小伟老师学校_小亮老师学校

小伟由于没有按时完成作业，老师决定就此进行家访，但小伟不想让父母知道此事，想通过认错、表决心的方式

对于学习上的问题，小伟建议与老师主动沟通，找出自己学习的弱点，商量提高成绩的方法，“不要等成绩比较了老师来找你，也不要只向父母诉苦，因为在学习上父母帮不到你，就是直接向老师求助。”

老师，对不起。我知道我前一段时间学习不认真，没有按时完成作业。使您生气了。我想您承认错误。我保证我以后一定①我国法律保护公民的名誉权不受侵犯。小凡的行为使小伟的名誉受到损害，侵犯了小伟的名誉权。此外，我国法律保护公民的人身自由不受侵犯，禁止非法搜身和非法搜查。班干部对全班同学的身体和课桌进行搜查，侵犯了全班同学的人身自由权。②拒绝班干部对自己的身体和课桌进行搜查，并告诉他们这样做是违法的；要求小凡停止对自己的侵害，并要求他赔礼道歉；还可以寻求老师和学校的帮助；若此事还得不到合理解决，可以向提讼，以讨回公道。按时完成作业，认真听讲，争取下次考个好成绩。请您不要叫我家长了，好吗？

小伟老师学校_小亮老师学校

小伟老师学校_小亮老师学校

试题分析：此题为创新型语言运用类试题。考查学生运用语言，表达思想的能力。审题时我们要注意，题干语境中点明：小伟不想让父母知道、想承认错误、下决心保证改正错误、请求老师不要叫家长。这四个因素要在100字内完成。我们一定要答全这几个点。另外要注意语言的得体，表达出对老师的尊敬，自己的诚恳态度。

小伟今年17岁，他在学校因为与一些同学发生口角而用灭火器砸了其中一个同学，那小伟要负什么法律？

师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们就学习推理。

一，其监护人要承担全部民事1、补充身体所需要的营养赔偿。

二，17岁要承担刑事，但可以减轻处罚。

故意伤人？

毕竟不知道具体情况，也只能从题主的描述里进行猜测了。

小伟刚上中学时学习认真，自觉遵守校规校纪，但自从结交了一些上的“朋友”，一起进网吧、上歌厅、买

推理是逻辑学指思维的基本形式之一，如何锻炼孩子的推理能力。下面是我为大家二年级推理教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。

（1）交友不慎或结交损友、盲目从众，不能自觉不良，有不良行为没有及时改正或不能防微杜渐，辨别是非和自我控制力较低，缺乏法律意识和道德修养，没有珍惜顺境。（2）①应树立正确的交友观：善交益友，乐交诤友，远离损友。②益友是品德高尚、志同道合、有益于自己进步的朋友。③诤友能够直言不讳地指出我们的错误、缺点和不足，批评和帮助我们改正。④损友是对自己产生不良影响的朋友，若与损友交往，会不知不觉受到侵蚀。青少年辨别和控制能力比较薄弱，很多青少年因为结交损友、分正的友谊和“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。

报名方式：（1）自荐或（2）材料审核 （3）创新素质评估

（3）①防微杜渐，防患于未然，杜绝不了习惯，克服小缺点、小错误。②提高法律意识、道德修养、自我保护意识和能力，克服错误思想。如：因年龄小而即使犯罪也不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误也没关系。③正视并勇于改正自己的错误，树立“知耻近乎勇”的品质。

（4）培养思考、自主判断、明辨是非的能力。全面发展自我，学会自主选择，勇于负责。增强团体不合理的压力的能力，学会不良，做到心中有原则。

（5）角度一：【课本理论】①身处顺境，我们要珍惜，抓住机遇成就自己。②身处顺境，我们应常存感激之心，刻苦学习，不辜负亲人和的期盼和嘱托。③身处顺境，要，免得将自己置于不利境地。

角度二：【联系实际】①父母为我提供了良好的生活条件，或父母对我非常关心、照顾。②学校改善教学设施，创造良好的学习环境，或老师认真负责，非常关心我的学习和生活。③我有许多，他们给我许多帮助。④免除城乡义务教育阶段学杂费，提供许多适合中学生的活动场所。我应努力学习，锻炼身体，成才报效。

