学校特色项目哪个好 学校特色项目是什么意思

南京体育项目学校专业很有特色，你知道哪些？

(备注：如若需要另外的宣传方式校方与赞助方可协商解决)

让学生掌握基本的体育理论知识，让学生进一步对体育有深入的了解，积极让学生参加体育锻炼，改善学生的体质 ，为学生能够在学校做好发展自身素质做准备，进一步让学生了解人体科学，让学生能够在运动过程中避免自己受到的伤害，为自己体育运动做正确的指导。

学校特色项目哪个好 学校特色项目是什么意思

学校特色项目哪个好 学校特色项目是什么意思

这所学校要求学生必须掌握体育的基本三、活动时间：理论，并开设了多项体育锻炼项目，而且开设了运动人体科学学科，让学生在运动过程当中如果受伤，可以为自己做出的处理，并能够让他们明白如何避免自己受伤，学校也是一所二本院校。

田径专业，篮球专业，乒乓球专业，跳水专业，举重专业。这些专业都是特别有特色的，而且也是有很强的师资力量的，有专业的体育老师来进行教学。所以我觉得南京体育项目学校的整体氛围是很好的。

学校里面设置了足球，篮球，排球，拳击（2）五四创意区：围绕“五四”主题，自我创意，绘出自己的五四精神。，健美，啦啦等体育项目。

理工大学和交通大学哪个好？各有什么特色？

2.强化时代主题、彰显时代特征、突出学校特色，加强校风、教风和学风建设的创新举措与实践项目。

理工大学和交通大学都不是太适合女生，理工大学的特色是机械工程、光学工程、信息与通信工程、兵器科学与技术，交通大学的特色是交通运输工程、信息与通信工程。女孩子选择这两个学校，说实话都不是太合适

理工大学是中华工业和信息化部直属的一所以理工科为主干，工、理、管、文协调发展的全国重点大学，是“211工程”、“985工程”首批重点建设高校，是“中俄工科大学联盟”成员，入选“111”、“2011”、“卓越工程师教育培养”、“建设高水平大学公派研究生项目”，为中管副部级高校，设有研究生院。

交通大学位于首都，、文化、科教中心，是直属高校，由、总公司、市共建的全国重点大学，是“211工程”、“985工程优势学科创新平台”、“2011”、“111”、“卓越工程师教育培养”项目建设高校。学校的“2011”、“轨道交通安全协同创新中心”是首批14个认定的协同创新中心之一，学校是建设高水平大学公派研究生项目签约高校，是具有研究生院的首批博士、硕士学位授予权高校。

理工大学全国排名29名，

交通大5、宣传花样跳绳的好处，让花样跳绳活动走进社区，走进每一个家庭。学全国排名40名，

还是前者更好一些，

北理工的计算机更好，

北交的通信不错的。

肯定是理工好，理工军工强悍，是985高校，双高校；交通也不错，交通学科比较强，是211高校，双学科高校。5反复压，直到葱包桧成薄薄一层

MS-St. Stanislaus College Preparatory School 圣斯坦尼斯洛斯大学预备学校的特色项目海洋科学怎么样？

1、在三、四年级跳踢队员中选拔精英加入花样跳绳表演队。

【校园环境】位于海边的寄宿学校，学校有自己的私家海滩和栈道，环境非常美丽，学校的海洋科学项目非常强。

六、作品交流展示，享受成功喜悦

【地理位置】位于圣斯湾镇，被福克斯杂志评选为“全美最酷小镇”和“全美最美小镇”称呼，社区安全宜居，靠近历史名城新奥尔良1小时车程。

【气候环境】气候环境很舒适，一年四季都温和，适合各种户外活动和水上运动

【学术水平】学术水平高，ACT/SAT均分高，53名2017届毕业生获得总计16,972,427美金奖学金!【大学升学】毕业生录取四年制大学，毕业去向非常好，每年都有的大学，过去五年的毕业生去往大学包括：哈佛大学，耶鲁大学，MIT麻省理工，西点军校

【体育项目】体育活动丰富，帆船，网球，游泳，篮球，足球等体育队经常获奖。

【住宿环境】宿舍环境非常好，学校会确保安排学生和美国本地学生成为室友，2-3人间，带的洗手间。校内就有游泳池，wifi覆盖全校.

【学生】学生比例很低，目前仅5%的学生，学校非常重视学生，提供非常多的支持和特殊照顾（3）团支书聂志丹以简单又轻松的游戏，活跃现场团日活动的气氛，效果良好。316寝室一学风建设为主题的演讲也以积极的形式呈现在大家面前。让同学们感觉学风好、学习好的气息。。

【特色项目】STEM，海洋科学，天文学、生态学、计算机学、商业、帆船

【社区安全】当地白人比例高，安全安静，气候温和，安全系数高！

上海中学哪个比较好？

二是构建特色化的教学模式。课堂是提升学生发展力的主阵地,课堂教学是提升学生发展力的主渠道。在学校特色发展过程中,将教学模式特色化的过程,实质就是用先进的特色办学理念创新课堂教学的理念、目标、过程与方法,以特色教学理念优化课堂设计和改进教学行为,通过优质、高效、有特色的课堂教学活动助推学生发展力的提升。构建特色化的教学模式,首先,要开展对课堂教学问题的诊断性研究,分析课堂教学存在的优势与不足,提出需要改进的问题;其次,要以特色的办学理念和培养目标为,通过校本研修,组织教师编制改进课堂教学问题的评价指标,明确改进课堂教学问题的行动策略;,教师在课堂教学活动中,自主实施改进策略,不断优化教学行为;运用评价指标考核评价教师的课堂教学效益,进一步提高教师主动改进课堂教学问题的意识和能力。可以说,特色化的教学模式是全员参与创建特色学校的主要形式,是学校实现特色育人的主要途径,是学生发展力获得更好更快提升的主渠道。

新川中学相对好一些。升学率也高。

继续学院学生会学习部

上海市新川中学于2009年5月被正式命名为首批区实验性性高中。学校于2009年7月奠基，2010年8月全面竣工。

学校拥有现代化的设施设备，校园环境优美，办学条件优越。共三个年级，近千名学生；在职教师86位；高级教师23人，占26.7%，中级职称45人，占52.3%，区级骨干教师13人，占15.1%。

学校特色：

“为了每一位学生充分发展，实施精致教育”是学校的办学思想；锐意进行教育教学改革是学校的前进动力。

“真、实、细”是学校是学校组织者和决策者，一个富有特色的学校必须拥有一位很有特色的，边门镇兴建小学郑玉彬同志是位年轻的，勇于开拓、科学管理，有创新意识和特色意识，据他发现个别学生，家庭困难，不爱学习，在校园中开展了科技在你身边活动，亲自组织指导学生开展“身边小科技、小发明活动”，几年来，仅仅60人的小学校，小发明作品在省、市、镇获奖百余件，他和他和学生应邀到省城参加表奖会，培养了学生成功者的心态，激发了学习兴趣，学习成绩不断提高，实现了“合格+特长”的办学目标。的校训。学校共开设有36门校本拓展课、54个学生研究课题、18个学生社团，涉及“数学、语言与交流、科学与技术、个人健康发展与幸福、历史地理与、艺术”六大领域，初步建立起了一个旨在充分发展学生的个性特长、充分挖掘学生内在潜能的课程框架。武术、围棋、书画、合唱是学校的特色项目。

