专业院校女子群舞 女子群舞简单易学

西安艺校大学有那些专业？

是在民族民间舞蹈基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造，并经过较长期艺术实践的检验，流传下来的，被认为是具有一定意义和古典风格特点的舞蹈。世界上许多和民族都有各具独特风格的古典舞蹈。欧洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。

① 西安有哪些二本艺术学校

专业院校女子群舞 女子群舞简单易学

专业院校女子群舞 女子群舞简单易学

教育资助网补充

西安交通大学西安市本科

长安大学西安市 本科

陕西师范大学西安市本科

西安理工大学陕西省西安市本科

西安工程大学陕西省西安市本科

西安工业大学陕西省西安市本科

② 西安艺校怎样

看你学什么了，风评不是很好，但是从学校的老师和硬件设施来说都不错，陕西省一共就2个公办的艺校，一个省艺校，一个市艺校

③ 西安有什么好的艺术学校！

西安美院

④ 西安有哪些好的艺术学校

近百年来画坛的风云人物，很多都跳过这龙门脱颖而出。西安美术学院具备了这些得天独厚的条件。美术家不到西安，等于白活一生。这片无数文物古迹的土地，对艺术的复兴将产生意想不到的影响。西安美术学院杨晓阳的大美术构想正在逐步浮出水面。比如他的美术公园、五星级窑洞艺术村和其他构想，既有创意，又不乏合作者。做为八大美院最年轻的，他有足够的时间营造的美术学院。七八年后，西安美术学院有望成为美术界乃至美术界关注的焦点。 华山派——西安美术学院 西安美术学院的是元帅领衔相当的牛，加上丰富的民间艺术传统、延安文艺和长安画派、黄土画派传统，都是让人惊叹的。赵望云、石鲁、何海霞等前辈都是西安美术学院以前的高手。西安是最能代表传统文化的地方，汉唐的都城都在西安，文化和国画的气派自然这里最真。不过西安美术学院的设计高手也很多象杜华林，陈绍华，韩家英，张达利都是西安美院走出去的，因此西安美术学院也是足以让人害怕的美术门派。 开山鼻祖： 武术套路：国画 杰出师兄：杨晓阳、江文湛、王有政、郭北平、 独门武功：国画花鸟、精神旗帜：刘文西

打字不易，如满意，望采纳。

⑤ 有谁知道陕西艺校和西安市艺术学校那个好

陕西艺术学校好。

陕西省艺术学校是我省一所综合性中等专业艺术学校。创办于年，直属省文化厅、省教育厅。学校位于文化氛围浓郁的古城西郊文艺路111号。现有在校生2200余人。学校设备齐全，现有计算0台，钢琴110台，琴房120间，并有电化教学投影电视、摄录系统、演出音响、各种乐器等，各类形式新颖的舞蹈及戏曲服装可供教学和学生实习演出使用。

随着教学质量的不断提高，我校学生在国内外重大演出和比赛中连创佳绩。如：连续五届蝉联少儿戏曲“小梅花”大赛金、银奖，并两次参加“小梅花”全国颁奖晚会演出。连续四年参加陕西省电视台演出，并获表演奖和节目奖。在举办的第六届“桃李杯”舞蹈比赛中，我校舞蹈《大把把辫子》获“群舞奖”，舞蹈《鼓红》获导演奖和组织奖，2003年舞蹈《火》在第七届“桃李杯”舞蹈比赛中获编导三等奖、表演奖。由文联、剧协举办的首届秦腔艺术节，我校青年教师李锦航获个人清唱一等奖，青年教师韩小青、张文宏获秦腔琴师鼓师乐手一等奖。声乐专业教师袁世平获第五届区永熙教育奖，卢俊丹获第八届戏剧节表演奖。近年来，学校还应法国、印度尼西亚、的邀请进行了交流演出，与来校访问的日本、新加坡、美国、澳大利亚的艺术院校保持着良好的关系。

由于教学严谨，管理规范，学校的知名度在逐年提高，陕西省艺术学校历届毕业生均被各界看好。每年有数十家文艺团体来校参加洽谈会。近年来，学校积极为毕业生拓宽就业渠道，与及江苏、浙江、广东、深圳、福建等省、市多家用人单位建立了密切的联系，尽量让每个毕业生都找到自己满意的单位。目前，陕西省艺术学校的毕业生除遍及专业艺术团体外，还有去各地电视台、影视公司、报刊、广告公司、部队、升入高等艺术院校、从事艺术教育等多种方式安排学生就业。很多毕业生在各自的岗位上已做出了显著的成绩。还有许多舞蹈专业的毕业生后经舞蹈学院毕业留校或就职于芭蕾舞团、歌剧舞剧院等院团。以青年艺术家李晓锋、苗圃为代表的毕业生正在各个艺术领域蓬勃崛起。陕西省艺术学校因此被誉为“三秦艺苑”、“培养西北中等艺术人才的重要基地”。学校2001、2002、2003年就业率分别为85%、89%、96%。

⑥ 西安什么艺校

你年纪还小，选择很多，如果有志向以后在文艺方面发展，就去考中戏版等全国的学权校，上艺校出来吃的是青春饭，难有大发展，陕西出来的文艺界名人凤毛麟角，上过艺校的就更少，以前有朋友上的纺织学院学模特，唉，现在出来除了以前做做车模等，就是现在给人家做二奶。你年纪小我真不想这么说，这圈子太乱了，难有发展。里面很多东西都很灰暗~~，要是女孩还要被老师带出去表演，说是培训，其实就是用学生的身材相貌自己挣钱，你要不去还会被整，甚至陪人喝酒被人占便宜，做父母的没人会愿意自己的孩子学这个，而且西安的都没什么名气，正规的还是去中戏，上海上戏吧。