未雨绸缪 练就厚脸皮适应留学生活

学生按照刚才老师的方法和同桌再次交流。

9月底，一则一名在日本留学的留学生因与老师发生矛盾，无法继续学业，终回国；本月初，一则题为《在俄留学生现状：心理健康需重视》的又见诸报端。短短十天，连续出现两则留学生不适应的，引起留学生家长的担忧。留学初期如何顺利地适应留学生活？留学前又应怎样未雨绸缪？过来人和专家的经验值得借鉴。

由于小伟爸爸妈妈工作都很忙，并不是很能顾及到小伟日常生活，小伟妈妈便给了小伟不少零用钱，让小伟在外面解决自己的吃饭问题。

留学障碍

课堂上总担心被“点将”

Sam是法国一所大学建筑专业的大三学生。“其实我在国内已经有一定的法语基础，但是到了法国之后，我发现，我根本无法用法语和他们交流，只能用英语应付日常交流。”Sam回忆说，“这一度让我变得自闭起来，我不太愿意参加活动。”不过，Sam也明白，要想完成留学，就必须学好法语，于是他随身携带电子词典，看到不懂的，或者听不明白的，就自己查字典。“但效果并不好，一个多月我的法语都没有什么提高，我又着急又苦恼。”

对很多留学生而言，语言沟通障碍往往是适应留学生活的障碍。由于语言不通，留学生难以与当地人沟通，就越发感到孤单和无助，也会直接影响到学习，导致自信心不足，如此很容易形成恶性循环。

对于今年6月底去加拿大读语言课程的小林来说，的难题是克服孤单和想家的愁绪。“其实温哥华是一个多元文化的城市，这里有很多来自各个的留学生，当地人也非常友善，文化上也很包容，但这里始终是外国的月亮，没有家的感觉。”小林已经积极地参与到学校的各种活动，尽量多和学生老师交流，但想家的感觉还在克服当中。在新西兰留学的小刘表示，刚到新西兰没什么朋友，经常会想念国内的朋友，晚上就一直挂着QQ找人聊天。

虽然英语基础不错，在日常交流方面没有太多障碍，但应付某些科目，特别是适应国外开放式的教学方式，还是让去年赴美国哈特福德大学留学的小伟适应了大半年时间。“学术英语毕竟和日常英语不同，很多专业课程刚开始真的感觉很难，总是觉得自己思维慢半拍；起初也不适应老师经常发问、经常小组讨论的教学方式，总是提心吊胆，担心自己被‘点将’。”小伟表示，文化观念上的不同也需要适应，“我刚到的时候，想和室友搞好关系，于是一起吃快餐的时候，看到价格不太贵，就提出要请客，谁知室友们并不高兴，脸上还露出奇怪的表情，我后来才知道，美国人不喜欢请客，更喜欢AA制。”

过来人说

“厚着脸皮”才能结识新朋友

“刚开始，重要的是敢说。”2008年赴英留学，现在埃克塞特大学上大二的小谭坦言，为了融入当地学生，曾变得“厚脸皮”，“步是要和室友拉近距离，比如多找机会和室友一起吃饭，多聊天；然后，就是要厚着脸皮去认识新同学。见到不认识的同学，我就会问他是哪里的，学什么专业，其实聊一会儿就认识了。”小谭说，刚开始会觉得有点不好意思，但一个月下来就适应了，再认识新同学就变得很自然，现在他已经能够主动和陌生人搭讪。

为克服想家的孤单感，小林一开始就积极参加学校的各种活动，“学校每周五会组织我们去参观当地的特色店，还能吃特色小吃，这对我们融入当地生活很有好处。”小林表示，“其实当地人非常友善，你在路边看地图，就马上有当地人过来问是否需要帮助。他们知道你是留学生，说话会放慢语速，所以不要害怕被笑话而不敢与人交流。”

专家表示，学生初到异国，应该开朗一点，有时间就尽量参加学校或者同学间组织的活动。“如果去了觉得自己不喜欢可以礼貌地告辞，但不要因为自己不了解该活动就一概拒绝参加，那样会丧失很多开眼界的好机会，又不利于很好地融入当地生活。同时，如果老是无故拒绝同学的活动邀请，别人会误会你不愿意跟他们交往，这样很难结识到当地朋友，缺乏交流，语言能力也很难在短时间内提高。”