以上内容参考：

全国各大体育院校哪个好？各有什么特色？分数线大概多少？

四、征集与奖励办法

你好，我是成都体育学院的。我们1，同电视、报刊等传统传媒相比在学校宣传有良好的性价比可用最少的资金做到的宣传，学校的特色是武术和运动医学，我是学的。收分的话各地有所不同，你是体育生吗？

得分标准：1、各联队的得分严格按照各比赛项目规定的评分标准进行得分

我是沈阳体育学院的，本届动员会很多动员会都是我们学校的，全国十大体院之一，特色冬季项目，韩晓鹏李妮娜都是我们学校的毕业生。体院生为一本统招，分数线是体育加试成绩和文化课核算之后的过体育生一本分数线，文化课为二批本科，无论你哪个省至少要过二本分数线。这些体院里的当然是北体，如果你个人条件好，可以试一试。

抓好传统项目创办特色学校，有什么好的做法？

比较好的做法就是，根据学校的特色进行创办，根据学校的师资力量团日活动总结进行创办，根据学校的发展经过进行创办（3）五四开放区：本区将在商业街宣传展出活动期间开放给全校师生创作，根据学校的整体发展道路进行创办，根据学校的定位进行创办。

需要根据当地的情况合理的进行安排，一定要注意学校的发展，注意学校的管理，寻找到属于自己学校的道路4.有中学生和小学生，建议可以搞一些特色小吃的，比如冰淇淋啊，热狗啊，汉堡等等，方便带走，不需要现煮啊现烧啊这些耗时间的，小孩子不喜欢等。，需要激发学生的兴趣。

学校创意活动方案

4、活动中出现各种自己解决不了的问题，请及时找负责人。

学校创意活动方案7篇

总的来说，此次的团日活动收效良好，希望各位同学也能真正意义上从中体会到。

为确保活动作顺利开展，学校常常需要预先制定方案，方案具有可作性和可行性的特点。下面我给大家带来学校创意活动方案，希望大家能够喜欢。

学校创意活动方案篇1

为了挖掘我校大一新生潜能，帮助他们在社团里实现自己的活动构想。读书协会特举办校园活动策划创意大赛，为新生提供展示自我的平台,同时锻炼他们组织策划的综合能力，让新生加入读书协会能真正的得到学习、锻炼的机会，并为下一届的干部选拨做准备。

具体大赛安排如下：

一.大赛时间

10月19日-----12月3日

二.参赛要求

1.参赛者必须是读书协会的成员

2.选手可以以个人或组队的方式参赛（组队的队员可以不属于同一个部门）

3.参加比赛的会员，把策划书以书面形式上交，要求注明参赛人姓名，系别，所属部门，，（若是组团，注明团队的队长是谁）

三.策划书要求

1.策划的主题不限，要求选手围绕自己所选主题，构思新颖。活动内容不一定要和图书馆，图书挂钩。如果是沿用前人的活动，一定要有加入自己新的构思，新的亮点。

2.策划必须具备可行性，不得过分天马行空。

3.策划内容必须包含一个完善的活动策划所具备的全部内容。

包括：活动主题，活动时间，活动地点，活动流程，活动准备工作（含宣传方式），活动预算。如果是比赛，还需要有奖项设置。

4．策划不得抄袭，一经发现，立刻取消参赛资格

四.评审团：理事会成员、各部

五.比赛细则

1.比赛阶段：分为初赛、复赛、实践赛、总决赛四个阶段。

2.比赛的流程：

a.初赛： 10月 19日—24日（截止于在24号晚9:00 前）

参赛者上交策划书到处，挑选出本部门的策划

10月26日---27日 理事会对复赛的人员进行一对一策划修改

b.复赛：10月 30日下午（具体时间另行通知）（地点：报告厅）

进入复赛的选手以文字资料和现场答辩为竞赛模式，自行阐述活动创意，评委依据选手提交的书面材料，策划人的阐述和选手面对评委提问的回答进行评分，前3名的个人或团队进入实践赛。

c.实践赛：11月1日---11月30日

进入复赛的选手以社团实践活动为比赛模式，选手将自己的策划付诸实施，而选手为活动的主要负责人

若是个人参赛，或组队参赛的参赛者是同一个部门，将会由选手所在部门的进行活动指导

若选手是不同部门组队参赛，将由副会长进行活动指导

d.总决赛暨颁奖典礼：12月3日（周六）晚（具体时间另行通知）（地点：报告厅）

实践赛选手做活动总结，活动实践的情况作为主要评审参考，由理事会成员评选出获奖选手。另外，公布策划名单，并对获得策划的选手进行颁奖

六.奖项设置

组织奖1个,策划人将在下一届干部竞选中直接成为副会长（若为团队，则团队核心人物晋升为副会长）

策划4个，策划人在副竞选中直接成为副，策划的活动将在下学期开学后举办

其他在活动中表现优异的会员，副竞选优先考虑录用

读书协会对本活动享有全部的解释权。如有改动，另行通知。

读书协会

10月12日

学校创意活动方案篇2

一、前言

为了适应的新潮流给在校大学生实践的机会及减少资源浪费实现资源的循环利用，节约有效资源服务全校师生满足学生的不同需要起到整合校园个人资源目的，向全校师生倡导一种正确的、节约的消费理念和习惯，

二、市场分析

2，我校校本部在校生达8000多人“学联社”下属社团会员近1000名，消费群体数量庞大消费地域高度集中针对性强产品品牌更易深入人心，生作为现代青年都喜欢追求时尚追赶潮流若商家能在这方面多做宣传那么营销效果可想而知，

3，我们非常重视与贵公司的合作，我“学社联”将以此为契机与贵公司展开合作，今后学校团委有类似大型活动(如校运会校园社团文化节、社员招新、欢庆歌舞晚会等)举办我们将与贵公司共同合作使商家在学校的品牌知名度不断加深影响力进一步扩大，届时无论是对商家还是对学校来说都会是一个“双赢”的结果，

4，便捷的活动申请：商家在校内做宣传或促销活动一定要经过一系列的申请而通过和我们“学社联”合作贵公司可以更方便快捷的获得校方批准并且得到我会各部门的大力协作配合，

5，高效廉价的宣传：学校建有强大的宣传网可以在短时间内达到较好的宣传效果有足够的人力资源为贵公司完成宣传活动!