⑦ 西安的艺校

⑧ 陕西有哪些艺校

最的：西安音乐学院 西安美术学院

其次：陕师大艺术系

再次：陕西省艺术学校 西安市艺术学校

⑨ 西安高中音乐艺校有那些

考艺校不如考音乐学院。

看你学什么专业，如果高中毕业，考音乐学院的话，在高二的时候要去意向考的那所学校找老师学习，当然，艺校不是只凭本事就能考的，这个你应该知道吧

还需要钱。

考音乐学院最起码的视唱练耳钢琴乐理这3科是必须要学的。

加上你的专业。

表演系有身高要求：女：160cm以上男：170cm以上9大音乐学院：

1.音乐学院

2.音乐学院

3.上海音乐学院

4.武汉音乐学院

5.星海音乐学院（本人正在就读）

6.沈阳音乐学院

7.西安音乐学院

8.四川音乐学院

9.天津音乐学院

⑩ 西安市有哪些艺术类高中，注意是高中不是大学哦

有西安艺术高级中学、东方美术高中、西安美术学院附属中等美术学校、西安音乐学院附中、西安东方艺校高中部等。

1、西安艺术高级中学

西安艺术高级中学始建于1995年，是经西安市批准成立的一所全日制艺术特色高级中学。学校现设有美术、播音主持、音乐、舞蹈四大专业。

面向陕西省各地市，招收品德良好，无不良行为，热爱艺术事业的初中应届毕业生，身体健康，无色盲、色弱，具备基本艺术专业基础，均可报考。

2、东方美术高中

西安东方中学始建于1957年，现为西安市重点中学，西安市高中美术特色学校，陕西省系统重点中学，西安市文明单位，陕西省基础教育科研项目学校；

"十五"教育科研课题实验学校，西安市现代教育技术实验学校，陕西省心理健康教育实验学校，新城区家长学校，中日、中新友好学校。"教育观察基地"。

3、西安美术学院附属中等美术学校

西安美术学院附属中等美术学校，是西安美院下的一所中等美术学校。学校创建于一九五三年，是全国创建最早的六所美院附中之一。

六十年来，学校为培养了三千余名合格的高等美术院校后备生和中等美术人才，其中许多已成为全国及西北地区有名望的画家、设计家、和艺术团体、门的和骨干力量。

4、西安音乐学院附中

西安音乐学院附属中等音乐学校隶属于西安音乐学院，迄今已有50多年史。学校坐落于千年古城西安，校园环境优美，教学设施齐全，管理规范、科学。

学校专业基础教育与文化素质教育并重，同时开展各种艺术实践活动，全方位保证教学质量，是全国高等音乐艺术院校生源培养的重要基地。

5、西安东方艺校高中部

西安东方艺校高中部是经西安市1998年批准成立的一所艺术类全日制职业高中。学校围绕艺术专业，通过高考精准对接全国知名艺术高校，为青年学子搭建实现艺术梦想的舞台。

学校占地舞蹈基本功训练中，有经验的老师会将基本功以游戏的方式潜移默化地施教于学生，但是学舞蹈“吃苦”是必经的阶段。100亩，环境优雅，交通便捷，硬件设施先进齐全，是青少年学习深造的理想学堂。 学校注重硬件设施投入和教师队伍建设，为此，学校不遗余力的投资建设了多媒体机房，语音室，画室，琴房、练功大厅、多功能厅、演艺大舞台和基础课实验室。

参考资料来源： 网络——西安艺术高级中学

参考资料来源： 网络——东方美术高中

参考资料来源： 网络——西安美术学院附属中等美术学校

大学舞蹈系怎么分班，男女分开吗？

在培养适于建设和发展需要的专门化的芭蕾舞蹈表演和教育人才的学科定位下，我们对人才培养确立了明确地目标，确立为具有深厚扎实的芭蕾基本功底、有很高的芭蕾舞艺术技术技巧水平。能够承担大型剧（节）目中的主要演员和领舞演员角色及具有全古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞。面素质的群舞演员，不仅掌握各种古典芭蕾剧目，而且具备表现现代芭蕾及其他各种芭蕾风格的能力，进入各个芭蕾舞团能起到栋梁作用的人才。对表演教育人才的培养目标确立为具有深厚的芭蕾基本功底， 有较高的技术技巧水平和芭蕾舞的相关知识的表演和教育人才，能够胜任专业院校各年级的芭蕾教学任务，成为各个专业院团教学上骨干力量的人才。通过对芭蕾表演、表教两方面舞蹈人才的向全国各地不断地输送，以此来推动芭蕾舞事业的不断发展。

那要看是什么专业了~正常应该是男的是男班~女的是女班（个别例外）

上课的话~

古典舞~文化课不分~专业课分~（要跳男女群舞是剧目课会合）

芭蕾~文化课不分~专业课有的分~有的不分~

国标~文化课不分~专业课也不分~不分男女班~男+女是一个班~

一些其他的专业会视情况而定~但大多数都是~男班是男班~女班是女班~文化课不分~专业课分~某些学校可能也会不一样~

以上

舞蹈有哪些

根据舞蹈的不同风格特点来区分，有：古典舞蹈、民族民间舞蹈、现代舞蹈、当代舞蹈和芭蕾舞。

1.古典舞蹈：是在民族民间舞蹈基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造，并经过较长期艺术实践的检验，流传下来的，被认为是具有一定意义和古典风格特点的舞蹈。世界上许多和民族都有各具独特风格的古典舞蹈。欧洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。 [2]

2.民族民间舞蹈：是由广大群众在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。它直接反映群众的思想感情、理想和愿望。由于各、各民族、各地区的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的异，因而形成了不同的民族风格和地方特色。

3.现代舞蹈：是19世纪末和20世纪初在兴起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向；主张摆脱古典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。

