学校竞赛生怎么学习 竞赛生有什么好处

大学生竞赛实训心得

为进一步推进学校安全宣传教育，切实增强广大学生的安全防范意识和自护自救能力，根据《中小学安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《关于开展中小学应急避险安全教育的通知》和《广东省中小学生安全知识网络竞赛活动的通知》等文件精神，经学校研究，学校决定举办全校小学生安全知识网络竞赛活动。现将活动安排如下：

大学生竞赛实训心得

学校竞赛生怎么学习 竞赛生有什么好处

学校竞赛生怎么学习 竞赛生有什么好处

星期日下午七点到九点。英语作文。

大学生竞赛实训心得，有很多学校都会举办技能竞赛，很多学生也都会踊跃参与，每到竞赛结束，学生们都会收获很多，这个时候他们通常会写下一篇心得，下面我和大家分享大学生竞赛实训心得。

大学生竞赛实训心得1

五月，在各种丰富多彩的校园生活中我们迎来了在校的次实训专周，这次实训的目的是为了加强对导游专业的认知理解，了解导游景点讲解的方法和特点，提高导游讲解能力。

通过与资深导游的交流和学习，找出自己的不足之处，思考改变问题的方法，在此基础上极大的锻炼了我们导游讲解过程中的随机应变、灵活反应等相关能力。使我们能够进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题,提高我们的实际工作能力,为以后的工作打下良好的基础。周二的下午，我们来到了成都金沙遗址博物馆，在博物馆讲解员的讲解带领下，我们用了近一个小时对金沙遗址进行了全面的了解，知道了金沙遗址对成都历史的影响及其反映的古蜀文化背景，短暂而充实的参观让我们了解了成都的历史和文化，加深了对我们所生活的这座城市的认识和了解，让我们更加热爱自己的家乡，并立志为家乡的旅游事业贡献一份自己的力量。与此同时，我们也深刻感受到了作为一名导游我们应该具备的能力，在实训中我们深刻的明白了一名真正的导游应该具备以下几点：

，我想说的是实训是每个职业类院校学生都必须拥有的一段经历，而且以后还有很多实习的机会，这只是个开始。我们在校大学生，应该要好好利用实训的机会，学习一些在课堂上学不到的东西，开阔自己的视野，增长自己的见识，为我们以后进入工作岗位打下坚实的基础。衷心的感谢学校给我们提供这次宝贵的机会。

大学生竞赛实训心得2

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具的事情。20xx年x月x日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的个考验，我们及时清醒的认识到面前的'困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的主任就召集我们开会，在会上主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中五、 总结展演不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

全国大学生数学竞赛怎么准备

废话少说，直接上结果——省赛区（其实是重庆市）一等奖，没进决赛。

对非数专业的建议，先把考研数学一的高数部分学一遍，直接对口初赛所有内容，还能完美对接考研(学了数竞不去考研亏得很);学完数学一去刷张天德三，严格来说张天德刷完全部知识点掌握你已经有能力进决赛了，毕竟知识在精不在多;还学有余力的同学请刷裴礼文一，裴礼文刷完的话...….好了!估计你也刷不完裴礼文，刷完裴礼文的话你应该可以直接准备数学组的决赛了

的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习的落实等等。所以，为了保证的实现，在订时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使落空。时间长了，就会对订的必要性产生怀疑而不订，成为无行事了。

对数学组的准备建议，大一大二数分高任何安排时间和活动的都必须以一个总时间表为核心——就是说，一份活动的固定时间表。一张总时间表一学期排一次就行了，除非基本的课程表有所变动。制作一份总时间表时，首先，把所有必须参加的学校活动，例如课程、上课以及实验时间都填上，其次，再填上其它固定的活动，如课业爱好、路上所花时间、锻炼、交往等等。第三，再加上家务杂活、睡眠及进餐时间。把固定活动的时间都填上了，表中的空白部分你就可填入每周及每天的活动规划了。你可以把这份主要活动时间表抄在一张大一点的卡片上，贴在桌子上或夹在笔记本里，这样你的脑子就不会乱成一团糟了。更重要的是，你还可以设想表中的空格就是你可以用来做其它必须做的事情的时段，这种表实际是根据教室里的课表来制作并要配合课表来使用。代好好学，准备的时候用裴礼文和丘维声。高年级组的专业课是比较好拿分的，特别是如果你毕设已经选题或者未来研究生研究方向确定的话，你就主攻你未来方向就可以了，其实题目都是基础题不难，但是如果要花大把精力仔细看书的话还是选自己想做的吧，参考书用你本科的教材即可，这部分没那么难。

另外提一句，决赛~公费旅游，还有200元补贴发，不过补贴被我直接买套娃了(听说大多数学校决赛拿奖还有额外补贴，但我们没有，在此吐槽一句)

再补充一下，想速成拿个奖是非常容易的，但是想冲刺决赛或者认真准备考研之类却是一个日积月累的过程。

数学分析和高等代数是大学数学入门的基础，网上也有非常多的学习资源，我的是:

1.陈纪修老师的数学分析

2.丘维声老师的高等代数

这两个课程都可以在b站上搜到，当然希望大家不要想看剧一样看看就过去了。

高中奥林匹克物理竞赛，到底有多难。一般的高中生要怎么努力才能获奖，另外我对物理很有兴趣。

1前期准备工作准备好各活动用具，分配项目及人员安排。

竞赛都是很难的，要花非常多的时间去学习和钻研才能获得奖项。

全国中学生物理竞赛(对外可以称物理奥林匹克，英文名为Chinese Physics Olympiad，缩写为CPhO)是在科协的下，由物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动。各项活动得到的同意和支持。

竞赛的目的是促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣，改进学习方法，增强学习能力；促进学校开展多样化的物理课外活动，活跃学习风气；发现具有突出才能的青少年，以便更好地对他们进行培养。

竞赛分为预赛、复赛和决赛。预赛由全国竞赛委员会统一命题，采取笔试的形式，所有在校的中学生都可以报名参加。在预赛中成绩的学生由地、市、县，如以参加复赛。复赛包括理论和实验两部分。

理论部分由全国竞赛委员会统一命题，满分为320分；实验部分由各省、自治区、直辖市竞赛委员会命题，满分为80分。根据复赛中理论和实验的总成绩，由省、自治区、直辖市竞赛委员会成绩的学生参加决赛。

决赛由全国竞赛委员会命题和评奖。每届决赛设一等奖50名左右，二等奖150名左右，三等奖200名左右。此外，还设总成绩奖、理论成绩奖、实验成绩奖和女同学成绩奖等单项特别奖。

任何一科竞赛都是很难的，我高中就是搞竞赛退下来的，我同班同学有物理，数学竞赛（IMO，IPHO）整个高中下来我就没怎么看他们放过，没次寒暑几天十几天的，加起来不知道有没有两个月。

毫无疑问的是，搞竞赛需要天赋，需要基础，需要好的教练。但其实最需要的是自己努力，需要自觉。还有兴趣也非常重要，每天重复看书刷题很枯燥的，要沉得下心，很多人包括我都是失去了最开始的兴趣而退出的。

至于方法，教练（也就是竞赛老师）会指导你按部就班的学的，到了后期，老师也帮不上忙了，就要靠自己看书领悟了。记住，多和一起搞竞赛的同学讨论，多和老师讨论，讨论出思面向教师设立指导奖若干。指导的学生作品获一、二等奖的教师颁发指导奖。颁发署指导教师姓名的证书。每份作品的指导教师不超过2人，颁发一张证书。想。

祝9、参加评审或答辩：你好运，加油！

需要提前学习一些数学(高等数学)知识,有利于解题.

高一新生如何准备高中物理竞赛

在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。

高一新生就开始准备竞赛，时间还是很充裕的。

我的意见是准备竞赛之前要迅速打好高中物理的基础，尤其是对物理定律之间的层次关系掌握清楚以后才有条件开始准备竞赛。

关于微积分，我们高中先后请了四位大学辅导竞赛，他们的意见很一致：历年竞赛题都可以不用微积分求解，但是历年的一等奖没有不会点微积分的。

关于教材，竞赛辅导书确实有经典教材，忘了名字。。。（很多年以前的事了），还有 有一本赵凯华写过一套新概念物理系列，定性半定量，感觉是是专门写给中学生进行普物学习用的，深入浅出，完全以物理本身而不是以教学为重心，非常不错。

还有一点，一定要问问你的学校为你们的竞赛做过什么努力，好好利用学校资源。物理竞赛真不是自己努力就行的，毕竟实际只有不到两年的时间。有些学校尤其是竞赛强校与大学都有合作，听讲物理竞赛和高中老师讲竞赛真的感觉出是两个层次的学习，做题量的距可以弥补，但是知识的广度和深度，以及学习的方向和效率是靠你自己无法弥补的。

再有点经验

力学无论多难一定要拿下，力学是进入物理竞赛的敲门砖。

适当理解物理史，以及科普的一些东西，很有意思的。

多与本市其他学校的同学交流，了解距。

注意心态，有一段时间你会对竞赛的成功有强烈的预感，有时又觉得自己实力不济，一句话，平常心。

注意竞赛与前沿科技的关联性，往往能拓宽你的思路。

再有 想不起来了。。。

取得一等奖的过程耗费大量体力，人力，甚至财力5、题目准备：，做好准备。：）

我觉得还是要抓紧时间的！因为如果决定搞物理竞赛就要准备充分。

1.首先看高中课本和普通物理（可以同时看）。高中课本要半年之内看完，普通物理分：力学、电磁学、光学、热学、原子物理，建议一年之内看完。

2.看普通物理同时做的题，最最开始做高考题，比如天利38套，或比较难的教辅（龙门专题之类）。这些题是为了提前一年进复赛而准备的。一定要提前一年进复赛！熟悉一下物理竞赛的流程。

3.然后做程稼夫的力学、电磁学和讲座，在同类书中没有任何一本比这三本更好。物理思想和题的难度都贴近复赛难度。另外说明一下，这个过程可以在你看完普通物理的力学后就开始做程稼夫力学，也就是某一部分知识够了就可以做题。一年之内一定要开始这三本书，速度因人而异，大概半年多结束。