三、活动介绍

活动目的：让学生熟悉市场经营全过程培养学生的创业和市场经济意识认识市场规律和规则增强学生关注经济发展、关注市场的意识同时切实地为学生日后走出校园提供经验，

主办单位：_省高级技工学校学生社团联合会

活动时间：__年11月下旬

活动地点：2号篮球场

活动进程()

四、宣传

(1)宣宣上公司以赞助商的身份出现或同时派发公司的宣委派学生在校散发宣(该项目可由商家自己提供)，

(2)海报宣传海报上商家以赞助商的身份出现并可印上公司logo(商家自行设计也可)，

(3)横幅宣传在活动现尝学校过道可悬挂带有商家名称的横幅，

(4)用品宣传可穿上印有商家标志的服装(如t恤帽子等)(可

(5)纪念品宣传纪念品由公司赞助、提供或印有图案，

(6)促销(或咨询活动)贵公司可以在学校内人口流动频繁的路段开展促销咨询等营销活动，

(7)校刊可在我校校刊上刊登贵公司的宣传广告，(赞助费另外计算)

赞助物资：可采用赞助金或赞助金与赞助物品相结合的形式，

赞助金：1500―x元

赞助金加实物：待定，

如赞助商对以上内容有更好的想法或建议校方与赞助商可协商解决

学校创意活动方案篇3

一、活动宗旨

通过在外国语专科部的学习，我们在学业和综合素质上，得到了全面的提升。为了检验大家的学习成果和展示当代大学生风采，分团委、学生会拟定于5月3日在阶三举行“外国语专科部英文风采大赛”，并于5月15日在场举办团体户外活动。通过各种比赛活动营造我部浓郁的英语氛围，开展我部丰富的课余生活，提高学生英语的综合应用能力，并在多种体育活动中得到锻炼，以此促进我校和谐发展，将我部英语特色教育推向一个新的台阶。

二、活动主题与口号

主题：展现自我，超越梦想;

口号：青春无悔，展现自我风采：拼搏奋进，超越梦想极限

具体安排如下：

时间安排：5月15日下午2：00开始比赛

地点：太原师院南区场

参加人员：大一、大二全体同学

评委：由大一、大二各班各一名，一共24位评委组成评委团对团体项目进行打分。

活动流程：现有12班抽取组成联队参加比赛。(每项活动参加人员不得重复)

三、活动项目及规则

各联队抽20人组成一队，各联队自己负责出一个节目(体或舞蹈等)自由发挥，时间限制3分钟。

评分标准：24人评委团打分完毕后去掉两个分、两个分后得出平均分为该联队的成绩。满分为100分(其中动作整齐度30分，队列整齐度30分，形式新颖度20分，精神面貌20分)。

2、80米趣味接力跑

各班参赛人员于起点处站定5人、折返点站定5人，接力进行四个小项：

(1)在距离起点5米处设一跨栏架(0.8米)，参赛队员从栏架下方穿过;

(2)在距离起点20米处设有跳绳，参赛队员此处跳绳30次;

(3)在距离起点40米处放置两个纸箱，其中一个纸箱中放有5颗乒乓球，参赛队员跑至此处时把纸箱中的乒乓球依次运到另一个纸箱中，每次只能运送一颗;

(4)在距离起点50米处设立一张桌子，桌子上放置羽毛球拍一个，羽毛球一个，参赛队员使用羽毛球拍将羽毛球托运至折返点处，并将羽毛球拍及羽毛球交给下一参赛队员，下一参赛队员从折返点处跑至起点，依此类推，直到10名参赛队员跑完全程，比赛结束。

评分标准：3个联队同时进行比赛，以各参赛组比赛所用时间长短判定名次，名100分，第二名85分，第三名70分。

3、勇往直前大冒险

三个联队每队出15名蛙跳者，8名扔球手，4名捡球手，共27人。

(1)以20米为距，两侧白线内为赛道，进攻方自赛道起点处出发，蛙跳前行，同时赛道两处铺设软垫，进攻方队员站立在垫子上，则对方不能用球攻击;

(2)防守方分站赛道两处线外各4人，使用软排球站在线外攻击进攻方(线内攻击无效);

(3)被击中的进攻队员必须回到起点处重新出发，另外在赛道中间站立4名捡球手，由第三方参赛队员担任。

评分标准：在规定时间10分钟内，按进攻方通过人数多少判定名次，名100分，第二名85分，第三名70分。

4、翻山越岭

各联队抽取10人自由搭配成5组分站20米赛道起点处和终点处(起点处站3组，终点处站2组)，每组的`两名队员背对背双手抓球，两名队员通过合作穿过多处障碍运送篮球到下一组，依次接力进行。

评分标准：3个联队同时进行比赛，以各参赛组所用时间长短判定名次，名100分，第二名85分，第三名70分。

四、活动中的安全问题

此次户外活动安全问题由外专部学生会负责，外专部各级共同协助。在比赛中外专部学生会各部相互协助，对比赛全程进行监督、指导，共同负责活动中参赛人员的安全问题，若遇紧急情况进行及时处理。

五、奖项设置

团体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

(备注：所有参赛联队分数分配为室内项目占总分50%，户外活动占总分50%。)

单项奖：团体表演奖、团体表现奖、团体勇气奖、团体协作奖各两个联队。

学校创意活动方案篇4

这台晚会是新生的盛会，更是兴义民族师范学院的盛会。我们本着弘扬新世纪大学生的精神风貌，丰富学院四方的人文气息，加强大学生间文化交流的宗旨。在广生努力学习科学知识的同时，注意对同学各种才能的挖掘，以文艺活动的形式展示年轻一代对美的追求，对文艺的理解和对生活的热爱，为明天的辉煌划上一道亮丽的彩虹。

总之，这将是一切观赏性的、最有特色的迎新晚会，一场真正属于大学生自己的晚会!

一、活动宗旨：

1、喜迎大一新生，营造一个温馨的氛围，使其更快更好的地融入大学新生活

2、丰富校园生活，弘扬学院文化，承继本系特色

3、届时，为同学们提供一个锻炼、挑战自我的舞台，秀出风采，秀出水平，为其以后在上的发展打下良好基础。

二、晚会主题：“青春进行曲”

三、晚会时间：20__年10月。

四、晚会地点：东楼与西楼之间的场上

五、参与人员：兴义民族师范学院、分管学生工作的、体育系、有关部门、全系老师及全体新老学生等。

六、筹备安排：

1、前期：晚会的拟定、人员工作分配。

2、中期：拉赞助、节目编排，活动宣传。

3、中后期：节目筛选，，人员具体安排。

4、后期：一切筹划完毕，节目，全体各就各位，晚会如期进行。

七、人员工作安排;

总负责：董萍、田应辉、罗灿江

通知：团人员(负责联系参加晚会)

督察组：部全体成员。

联络组：信息部全体成员(负责联络各组人员各就各位)。

宣传组：宣传部全体成员(负责晚会前的宣传工作)。

节目编排组：文艺部(负责节目的编排工作)。

舞台工作组：团及各部(负责晚会音响、灯光、话筒和道具的传递等工作)。

后勤服务组：后勤组(负责晚会现场舞台布置发放矿泉水等服务性工作。)

接待服务组：各部(负责接待、嘉宾入场，以及给倒茶等工作)。

财产保卫组：生活部(负责晚会的安全及治安工作，维护现场秩序及财产的保管)。

财务组：团(负责晚会现场用品的购买与管理)。

摄影组：王信(负责晚会的摄影工作)。

台词撰写组：汪筑渝(负责主持人台词的策划书撰写)。

机动组：韦永明、杨勇(负责晚会的应急工作，及支援需要帮助的各组)。

九、注意事项：

1、每个团学干部应清楚自己负责的工作是什么，工作中相互分工合作!