4.当代舞蹈（新创作舞蹈）：即不同于上述三种风格的新风格的舞蹈，它常常是根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格，借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈表现手段和表现方法，兼收并蓄为我所用，从而创作出不同于已经形成的各种舞蹈风格的具有独特新风格的舞蹈。

芭蕾舞

芭蕾舞

5.芭蕾舞：是一种经过宫廷的职业舞蹈家提炼加工、高度程式化的剧场舞蹈。“芭蕾”这个词本是法语“ballet”的音译，意为“跳”，或“跳舞”，其最初的意思只是以腿、脚为运动部位的动作总称。法国宫廷的舞蹈们为了重建古希秸融诗歌、音乐和舞蹈于一体的戏剧理想，创造出了“芭蕾”这样一种融舞蹈动作、哑剧手势、面部表情、戏剧服装、音乐伴奏、文学台本、舞台灯光和布景等多种成份于一体的综合性舞剧形式，在西方剧场舞蹈艺术中占统治地位达300余年，至今已历四个多世纪。1958年舞蹈学校建立引进芭蕾至今也已四十多年。

第二类根据舞蹈表现形式的特点来区分，有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

1.独舞，由一个人表演的完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。

3.三人舞，由三个人合作表演完成一个主题的舞。根据其内容可分为表现单一情绪和表观一定情节，以及表现人物之间的戏剧矛盾冲突等三种不同的类别。

4.群舞，凡四人以上的舞蹈均可称为群舞。一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象。通过舞蹈队形、画面的更迭、变化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的发展，能够创造出深邃的诗的意境，具有较强的艺术感染力。

5.组舞，由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品。其中各个舞蹈有相对的性，但它们又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。

6.歌舞，是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞既长于抒情，又善于叙事，能表观人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。

7.歌舞剧，是一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表现手段来展观戏剧性内容的综合性表演形式。由舞蹈艺术家杨丽萍导演的《云南映象》即为大型的原生态歌舞集，这是一部面向世界各地游客的歌舞集，常年在云南艺术剧院演出。

8.舞剧，以舞蹈为主要艺术表现手段，并综合了音乐、舞台美术（服装、布景、灯光、道具）等，表现一定戏剧内容的舞蹈作品。

1、古典舞蹈

2、民族民间舞蹈

是由广大群众在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的一种舞蹈形式。它直接反映群众的思想感情、理想和愿望。由于各、各民族、各地区的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的异，因而形成了不同的民族风格和地方特色。

3、现代舞蹈

是19世纪末和20世纪初在兴起的一种舞蹈流派。其主要美学观点是反对当时古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向;主张摆脱古典芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。

4、当代舞蹈(新创作舞蹈)

既不同于上述三种风格的新风格的舞蹈，它常常是根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格，借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈表现手段和表现方法，兼收并蓄为我所用，从而创作出不同于已经形成的各种舞蹈风格的具有独特新风格的舞蹈。

5、芭蕾舞

是一种经过宫廷的职业舞蹈家提炼加工、高度程式化的剧场舞蹈。"芭蕾"这个词本是法语"ballet"的音译，意为"跳"，或"跳舞"，其最初的意思只是以腿、脚为运动部位的动作总称。法国宫廷的舞蹈们为了重建古希秸融诗歌、音乐和舞蹈于一体的戏剧理想，创造出了"芭蕾"这样一种融舞蹈动作、哑剧手势、面部表情、戏剧服装、音乐伴奏、文学台本、舞台灯光和布景等多种成分于一体的综合性舞剧形式，在西方剧场舞蹈艺术中占统治地位达300余年，至今已历四个多世纪。1958年舞蹈学校建立引进芭蕾至今也已四十多年。

舞蹈的品种由简单到多样，由低级到高级，是人类长期艺术实践发展的产物。舞蹈的种类，按其性质分，主要有生活舞蹈(自娱性舞蹈)和艺术舞蹈(表演性舞蹈)两大类。

前者一般指以非剧场舞台为场所古典舞、不作供人们欣赏的舞蹈，后者则指以剧场舞台为场所、专供人们欣赏、具有完整艺术形式的舞蹈;

按表演形式的不同，可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、舞剧、音乐舞蹈史诗等;

按表现内容的不同，可分为宗教舞蹈、社交舞蹈等;按其塑造形象方法的不同，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈、戏剧性舞蹈等;

按风格的不同，则可分为古典舞蹈、民族舞蹈、民间舞蹈、现代舞(又称自由舞)等。

但上述分类不是的，常见的情况是跨类使用各种概念，如芭蕾独舞、古典双人舞、民族民间舞剧、歌舞剧等。今后，随着的变化和舞蹈艺术的发展，舞蹈的体裁、样式和风格必将更加趋于多样化。

按照舞蹈的特征来划分：一、专业舞蹈：1、古典舞；2、芭蕾舞；3、民族舞；4、民间舞；5、现代舞；6、踢踏舞；7、爵士舞。二、标准交谊舞：1、拉丁舞(伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔);2、摩登舞(华尔兹、维也纳华而兹、探戈、快步、狐步舞)。

拓展资料：

1、古典舞。古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定意义的和古典风格特点的舞蹈。

2、芭蕾舞。一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。

3、民族舞。民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。

4、现代舞。20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向。

5、爵士舞。美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。

6、拉丁舞。拉丁舞是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点。

7、街舞。起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称，最早的街舞舞种为Locking，起源于20世纪六十01年代。

8、斗牛舞。斗牛舞是拉丁舞的一种，源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。

舞蹈有哪些

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶，发展到秦汉之际已形成一定特色。

舞蹈的主要类别：

1、"实用型"(自娱)

以健身、怡情、益智、表现为目的，往往参与者即舞者兼观众，可不必观众。

2、"表演型"(娱人)