4.程稼夫做完如果你时间够，或觉得还需要在这种难度上加以练习，可以做同等难度的《之路》、《奥赛经典》、《培优》等等。

5.以上完成可以做《物理学难题集萃》，比较系统了吧，题难，比复赛难一点。因为我觉得你准备的比复赛题难是有好处的，能进省队的话还要继续决赛然后在拼队啊……说远了。做那本书没错，不过一定不要费太多的时间研究过深的高等数学，没有用，复赛不考那么难的，这本书就这点不好，带偏了不少竞赛生。记住考什么，练什么，除非你很有把握为大学的学习做准备。这本书不做完，后面成套的题难度太大，比决赛题难，不做。大概3个多月。

6.现在水平应该不错了，做完5，你肯定有获一等奖的水平，不放心还有时间的话，做那本物理竞赛书。训练一下读题能力，省着一碰到老题型很轻松，一到新题就蒙了。思维不错，挑着做一些。这样你会把新题的文字叙述迅速转化为物理语言，接下来你用“套路”解决。

7.不管你做到哪里，如果离考试（复赛）还有两个月左右，开始做模拟题，历届真题留到这个时候做。如果真题做过也要自己出几十套模拟题做，这个过程非常关键！你会不一定得分，因为你很难做准。模拟就练准，不做难题集萃那么难的，不做那么偏的，回归到程稼夫那种题，贴近复赛题。计时做，然后好好对，自己批改。这时候你会发现如果让你考以前的复赛，成绩都不错，都能得100以上，肯定的！

8.说一下实验。年进复赛，参加一次实验考试。实验就30个左右，提前一年准备一下，第二年再准备一下。写好报告，具体的可以问物理系的大学生。

9.课外辅导班。暑期夏令营一定参加，两次！名师讲座我听的不多，只听过舒幼生和吕天全的，都很牛，讲自己编的新题。可以去听，但不要指着他们。主要是自己做题，去听也是去做新题。

我很悲剧的没进省队，决赛的事就不说了。你好好努力吧，快看教材多做题！

首先呢，要凭自己的兴趣快速地把教材搞定，至少课后习题要秒杀，一个都不能留！！，一般来说，上完物理课，或者在上课之前，课后的题目就得全部做完，不会就买本书吧。。。也许你还应该买本教材辅导参考书，同步的那种。

然后你可以随便买本竞赛书，例子多点的，还要有很多习题的，是有历年的竞赛提的书，然后可以跟着进度，慢慢地啃竞赛书。。。

或者说你的兴趣已经达到了很的程度，那你就应该凭强大的毅力自学，学到很后面很后面去，让别人望尘莫及。。。但前提是你必须把教材给吃了，课后题得一个不剩。。

两点建议：1.不要猴急，打好基础很重要的2.历年的竞赛题是很有价值的，还带的那种哦。

都是这么过来的，我对物理的兴趣也很大，初中，高中，大学都是搞竞赛的。现在都读研了，还在学物理。。。

关于自学嘛，每个人都有自己独特的习惯，是长期的自学慢慢摸索出来的一套属于自己的方法，习惯。 查查网上关于自学的方法可能会对你有所启发，但最终还是需要你自己去摸索啊~~~

路漫漫其修远兮，吾将上下总体来说，高中参加竞赛还是有很多好处的，并且这个体验也是很多人不能感受到的。因此在高中的时候一定要努力的学习，开拓自己的事业，拓宽自己的知识能力。从全方面发展自己，适当的参加一些高中竞赛。而求索~~~~~~~~~good luck

首先微积分是必修课，但是不必要学的太深，只要简单的积分计算和构建方程就够了，高中辅导书就行。

我用的是黑白皮，你首先先把高中物理知识过一遍，能理解一些物理过程，想必你自学的能力也很强。

基本功肯定要打好。

每一节前面内容要一字一句看完，然后尝试去看看例题，例题也是比较难的。

课后前几题是比较简单的自己做对，后面就要去尝试一下。

你要记住一些很简单的模型，这些一般都会出现在内容中和例题中。

还有就是力学一定要打好基础才能行。

书籍：黑白皮，绿皮，高妙。一般书店都能买到。（详情见【物理竞赛】吧帖《书目及简称索引》）

怎样对学生进行小学数学竞赛的训练

第二，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的学习过程中，我深深地感受到自己所学的知识的肤浅和在实际运用中知识的匮乏，刚开始时，对怎么样讲解都无从下手，后来观察到了馆内的讲解员的风采，我也学到他们随机应变的能力，我才真正领悟到学无止境的含义。

学习方法学奥数有诀窍吗？根据我学习奥数的经验，是没有。但如果非要我说一个的话，那就是“做题”。那么这里就有两个问题了，一是我该做哪些题呢？二是我该做多少，应该怎么做呢？我们先说一下做哪些题，现在市面上的奥（2）歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过 200M，时长不超过5分钟；词谱提交word文档。数书种类繁多，我见过有的家长给孩子买了一大堆，但是真正好好拿来看和做的书却不多，这里就有一个选择书籍的问题，我觉得以下的几本书是比较值得的，《华罗庚学校数学课本》，这本书内容不太难，适合入门学习。《华罗庚思维训练导引》是一本分类习题集，每个专题15个题目，虽然有的题目偏难，但这本书选题都非常有代表性，值得一做（做三星题目为主）。