2、遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解原则，友好协商解决。

3、活动中各环节分清，晚会筹备组相在人员须带上工作证。

5、提醒大一新生注意当晚会场卫生，不要带瓜子花生等考试内，以上事项有不明白的地方请找负责人。

学校创意活动方案篇5

一、活动主题：

涂我校园文化，创新五四精神

涂鸦活动，主要面对于07、08级图形图像制作专业全体学生；宣传活动，主要面向全校师生。

三、活动时间地点：

5月7日-8日学生活动中心、商业街（暂定）

四、活动方案：

1、活动策划：首先做好内部宣传活动，经支部讨论拟定活动主题以及形式，拟定活动方案，撰写策划书上交团总支审核。

（1）五四主题区：紧紧围绕五四主题，加入创新元素，设计出主题区。

3、活动准备以及人员安排：

（1）材料准备：颜料、画笔、画纸等材料的购置，于活动前两天完成。

（2）场地申请：活动中心以及商业街的场地借用，于活动前一周完成。

（4）活动当天场地布置：

涂鸦活动部分：活动开始前半小时准备好活动场地的布置，主要需要借好相关器材以及画纸的分区的布置。

宣传活动部分：宣传活动开始半小时前布置好宣传场地的布置，主要需要借好相关器材，以及布置好涂鸦作品，布置好“五四开放区”的部分。

4、活动的开展：

（1）涂鸦活动开展：（5月7日）

（2）展览宣传阶段：（5月8日）

5、活动总结回顾：

（1）收集活动相关材料，包括、视频、百米涂鸦长卷等。

（2）各支部团支书撰写活动的总结材料，并及时上交团总支以及团委。活动后期利用博客以及相关网络做好活动宣传，积极扩大活动的延展性。

学校创意活动方案篇6

一、活动前言

为了鼓励同学们积极参与到校园活动中，锻炼同学们策划、创新的能力，丰富同学们的大学生活，使他们对校园活动有一个简单的了解，并通过此次活动吸收和采纳更多的活动方案，我院特举办此次校园活动创意策划大赛。

二、活动主题

青春舞台奇思妙想

三、活动__民族师范学院体育系20__年迎新晚会活动策划书时间

__年11月23日—12月7日

四、参与对象

生命科学学院11、12级全体学生

五、参赛作品要求

1、作品题材：作品内容健康，积极向上，适合所有在校大学生参加。以人文精神、校园文化、热点等专题校园活动为着眼点。

人文精神：从人文关怀的角度，设计出各种方案来体现我校大学生的新形象，丰富大学生的精神文化生活，同时弘扬中华民族的文化，推动来自不同地域、不同家庭大学生的文化交流与融合，加深大学生间的了解、信任与友谊；

校园文化：可紧扣日新月异的校园文化，如学习校第二十二届田径运动会比赛精神；抓住我校升格本科十及双十二校庆日契机，以此为基础开展具有我校大学生青春活力的文化生活，同时也促进师生间、同学间的交流；

热点：密切关注国内外时事动态，捕捉热点话题，且以正面、积极为主导方向，努力形成符合大学生思想动态、吸引大学生眼球视线、启发大学生热血的新颖创意活动方案。

青春舞台，奇思妙想。请充分发挥你们的想象力，创造出各式各样符合我们新一代大学生精神风貌的活动。

2、作品形式：以校园活动策划方案的形式来表现作品。内容应该包括：活动目的、活动标题，活动主题，活动时间（地点），参与对象，活动内容（流程安排），经费预算等，具体内容不限（具体可见附2活动策划书）。

4、活动将重点以创意性及可行性等方面对作品进行评测。若活动方案可行，将上报学院申请举办，被采纳活动策划的作者也可申请参与活动组织（注：__-__学年开展的“越野”活动即可上一年度本活动的一等奖作品）。

六、报名及评比方式

1、报名：请有兴趣参加本次比赛的同学于各班班长处报名，并上交参赛作品。各班班长于__年12月7日17点前以班级为单位将本班参赛作品的纸质稿及报名表（附件1）交于本次活动负责人干永岳（681163）处，同时将作品电子稿发至吴威处（注：纸质版及电子版策划书中不得出现任何有关个人信息的文字及标记，违者一律取消参评资格）；

3、复评：__年12月8日下午，由学院老师和分团委、学生会委员对晋级作品进行匿名评比。

七、奖项设置

大赛拟设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。具体奖项设置视大赛实际情况可做适当调整，活动最终解释权归学院分团委、学生会所有。

学校创意活动方案篇7

值20__年“元旦”来临之际，为了进一步丰富教职工的文化生活，提升校园文化品味，营造更加健康、典雅、和谐的校园文化环境，发挥教职工的主人翁精神，我校决定开展“庆元旦校园文化创意金点子”征集活动，包括校门、主要楼栋、道路名称、塑胶、运动场、门厅、食堂、校园文化墙、池塘、山、长廊等设计方案，希望全体教职工广泛参与，积极献计献策，具体内容与要求如下：

一、活动目的

通过活动，广泛征集大家对学校文化建设的金点子，营造浓郁的学校文化氛围，用人文精神推进学校独特的文化品位、特色文化品牌和健康高雅的文化建设。

二、征集范围

1.陶冶师生情、丰富文化生活，具有品牌影响力、反映核心价值观和师生价值追求的主题文化活动策划方案。

3.推动学校进一步发挥文化传承与创新功能，促进校园文化繁荣的校园文化建设新载体、新平台。

4.与校园环境相融合、彰显办学精神与办学理念的主题雕塑、文化长廊、园地等公共艺术作品和文化景观的策划方案。

三、景观与文化元素

1.广场。包括位置、结构、材料等。

2.树木。什么树（花、草）种，如何搭配。

3.道路。包括路面、灯光、音响、绿化等。

4.雕塑。大致描述用什么样的雕塑，体现什么，也可以进行设计。

6.其他景观。如山与水、藤架、环境装点物、电子屏、门厅等。

7.文化元素。如体现传统文化和时代精神问题，什么内容、什么方式等。总体上文化元素要系统，有指向性，要能传承学校历史、体现幸福特色、催人奋进、健康向上并拓宽使用功能。

