

篇1：支教助学活动总结

20XX年3月20日，空中网10名同事怀着无比激动的心情奔赴四川省广元市苍溪县陵江二小，参与201X“红色电波”扶贫助学项目支教活动，我也有幸成为其中一员。经过十几个小时的路途奔波终于在临近傍晚的时候到达了我们的目的地。简单的收拾之后，领队吴一丁就召集大家开了会，给大家简单介绍了学校和学生的情况以及安排了作息时间。

此次的支教活动就在这样的紧张气氛中正式开始了!

支教天，很紧张，大家早早儿的来到学校，进到校门正好赶上周一的升旗仪式，孩子们的认真让在场的每个人动容，自己好像回到从前，回到学生时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，我的心里一遍一遍的告诉自己，一定要在接下来的七天时间里，尽自己所能，给予孩子们快乐的美好时光!然而事实并没有像我想象的那么简单，由于连日的下雨，再加土不服等原因，我们几个队员，包括我在内，都出现了拉肚子的情况，给此次的支教活动蒙上一层阴影。

当我次以一个老师的的身份站在讲台上的时候，心里还是很紧张，面对一群可爱的孩子我显得有些不是所措。因为，革命老区的学生受特定环境影响，与城市小孩相比，显得更加拘谨、不善言谈，发言基本处于被动位置。在上课的过程中我们采用回答问题给予小礼品的形式，增加与学生间的互动，缓解学生内心的紧张，并鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。这一小小的举动起到了意想不到的结果，课堂的气氛很快变得异常的活跃，同学们都很积极的举手争着回答问题，也很快的.拉近了我们和孩子间的距离。

很多的同事也许都想去支教，我们也要给那些正要前往的支教同事们鼓励与信心，支教不是去游山玩水，不是去攀岩探险，支教活动给了大家一个奉献爱心的机会，将我们的爱心传递给了山区的孩子们，不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练。在学生们的眼里，甚至还来不及记清楚我们的样子，在他们的学生生涯里，我们是很微不足道的，但是有了爱的传递，我们相信，孩子们的每一天都会是崭新的一天!再次感谢“红色电波”扶贫助学项目给予我们此次支教机会，为扶贫助学奉献我们的微薄之力，我们相信“星星之火，可以燎原”。

篇2：支教助学活动总结

轰轰烈烈的次支教活动结束了，回头仔细想想，无论是前期准备，中期运行，结束反思还是教学、走访、生活……各方面或者对支教循序渐进由浅入深的认识过程，都有必要和价值总结和反思。

一、支教认识支教途径

神圣的志愿者队伍，他们的行动时多么的伟大，多么令人充满期待啊，我要去支教，去尽我所能，传授给孩子们尽可能多的知识……

进入支教阶段，对儿童的教学工作着实让我充实不少。

支教是危机四伏的伟大，一群大学生志愿者跑到那里去支教，很多时候工作没做好，倒像是去游玩的，打扰了孩子们宁静的生活，打乱了正常的教学秩序，影响很是消极。

渐渐的明白，支教真的不是自己想像中的那个样子，它的影子越来越近，越来越清晰。

二、教学

实际去支教了主持词，要做真正意义上的老师了，讲台就是我们的舞台，整个教室由我们掌控了，大家还真的有点忐忑不安。

教员分别朗读文章，交孩子们识字读书，同时还教唱儿童歌曲，孩子们很兴奋，也很开心。

去过支教的学长学姐的经验介绍：几个小时你以为你能做什么?改变一个人，不可能!甚至改变一个人一个小小的习惯都不大可能，你能做的只是微妙的影响。几个小时也教不了什么知识，我们要做的更重要的是启发他们的思维，给予他们快乐与知识。

后期总结反思

回来后，真的觉得确实如此，他们是纯洁的生灵，他们喜欢你来这里与他们玩耍，与他们说话，称赞他们，鼓励他们。我们去了，我们的效果或许微不足道，可是此次支教让更多的同学明白了这一道理，也激发着我们真挚的爱心，同时，也在慢慢的对需要帮助的儿童进行着关怀与帮助。