3、拔河比赛：男10名、女5名进行比赛，采取单循环赛，三局两胜，胜一场得2分，输一场得1分，弃权得0分，以积分多者名次列前。

除了专题训练外，大量的综合练习也是必不可少的，《小学数学ABC》和《小学数学奥林匹克试题详解》这2本书非常好，本上面有几位奥数专家编写的模拟题，第二本是历届小学数学奥林匹克竞赛的试题（这是一个非常权威的全国范围的数学竞赛，因为是4月进行所以的同学可能不太重视，但这个比赛的水平还是很高的），我去年辅导的一个同学就是认真的把这2本书做了一遍取得了非常好的效果并在资源杯的比赛里获得了二等奖的好成绩。刚才说了做什么题，那为什么同样大家都在做那些题，有的人能获奖有的人却不能呢？

我们说一下做题的态度问题，我们为什么要做这些题呢？有的同学把做题当作一项繁重的任务来看，家长要求每天做多少自己就掰着指头做多少道题来达到家长的要求，这样是不可取的。我们做综合练习的时候是抱着找出自己哪块知识有问题的想法去做的，比方说我做了五套模拟题，行程问题总是出错，那就说明你这个方面掌握的不好，那就应该找相关的内容看一下，再集中做几道这个方面的问题（题目可以在刘京友编写的《题库》里找）。

通过做综合练习找出自己问题所在，再集中的有针对性的加强这方面的练习，达到漏补缺的目的。这就要求我们每次做完题，不会的或者做错的一定要弄明白为止，有的同学可能一天做好几套题目，做完了对对，每套错的都不多，自我感觉也不错，做了半天也累了就把书扔下不管了，这样的学习是没有效果的，因为你原先会的还是会，不会的那些呢？还是不会！

因此题目不在于你做了多少，关键是你遇到的每一道题目无论你当时是否会做，事后你是否都真正理解了，再遇到类似的题目还会不会做。如果我真正能做到做一套题就把里面所有的题目吃透，那么我学习的效果要比刚才提到的一天做好几套但不注意总结的同学好的多。

怎么总结呢？我的做法是这样的，遇到不会的难题或者做错的题目（哪怕是一丁点的马虎也不要放过），找一本厚一点的本子，遇到不会的和做错先把题目用圆珠笔抄在本子上，弄懂以后合上书本，自己把解答用铅笔写在题目下面，这么做有几个好处，首先题目和解答用不同的笔这样看起来一目了然，其次，要求自己尽快把不会的题目搞懂，这样才能往本子上写。，也是比较重要的，参加考试之前拿出来看看，以前你做错的和掌握的不牢固的题目都在这上面呢，对你来说还有一本比这更好的教材么？也许有的同学觉得这样浪费时间，我的老师这么要求我的时候我也有过这个想法，但我自己做了以后发现，其实你好好把题目总结一下花不了太多时间，而且对自己的帮助真的很大，希望同学们也能做到这点，至少，对于做错的题目一定要引起重视。每天学习完或者做完题自己都问问自己，我今天学到了什么新的方法，我哪个题目思路上有问题以后要注意的。总结不光在笔头上，思想上也要经常总结，不能学了半天连自己学会了什么还有哪些该掌握的没掌握都不清楚

参加高中竞赛是怎么样的体验？对自己的成绩有什么好处？

内容为以五六年级学科知识为主，适当提高要求。竞赛时间为12月6日下午1：30，地点为综合楼310。

心理压力非常大，内心非常的紧张，参加比赛的时候总感觉自己什么都不会。 自己会变得非常自信，在考大学的时候会加分，如果成绩特别好的话会直接保送好的大学，也会进入集训队。

消除无所事事的时间。

参加高中竞赛的时候，感觉到又紧张又，能够学到很多的知识，结交到很多厉害的朋友；能够明显的提高自己的成绩，并且在竞赛当中取得一定的成绩，还能够有利于自己上大学，在学校当中会让老师和同学对你刮目相看，培养自己思考的能力，培养自己一些逻辑思维。

七至八校园吉尼斯活动具体要求见下面另定每个项目除了录取个人成绩外，还算团体分

是一种非常好的体验，而且对自己的成绩也是有一定好处的，能够提高成绩。

经常参加一些高中的竞赛，会养成良好的学习习惯，会比其他的人更加努力，而且他们的目标是非常的明确的；由于他们对于自己未来的目标比较明确，对于成绩提升也是有一定的帮助的，而且有的英语成绩太好，还会直接被其他学校录取。

很多同学在高中的时候对自己的学习就有一个严格的要求，他们希望能够通过自己的努力，考入自己理想的学府。而一些成绩优异的学生在高中时就参加了一些竞赛，并且在这些竞赛中，他们也凭借自己优异的成绩在整个学校名列前茅，也让很多同学和老师都认识了他们。那么对于高中参加竞赛是怎样的体验呢？并且对自己的成绩有什么好处呢？现在小编来和大家说一说。

参加高中竞赛是一个享受知识的体验，同时也是一个拔高自己能力，增长自己的见识的体验。打个比方，参加高中竞赛就好像你在知识的王国里游历了一番，不仅掌握了自己以前所学的知识，而且也会了解一些新的知识，开拓一些新的领域。参加高中竞赛之后，你会发现知识是一无边无尽的汪洋大海，并且可以探索其中很多奥秘， 也会了解到，学习是没有止境的。事实上，在这个竞赛中，你可以不断的探索自己的潜能。并且通过竞赛的闯关模式也可以知道自己的潜力有多少，在一定程度上，高中参加竞赛也是一个表现自我的机会，可以让身边的同学和老师对自己有一个更好的印象。