8.学校主要建筑和功能区域命名。

要求：具有较高的文化品位和较强的育人功能，让每一幢建筑会说话、让每一片土地能育人、让每一位学生受教育。

（1）时代感强、寓意鲜明、简洁流畅，有震憾力和冲击力，文化内涵明显、特色突出；

（2）各主要建筑物（教学楼、办公楼、综合楼、食堂、教室等）外墙适当位置均有与建筑物功能或邻近功能场所相关的标语，要与所在建筑的功能相协调，寓意鲜明，能学生积极向上。

（3）标语牌设计应做到文字内容与相关主题的背景相融合；

我校工会将组成评议小组对征集作品进行评议，分别评出特等奖一名（可空缺），一、二、三等奖各若干名，学校将对获奖作者给予奖励。

五、申报方式

（一）所有设计和建议均需提交书面和电子稿。

电子稿文件名格式为“__小学__X金点子”，以校为单位打包交给工会。

（二）截止日期：20__年1月10日。

让我们携起手来，群策群力，把阳罗小学校园建设得更加美好！我们期待着您的参与！

小学跳踢运动特色项目建设工作总结

2、版面规划：涂鸦的画卷大约是长100米、高1米左右，由一张张全开画纸粘合而成。而版面分为3个板块分区：

时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，需要认真地为此写一份工作总结。好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的关于小学跳踢运动特色项目建设工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（3）活动前期宣传：主要负责海报设计等宣传内容，以及纪念书签设计，于活动前两天完成。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，是“以面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律使学生生动活泼、积极主动地得到发展”为基本特征的教育。为适应素质教育发展的要求，我校在继承传统，整合资源的基础上，结合学生实际，开展了以“传统跳踢运动进校园”为特色的体育教育活动，着力探索体育教育的新思路，使体育教育面向每一个学生，锻炼学生的身体，培养学生的品质，全面提高学生的整体素质。在跳踢运动教育特色建设方面，形成了自身的创建经验，下面将我校跳踢运动特色建设工作进行总结：

一、项目的确定

从20XX年年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。”

我们一般开展的“跳踢”运动即跳绳（包括跳长绳、跳短绳）和踢踺子。距今约一千三百多年前的唐朝，就有跳绳这种活动。过去的人称「跳绳」为「跳索」。过去的人称「跳绳」为「跳索」，经常从事这项活动，对于提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久性都有促进作用，同时可以增强内器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统的机能产生良好的影响；踢毽子据说在我国已有多年的历史，被人们誉为“生命的蝴蝶”，它对于提高人体的`肺活量，促进血液循环，提高新陈代谢，增强体质都有很好的作用，尤其是在不适宜从事其他户外活动的情况下，更适合于在室内健身。由此可知这两项运动不仅历史悠久而且简单易学，器材要求简单，场地要求也不高，还对我们身体健康有促进作用，因此深受孩子们的喜爱。

根据提出阳光体育运动要求，结合我校实际情况，从20XX年年3月起在我校把跳踢运动设置为学校特色项目并融入阳光体育运动中，并于2020年3月成功申报为区级学校特色项目以来。

二、队伍的建设

1、成立小组

组长：

副组长：

成员：各班班主任

我校让“半路出家”的江波老师牵头不断创新学习，并跳出小圈子多了解全国各地先进的技术动作，再和国内知名专家联系学习，开阔眼界提高认识，然后加强对本校其他教师的培训。

2、跳踢运动队学员

我校已经开展了多年的跳踢队训练，每个学期的周进行全校性的跳踢队学员招生，自愿报名与教师，教练再进行挑选，每学期跳踢队固定30—40名学员，老队员毕业后再从低年级进行招生补充的滚动式招生办法。这样来保证跳踢队生源的稳定性和流动性。

三、跳踢运动开展情况

近年来，我校跳踢运动队的在区市年年取得好成绩，特别在区内蝉联五届名了，为此，我们就想到能否通过跳踢这一运动来保障学生每天一小时体育锻炼时间，增进学生的体质健康。让学生享受运动的乐趣，满足学生身心发展的需要，培养学生的运动兴趣。我们每班每周都会利用活动课让孩子们做一些丰富多彩的绳子、毽子的游戏，如：一年级《抓尾巴》、《掷野鸭子》等，二年级《单摇跳接龙》、《单脚踢毽接龙》等，三年级《并脚跳绳接力》、《对脚踢毽争冠军》等……《50米穿越赛》、《你抛我踢》、《集体3分钟长绳》、《你追我赶》，六年级《网绳计时赛》、《毽球赛》……这样孩子们可以通过这些游戏循序渐进的增加对“跳踢”运动的兴趣。

我们还制作了等级证书，从一年级学生开始就建议他们准备短绳和毽子，利用体育课和活动课来传授他们各种跳绳和踢毽的技能，同时专门制作了《“跳踢”等级证书》，如：低段孩子1分钟跳30个就可以获一级证书，60获二级证书……150以上获五级证书，中段孩子我们就可以让他们跳花绳获得证书，高段跳双摇获得证书……由于孩子的特性他们会非常努力的去争取获得更高级的证书，这就可以让孩子们更有兴趣的进行提高训练。

利用大课间活动巩固学习，在大课间活动第三套广播体后安排“跳踢”项目，如：一年级单摇跳短绳、打野鸭子；二年级跳短绳接力、单脚踢毽；三年级穿花跳短绳、你抛我踢；四年级双摇跳绳、对脚踢毽；五年级跳长绳、花式踢毽；六年级跳网绳、踢毽球等，以上项目不固定可以根据班级的需要轮换或者变动，还可以用上学生自己创编跳法踢法，这样使学生们每天都可以练习巩固。

利用表演与比赛提高水平，孩子对精彩的表演也有很大的模仿学习兴趣。我校每月利用一次大课间活动组织的同学在全校师生面前进行各种跳踢表演，或者利用体育课给孩子看些精彩的比赛视频录像，让他们独自或集体创编一种跳法或踢法，如果精彩可以以他们的名字命名，这样孩子们就更能感受到“跳踢”运动的乐趣。然后学校每期开展一次“跳踢”比赛，如：个人赛：一、二年级1分钟并脚单摇跳计时赛；1分钟单脚踢毽计时赛；三至六年级1分钟跳花绳计时赛、1分钟对脚踢毽计时赛、1分钟双摇跳计时赛；集体赛：一至六年级3分钟8人8字长绳计时赛；四至六年级在还加入了3分钟网绳计时赛。这样一来学生们对“跳踢”运动的学习更加有兴趣也更能提高各自水平。

四、跳踢运动促进课题研究

目前，我校还以“跳踢”活动的普及、提高为切入点，努力使“快乐运动”深入人心。立足本校特色，以“跳踢”为题组织筹划区级课题的申报，丰富“跳、踢”的内涵，使学生在学习知识、掌握技能的过程中丰富情感体验，培养学生勇敢坚强，不怕困难的毅力和意志，不参与锻炼和合作的愿望，更能强化自主锻炼的意识，提高自觉锻炼的能力。学校不仅强调专时专用，还专门为每个班级配备了运动器材，课间、午间都能看到学生们在场上快乐运动的身影。同时，小型多样的体b了解班级同学每周到课率，督促同学们不逃课。育活动在我校时常开展，各色跳踢项目……孩子们乐此不疲。

