泰州学校陈伟老师 泰州学校陈伟老师怎么样

东华初级中学老师名单

东华初级中学老师名单：刘杨老师、叶小凤老师、梁丽香老师、陈伟老师、冯杜老师、莫炯辉老师、庞土华老师、高志强老师、李茸茸老师、申柯老师、王凯老师 。

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东华初级中学创建于2002年8月，是东莞市直属的一所民办公助性质的全日制寄宿学校，由东莞市东华实业发展有限公司投资兴办，是东莞市东华教育三校一园（东华高级中学、东华初级中学、东华小学、东华）的重要组成部分。「来自不同星球」这首歌是用女生的角度，来看男女在生活中、恋爱中的异。男生可能沉迷在线游戏、爱泡K歌房(KTV)，而女生却常常耗在等待之中虚度，男生女生就像来自不同星球的动物，比手画脚也不见得了解彼此的想法，要如何相处？东华是莞邑名校，学习总体成绩均位于全市总体平均成绩以上。

广东省东莞中学创建于1902年，历经几代人坚持不懈地努力传承与创新，东莞中学已经成为一所具有深厚历史文化积淀的百年老这让不少普通学生的家长一下看到孩子“再进一步”的希望。校。

硬件设施「无间道」经典场景拍摄封面 先保2000万保险！

学校占地面积约为100亩，现有建筑面积70680平方米。校园环境舒适、优雅，处处洋溢着浓郁的人文气息。

有宽敞的运动生活区和幽静的办公教学区，学校建立了完善的智能化管理系统，包括电话通讯系统、物业管理服务系统、宽带网络系统、多媒体教学系统等，实现了教学与办公的现代化，为师生的工作学习提供了良好的条件。

求音乐人陈伟的详细资料！

生平次录制个人专辑，又是跟来自、曾制作过COCO、Elva等天后级歌手的名制作人合作，何洁原本担心陈伟老师会要求很严格，会在录音室里耗很久，没想到录音过程相当顺利！何洁说，她跟陈伟老师在想法上有很多共同之处，两个人沟通起来没什么困难；陈伟老师还帮她改掉了很多歌唱上的毛病，顺带也解决了她从学校中的美声唱法改变成唱流行歌曲所碰到的许多疑惑。何洁很高兴的说，真是太感激陈伟老师，让她唱出属于自己的「洁奏」！

[原] 等你[陈伟作品] [原]

☆音乐发光☆

还记的,你曾说过的话,

你说要给我个温暖的家.

可如今,你却远在天崖.

而这里的人多笑我傻.

在梦里,又见你回来了,

你说一切多早已过去.

睁开眼,却不见你踪影.

我知道我还是想着你.

我深爱你,那天像宇宙张开双手，多希望能在你的身边回来,思念越来越浓,我只能把你放在心中,让我心碎的你,那天回来,难过占据我心,我以然真心真意等你,等你.....

《谈情说爱》由重量级音乐人陈伟宋念宇作曲,词作者于光中作词,而制作部分更是由陈伟老师亲自上阵,如此超强阵容的组合,可见艾回唱片对安又琪这张全新专辑是高度的重视,同时也为这首歌在可听性上打了保票。

其整张专辑由萧亚轩的原制作班底音乐人陈伟一手打造,而作词也锁定作词人余光中

据了解,张韶涵日前前往音乐人陈伟家的录音棚录歌时,曾神采飞扬地表示:“这个地方很多大明星都来过,比如我很喜欢的陈奕迅。陈先生在这里录过音,用过哪只麦克风,我都知道。”

根本没有呀，只有个国内有个网络音乐人叫陈伟，不过那可不能叫做音乐人。

国内这个陈伟，只能说是一个写网络的。

也就是俗称写那种土，俗，烂的那种口水歌。专业根本算不上的。

至于你说的音乐人陈伟我们不大清楚。

安庆四中的名师有哪些？

学校初中、高中升学成绩逐年攀升。联招升学率迭创新高，重本上线率已达40%。市区级赛课，一等奖不断涌现。学校声誉鹊起，来校参观团队近100个，人数逾4000人；先后获得“重庆市课程创新基地”、“重庆市高中课改样本校”、“教师培训基地”等多项荣誉。