刚去法国时，室友邀请Sam去参加派对，sam总是不愿意参加。“一来觉得自己法语不行，怕出丑；二来，我对吵吵闹闹的派对真的不感兴趣。”被拒绝的次数多了，室友后来不再邀请Sam了，他与人交流的机会就越来越少。Sam也觉得这样下去不是办法，于是主动提出和室友一起参加派对，“其实如果不感兴趣，你可以找个人在一旁聊天，多参加几次，就能适应了。”

专家表示，学生初到国外求学，难免会遇到一些难题，这时要懂得求助。“对于学生，学校会安排一个aisor来协助学生解决学习与生活当中出现的问题。如果学生遇到问题，可以提前跟老师预约时间，获得与老师单独面谈的机会。在美国，还可以找学生办，这是每个美国学校常设的专门协助学生处理各种事务 (包括录取、签证、打工、组织文娱交流等活动)的机构，学生也可以把自己产生的一些疑问告知学生办的老师，老师会帮忙想办法去解决问题。”

留学准备

提前培养自理自律能力

要想成功留学，仅仅为拿到国外大学录取通知书而奋斗是远远不够的，还应该在语言、心理素质、生活自理能力、文化认识等多方面提前做准备。留学顾问表示，首先，英语水平必须加强，必须具有一定的听说读写的能力，这样在生活、学习上才能适应。其次，出国前要培养生活自理能力，出国后，亲人不在身边，大小事情都要自己处理，因此对孩子的能力要求很高，能够提前让孩子有住校经历。此外，孩子的自律性也很重要，要较早养成自觉自律的习惯。

“我初中就开始住校，生活自理能力还不错，平时在家也会帮妈妈做饭，所以在生活上适应得不错。”小谭说，“国外的学习非常自由，老师上课也不会点名，也没人监督你，全靠自觉。”

“其实如果有一两个兴趣爱好，对于克服留学初期的孤独感很有帮助，还能因此交到新朋友。”由于较早就考虑要出国读大学，所以高中开始，小伟就特地学打网球，还参加学校的网球社团，“刚到美国时，孤独无聊的时候，我就去打网球，后来渐渐认识了不少球友。”

出国后前半年的不适应，主要是因为两个的文化、生活方式等异造成的，所以留学前要做足功课，尽量详细地了解对象的风土人情、生活习俗、日常生活等方面，比如图书馆怎么用，公共汽车怎么坐等等，了解得越清楚，准备得越充足，心里就越有底，出国后的生活也就更加顺利。

二年级推理教案

二年级推理教案（1）

教学内容：课本109页例题及练习

请问他手里拿的是什么礼物？用因为·····所以·····陈述。

教学目标：

1.通过日常生活中的简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。

2.培养学生的观察、作及归纳推理的能力。

3.培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。

教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。

教学过程：

一、谈话引入：

二、新课：

1.出示例题1：把知道的信息说一说。

有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。

2.请学生回答，并说出理由。

师：从三个知道的'信息，你能猜出小红拿的是什么书吗？

师：：从小丽说：“我拿的不是数学书”这句话能分析推理出什么？

3.教师小结：通过分析同学说的话，推理得出正确的，这种思考问题的方法就叫做简单的推理，推理是依据所给的条件通过分析、推理、判断出正确的。

师如果我们只分析小刚说的话，而不看小红说的话，能得正确的吗？

4.小结：在简单推理时，一定要全面地分析，进行判断，才能得到正确。

5.做一做。

（1）欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是 7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑轻。你能写出他们的名字吗？

（2）小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是几班的？

三、练习。

森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在我的左边。

小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。

小兔说：右数第3家就是我家。

你能帮他们找到各自的新家吗？说说你是怎样想的？

2.猜一猜下面小动物各住几号房间。公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游，它们住在宾馆里的1—5号房间，服务员告诉他们：熊猫住的不是1、3、5号，梅花鹿住的号码比熊猫多一倍，小羊住在梅花鹿的右边，公鸡住的离熊猫近，熊猫住在公鸡的右边。