五、跳踢运动远景规划

根据我校跳踢运动的普及情况，我们决定在竞技跳绳的基础上组建花样跳绳队。花样跳绳是一种流行的表演项目，具有极强的观赏性和艺术性，更能培养学生的创新能力和团结协作能力。我们在未来分以下步骤进行发展。

2、做好相关的准备工作，筹集资金为花样跳绳表演队配备专用绳和其它设备。

3、组织开展跳绳创新活动。创新内容包括花样跳绳动作，跳绳器材、与跳绳有关的拓展游戏等。

4、以花样跳绳为跳踢特色中的特色。并积极的用“走出去、请进来”的方式，和全国各兄弟学校进行交流与推广花样跳绳活动。

6、积极参加各级比赛（全国跳绳公开赛为主）与表演（各类汇报表演），并争取在3至5年在全国跳绳公开赛中获得奖牌。

7、争取创建我市所花样跳绳特色学校。

三力合一【“三力”合一是学校特色发展的基石】

学校特色发展是一个逐步积淀的过程,也是一个继承与创新的过程。笔者认为,教育行政部门的推动、教研机构的牵动以及基层学校的主动即“三动”协同是推进区域性基础教育特色发展的关键;的力、教师的执行力、学生的发展力即“三力”合一是学校特色发展的基石。本文就“三力”与学校特色发展的关系谈几点思考。

的力是学校特色发展的前提

是学校发展的“领航人”,的力在学校特色发展中起着举足轻重的作用。在推进学校特色发展的进程中,需要具有一些独特的力。

一是自主规划学校特色发展的能力。的规划能力对学校特色发展的准确定位和发展层次具有决定性作用。学校特色发展是学校在发挥本校优势或针对自身不足,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成独特、优质、稳定的办学风格和模式的过程。为科学有序地推进学校特色发展,制定学校特色发展规划必然成为的首要任务,是自主规划还是专家“戴帽”?笔者认为,学校特色发展是一种内生性的发展过程,专家的诊断和指导是必要的,也是必须的,但学校特色发展的定位只有衍生于学校的传统文化与办学思想的有机整合,才更具有生命力。因此,要成为学校特色发展规划的思想者,要全校师生,在专家的下自主地综合分析影响学校的发展因素、深度思考学校的特色定位,并以此对学校的特色办学理念和培养目标做出科学的价值判断;要组织全校师生共同编制“传承学校文化、立足学生发展需求、适切学校可持续发展”的特色发展规划,使学校特色发展规划真正成为师生推进学校特色发展的行动指南。

例如,厦门市思明区松柏小学的特色发展规划源自于对快乐教育的深度分析、潜心研究,学校通过组织教师梳理多年的办学经验、分析发展需求和整合学校特色项目,明确提出“快乐发展”的办学理念并以此确定了独具特色的育人目标和实施策略。目前,“快乐发展”办学特色发展规划书已成为学校特色发展的行动纲领。

二是课程实施特色化的能力。课程实施特色化的能力水平决定了学校特色发展推进的深度和广度。在学校由初级的特色项目或中级的学校特色向高级的特色学校推进的过程中,一个亟待突破的核心问题是,特色的办学理念如何在课程实施的全过程中得到落实?学校特色文化如何成为教师的一种文化自觉?笔者认为,课程是学生获得发展的“支架”,课程实施过程中的教育教学活动是教师促进学生发展的重要途径,特色办学理念只有转化为课程实施的行为,才能真正实现为学生的发展服务。可见,课程实施是否特色化成为特色学校的重要评价指标之一。因此,是课程实施特色化的者,需要通过一定的管理行动对教师教学行为规范、课程的研发与实施、课堂教学模式和评价设计等课程管理制度进行特色化的重建,建立课程实施特色化的运行机制。

例如,“养成好习惯,成就大未来”是厦门市思明区莲前小学的办学理念,在课程实施特色化的过程中,一是提升教师将办学理念转化为教育行为的能力,通过评价教师习惯、以小课题的形式组织教师开展教师培养学生好习惯的策略和方法的研究等措施,提高教师自身修养和养成习惯教育的能力;二是开展课堂教学特色化研究,对学校的课堂评价体指标增加好习惯养成的评价标准修订,以此师生通过课程实施的特色化,扎实推进学校“养成根据以上总结的经验，让我们知道特色项目的建设，主要抓住“特”字来发展，做到思想独特、做法奇特、人无我有、人有我精。我校的跳踢运动特色项目不但丰富了校园文化生活，锻炼了师生的身体，还促进了学生个性特长的发展。打造特色学校是一个长期的过程，它体现在办学的各个方面。升华特色、推陈出新是特色学校创建活动努力的方向。总之，只要与时俱进，精心培植，一定会打造出特色品牌学校。好习惯,成就大未来”的特色发展。

三是培育特色文化的能力。作为学校文化的,的人格魅力、品性修养和行为特质对特色文化的培育具有较强的影响力。从某种意义上讲,学校特色发展的过程就是一种塑造具有独特性、整体性的学校文化的过程,学校文化是学校特色发展的核心和灵魂。由于师生一致认同的价值观念、行为准则和思想作风所形成的学校文化对师生的认知态度、行为方式具有很强的熏陶、感染和教化的隐性影响力。因此,要积极、主动地培育以特色办学理念和培养目标为核心的特色文化,借助于特色文化的积极影响效应促进教师和学生将办学理念逐步内化并转化为实际行为,最终实现师生的文化自觉,充分发挥特色文化的隐性效应助推学校的特色发展。

教师的执行力是学校特色发展的根基

“三分战略,七分执行”。学校的特色发展,重在决策,贵在执行。学校的特色发展需要全体教师的共同努力,没有教师有效的执行力,再出色的发展规划也是美梦一场。简单地说,执行力其实就是“做”的能力,对学校特色发展而言,教师的执行力就是将学校特色发展的办学理念、发展规划转化成实际行动,促使学校特色发展的目标逐步落到实处的能力。提高教师有效的执行力应注重处理好几个关键环节。

一是特色发展目标的认同和任务细化。首先,教师对学校特色发展目标的认同是提高教师执行力的根本保证,通过上下沟通,反复酝酿,全员共商,让教师理解特色发展的内涵、定位和目标是不可或缺的重要环节之一。一个获得教师认同的目标将能对教师产生积极的导向和激励作用,从而提高教师行动的自觉性和主动性。其次,目标任务的细化是提高教师执行力的必要环节。将特色发展目标任务进行科学的分解,使学校、宣传横幅、海报、宣(宣传方面的经费由赞助商提供)，教师、学生“三维”发展目标的要求和任务分解落实到学校的、政、工、团和教务、德育、总务、年段和教研组等各个层级的执行系统中,明确部门的各项职责权限,保障特色发展的执行力渗透于德育、教学、管理等各项工作之中,全方位推进学校的特色发展。