数学老师：陈诚（他是特级教师何洁发光的首站来到，由来自的造型师曾琼莺与的发型师、化妆师合作，要让何洁改头换面，以全新的面貌出发！唱片公司安排了3天的时间，让何洁与造型师一同踏遍搜寻适合她的流行服饰。原本对来到shopping非常期待的何洁，在整整逛了三天，不停挑衣服、试穿到快麻木之后，终于买齐了所有造型服，但她也忍不住大叫：真是太累了！我大概半年之内都不会想再逛街了！哦）；

英语老师：刘琼（她是去年从外国语转来的）；

杨静也是好老师，幽默风趣，认真体贴。

英语陈伟很☆封面发光☆好。

为什么有的老师平时上课,赛课又上得好？

为这一目标，学校一直在优化治理结构，着力推动系列综合化改革。

6月20日，重庆日报整版了字水中学通过采取“互联网+名校”教学模式改革，与成都七中网校从2017年开始联合办学。从实施近两年的效果来看，在生源起点远不及城区众多名校的前提下，学校初中、高中升学成绩逐年攀升。联招升学率迭创新高，重本上线率已达40%。市区级赛课，一等奖不断涌现。学校声誉鹊起，来校参观团队近100个，人数逾4000人；先后获得“重庆市课程创新基地”、“重庆市高中课改样校”、“教师培训基地”等多项荣誉。

5.不该他

（以下为原文）

从2018年8月新生报到开始，字水中学课程发展中心主任张法勇就陆续接到不少家长打来的电话，询问学校与成都七中双师协作开通的网络直播班的消息。

“网络直播教学不一定适合每个孩子，学校会根据孩子的具体情况进行动态调整。”同样的话，张法勇已经不知道对的家长解释了多少遍。

此时，字水中学“互联网+名校”教学模式的改革还在进行时，还处于探索阶段，就引起家长及的广泛关注。

揭开神秘面纱的网校

一切始于字水中学和成都七中网校从2017年开始的联合办学试点。

早在多年前，字水中学王毅就一直关注“互联网+”模式对中学教育的冲击。2015年王毅就任字水中学年，就与简单学习网合作，力图引进更多优质教学资源和先进的教学手段。合作过程中，虽然一定程度提升了教师的课堂效率，帮助学生进行自我诊断，但在他看来，还远远不够。

成都七中网校的发展模式很快引起了他的注意，本校师资还需要3-5年成长培养期，人才引进对于字水中学来说，始终不能一次到位。背靠成都七中，采取“互联网+”的模式，把名师资源同步分享给项目校，对于字水中学这样急于发展的后起之秀，更像是一场及时雨。

王毅带领团队首先考察了成都七中网校的合作项目学校綦江中学，再到成都七中网校本部考察，包括到外地合作的项目校考察，四川、广西、贵州等地，字水中学教师团队都走了一遍。

“与成都七中网校联姻，对字水中学来说是一次千载难逢的发展机遇。”王毅与校班子一合计，认准了这条路。

网络上有不少关于成都七中网校的“传说”。

四川成都七中东方闻道网校（简称“成都七中”网校）是2000年4月由成都七中和成都东方闻道科技发展有限公司联合发起成立的家高中学历远程教育学校，学校的远程直播教学，可以将本部课堂教学的图像、声音、文字、、多媒体动画、视频材料同一时间呈现在成都七中与远端学校，使远端师生也能与成都七中实时双向交流。

再看看网校背后的成都七中，就明白了为什么那么多所学校对其趋之若鹜。

近3年，在全国中学学科竞赛中成都七中囊括56枚，为全国数多的中学。而在2019年全国中学学科竞赛中（全国中学生物理、生物、化学等竞赛）就有14人入选集训队，力压人大附中、衡水中学等学校，成为全国入选学生多的中学。

因此，成都七中号称“前列的高中”。还有一大堆头衔，“性普通高中”、4所“性普通高中样板学校”之一、“拔尖创新人才培养基地学校”……

“这么多年，我们高中录取的大多数是全区排名500名以后的学生。”学校招生负责人介绍，字水中学的高中生源大部分来自初中部的学生。因为实行初中划片招生之后，初中生源严格按照规定从周边片区小学录取，对拔尖优质生源几乎没有选择权，甚至还有流失。

