2017年高考得体题训练 2017年高考作文提纲

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1、老人机则是今年换上的。

2、他无意间向女儿提起过手机屏幕太小，看不清楚，怎想女儿回家时便给他带了一台老人机。

3、宽大的屏幕，大号的字体，作简单，还有语音短信。

4、这样一个什物握在手里，总觉得有一股子暖意。

5、[命题趋势]可纵是又的失望，他也不曾想过放弃。

6、只要有那个盼头在，只要拄着心灵的拐杖，多走几趟夜路又何妨?只是那心里的思念与牵挂，支撑着他，也折磨着他。

7、高考对语言表达得体能力的考查主要以主观题的形式出现在第二卷，在题型上也比以前有所突破，成为语言综合运用考查的热点之一。

8、近年来高考“语言表达得体”试题在形式上更具创新性，体现出鲜明的时代特色和生活气息，在能力考查上更趋向适度综合，强调语体特点和语言风格，重视考查学生的基本语言修养，呈现出综合性和实践性的趋势。

9、水袖舞青衣，鼓点动腰肢。

10、雅俗共欢乐，幸福满。

11、一、结合文体类型，突出实际运用语言要得体，首先必须符合文体。

12、高考“语言得体”试题总是以具体的文体为命题材料，结合不同文体对语言的要求来考查语言的实际运用能力。

13、依据这一命题思想，应用文成为“语言得体”试题的有效载体。

14、以应用文为载体，但并不局限于相关文体知识，而是着力强调与生活的有机联系，突出语言的实际运用能力。

15、复习时应熟悉一些常见应用文体的行文规范，重点明确它们对语言的不同要求，关键要能结合具体情境恰当地选择语言内容和形式，并考虑相关情感因素。

16、如(2006年福建卷)这道题：下面是一位年轻导游为省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。

17、请推敲一下，提出3点修改意见。

18、①先生们，女士们：欢迎大家次来中山陵游览!②今天我为大家导游，感到很荣幸。

19、③中山陵是先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。

20、⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它．⑦青山绿水依傍着它。

21、⑧去年先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。

22、⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧!这道题以解说词的文体类型出现，主要考查学生语言的实际运用能力，要求做到称呼上的得体和语言运用上的得体。

23、同时也考查根据交际的目的、场合及对象决定具体的表达方式，选择具体的语言风格。

24、二、明确语体特点，确定表达方式目前高考“语言表达得体”试题也涉及到具体的语体问题，如口语与书面语的转化，具体语体方式的选择等等，目的在于考查学生结合语体特点，以及特定的目的、内容、对象和要求选用不同语言形式和表达方式的能力。

25、这不仅符合中学生的认知水平和语言发展实际，也使命题更具现实性和可作性。

26、如2006年安徽卷：[情境二]某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

27、B．对不起，已经超时了。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。