二是建立反思和创新机制。学校特色发展是一个长期的、持续的创新过程。在特色学校建设的过程中,教师必然会遇到许多问题和困惑,一定会有成功或失败。因此,学校要建立教师反思交流的常态机制,教师及时提炼成功经验,分享成功喜悦,树立推进特色发展的信心;同时,认真分析问题根源,针对特色发展的目标任务要求,主动创新,制定改进策略和措施,切实提高包括决策、组织协调、过程控制和结果评估的执行力。

三是强化行动的和规范。首先,卓越的执行力需要管理者的以身作则,率先垂范。推进特色发展的行动是一个需要智慧的过程、是一个需要的过程,教师执行力水平的高低直接影响着创建特色活动的质量。因此,打造一支包括校级、中层干部、年段长、教研组长等组成的执行力的干部队伍,发挥他们的作用成为必然的选择;其次,教师执行力的提升还需要以各项 规章制度 为保障,根据特色发展的进程和实施要求,及时调整和制定有利于推进学校特色发展的教师研修、考核评价、督查反馈等制度,规范教师的执行行为,确保以教师有效的执行力推进学校的特色发展。

学生的发展力是学校特色发展的根本

创建特色学校的目标就是为 了学生的可持续发展,为了满足学生的个性发展、激活学生的潜能发展和保障学生的健康发展,学校要通过课程建设、教学模式、德育管理等方面的特色化为学生有效发展提供优质的、有特色、个性化的教育服务。

一是建设特色化的课程体系。学校要实现有特色的培养目标,就需要有特色的课程体系。建设特色化的课程体系是学校特色发展的核心任务,在坚持以“学生发展为本”的基础上,学校要依据特色的办学理念和培养目标,充分利用校内外的教育资源,从学生多样性和异性出发,建设有利于学生全面发展、个性化发展、可持续发展的多领域的特色课程体系,课程设置尽可能凸显个性化、多元化、选择性和综合性,通过实施特色化的课程体系,让学生获得的发展效果。

以上海建平中学为例,学校将传统的“合格加特长”与当代培养未来人才竞争力的核心素质“自立精神、共生意识、科学态度、人文情怀、气质”相融合,建构了具有时代特质的特色培养目标体系,立足于这样的培养目标要求,建平中学率先在全国建立以“领域、科目、模块”为系列的学校课程结构系统,八大学习领域分别是心理健康和主题发展(侧重于自立精神),艺术审美和休闲健身(侧重于自立精神),人与自然和人与(侧重于共生意识),科学知识和科学技能(侧重于科学态度),中华文化和民族思想(侧重于人文情怀民族精神),西方文化和交流(侧重于人文情怀世界眼光),实践和社团活动(侧重于气质),活动评比和学科竞赛(侧重于兴趣特长),学生作为课程的主体,可以根据自己的爱好特长选择不同的模块,满足自己的需求和期望,因而,学生发展力的提升得到充分的保障。

重庆市万州区红光小学在创建“三自”(自我教育、自能学习、自主发展)教育特色学校的过程中,以“培养学生良好学习习惯、教给学生学习方法、渗透思想品德教育、培育实践创新意识”为着力点,构建自能学习的课堂教学模式群,让课堂教学呈现出生活化、开放性、活动性、实践性、多样性和选择性等现代教育的特征。

三是实行特色化的德育管理。德育是学生健康发展的保障,德育管理是学校管理的重要组成部分。德育管理的特色化过程是学校依据特色办学理念和培养目标对德育目标、内容、活动、方法、途径以及评价等方面地进行系统性、创新性地重构,进一步优化德育管理过程,创新德育工作模式,提高德育工作的针对性和实五、活动经费预算效性,让德育工作在特色化过程中实现优质化,通过培养学生健康的人格品质,确保学生建构健康、可持续的发展力。

以“兼善天下”为办学理念的重庆兼善中学,在学校特色发展过程中,逐步构建了“理念导引、文化渗透、活动培养、评价促进”的兼善德育模式和“兼善教育”主体发展性评价体系。通过“课堂评价手册+学期报告单+毕业综合素质评价”方案,实行了评价主体的多元化,过程性评价、档案袋评价、表现性评价实现了评价方法多样化、人本化。特色化的德育管理机制为学校实现学生的培养目标保驾护航。

特色学校的建设是一个系统工程,离不开三个条件:需求、环境和人。其中,人包括、教师、学生、家长、社区和校友等,但在特色学校建设过程中,他们的作用和地位并不相同,、教师、学生是学校特色发展的实践主体,是核心,教师是关键,学生是主体和目的,的力和教师的执行力共同指向学生的发展力,“三力”合一终将催生出“特色学校”的硕果。