受历史、师资、政策限制等多种原因，字水中学高中部对学生缺少吸引力。历史上，字水中学曾经历经8所学校的整合，近一次合并是2004年合并了重庆十六中、重庆四十五中，在规模扩大的同时，也面临团队磨合、教师年龄结构老化、观念滞后等难题，一直发展步履维艰。

用字水中学教师的话说，学校基本上只能录取学业成绩处于中下水平的生源。要在这样的条件下，实现“低进高出”，创出字水中学的品牌。与成都七中网校的合作无疑为学校优质发展找到一条“捷径”。从实施近两年的效果来看，在生源起点远不及城区众多名校的前提下，高二年级网络直播班的学生模拟会考成绩平均分足足比普通班高过100多分，在全区测试中也名列前茅。

从2017年9月网络直播班正式开班后的半年，事情并未如家长、教师想象的那样顺利。

“上了一个月，就是上课看视频，有什么意义？”家长何进是当时率先对学校提出质疑的几位家长之一。

网络直播并没有他所期望的变化。“那段时间孩子时常回来喊听不懂，跟不上。”何进描述，看得出孩子从原先的兴奋到不过如此，到情绪低迷，他开始有些担心起来。

网络直播课全程严格按照成都七中的课程内容、实施节奏进行，师生接触后，明显感觉名校的课堂教学确实节奏快、容量大，是普通班教学进度的至少2倍，刚开始的一个月，一半学生都喊吃不消。

“再累，必须挤出时间预习复习，才能跟上节奏。”学生杨跃川总结。这对平时学习习惯不好的同学是一种纠正，而且上课必须全神贯注，稍不留神就会被落下。

“这类学习方式很容易出现‘两极分化’的现象。”学校负责人评价，一旦适应了这种学习方式的学生，都有大幅度的提升。反之，如果起点低，再加上自我管理能力，就很容易掉队。

确实正如学校负责人前面所言，“改革不是适合所有孩子。”

王艳荣就是其中一名。经历一学期的痛苦努力后，她终选择了放弃，回到了普通班。回去一周，她一下觉得节奏变慢了，心情也变得愉悦了。

对于这类学生，学校觉得很正常。每个孩子都有自己适合的发展方式，回到普通班并非坏事。所以每学期总有一部分学生离开，又有一部分在普通班“吃不饱”的学生进来。

家长何进现在回想起，庆幸自己的小孩终坚持了下来，现在高二年级，成绩也还不错。

小周是比较适应的那类型学生。提及网络直播班的感受，那就是——自信。

“刚开始有点困难，好在老师给了我们很多鼓励和帮助，下来也花了不少时间给我们及时辅导，慢慢也就适应了。”小周说。

他在班级成绩算上游，刚开始的时候，与一起上课的成都七中同学比较，一门学科测试下来距较大，现在基本上缩小在20分左右，这对以前的他来说是难以想象的。

同样的试卷，他在班级近的测试中考了名，分数与成都七中尖子生相比也不错。

“以前觉得成都七中尖子生的高度是难望其项背，现在觉得只要自己努力，是可以缩小距的。”小周信心满满地说，网校直播都是同样的老师授课，同样完备的复习资料，虽然起点比人家，在阶段还是有希望再上一层。

“肯定不只他一个有进步。”高二年级班主任证实了班级学生学业上的整体变化，明显的是英语学科，同学们从课堂上听不懂到能主动提问题了，其他学科的成绩都有不同程度的提升。

“我们欣慰的不是他们的学习成绩，而是他们的自信心。”学校负责人说，网络直播班让他们，更清楚地认识到自己努力的方向，感觉一天天在进步。

小唐和几位同学曾到成都七中学习体验一周后回来，他全身像是上足了发条的马达。小唐说，“我们的距主要在基础，在学习方法，而现在大家会在同一个起跑线上。”

网络直播班，正帮助字水中学的孩子们创造奇迹。

去年底，一篇关于成都七中网校的——“两条教育的平行线”，引发各界对远程教育的热议:教育异的弥补仅凭“一块屏”？

“不必夸大远程教育的作用，也不应抹煞它的作用。”字水中学高一年级主任雷振业的话颇具代表性。

“多年以来，我们也尝试各种努力，感觉没有像这次一样给我们以实实在在的冲击。”课程发展中心副主任、主管该项目的熊学龙所说的尝试，是几年前与重庆本地名校的合作，名校专门派遣老师驻校指导，一起上课。