以表演或欣赏为目的，参与者分为演出者及观众。

3、生活型

生活舞蹈是人们为自己的生活需要而进行的舞蹈活动。

生活舞蹈包括有:习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等。

(1)习俗舞蹈:又可称为节庆、仪式舞蹈，是我国许多民族在婚配、丧葬、种植、收获及其他一些喜庆节日所举行的各种群众性的舞蹈活动。在这些舞蹈活动中，表观了各个民族的风俗习惯、风貌、文化传统和民族性格特征。

(2)宗教、祭祀舞蹈:是进行宗教和祭祀活动的舞蹈形式。主要用以祈求神灵庇佑、除灾去病、逢凶化吉、人畜兴旺、五谷丰登，或是答谢神灵的恩赐;祭祀舞蹈，是祭祀先祖的一种礼仪性的舞蹈形式。过去人们用以表示对先祖的怀念或是希望先祖和神佛对自己的保佑和赐福。

(3)社交舞蹈:是人们进行交往、增进友谊、联络感情的舞蹈活动。一般多指在舞会中跳的各种交际舞。另外，我国许多少数民族在各种节日所进行的群众性的舞蹈活动，多是青年男女进行交往、自由选择配偶的社交活动，因此，也可以说是各民族的社交舞蹈。

(4)自娱舞蹈:是人们以自娱自乐为目的的舞蹈活动。用舞蹈来抒发和宣泄自己内

在的情感冲动，从而获得审美愉悦的充分满足。

(5)体育舞蹈:是舞蹈和体育相结合，以艺术审美的方式锻炼身体，使身心全面健康发展的舞蹈新品种。如各种健身舞、韵律、中老年迪斯科、冰上舞蹈、水上舞蹈、街舞HIP-HOP，游舞，以及我国传统武术中的舞剑、舞刀和象征模拟各种动物、特定形象的象形拳、五禽戏等均是。

(6)教育舞蹈:是指学校、等进行审美教育的舞蹈活动，以及

舞蹈

舞蹈

开设的舞蹈课程，用来陶冶和美化人的思想感情、道德情，培养人的团结友爱、加强礼仪，以及增进身心健康、都能起到潜移默化的作用。

(7)广场舞蹈:广场舞蹈 又称排舞、广场舞。人们跳舞时，自动排成排，有秩序地跳舞。广场舞蹈可以健身，娱乐，是一项很好的体育运动项目。广场舞蹈，一般用于晨练、晚间锻炼，不受年龄、性别、职业、职务、阶层的限制，可以多人、集体跳，也可以单人跳，场地可以在因陋就简。广场舞蹈在我国古代就有，历经几千年。早期的广场舞蹈主要是民族舞，其中以秧歌舞最为流行。在我国各个民族中，都有不同形式的广场舞蹈，是大众化的舞蹈。

舞蹈的分类有哪些

一、专业舞蹈

二、时尚舞蹈

迪斯科、锐舞、街舞、爵士舞、芭啦芭、啦啦队舞、热舞劲舞。

三、标准交谊舞

1、拉丁舞（伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）;

2、摩登舞（华尔兹、维也纳华而兹、探戈、快步、狐步舞）。

四、按照舞蹈的表现形式分类

独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等等。

1、尔族

如：赛乃姆、多朗、萨玛舞、来派尔、纳孜尔库姆、盘子舞等。

传统舞蹈有：顶碗舞、大鼓舞、铁环舞、普塔舞等。

2、藏族

主要有"谐"(弦子)和"卓"(锅庄) 表演性强的集体舞。 除此之外还有：囊玛、羌姆、果儿谐、推谐、牧区舞、热巴舞、踢踏舞等。

3、蒙古族

宗教习俗类舞蹈：战旗舞、丹不尔舞、祭神树舞、卡吉德玛舞、查玛舞、灯舞、十二属相舞、萨满舞、祭祀舞等。

节日邀请类舞蹈：陶不修勒舞、筷子舞、盅碗舞、盘子舞、浩德格沁舞、雅布根好吉木舞、安代舞、太平鼓舞等。

4、朝鲜族

有农乐舞、长鼓舞(女子)、长缨舞(男子)、面舞、剑舞、仗鼓舞、扁鼓舞、扇舞、拍打舞等。

5、彝族

有阿细跳月、花鼓舞、丝弦舞、烟盒舞、乐作舞、铜鼓舞、披毡舞、摆手舞、对脚舞、羊皮鼓舞等。

6、傣族

有孔雀舞、象脚鼓舞、嘎光舞、大鹏舞、鱼舞、刀舞、花环舞等。

7、苗族

有芦笙舞、长鼓舞、踩鼓舞、铜鼓舞、木鼓舞、花鼓舞、团圆鼓舞、猴儿鼓舞等。

8、高山族

有杵乐舞等。

六、按风格分类

1、秧歌：东北秧歌、胶州秧歌、海洋秧歌、鼓子秧歌、河北秧歌、陕北秧歌、冀东秧歌等。

2、花灯：灯舞、集体歌舞、小型歌舞，如云南花灯。

3、采茶：赣南采茶舞等。

4、花鼓：凤阳花鼓、晋南花鼓等。

5、安徽：花鼓灯。

古典舞是指在民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定意义的和古典风格特点的舞蹈。

02

芭蕾舞

一种欧洲古典舞蹈，孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。

03

民族舞

民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。

04

现代舞

20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向。

05

爵士舞

美国现代舞，是一种急促又富动感的节奏型舞蹈，是属于一种外放性的舞蹈，不像古典芭蕾舞或现代舞所表现的一种内敛性的舞蹈。

06

拉丁舞

拉丁舞是体育竞技舞蹈，爆发力，极强的风格，技巧是它的特点。

07

街舞

起源于美国，基于不同的街头文化或音乐风格而产生的多个不同种类的舞蹈的统称，最早的街舞舞种为Locking，起源于20世纪六十年代。

08

斗牛舞

斗牛舞是拉丁舞的一种，源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。

什么是舞蹈

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶，发展到秦汉之际已形成一定特色。

舞蹈的分类

1.按照舞蹈的特征来划分：

一、专业舞蹈

1、古典舞

2、芭蕾舞

3、民族舞

5、现代舞

6、踢踏舞

7、爵士舞

二、标准交谊舞：

1、拉丁舞(伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔);