浅谈如何打造学校特色

10月25日 把策划书交由理事会，由理事会确定进入复赛名单。而通过初赛却未进入复赛的策划，将由评审团进行修改后退回到参赛者手中

一、特色开发 有句话叫做：“适合的才是的。”因此，打造学校办学特色，走学校品牌道路，就必须因地制宜，开发和选择适合学校发展的特色项目，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作顺利进行。开发学校办学特色需要注意以下几个问题：1．立足学校实际。 在开发和选择学校特色项目时，必须立足学校实际，充分考虑学校的地理位置、学校规模、学校的经济状况、教师队伍现状、是城市学校还是农村学校等等各种实际情况，通过认真分析和研究，选择适合学校发展的特色项目。这样一来，一方面因为立足实际，从而使学校特色的发展成为可能，为学校特色的形成奠基了坚实的基础；另一方面，可以发挥学校在某个方面或某一领域上得天独厚的优势，使之发展成为学校的特色，或使之为学校的特色发展服务。2．关注学生需求。 学校在开发和选择学校特色时，还必须关注学生的需求。首先，学生的未来是家长的期望，因此，学校选择的特色项目必须考虑家长的因素，家长排斥、否定的项目必然给特色的发展带来障碍，家长支持的特色项目才会给学校带来更加有利的发展空间，这样的特色才会有旺盛的生命力，得到持续稳定的发展。其次，学生是学校发展特色的主体，因此，学校选择的特色项目必须充分考虑学生情况，特色项目的发展应满足学生的需求，能够有效地促进学生的身心健康发展。再次，“兴趣是学习的要素”，因此，学校还要加强对学生兴趣的培养，只有这样，才能够推动学校的--大学江城学院学生会秘书处特色健康发展。3．挖掘本土资源。 学校在开发和选择学校特色项目时，首先应立足本土，因地制宜，充分考虑学校当地民俗风情，挖掘本土特色资源，把学校特色与本土特色资源有机结合起来。其优点是：一是本土特色资源为学校发展特色服务，本土特色资源得到了传承，并将得到不断地创新，继续发扬光大。二是学校依托“天时、地利、人和”的有利条件，就地取材，开发和充分利用本土特色资源，不断丰富学校文化内涵，增强学校文化底蕴，充分展示学校风貌和当代学生风采。三是本土特色资源为学校的特色发展服务，学校的特色又服务于本土，它们两者相辅相成，共同促进，相得益彰。 二、特色打造 任何事物的发展都需要有一个过程，因此，打造学校特色，创造学校特色品牌也必须遵循事物发展的客观规律。学校应精心策划，有目的、有地开展，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作取得实效。根据各校的经验，一般可以采取以下做法：1．负责。 “火车跑得快，全靠车头带”，作为学校各项工作的人，必须勇于创新、开拓进取，带领全体师生致力于学校特色的打造工作。在的牵头下，学校应成立相应的组织机构，负责学校特色的实施开展工作，对于学校特色的开发选择到特色的精心打造等各项工作都要进行全程跟踪，全面负责。2．制度保障。 打造学校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要学校全体师生的共同努力，需要经受时间的考验，为此，学校特色的打造工作必须要有强有力的制度作为保障。制度应明确特色项目的培训时间、培训地点、辅导教师、培训目标、过程管理、总结反馈以及学校在特色培训上的经费支持等等各项内容。建立了科学有效的制度，才能确保学校的特色打造工作规范有序、稳定健康地发展。3．教师主导。 学校特色的打造任务最终落实在教师的身上，由教师来唱主角，教师在学校特色的打造工作中发挥着主导作用。因此，学校对教师有较高的要求：首先，教师要有主人翁意识，要有强烈的事业心和感；其次，教师应具备较强的教育教学能力，个人业务能力强；再次，教师应具有创新精神和实践能力，勇于探索和实践，有团结合作精神。只有这样，学校的特色打造工作才能真正落到实处。4．循序渐进。 饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，学校打造特色的工作也必须遵循事物发展的客观规律。学校应遵循由点到面、循序渐进的原则，先对特色项目进行试点尝试，然后逐渐全面铺开，从而使学校特色的发展水到渠成。例如，学校要把足球打造成为学校的一大特色，可以先从组建校队开始，等待时机成熟，再全面铺开，发展成为班班有球队的良好局面。5．加强反思。 打造学校特色是一项复杂的系统工程，一般说来，开始时都是摸着石头过河。因此，学校在特色的打造过程中，要善于总结经验教训，在反思中不断提高，从而有力促进学校特色的打造工作顺利进行。 三、特色彰显 学校特色经过长时间的精心打磨，必须依靠一定的载体才能够绽放出它的光芒，彰显它的独特魅力。因此，学校应依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的知名度，提升学校的竞争水平。这需要学校精心策划，宣传到位。1．特色展示。 学校应定期举办以特色项目为主题的成果展示活动，其目的在于彰显学校特色，进一步激发全体师生打造学校特色的积极性和创造力，推动学校特色的持续稳定发展。要做好这一点：首先，学校务必严格组织，周密安排，做好充分准备；其次，要鼓励学校全体师生踊跃参与，确保师生参与的覆盖率；再次，学校可根据活动的开展情况，邀请家长和来宾参加，以扩大活动的影响。2．竞赛活动。 一方面是学校根据特色项目的特点和学校实际，定期举办以特色项目为主要内容的竞赛活动；另一方面是参加各种竞赛活动。参加竞赛活动的好处：一是有利于营造氛围，培养竞争意识，调动学生积极性，促进特色项目的向上、向前发展；二是有利于考核学校特色项目的真实水平，有利于学校发现不足，寻找距；三是有利于发挥学生的创造性，增长学生见识，增长学生才干，充分展示学生风采，展示学校风貌，彰显学校特色。3．加强交流。 加强交流能增进各界对学校特色的深入了解，扩大学校的影响力，提高学校在上的知名度。因此，学校可以采取请进来和走出去等各种方式，通过与兄弟学校、省内外等各相关学术团体的互动交流，以及参加其它各种形式的交流活动，充分展示学校特色。4．宣传工作。 学校还可以通过以下的强势广告效应，以达到彰显学校办学特色、提高学校知名度、提升学校竞争水平的目的。 一是通过学校出版的校报校刊、学校建立的网站等宣传媒体对学校的办学特色、成绩进行广泛宣传。 二是学生的个人广告效应。学生是一个活广告，学生是学校的一面镜子，学生在学习中所取得的成就是对学校工作的宣传，学生的成就折射出学校的育人成果，是学校办学特色取得实效的最有力的证明，因此，学生的“现身说法”也是有说服力的。

六、考核方法

什么是特色学校?如何建设特色学校?

另：要求各学部（院）最迟在5月9日前摆出相关宣传板

特色学校就是就是一个学校最厉害的或者是的学科专业等等。

经济与管理学部学生会学习部

建设特色学校：

一、要依据自身优势确立特色目标，选准特色项目列入学校发展规划之中，即形成特色发展战略。

确定的目标要反映出学校独特的教育思想和管理思想，体现出办学追求，具有鲜明的个性特色。如边门镇大东小学环境优雅陶冶情，开展系列爱家乡、爱校园、爱祖国“教育活动”鼓励学生从小立志，勤勉好学，长大为家乡，为祖国做贡献。学生情得到升华，学习积极性不断高涨，教育成绩名列全镇前列，在凤城市花园学校评比中获奖。

学校在选择特色目标时要考虑三个因素：即师资和生源，包括教师的学历、能力和学生的爱好、智能水平、经济水平等，这是特色建设的人力基础，办学条件。包括场地设施、教学设备、经费投入等，这是特色建设的物质基础。教育环境，主要指家庭、对学校特色建设态度，这是特色教育的群众基础。

二 、在有一个具有创新意识和开拓精12月14日，在第五场2020“收官”系列发布会上，体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍了“十三五”期间加强体育、美育的情况。神的。

的自身的创新意识，特色意识和独特的办学思想对创建特色学校至关重要，尤其是的特色意识和教育思想。因为特色不可能从外部移植，在形成学校富有创造性的整体办学风貌中，从特色项目的确立，到学校特色的创立，直至特色学校的最终形成，的特色意识和教育思想起着主导作用。

三、要有一支特色的教师队伍。

教师是办好学校的基本条件之一。创建特色学校没有一批高素质的富有教学特点的教师是难以实现的。的办学思想必须得到全体教师的普遍认同，才能得到切实贯彻，全面产生实际效果。特色教师是创建特色学校的根本所在，学校应该把培养具有独特风格的教师作为建设特色学校的重点来抓。

四、发挥自身优势，找准突破口。

各个学校的条件尽管千万别，但每所学校都应该辨证地分析自身优势，并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。

五、全体动员，共同努力。

特色学校的形成是一个系统工程必须达到全体教职工的共识，得到上级教育行政部门的认同和指导，取得学生家长的配合与帮助，得到的协作与支持，还要加强舆论宣传，只有目标一致，共同努力，形成良好的氛围，才能最终形成特色学校。