篇3：支教助学活动总结

首先感谢参加本次活动的标致3008车友会车友：401孙海浩、704天梦、756大灰狼和小白小瑞。支教老师：合唱组黄可老师、张辰;美术组：石老师、邱邱;吉他：吴明倩、刘强;舞蹈：张春雪、谢雨岑;体育：刘泽旭、井天伟;后勤安妮。并向默默支持活动的南京高等职业技术学院的蔡老师致谢!

10月22号，天气预报的橙色大雨预警信号并没有阻挡我们的脚步。刚到12点，由四辆车组成的小型车队载着老师们准时行进在前往安徽和县香泉中学的路上。雨很大，视线很模糊，却丝毫没有影响大家的心情。按照南京义工联每个活动小组的惯例，在车上我们就通过对讲机跟新加入的支教老师宣讲了活动的基本情况，老师们之间通过电波进行了互相介绍。

一到学校，大家马上投入了教学准备之中，香泉中学的同学们也踩着积水来到了学校，分别走进了各个兴趣社团的活动地点。1点半，活动正式开始。整个校园安静了起来，只有每个教室里同学们专注的目光和老师们讲解、演示的身影在交汇。不久，吉他的拨弦音，合唱组的歌声就飘然而至。所有的人都很投入、忘我，周日的校园流动着快乐。

美术组今天的活动很特别，石老师和她的学生邱邱一起带孩子在雨中寻找家乡美的景色，然后回到美术教室后用蜡笔、水粉等材料来表现自己眼里的雨景。在老师的启发下，同学们都开始大胆地落笔了，不得不说，孩子们的视角独特，构图简洁，用色也很有层次。正如石老师所说，教同学们绘画的目的不是为了培养专业绘画人才，而是为了让他们的审美层次再高一点。以后无论他们从事什么职业，都能具有一定的审美能力。邱邱虽然是次参加活动，表现得却很不错，受到了美术组众多女生的欢迎。

近一直忙于准备自己演唱会的黄可老师，本周还是挤出时间参加了活动。刚开始，黄老师用自己的亲身经历跟同学们讲述了音乐学习的必要性，还让同学们欣赏了不同地域的民歌，初步了解了大调、小调和五声调式。在音准和节奏方面对同学们进行了训练。这次，大家继续学习上周的新歌《同一首歌》，通过两周的训练，同学们的跑调现象得到了缓解，这首歌唱得也有了样子。课上和课后小结中，黄老师鼓励同学们和新加入支教行列的老师们，不要用体验的心态学习音乐和参加义工活动，要坚持，这样才能有所收获，体现了一位资深志愿者强烈的感。

体育组由于大雨，无法在场上进行篮球的实战演练，于是，两位老师把多媒体教学搬进了课堂。他们先让同学们观看经典的篮球比赛，边看边讲解篮球比赛的规则和基本阵型，并结合提问和抢答的形式来加以巩固。课间，老师和同学们还进行了象棋的对弈。在第二个环节中，老师把同学们分成三人一组进行各种基本防守动作的训练，反复演示，认真纠正同学们出现的问题。同学们兴趣盎然，乐此不疲，相信他们很乐意把学到的知识运用在实际的篮球对抗中，进一步体验篮球运动的魅力。

课后，全体老师坐在一起对本组的教学情况进行了分析和总结，对以后的课程调整说出了自己的意见和建议。大家都希望在今后的教学中能充分调动同学们的兴趣和学习的积极性，使每次的教学活动都能取得好的效果。

回南京的路上，雨依然下着，乡村和城市的道路都已华灯初上。老师们之间互相传输着这样一幅图画，它的名字叫：路上有你。作者是香泉中学美术组的同学，她的名字叫张妍。