舞蹈有哪些种类 各种舞蹈分类大全汇总

舞蹈有哪些种类 各种舞蹈分类大全汇总(来源：摄图网)

三、时尚舞蹈

1、迪斯科

3、街舞

4、芭啦芭啦

5、啦啦队舞

6、热舞劲舞

按照舞蹈的表现形式来划分：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

舞蹈表现形式有哪些？

五、按种族来分

一，根据舞蹈的作用和目的来划分，舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类。（所谓生活舞蹈是为自己的生活需要而跳的舞蹈，艺术舞蹈则是为了表演给别人观赏而跳的舞蹈。） 生活舞蹈，包括有：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等六类。 艺术舞蹈，又可以分为下面三种： 1、根据舞蹈的不同的风格特点来划分，可分为古典舞、民间舞、现代舞和新风舞四类。 2、根据舞蹈表现形式的体裁和样式的特点来划分，可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等八类。 3、根据反映现实生活的方法和塑造舞蹈形象的特点来划分，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈和戏剧性舞蹈三类。 二,按照舞蹈的特征来划分： 1、专业舞蹈 古典舞芭蕾舞民族舞民间舞现代舞踢踏舞爵士舞 2、标准交谊舞： ①拉丁舞（伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）； ②摩登舞（华尔兹、维也纳华而兹、探戈、快步、狐步舞）； 3、时尚舞蹈 迪斯科锐舞街舞芭啦芭啦啦啦队舞热舞劲舞 三，按照舞蹈的表现形式来划分：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。

根据舞蹈不同的表演形式，可分为单人舞（独舞）、双人舞、三人舞、群舞、组舞、音乐舞蹈史诗、舞剧（芭蕾）等；根据舞蹈不同的风格特点，可分古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞；根据塑造舞蹈形象的不同方法，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈、戏剧性舞蹈。

独舞：

舞蹈样式之一。意思是独自一人表演，所以又可称为“单人舞”。独舞可以是一个完整的作品，如男子独舞《希望》、《海浪》、《残春》和女子独舞《雀之灵沙》、《木兰归》等。这类独舞内容完整，成一个作品。独舞还可以是一部舞剧或一个舞蹈作品中的领舞，如《天鹅湖》中奥吉塔、《丝路花雨》中英娘都有表达自己情感的独舞。这类独舞就其内容而言往往只是一个舞蹈或舞剧片断，在形式上也往往有群舞演员陪衬在后。这类独舞有时并非独自一个在舞台上，而是指某一角色有一段相对完整、不同于其他演员的表演(即用不着动作整齐划—)。还有一类独舞是指芭蕾双人舞“变奏”的一部分，即在双人合舞之后，有男、女各自表演的舞段。这主要是用来展示演员高超的转和跳跃技巧的。

三人舞：

舞蹈样式之一。因作品由三位舞者表演而得名；但非三人表演的舞蹈部可以称为“三人舞”。如果三位舞者始终以整齐划一的动态表演，那只是一个小群舞。“三人舞”大部分是具有情节性的小型舞蹈作品，是能够组成性格冲突的最小舞蹈样式。如三人舞《金色种子》表现了姐弟俩与破坏生产的坏分子的冲突；三人舞《绳波》则表现了夫妻俩不和而孩子在夹逢中生存的情景。根据性格冲突来设计舞段和舞台构图，三人舞的运动方式主要是非对称的，矛盾的；使之成为一种具有特色的舞蹈样式。

群舞：

舞蹈样式之一。一般指3人以上表演的多人舞。从表演的性别上可分为男子群舞、女子群舞和男女大群舞；从内容构成上可分为情节性群舞和抒情性群舞。群舞可以是一个的舞蹈作品，如《小溪、江河、大海》、《娜琳达》等；这类群舞以抒情性群舞居多，群舞也可以是舞剧中的一个片断，如《小刀会》中的《弓舞》、《鱼美人》中的《珊瑚舞》等。这类群舞服从于舞剧性格的塑造和情节的推进，通常为故事发生的场景描绘和群众情态表现。群舞的一个重要表演特征是动作整齐、风格一致。

集体舞：

根据舞蹈不同的表演形式，可分为单人舞（独舞）、双人舞、三人舞、群舞、组舞、音乐舞蹈史诗、舞剧（芭蕾）等。

舞蹈的表现形式有很多种，独舞、群舞、双人舞、三人舞，千万不要认为这些表现形式对于训练来说都是一样的效果

是由很多个体组成的，每个个体都发挥着不同程度的作用，那么群舞也是如此。群舞表演，他不是个体行为表演，需要与他人配合完成，一支群舞的编排，有个人表演，要求每个人站对位置、动作统一，还需表演互动的配合，动作衔接的配合。

群舞训练充分地锻炼了孩子与他人的协作能力，认识到什么是自己完成的部分，什么是要与他人配合完成的部分，“协作”“默契”“团队精神”，这是孩子以后与他人交往最重要的素质之一。

健康快乐

舞蹈是内心最真实的一种表达方式，如今很多舞动心理学家都开始研究如何运用肢体的方式来为现代白领解压，缓解抑郁和焦虑，释然心中的不愉快。

在舞蹈中，孩子可以体验各种角色的情感变化，将情绪转化为肢体表达，享受精神世界带来的，无法用言语形容的快乐。此外，舞蹈也是一种健康运动，有健康的体魄才会有健全的精神，舞蹈，就是一种健康、积极、快乐的生活方式。