而高中参加竞赛对自己成绩的提升也有着积极的推动作用，因为高中所学的知识是比较笼统的。而且高中的知识相对来说不会出现很高的难度，而通过参加竞赛获得的知识，可以弥补高中的知识上的不足。从而在自己的脑海中建立一个全新的知识体系。这些都对以后自己的升学有所帮助，从而也能提高自己的成绩。除此之外，参加竞赛也可以为自己以后的人生目标做一个积极的导向作用，因为在这个过程中，你可能会认识一些的人，他们也可能会给你一些建议。

高中阶段会有各种各样的竞赛，比如奥数，物理竞赛，化学竞赛，主题征文活动等等。班级学霸往往会被老师要求参加，而普通人则是鼓励参加。自己在校期间因为成绩而被班主任参加过化学竞赛，感觉总结起来就是一个字“难”，竞赛试卷题量非常大，而且考察的内容很多都有些超纲，基本平时老师都不会去可以去讲，因为学校的考试不会考察这些东西。但竞赛的目的就是为了拔高个人能力，提升逻辑思维水平，所以出题自然会往又偏又怪的方向去出，如果失去挑战性那竞赛的意义也就不存在了。当然参加竞赛对个人成绩提升还是有好处的，虽然看起来没有太明显。

，提高逻辑思维与传统考试以考察基础知识为主不同，竞赛里很多题目都是对标前者试卷一道大题来出的，甚至难度有过之而无不及。这也是为什么说参加竞赛对提升成绩有帮助但不大的原因，因为考试不会有这么多非常难的题目，只要把基础打牢，把该拿的分数拿到手，那成绩自然不会太。但参加高中竞赛有个好处不能被忽略，那就是它能提高学生的逻辑思维能力，因为题目越难它对人锻炼作用就越大，就像身处绝境会人的潜能一样。

第二，巩固综合能力竞赛往往会考察非常多知识点，里面有不少小问题需要人去抽丝剥茧。除了思维要保持冷静清晰以外，这其实也是对综合能力的极大考验。毕竟基础不牢的话根本无法应对这种涉及知识又多又杂的题目。

第三，锻炼考场心态题目难那做题人心情很容易就会紧张焦虑，如果能够克服这种问题，这对提高考场发挥其实有非常显著的作用。所以很多时候参加高中竞赛并非一定就要得奖，过程同样能让学生受益，这也是老师鼓励大家积极参加的原因。

所在的学校平时根本没有竞赛生，想报名全国中学生物理竞赛，需要怎么做？

给自己写便条。

联系物理老师，询问他们有没有这方面的比赛信息，如果有，问其他学校要名额，自己报名参加考试

，做导游要有真本事，内涵以及与耐心等品质。作为导游人员面对众多口味的游客，讲解内容要变化多端，联系实际，让游客有更好的理解和记忆。

可以去网上祝你中考大捷！找些资料。一般别的比赛都会有公告的，看看什么要求，是需要通过学校进行报名，还是个人申报就可以。

那么可以跟自己的老师反映看看老师有没有什么渠道，可以让自己报名参加比赛，也可以通过别的学校去参加比赛。

学校竞赛活动方案

我也很喜欢数学，初中数学也算拔尖。其实初中的数学并没有那么难，只是自己的心智发育还不够成熟，会觉得难。只要你合理安排时间，打好基础，不懂的就问老师、同学，勤能补拙在初中是适用的。我马上就高三了，看着高中的数学才知道初中数学是有多简单。愿子梦成

为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家收集的学校竞赛活动方案范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

学校竞赛活动方案1

活动时间 ：6月20日

活动3、：地点 ：食堂门口

活动总述 ：以游戏的形式体现端午的风俗，弘扬民族文化，烘托节日气氛，为各地文化风俗的交流建立平台，丰富校园文化，活跃同学们的课余生活。

活动内容及流程

2活动之前先进行相应的宣传（横幅，海报的宣传）

3活动开始。

热场游戏：

（1）夹弹珠每组2名参赛者，各1双筷子，1个水杯。宣布开始后，计时1分钟，选手开始夹弹珠，时间到，宣布结束并检查各杯中弹珠数目，数目多者获胜，发放奖品。

（2）镖王争霸端午有射箭的风俗。 由于条件限制，我们以飞镖代替射箭。射镖距离为2米，以超过3镖总数超过18环者为胜。

（3）端午知识问答我们在场地周围悬挂长绳，绳上按顺序粘上有关端午节风俗，歌谣等的问答题目。

同学们若知道题目的可将题目拿下，到对奖处回答，答对者发放奖品。

主场活动：

对食堂的宣传和回报通过主场活动为食堂作宣传，加强与同学的交流。

在美食大会现场以海报，横幅，展板的形式向同学们宣传，加深这一活动在学生中的影响力和参与度。

学校竞赛活动方案2

一、活动目的

进一步推进安全宣传教育，促进安全知识进学校、进课堂、进家庭，普及安全防范知识和相关政策法规，提高安全防范意识和自护自救能力。

二、参赛对象

全校学生、教师及学生家长。

三、竞赛形式

本次安全知识竞赛题库为音频、视频、图像、动漫等多媒体形式。竞赛分为小学1—3年级组、4—6年级组、教师组。

活动开始后，学校组织学生、教师登录广东省中心小学安全知识网络竞赛活动专题页面：xxx按照网站提示注册，建立参赛班级，导入班级学生电子名单（excel文档，只保留学生姓名），生成用于网络竞赛的学生账号和密码及学生家长账号和密码，打印后分发给每个学生。参赛学生（家长可指导）用个人账号和密码登陆并学习、参赛，系统根据其年级属性自动分配对应组别竞赛题目。除班主任之外的其他教师自己注册账号并在所任课的班级参赛。每个账号可进行多次练习答题，但只能参加两次竞赛答题（系统评分时取成绩）。