字水中学王毅认为，本地名校的师资、人员、精力始终有限，无法全身心投入，给学校的提升也是点对点，或者阶段性的。不像成都七中网校这样，能带着师生系统化地学习，并且经历高中三年教学全过程。

经历了两学年，熊学龙澄清了对成都七中的不少误解。

以前总觉得，成都七中考得好就靠疯狂的刷题，其实他们对题型练习非常慎重，平时试题都经过精心筛选，每一次练习要达到什么目标，很清晰。

“他们的每节课都能达到公开课标准。”高一物理老师罗老师评价，有时候为了吸引学生兴趣，在课件上花了很多心思，新课怎么引入，怎么调动学生的情绪，看得出来多年的沉淀和集体的智慧。

成都七中的老师非常强调一题多解，也就是学生思维能力的训练，一堂课一道题型喜欢层层铺垫，启发学生找出多种解法，这也帮助远端的同学打开思路，看到别人的思维过程。

都说考分是学生的命根。教师尹远惊讶的是成都七中居然有时候“不在乎”。

以数学为例，竟然会花一学期时间去讲导数，而这在题型中分值不过10分。虽然分值不大，但这类知识与物理、几何关系紧密，对学生今后读大学从事研究，应用非常广。可见这所学校并不功利，而是从为培养人才的角度，帮助学生掌握好更多有用的知识。

教师陈伟的语文课上得好，曾拿过全市赛课一等奖名。但成都七中的教学方法也让他吃惊不小，他发现成都七中的写作课居然“这么多”，而且语文学科5本高中教材都要学完，一学期一本。那边的老师经常放慢节奏，讲传统文化知识、经典古文，还进行名著导读，他们的理念就是要通过大量阅读提升学生的语文素养，而不单纯提分。原以为同学们歌手：宋念宇会吃不消，却发现孩子们上语文课很兴奋。

一位学生告诉陈伟，有一次写作课分享鲁迅，读了大量鲁迅传记的七中同学讲得精彩生动，把他们都讲哭了。因为网络直播，同一写作主题两地的同学可以互相借鉴学习，相互影响。这边同学一下意识到，自己与别人语文素养的距——缺少大量的课外阅读。

推行网络直播课后，处于终端的字水教师该怎么上？

“上网络直播课，通常会一主一辅两位老师。主讲听成都七中一线的老师视频直播，字水中学的老师进行辅助，帮助学生预习复习，解答疑惑。如果问题比较多，直播间隙也可以通过网络互动，直接向七中的教师请教。”高二年级主任何红晴说道。

由于牵涉到两校合作，两校老师随时都保持沟通，清楚彼此班级学科进度，每周教研组所有教师必须留半天时间，参加成都七中网校的集体备课。

“感觉工作量是自己在普通班时候的几倍。”高二物理教师邓有莉坦言，从高一开始，她就觉得自己的神经每一天都是绷起的。

每节物理课的教案，七中网校的老师会在上课前一天通过网络传过来，留给学校老师半天时间提前消化，由于班级学生学情不同，自己必须做预案，预计的重难点要做到心中有数。

课堂上虽然她不是主讲，但一刻也敢放松，必须全神贯注观察学生的反应，有哪些是学生的重难点，弄懂没有。遇到大家眼神都困惑的时候，她会立马停下来，给学生们补充讲解。

网络直播班刚开始，老师中间也产生很大的困惑。的困惑是：“还要字水中学的老师干嘛？”

“可以理解，上了20多年课的教师，忽然叫你不讲课，内心更多的是失落。”教师发展中心副主任颜新说，她理解老师们当时的感受，但正如反复给老师们所说的：“教育改革的趋势不可阻挡。”

“毕竟都是成都七中的一线教师主讲，他们有丰富的经验、深厚的底蕴。我们的老师也许在某一个环节、某一个知识点讲得比较好，他们是对整体知识结构体系把握很精准，又有自己的一套方法，哪个时间点必须达到什么样的目标，心中很有数。”一位老教师做了客观分析。