坚韧不拔

“吃得苦中苦，方为人上人”，因为的进步，时代的发展，现在的孩子都是家长的心头肉，这里的“苦”早已不是温饱问题，而是意志力的培养，心智的磨练。

舞者舒展的舞姿，曼妙的身段，健康美丽的肌肉线条，这一切都归因于他们吃了舞蹈的那份“苦”，这个过程就是韧劲的培养。坚韧不拔，这种宝贵的品质不是与生俱来的，是后天磨练而成的。

很多，有独舞，双人舞，三人2、摩登舞(华尔兹、维也纳华而兹、探戈、快步、狐步舞);舞集体舞等

舞蹈除了按照舞种来区分，它也有很多表演形式，表演形式不同，对舞蹈也有不同的诠释和理解。独舞，通过一个人的表演完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。双人舞是由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。多用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。三人舞，由三个人合作表演完成一个主题的舞。根据其内容可分为表现单一情绪和表观一定情节，以及表现人物之间的戏剧矛盾冲突等三种不同的类别。群舞，凡四人以上的舞蹈均可称为群舞。一般多为表现某种概括的情结或塑造群体的形象。通过舞蹈队形、画面的更迭、变化和不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈动作、姿态、造型的发展，能够创造出深邃的诗的意境，具有较强的艺术感染力。组舞，由若干段舞蹈组成的比较大型的舞蹈作品。其中各个舞蹈有相对的性，但它们又都统一在共同的主题和完整的艺术构思之中。歌舞，是一种歌唱和舞蹈相结合的艺术表演形式。其特点是载歌载舞既长于抒情，又善于叙事，能表观人物复杂、细腻的思想感情和广泛的生活内容。歌舞剧，是一种以歌唱和舞蹈为主要艺术表现手段来展观戏剧性内容的综合性表演形式。舞剧，以舞蹈为主要艺术表现手段，并综合了音乐、舞台美术(服装、布景、灯光、道具)等，表现一定戏剧内容的舞蹈作品。

按照舞蹈的表现形式来划分:独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧。舞蹈的表现形式主要由一系列能表现一定思想感情的舞蹈动作所组成。它是从生活、人的情绪状态、自然 现象中提炼加工，使之美化、节律化、造型化后形成的。 它是舞蹈作品中表情达意、叙事状物的最基本手段，是 构成舞蹈形象的基础。

根据舞蹈表现形式的特点来区分，有：独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等。独舞，由一个人表演的完成一个主题的舞蹈，多用来直接抒发人物的思想感情和揭示人物的内心世界。

舞蹈的表现形式有很多，有独舞，双人舞，三人舞，群舞，组舞这些舞蹈的表现形式都属于舞蹈的表现形式。相对来说独舞的表现形式我认为是的，因为表演难度，像一些群舞的话他可以配合演出。

舞蹈的基本类别有哪些？

陕西科技大学陕西省咸阳市本科 希望可以帮到你

根据舞蹈不同的表演形式，可分为单人舞（独舞）、双人舞、三人舞、群舞、组舞、音乐舞蹈史诗、舞剧（芭蕾）等；根据舞蹈不同的风格特点，可分古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞；根据塑造舞蹈形象的不同方法，可分为抒情性舞蹈、叙事性舞蹈、戏剧性舞蹈。

山东师范大学

独舞：

舞蹈样式之一。意思是独自一人表演，所以又可称为“单人舞”。独舞可以是一个完整的作品，如男子独舞《希望》、《海浪》、《残春》和女子独舞《雀之灵沙》、《木兰归》等。这类独舞内容完整，成一个作品。独舞还可以是一部舞剧或一个舞蹈作品中的领舞，如《天鹅湖》中奥吉塔、《丝路花雨》中英娘都有表达自己情感的独舞。这类独舞就其内容而言往往只是一个舞蹈或舞剧片断，在形式上也往往有群舞演员陪衬在后。这类独舞有时并非独自一个在舞台上，而是指某一角色有一段相对完整、不同于其他演员的表演(即用不着动作整齐划—)。还有一类独舞是指芭蕾双人舞“变奏”的一部分，即在双人合舞之后，有男、女各自表演的舞段。这主要是用来展示演员高超的转和跳跃技巧的。

三人舞：

舞蹈样式之一。因作品由三位舞者表演而得名；但非三人表演的舞蹈部可以称为“三人舞”。如果三位舞者始终以整齐划一的动态表演，那只是一个小群舞。“三人舞”大部分是具有情节性的小型舞蹈作品，是能够组成性格冲突的最小舞蹈样式。如三人舞《金色种子》表现了姐弟俩与破坏生产的坏分子的冲突；三人舞《绳波》则表现了夫妻俩不和而孩子在夹逢中生存的情景。根据性格冲突来设计舞段和舞台构图，三人舞的运动方式主要是非对称的，矛盾的；使之成为一种具有特色的舞蹈样式。

群舞：

舞蹈样式之一。一般指3人以上表演的多人舞。从表演的性别上可分为男子群舞、女子群舞和男女大群舞；从内容构成上可分为情节性群舞和抒情性群舞。群舞可以是一个的舞蹈作品，如《小溪、江河、大海》、《娜琳达》等；这类群舞以抒情性群舞居多，群舞也可以是舞剧中的一个片断，如《小刀会》中的《弓舞》、《鱼美人》中的《珊瑚舞》等。这类群舞服从于舞剧性格的塑造和情节的推进，通常为故事发生的场景描绘和群众情态表现。群舞的一个重要表演特征是动作整齐、风格一致。

集体舞：

舞蹈生考大学可以选择什么专业

3. 唱跳结合的劲歌劲舞、流行歌舞等。因此，学生毕业后，不仅可以像传统舞蹈专业的学生一样，进行民间舞表演，而且具有多方面的才艺，能够从事各种舞蹈乃至声乐表演，成为一专多能的综合性、复合型的演艺人才。

