高考语文阅读题解读视频 高考语文阅读答题套路和技巧

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1、四、品味“语言”高考现代文阅读答题技巧答题技巧：（一）文章的表达技巧的分析鉴赏1、修辞手法（1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

2、（2）明确答题方向。

3、答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

4、一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。

5、主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

6、具体如下：答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

7、能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

8、（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

9、排比——强烈表达作者的思想感情。

10、增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

11、议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

12、用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

13、答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。

14、放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

15、对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

16、设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

17、引起读者兴趣，引起读者思考。

18、用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

19、用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

20、答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

21、反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。

22、如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。

23、层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。