经历一段时间的适应阵痛后，当看到七中教师在课堂上的，看到自己学生的变化，大多数老师都会释然和欣慰。

构建现代化学术型中学的雏形

学生的成长是多方面的，“一块屏”虽然能在一定程度上弥补教育距，更多还需要学校综合实力的提升。它是一个契机，一次对传统教学方式的冲击，终要靠学校、教师的转化，为我所用。这是字水中学这两年探索实践下来的共识。

字水中学王毅这样描述字水中学的未来：一所面向未来的现代学术型中学。

首先是着力学术氛围建设，语文主题综合学习、英语原版海量阅读、生涯规划教育、班级新文化建设、期自主学习体系、家校共育、财商教育、复式外语教学、成都七中双师协作型教学、主题式教研等满足不同层次教师发展需要。

其次，成立教师发展中心，朝阳工程、新老结对、中青年教师答题竞赛、优质课大赛，、校本教研，教育讲座，学术活动周……针对教师的质量提升，是一波又一波。

王毅认为，学校的成长必然是全方面、综合实力的发展。

朗读者比赛、多彩的校园艺术节、缤纷的学生社团嘉年华、创意独特的民族运动会、啦啦赛……这些丰富多彩的体艺活动给学校带来无尽活力

体教结合课程改革，创设体育走班制教学，体艺特长生培养卓著。校田径运动队参加区运会,高中组荣获十三连冠，初中组荣获十连冠，并培养出运动员、世界冠军多名。陈倩、刘欣等美术特长生考取清华大学美术学院。2018年傅艺佳获世界中会400米跨栏冠军，2019年保送上清华大学。

从的一小步到现在的流星大步，字水中学这几年走得风风火火。

“互联网+名校”仅是字水中学教育改革的一部分，随着改革的进一步深入，字水人还会创造更多的奇迹吗？

有的老师平时上课，赛课上又很好，这是因为平时。上课的时候没有认真的积极的备课，对课堂教学认识不足。

现实中确实是有着一些所谓的名师，逢比赛必参加必得奖，但是她所带的班级每次成绩都不理想，学生成了她表演的配角，教室成了她演出的舞台。

谁知到宋念宇的资料啊 身高、体重什么的 都要~

沉默，无声坠落

高中时期曾代表学校去各大校园及校外现场乐团表演，为期两摇滚、抒情、拉丁、乡村 10种何洁10种「洁奏」年

曾参加、天津、、歌唱比赛银奖

高中毕业后和一群热爱音乐的pub乐手组团担任鼓手

曾在北、中、南地区的pub里担任乐团演出工作，为期四年

03年一边上课一边加入铁碗音乐陈伟老师的制作team，担任和声编写、和声、RAP等，合作艺人包括：苏永康、许志安、elva、元卫觉醒、杜德课余，张法勇只要在走廊上遇见近进步比较大的同学总会习惯性拦住他们，然后用自己擅长的物理公式给孩子们打气——“你们看，牛顿运动定律‘Vt=V0+at’告诉我们，决定你们能走多远的不是你们的起点、你们的初始速度，而是你们的变量——加速度。只要在关头，你们再拼一下，是能创造奇迹的！”伟、轻松玩乐团、徐若瑄、赵薇、吴克群、谢霆锋、Twins、i.n.g.、容祖儿、江美琪、唐禹哲....等

编曲作品包括：江美琪爱哭专辑[Birthday Angel]、偶像剧亲亲小爸插曲[哭了]

Drums dubbing: 袁泉[的问号]、苏永康[不在场证明](尚未发行)、郭采洁[I Need U] [诚实地想你]、张韶涵[重来]

MV作品（RAP）：徐若瑄[欧兜迈]、07年信个人专辑[RUN 2008]

发表过的词曲作品：安又琪谈情说爱专辑[谈情说爱]、[挑]、[别管我]、[两点]、[困兽之爱]，i.n.g. Lucky Star幸运星专辑[Beep Beep Beep]，以及蔡依林舞娘专辑单曲[开场白]、容祖儿Jump Up 9492专辑单曲[Highway 2U]、何洁[举起手]等，07年翼星O2[嘿]、[慢慢的走]作曲