身为舞蹈特长生一般可报考舞蹈学，舞蹈表演，和舞蹈编导三种专业。

舞蹈表演主要研究表演学、舞蹈学等方面的基本知识，并接受舞蹈、形体相关的训练，进行伴舞、编舞、舞蹈表演、舞蹈教学等。例如：《天鹅湖》、《大梦敦煌》等舞剧的演出，歌唱表演的伴舞，群舞、双人舞、独舞造型动作的编排，儿童的舞蹈教学和形体训练等。 ：芭蕾舞 拉丁舞 天鹅湖 千手观音

大部分高校会学习一下相关内容《排练》、《舞蹈教学法》、《剧目排练》、《双人舞》、《舞蹈编导技巧》、《舞蹈解剖学》、《拉丁舞竞技技术分析》、《中外舞蹈史》、《舞蹈名作赏析》、《舞蹈美学》 部分高校按以下专业方向培养：健美、体育表演、体育舞蹈、空乘与礼仪。

学了舞蹈表演以后可以做什么：文艺团体：舞蹈表演、剧目排练、演出伴舞、舞蹈编排； 艺术教育类机构：舞蹈教学、形体教学。

舞蹈学主要研究舞蹈理论、舞蹈历史、舞蹈鉴赏等方面的基本知识，接受各种舞蹈的技术训练，在艺术院校、艺术团体、文化宫，青少年宫等单位进行舞蹈的教学和指导等。常见的舞蹈有古典舞、芭蕾舞、民族舞、现代舞、拉丁舞、华尔兹、探戈等。 ：芭蕾舞 民族舞 华尔兹 广场舞

舞你说的那个是西安市艺术学校，在互助路立交马路对面，艺术学校隔壁是西安工程大学，马路对面是教育专线终点站，蹈学的主要学习相关内容：

《舞蹈解剖学》、《环境即兴编舞训练》、《编舞技法》、《基本功》、《成品舞与创作》、《剧目排练》、《芭蕾舞》、《东方舞》、《敦煌舞》、《汉族民间舞》 部分高校按以下专业方向培养：健美、空中乘务、民族舞等、体育舞蹈、舞蹈教育、运动舞蹈、舞蹈表演与教育。

将来可以做什么？

艺术类院校、教育机构：舞蹈教学、舞蹈指导； 文艺团体：舞蹈演员

舞蹈编导主要研究舞蹈学、表演学等方面的基本知识和技能，包括舞蹈、舞剧的创作和编导理论、人体动作编创技巧、舞蹈音乐赏析等，在文艺表演团体进行舞蹈、舞剧动作和造型的创作、编导等。例如：《千手观音》、《大梦敦煌》等舞剧的创作、编排，春节、元宵节等节日晚会舞蹈演出的设计、编导等。 ：舞 千手观音 晚会 编舞

主要学习相关内容：

《编舞技法》、《编导创作》、《古典基训》、《古典身韵》、《民间舞打击乐》、《外国舞蹈史》、《舞蹈剧目分析》、《舞蹈身体语言解读》、《民间舞音乐赏析》、《中外舞蹈史》 部分

菏泽音乐艺术专修学院舞蹈学院主要专业介绍

6、英歌：如潮汕英歌等。

主要专业介绍

2.双人舞，由两个人表演共同完成一个主题的舞蹈。多用来直接抒发人物的思想感情的交流和展现人物的关系。

1、古典舞

2、民族民间舞

3、现代舞蹈

4、街舞

5、舞蹈编导

6、芭蕾舞

一、古典舞

学科定位

传承和创新传统舞蹈文化，构建具有古典舞学科特色的教育教学体系，培养全面发展的、的舞蹈表演、舞蹈教学、舞蹈研究等高级专业人才。

文化特征

继承与发扬古典艺术精神与传统，以戏曲和武术作为文化审美基础和动作载体，追求经典意味、典雅格调的审美情趣与品格，经过当代人的发展创造而加以创新和重构的具有意义的舞蹈艺术。

学科特色

创建具有传统和民族舞蹈文化特色的舞蹈专业学科。

寻：传统文化思想之源——哲学思想、美学思想。

取：传统艺术理论之道——传统艺术书论、画论、乐论、诗论、剧论 、武论。

借：传统动作语言之象——历代画像、戏曲、武术动作审美特征。

立：古典舞表演艺术之体——建立古典舞理论知识，表演技能体系，形成艺术学科应具备的训练功能、语言功能和表现功能。

培养目标

培养专业知识、技能素质全面，具有创新精神和实践能力及较高文化素养和理论思辨能力，德才兼备、德艺双馨，适应专业院团和需要的高级舞蹈表演尖子人才，舞蹈教育、舞蹈研究的高级专业化人才。

二、民族民间舞系

专业定位：

以民族民间舞蹈本体为特色，以表演专业为品牌，以表教专业为重点。

培养定位：

民族民间舞本科（表演和表教两个专业）教育，为培养具有较高文化素质的民族民间舞（舞剧）演员、的表演尖子人才和表教人才 。

办学思路：

传播民族舞蹈文化、研究民族舞蹈教育规律、培养民族民间舞蹈尖子人才。

治学理念：

团结协作、服务为先、科学管理、追求卓越。

执教理念：

以人为本、因材施教，品德高尚，严谨治学。

特色理念：

海纳百川、自成一脉。凸显具有民族地域特色的舞蹈职业化品牌教育。

文化理念：

传承民族文化、传播民族舞蹈。

三、现代舞蹈

现代舞是在传统舞蹈基础上衍生出来的新舞种，具有流行、时尚、新潮的特征。其舞蹈种类繁多，流派层出不穷，具有广泛的群众基础，尤其深受广大青少年喜爱。近些年来，随着人们生活水平的不断提高和演艺市场的逐步形成，现代舞专业人才出现了供不应求的趋势。