各班可结合实际安排学生放学后或周末在家中上网参加竞赛。

四、活动时间 ： 20xx年4月1日———20xx年5月4日（竞赛答卷以提交日期为准）

五、具体安排：

六、评奖方案：

本次竞赛活动所有奖项本着“公平、公正、公开”的原则评选，由系统自动评定。具体方案详见《广东省中小学生安全知识网络竞赛活动的通知》评奖办法。

学校竞赛活动方案3

一、指导思想

为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在20xx年12月上旬举行数学学科知识竞赛活动。

二、活动目的

通过竞赛，提高学生分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象、内容、时间及要求

1、学段：三年级数学日记

第二学段：五年级数学小论文六年级解题竞赛

2、具体要求

（1）参赛年级以班为单位，自行组织初赛；日记、小论文按班级人数的20%上报电子文档，解题竞赛按15%的比例上报参赛名单。

（2）数学日记与数学小论文竞赛

数学日记、小论文可以写学习体会、数学发现，规律探究、知识应用等等。要特别注重数学知识与生活的联系，要能反映积极的主题，比如说学习数学带来的乐趣，解决难题的欢喜，发现规律的愉悦等等。

所有送评日记、小论文必须是没有公开发表的，只需要提交电子文稿一份（word文档），标题用黑体四号，，正文用仿宋小四号。电子文稿发至xxx，标题为“类别+班级+姓名”如：“日记三12班”（以班为单位打包发送）。截止日期为12月6日。

（3）数学解题竞赛

四、奖项设置

设学生组等级奖若干、班级组织奖和指导老师奖，获奖论文择优给有关学生数学报刊。

五、组委会人员分工

1、顾问组

丁宜林陈德华卞红喜

2、评委组

三年级数学日记：张生王晓静陈平

五年级数学小论文：唐成于明

注：参赛报名表、数学日记和论文稿纸及范文见校园平台，请相关数学老师及时上报至指定邮箱。

泰州实验学校教务处

学校竞赛活动方案4

一、整体概况

1、活动主题： 共青知识，你识。

2、活动目的：总结理论教育阶段的学习情况，让广大团员通过参与竞赛，了解更多的团知识，进一步明确新时期对团员的基本要求，进一步明确在营造良好校风、学风中的积极作用，切实增强团员意识！

3、活动时间：4月24日（星期六）

4、活动地点：行政楼3楼多功能会议室

5、主办单位：广州大学松田学院团委组织部

6、参加对象：全校各系，每系派四名同学（其中一名后备） 参赛

二、活动的具体步骤

1、校内宣传：

（2）由院宣传部协助并合作在校内及宿舍宣传，放置海报，以及张贴宣传栏作隆重宣传。

（3）在学校网站上发布此次竞赛的相关事宜，并由院广播台此次竞赛的信息，并邀请院广播台的有实力的记者，此次知识竞赛的相关内容及情况。

2、赛前组织：

（1）申请场地（行政楼3楼多功能会议室）以及布置场地（提前清洁卫生并拉横幅等）。

（2）预先安排好观众的位置及、嘉宾和评委的位置。

（3）在赛前一周下发通知，各系选出由四名同学（一名后备队员）组成的参赛队，并且各队准备好统一服装。比赛前三天将参赛选手名单上交。

（1）邀请广州大学松田学院的主要及嘉宾出席。

（2）邀请各个系的团委担任本次比赛的评委。

（3）由广播台或自荐有经验的主持人两名（一男一女）。

（4）监督员一名。

（5）裁判一名。

（6）若干礼仪。

（7）若干设备控制人员。

4设备准备：

（1）麦克风。

（2）灯光、音响。

（3）。

（4）记分牌。

（5）电脑系统。

（6）笔和纸。

（7）比赛专用桌椅

题目参考《青年团章程》、《报告辅导读本》等，提前将题目输入电脑，认真校对，做好保密工作，防止题目泄漏。

6、奖品准备：

锦旗，奖杯，证书，奖状及其他小礼物。

三、比赛阶段

1、比赛流程：

（1）主持人致辞，介绍、嘉宾及参赛选手。

（2）全体起立，奏唱国歌，团歌。

（3）致辞。

（4）监督员带领参赛选手宣誓。

（5）主持人宣布比赛规则。

（6）主持人宣布比赛开始。

（7）第二、三轮比赛间中场休息，穿插主持人与观众的互动环节。

围绕“和乐育心，健康日善”的办学理念，认真贯彻健康的指导思想，通过体育节各项活动的开展，营造和乐校园，提高广生体育锻炼的积极性，培养学生终身体育意识。大力实施素质教育，努力提高学生的体育竞技水平，力求使不同身体素质的学生都能得到同样的参与权利，力求使每个学生都能在活动中得到新的学习目标和产生新的学习动机。经研究决定，于3月份启动校第十五届体育节活动，现将有关事宜通知如下：