猜一猜，这几只动物各住几号房间

四、小结。

板书设计：

推理

小丽拿的是（ 英语 ）书

二年级推理教案（2）

教学目标：

1、通过师生相互认识、猜测等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。

2、培养学生初步的分析推理能力和合作能力。

教学重点：

教学难点：

培养学生初步有序的、全面的思考问题的能力。

教具准备：课件，动物，学习纸。

教学过程：

一、创设情境，引入新知。

师生谈话：小朋友们，大家好！你们认识我吗?那我是谁？不对，我是你们的大伙伴，老师想和你们做朋友，那咱们是不是要需要相互了解呀？那伙伴们想了解我的什么呢？请提问？（学生提问老师姓什么）你怎么称呼我？请大家——猜一猜？

板书小课题：猜一猜。

指明学生回答。

师：这么多姓啊？这样猜下去是不是太累了？那老师给大家一点提示吧!课件出示条件 “我可能姓王也可能姓叶”。学生继续猜，师：怎么没人猜我姓张？学生重视条件。怎么还是有两种意见啊？你能一下就猜对吗？那老师再来给大家一点提示：课件出示条件：“我不可能姓王”

现在请问？你能不能一下猜出来我姓什么？为什么？学生用因为···所以···来陈述自己的观点。

二、师生互动，探究新知。

师：刚才这个同学一下就猜出来老师的姓，老师要给他奖励，送给他一个小礼物。

出示条件二：“老师手中的信封装的不是蝴蝶”

师：你是根据什么猜的（老师给出的条件），板书：条件

根据条件能猜出什么？（结果），板书：结果

2.猜名字。

师：猜一猜好玩吗?那我想来玩，刚才一直都是老师说，你们猜，现在咱们来换一换。叶老师还不认识大家，那就让我来猜猜你是谁？老师这里有学习纸，请大家认真填写。填写之前让学生读一读，弄清意思，再说填写要求。填写时老师巡视。

请2组学生上台汇报，老师来猜，猜出后，学生用因为·····所以·····那么·····复述。再让学生和自己的同桌像刚才一样说一说，然后请一位同学汇报。

（二）含有三个已知条件的推理。

刚才我们在猜，老师学校东方岭小学的二年级小朋友也在猜，他们再猜什么呀？你们知道吗?让我们一起去看看吧！

出示例1.

在这幅图中，你知道了什么？有几个条件呀？和我们刚才玩的猜一猜有什么不同？要我们解决什么问题呢？

请小朋友们先思考，再和你的同桌说说你的想法。然后在课本上做一做，再然后让学生汇报交流。

学生边汇报老师边总结。板书连线法解题。

（1）能确定的是什么？我们可以怎么样?板书并连线。

（2）现在还剩几个条件了，你会推理出结果吗?怎么推理的，板书连线并讲解。

三、巩固练习，进行拓展。

课件出示练习题，学生先立思考，再和同桌说一说，然后汇报交流。

四、课堂小结。

请同学们说一说你们这节课都学到了什么？或你有什么收获？

小伟刚上初中时学习认真，自觉遵守校规校纪。但是后来由于沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎靡不振。

小刚拿的是（ 数学）书

（1）小伟盲目从众的表现：跟“朋友”一起吸烟、喝酒、出入网吧、歌舞厅；伙同他人持刀。 ①要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别是要注意培养思考、自主判断、明辨是非的能力。②全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。③增强抵挡团体不合理压力的能力，学会外部不良的，是青少年避免盲目从众的重要措施。④做到心中有原则。

小伟是个初中生，一直以来品学兼优，是典型的“别人家的孩子”，家长一直以小伟为傲。

（2）不良行为：沉迷于网络游戏，无心学习；吸烟、喝酒、出入网吧、歌舞厅；花完了零用钱就偷家里的。一般违法行为：偷同学的物品和学校的电脑零部件卖钱。犯罪行为：伙同他人持刀。

（3）交友不慎；盲目从众；不能杜绝不良；道德观念、法制观念淡薄；自律和自控能力；知错不改，不能防微杜渐，等等。（至少能说出4点） ①不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系，不良行为可能发展成为违法犯罪；②从不良行为到不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就就有可能一步步的走向犯罪的深渊。

（4）①防微杜渐，要从克服各种小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。②增强法律意识、道德修养、自我保护意识和能力，克服错误思想。③如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正，树立知耻近乎勇的品质。