本专业适应当今与演艺市场的需求，定位于广义的现代舞，培养学生以基本功训练、素质训练、民间舞表演为基础，在此基础上突出三方面特色：

1. 新潮、时尚的新舞种，如踢踏舞、爵士舞、街舞、韩国舞等；

2. 以拉丁舞为代表的国标舞、体育舞等；

办学理念：

在办学中，充分发挥独特的资源优势，创造条件让学生有经常观摩并面向公开演出的机会，形成专业教学与演出实践相结合的特色。在教学中，强调文化课与专业课并重，以文化课教学为基础，以专业课培养为主攻；文化课与高考接轨，专业课因材施教，跟踪培训。确保学生毕业后既能就业，又能升学。在管理中，奉行科学化与人情化有机结合，严格要求与人文关怀相得益彰，营造良好的学习环境与专业风尚，建设专业，培养人才。

课程设置：

基本功训练、素质课、民间舞、现代舞、国标舞、体育舞、踢踏舞、爵士舞、街舞、韩国舞、劲歌劲舞、流行歌舞、剧目课、表演课、化妆课、舞蹈基础知识与赏析、舞蹈美学、乐理、声乐、视唱练耳、钢琴基础、文艺学基础等。

四、街舞专业

街舞是以培养街舞、爵士舞演艺、编导和教育指导人才为主要培养目标。授课内容在目前国内舞蹈艺术界均是的。

专业课：

NEW JAZZ舞、HIP-HOP舞、POPPING舞、BREAKING舞、MTV舞蹈。

文化课：

初中、高中课程、计算机基础等。

就业方向：

歌舞团、现代舞团、部队文工团、电视台舞蹈编导、文化娱乐影视演出公司签约艺员、艺术院校、文化宫、青海年宫、中小学舞蹈教师、企业工会等。

五、舞蹈编导

学科定位

根据学院建设教学研究型世界舞蹈高等学府的发展目标，编导学科确立了自身的长远发展方向，不断传承和创新舞蹈文化，培养舞蹈、舞剧表、导、教三位一体高级专业人才，以专业教育为主，逐步发展和完善高标准技能教育。

学科特色

编导学科是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。其特色为继承舞蹈文化传统，广采博收世界舞蹈文化，建构完整性、系统性、科学性、开放性，可持续性发展的舞蹈编导学科的教育教学系统。

六、芭蕾舞专业

学科定位：

群舞既有男生又有女生的比较简单的舞蹈有什么?

学校设有舞蹈表演、影视表演、歌舞表演、戏曲表演、服装设计与表演、美术、装潢设计、广告设计、声乐、作曲、器乐演奏、音乐、音乐教育、戏曲音乐伴奏、舞台美术等18个专业。学校在教学上能做到专业课与文化课并重，为与高考接轨，文化课教材全部采用普通中学教材，并开设了计算机课程。

楼上建议你们考虑军舞，我认为更不能采取。因为军舞要求刚劲有力且基本功扎实，你们班的男生不一定表现的好，反而露出缺点。以我的方式，选择一个带有幽默情节的舞蹈。让男生用生活上的动作在舞台上不停地变换方位，应该会掩盖一些男生的不足，还能调节考场的气氛，给考场带去一股新鲜空气。

<红扇>4、民间舞,<红旗飘飘>都挺好,可以多看一些二中跳得舞,有很多是男生女生一块跳得!祝你们成功!

东方红啊 动作不难 主要是人多 有气势

跳恰恰恰吧！！这个不错，也不难。还很好看，节奏也欢快~

各民族在什么时候跳以上舞蹈

西安科技大学陕西省西安市本科

各民族在庆祝节日的时候都跳舞蹈，比如东北的汉族过年的时候就扭秧歌，各民族都有自己的节日，跳自己民族有特色的民族舞，来也庆祝节日，增添节日气氛！

2、锐舞

临近节日的时候 或者在聚会的时候

白族，三月三泼水节

各民族在过节或开心庆祝等等时候跳以上舞蹈，谢谢仅供参考。

想感情、理想和愿望。由于各民族、各地区的生活劳动方式、历史文化心态、风俗习惯，以及自然环境的异，因而形成了不同的民族风格和地区特色。世界上各个、各个民族都有各自不同风格特色的民间舞蹈。在欧洲 芭蕾舞剧中的民间舞蹈，一般称作代表性舞蹈或性格舞蹈，它是经过舞蹈的专业加工，使其与芭蕾的风格相和谐、统一在一起。

在重大节日上跳民族舞

民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。以下是店铺为你精心整理的民族舞的历史介绍，希望你喜欢。

民族舞的分类

民间舞，是由劳动在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式。民间舞蹈和的生活有着最密切的联系，它直接反映着劳

动的生活和斗争，表现着他们的思

各民族跳自己本民族的舞蹈，是在本民族的节日上跳的。

在重大节日上跳民族舞

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民间舞，是由劳动在长期历史进程中集体创造，不断积累、发展而形成的，并在广大群众中广泛流传的一种舞蹈形式。民间舞蹈和的生活有着最密切的联系，它直接反映着劳

动的生活和斗争，表现着他们的思

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济南市有哪些２类艺术本科院校

通常指都市广场，校园、厂区由大众集体表演的舞蹈。区别于乡村村民年节之际的自娱性、集体性的民俗舞蹈；也区别舞台上由多人表演的群舞。集体舞作为一种都市的大众性舞蹈，带有强烈的自娱性，舞步一般比较简单，队形变化也不复杂，是一

很多

本科类的比如

专山东大学业一点的有

山东艺术学院

山东工艺美术学院

其他有美术专业的

山东建筑学院

山东轻工业学院

济学

别的偶不是很清楚

山东建筑学院

山东轻工业学院

济学