体育节口号：团结、健康、奋进

一、各年级项目安排（20xx学年第2学期）

中学

初中乒乓球比赛2男2女第4周

初中跳绳：一分钟单跳、一分钟单人双摇、“8”字集体跳绳男女各2名，其中集体跳绳男女各4名（不包括摇绳2人）第5周

初中棋类男1女1第6周

七篮球：三人赛男、女（各6名）第14周

八篮球：五人赛男、女（各10名）第14周

校园吉尼斯活动具体说明

报名要求：一位同学只能选报两个项目。

项目1：罚球区五个点的定点投篮

比赛要求：每点投2球，限时2分钟，踩线无效成绩以进球数计。

项目2：踢毽子

比赛要求：时间1分钟，由评委数数，以总次数多少决出胜负

参加对象：每班男女报名人数各3人

项目3：立定跳远

比赛要求：每人连续跳三次，按中考测试标准，以的成绩决出胜负

参加对象：每班男女报名人数各3人

项目4：垫排球

比赛要求：在固定园圈内，垫球高度不低于比赛场所设固定高度，时间1分钟，由评委数

数，以总次数多少决出胜负。

项目5：初中男生引体向上

比赛要求：按中考测试标准，以个数多者居前。

参加对象：每班男女报名人数各3人

项目6：初中女生仰卧起坐

比赛要求：时间一分钟，按中考测试标准，以次数多者居前。

二、团体、个人比赛办法及录取名次

1、跳绳比赛：单跳、单人双摇时间为1分钟，“8”字集体跳绳时间为3分钟，以次数多者名次列前。

2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米进行迎面接力比赛，谁先完成的队为胜，依次类推。

5、乒乓球和棋类比赛按区比赛规则。

6、队列队形和足球规则另通知。

7、体育节计分方法

（1）体育节项目中标有“”为团体项目。

（2）校园吉尼斯：各单项初中取前6名，前6名得分为7、5、4、3、2、1。同时，各单项还计团体分。比如：项目2：踢毽子，将各班的三人踢的毽子数量相加，数量多次靠前。

（3）体育节总分：团体项目按单项的两倍分数计入总分，总分多者名次列前。如总分相等，按团体分高低排列，高者名次列前。

各班于3月21日（周四）前把比赛名单上报到德育处，小学大队部。逾期按弃权论处，其他事项另行通知。其中跳绳项目和乒乓球项目于3月10日前上报。

z李屋学校政教处 大队部

音、体、美教研组

申请表

班级：

拟承办项目：

校体育节项目：跳绳、五人制足球、三对三半场篮球、五对五全场篮球、棋类、校吉尼斯承办班主要负责的内容：【包括前期准备（宣传）、比赛的作流程、确定裁判员（检录、计数、记录）、比赛秩序维护】

各组人员安排：各组负责人名单

组别组长组员

宣传组

赛前编排

检录组

计时（计数）

记录组

比赛秩序维护组

班主任意见：

签字：

时间：

学校政教处（大队部）意见：

学校竞赛活动方案6

一、参赛对象

各类中等职业学校（普通中专、职业高中、中专）在校生。高职附属的中专部学生参赛，应在校名后注明中专部。

二、竞赛项目

（一）征文演讲。

提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠 精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠 精神的思考和行动；二是围绕“我与 网络生活”，感悟互联 网对个人成长带来的影响，表达学生正确使用 网络促进健康发展的'思考和行动。两者任选其一。

2、要求3、书法、绘画作品及创新设计作品需报送实物（可邮寄），每件参赛作品需附实物作品评选签单（附表1），其余参赛作品一律按要求报送电子版，作品须按赛项类别建立文件夹，工作 总结和各类统计表放在同 一文件夹，压缩后报送到指定邮箱。文件超过100M，可以光盘形式报送。。

（1）撰稿和演讲必须为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。

（2）演讲稿字数不超过 2000字，脱稿演讲，演讲视频时长为6～8分钟。

（3）演讲稿提交word文本，标题统一用小二黑体，正文统一用四号宋体，行距为1、5倍。演讲视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过 200M。

（二）职业规划与创新设计。

一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计 方案，以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力提高为重点，培养学生的职业意识和职业理想；二是提交与学生所学专业领域相关的科技发明创作 方案和作品，培养学生的创新 精神和实践能力。

2、要求。

（1）职业生涯规划设计 方案字数不超过3000字，提交PDF电子文本。

（2）创新设计 方案提交PDF电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0、5m×0、5m×0、5m，重量不超过2、5kg。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过3分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明），视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过100M。

（三）摄影与视频。

提交围绕学生在校园文化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的 精神风貌和青春正能量。

2、要求。

（1）摄影或视频，可任选其一，也可同时参加。

（2）摄影作品报送：作品成片、未经修改过的电子源文件及说明文字。电子版格式为JPG，大小不超过5M，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明文字不超过 200字，主要包括创作的构思、表达的内容等。

（3）视频作品包括微电影、纪录短片、动画片或公益广告。视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。