初中。小凡侵犯了小伟和其他同学的什么权利？小伟如何维护自己的合法权益

有些食物有助于身体 健康 专家特别提醒在国内生活条件比较优越的同学，不要总是拿国外的生活和国内的生活来比较。毕竟出去读书是一个历练和的过程，要以积极的态度去面对。，有的食物却会影响身体发育，所以无论吃什么都要讲究量和度，过犹不及的道理家长一定要懂。

小伟家到学校小伟从家到学校走了全程的一半后又走了三千米走了剩下的一半

设家里到学校的路程是X,小培养学生初步的分析推理能力和观察能力。明正常应该走X,当今天我们学习的什么内容？你有什么收获吗？走了六分之一,又返回到学校时,走的路程是2（X/6）+X,比原来多走2（X/6）+X－X＝X/3,由式子看出比原来多走了三分之.

答：多走的部分是原来的三分之一.

孩子记忆力的原因，可能与4种食物有关，家长尽量别让孩子吃

要承担民事赔偿，也就是说，费要小伟全部出

随着 的发展，人们的文化水平越来越高，生活条件也越来越好，人们对于食品的要求也是越来越高。尤其是一些家长对于孩子的饮食也体现出越来越高要求，越来越多选择。

可是近期，小伟妈妈发现小伟出现了明显的成绩下降的问题。 妈妈并没有贸然地问小伟原因，而是先询问了老师小伟的在校情况，有暗中观察小伟是不是在家长不注意的时候养成了什么不好的习惯。

可是令妈妈疑惑的是，小伟没有任何意外状况，老师也反映，小伟在学校也没有什么不良表现。

也正是因此，小伟妈妈注意到， 小伟无论是早中晚三餐都非常喜欢吃油炸食品和饮料，肯德基等快餐店更是小伟经常光顾的地方。

后来小伟妈妈找小伟谈话，小伟也意识到自己成绩下滑的问题，说自己总是记忆力不好，总是记不住知识点。

小伟妈妈怀疑：难不成竟是这些快餐食品影响了孩子的成绩么？ 其实，小伟妈担心不无道理，有4种食物确实对孩子的记忆力有影响。

A、快餐店里的食品

正经经营的快餐店里的食品，即使没有很充足的营养，但是也不至于将人的身体吃坏。

但是问题就在于经常吃这类食品不但容易急速超标，更是难以满足大脑发育所具备的营养物质，吃了发胖不说，还会影响孩子记忆力。

B、各种饮料

在炎热的夏天，除了一身汗，喝上一瓶碳酸饮料，生活岂不快哉。这样的体会确实是挺爽的，但是 长期这样，影响的却是孩子的记忆力。而且长期喝饮料，也会造成食欲下降营养不良的情况。

C、各种零食

现在超市里面的零食琳琅满目，酸甜苦辣咸味，只有你想不到，没有买不到。我们不知道的是，这 各种口味之后是放了数不清的添加剂，长期吃这个食品，记忆力想不下降都不行。

D、油腻食物

有了快餐食品，长期吃肥肉等油腻食品也会导致记忆力下降，太多的脂肪和高热量是影响孩子大脑发育的。

家长要给孩子补充充足的营养，促进大脑发育，提高孩子的记忆力。

2、保证孩子得到充足的休息

大脑是一个打工人，就像我们需要礼拜天休息一样，大脑也需要休息。所以帮助孩子建立 健康 的作息习惯，保证大脑得到充分的休息时间。

3、帮助孩子养成锻炼身体的习惯

孩子在运动提问：小丽拿的是什么书？的同时，不但身体得到了很多的舒展和锻炼，大脑也得到了充分的放松，这也有助于记忆力的提升。

在孩子以后的学生和生活中，好的记忆力能给孩子带来很大的积极影响，有助于孩子在学习和生活获得更好更愉快的体验。

为什么小伟和他的妈妈都在一年级上课

（一）含有两个已知条件的推理。

小伟是一年级学生，小伟妈妈是一年级老师！

师：（出示信封）你能猜猜老师信封里装的是什么礼物吗？让学生自由猜。哈哈，没人猜出来，那听老师给你的提示吧！条件一：“信封里分别放着小鱼和蝴蝶”。递给学生一个信封，请小朋友们猜一猜，他将会得到什么礼物呢？再继续让学生猜，有两种啊！

小伟是学生，他妈妈是老师

小伟在她妈肚子里

小明是学生，他妈妈是老师。

因为小尾的妈妈是教一年级的