（四）才艺展示。

提交展示学生自身艺术修养、文体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，鼓励学生在传承中华传统文化的实际行动中，不断提升人文修养和道德素养。

2、要求。

（1）歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M。

（2）书法（硬笔、软笔）、绘画（素描、国画、水粉画）作品提交实物（不得装裱），并附3～5分钟的创作过程视频（视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过 200M）。

（五）特设项目。

征集《中等职业学校学生公约》（以下简称公约）宣传作品，包括、歌曲、视频等，加强公约的学习宣传，教育学生养成良好的 思想品质和行为习惯。

2、要求。

（1）作品。可采用设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过 200字。

（3）视频作品。可采用微电影、动画片或公益广告。视频文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。

三、激励办法

第十四届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动采取学校初赛、市级预赛、省级复赛的选拔形式开展。省级复赛设置以下奖项。

（一）学生作品奖。

针对各市（区）、省属中职学校报送的作品，评选出一、二、三等奖和奖，每个项目分别按作品总数的5%、15%、20%的比例设立一、二、三等奖，30%为奖，30%为不获奖作品。颁发署作者姓名的证书。每份作品的作者人数要求如下：征文演讲、职业生涯规划设计、摄影、书法、绘画作品的作者为1人，作品（公约）的作者不超过2人，创新设计作品的作者不超过3人，视频作品（含公约）的作者不超过6人，歌舞、器乐、曲艺、歌曲（公约）作品不限制人数（获奖证书最多署名8人）。

（二）指导教师奖。

（三）组织奖。

面向市（区）活动组织机构、学校，设组织奖若干名，颁发署市（区）活动组织机构、学校名称的证书。

四、作品选送

（一）选送途径。

所有作品均需参加学校初赛、市级预赛。各市（区）成立“文明风采”竞赛活动组委会，高度重视，认真落实。各市（区）在辖区内学校初赛基础上进行市级预赛，选拔出作品参加省级复赛，同时 总结本地区竞赛活动情况，填写竞赛活动开展情况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表3），汇总后统一报送省教育科学研究院；省属中等职业学校将初赛选拔出的作品、开展情况统计表（附表2）、报送作品统计表（附表3）及参赛工作 总结直接报送省教育科学研究院。报送材料需同时将电子版发送至邮箱

参赛工作 总结应有组织过程、围绕竞赛开展的活动、参加初赛作品的数量、德育效果、师生反映、经验体会、下一步工作建议等内容， 总结中应附有结合“文明风采”竞赛开展丰富多彩德育活动的照片。

（二）选送时间。

参赛作品及材料报送时间为11月25日至12月10日，各市（区）选送的作品应不少于 200件，各省属学校选送的作品不少于100件。省教育厅将根据国赛组委会安排，于2月22日开始上报参加国赛的作品。

（三）注意事项。

1、所有赛项参赛作品创作时间为9月1日之后。所有报送的作品落款、视频片头、字幕时间均为9月1日之后。

2、每份作品应标明作者、学校、指导教师等信息，并且每份作品均须命名。注意不得以类别名作为作品名，书法、绘画等作品不用装裱。电子版作品的文件名格式统一为：作品名_作者。

4、省级复赛不收取任何费用。报送的作品如发生著作权，由作品 提供者承担相关。所有报送作品一律不退还作者，省教育厅可在相关活动和资料中使用报送的作品，不支付作者报酬，作者享有署名权。

（一） 总结交流近几年中等职业学校德育工作和“文明风采”竞赛活动取得的经验和成绩，深入分析存在的问题和不足，扩大学校参赛面，提高竞赛水平，促进活动育人，进一步提升德育工作成效。

（二）组织“文明风采”竞赛活动作品展演，展示“文明风采”竞赛成果，展现中职学校师生风采，宣传职业教育以德为先、德技并重的教育理念，传播职业教育正能量、好声音、新形象。

各市（区）按照和省教育厅统一部署，结合各自实际，积极组织开展相关活动。省教育厅将在全省及获奖作品中遴选作品举办 总结展演活动，同时对组织单位、指导教师和获奖学生进行表彰。具体时间、地点另行安排。

如何准备全国大学生数学竞赛

暑每日学习安排

但是，重要的是这个“但是”，可爱迷人的whm老师告知我（准确的说是在一群大一学生面前宣布），虽然没能进决赛，但还是得了第八名，而我们学校前四名都进全国的决赛了。我还记得当时倒数第二题虽然没做出来，但是，重要的又是这个“但是”，猜到了个得分点。只有一行，8分，嗯没错反面一共四十分，然后脑抽在三分钟把这一步划掉了OuO。还是那句话，猜到踩分点很有用。而想猜到标准解法的踩分点，对于智商达不到天才标准的人，最有效的方法还是「刻意练习」。

从结构上看，版书大致分为「数列/函数极限」、「微分学」、「积分学」、「无穷级数」、「常微分方程」五章，第二版书则标语 ：竹篛香飘华池，端阳正当五月把「积分学」分为一元（1）书面通知学院各团支部本次知识竞赛的相关事宜。函数和多元函数的微分两章，把「积分学」分为一元函数和多元函数的积分两章，本质上没有大的改动。

从内容上看，第二版基本涵盖了版中的大部分习题，题量从700道提高到1200道左右，同时也删去了一部分过于枯燥繁琐的题目。