词曲全创作作品[鸡排]发表於偶像剧乒乓插曲，并收录于乒乓原声带05年6月发行

07年[热情仲夏]偶像剧，片头曲[你要什么就说]和插曲[热情仲夏](小宇首被陈老师肯定的作品，也是次正式进录音室配唱的作品)、

07年[太阳的女儿]片尾曲[的]作曲编曲演唱

08年1月18发行专辑<<小宇同学就是我>>深受好评

何洁专集发光体中有哪些歌？

陈伟还不够熟悉，所以他的资料也是我在网上摘录的，可能很杂，也可能解决不了你的本质问题，但还是希望能给你带来点什么！祝你开心快乐每一天！！

分版和内地版,台版多一首<迷恋>少一首<未来>,内地版相反

坚持初的梦想！」

1.发光体

2.来自不同星球

3.希望

4.远方

6.请别在爱我

7.爱你与你无关

8.睡在你怀中

9.举起手

10.未来

率真性格、爽朗笑容、媲美张惠妹、李玟的唱功，时尚健康的外形以及浑然天成的动感舞台表现，

让她赢得322万张人气选票的支持。

当每个人对这个世界展开初的眺望时，他都有一个想去的地方，有的人到达了，有的人在路上，有的人放弃。坚持决定命运。

这位今年刚满20岁的女孩，只有一个信念

「尽自己的努力

有天份又努力的人，无论如何也不会被淹没，注定要站上舞台发光发亮。

她，天生就属于舞台

她是何洁。

2006年7月，乘着属于自己的洁奏，

来歌词：自不同星球的音乐发光体

何洁 就要席卷乐坛！

2005年，何洁凭着她的歌艺、舞台表现与人气支持，从分区初赛、分区决赛、总决赛….等一路过关斩将，在上万名参赛者中脱颖而出，并且成功地成为天娱传媒的签约艺人。

率真的性格，爽朗的笑容，与喜欢拥抱群众的个性；舞台上稳健台风、浑然天成的动感肢体动作，多变的造型，以及无论台上台下，永远挂在脸上的甜美微笑，让所有人都自然而然的喜欢上这位开朗可爱的女孩。媒体封她为「舞台上的精灵」，某周刊曾这样形容她：「她的现场表现力富有，非常动感，瞬间的爆发力让人震撼，简直不敢相信是出自如此娇小的何洁之口。」

从小就热爱唱歌，同时也是各种大小歌唱比赛的常胜军。何洁说，她喜欢的事，就是在舞台上表演；的愿望，就是永远跟音乐在一起。

有些人，天生就是要站上舞台，发光发亮，唱给全世界听。

2006年对何洁的音乐历程来说无疑是一个崭新的开始，她旁人不可的舞台魅力与跨越的个人魅力受到了日本的唱片公司艾回唱片的青眯，并且成功的与艾回唱片签下唱片约，成为其跨足内地的歌手。签约前后，何洁在天娱传媒与艾回唱片的安排下，多次赴日接受舞蹈与造型等训练，朝更专业的艺人之路迈进。

2006年7月，这位元备受瞩目的女生，终于要推出自己人生中张个人专辑，唱出属于自己的「洁奏」！

首支单曲「来自不同星球」

秀出另类个性 唱出自己的「洁奏」！

何洁的首张专辑《发光体》堪称是一张级的作品，华语音乐圈的制作人陈伟老师亲自刀打造，整张专辑以摇滚曲风为基调，变化出各式各样的「洁奏」！

首支单曲「来自不同星球」是一首高低反很大的摇滚歌曲，让大家看到一个真实的何洁。她说自己的个性有点另类，开心的时候会非常开心，大声的笑、或者说话，好像全可以看得到；而难过的时候，也会特别难过，她会自己一个人闷着，不想和任何人沟通，甚至整个人有点悲观。而「来自不同星球」，就是一首高低反特别大的歌，完全反映出何洁的情绪高低异的个性，也唱出何洁骨子里古灵精怪的一面。

这首歌的前后段的音域相极大，前段的低音域表现出女生在恋爱中等待的无奈，何洁必须用自己嗓子的音来唱；到了副歌才展现出她Power十足的中高音，更呐喊出何洁这个年纪的女生的恋爱态度。

在「来自不同星球」里，何洁首次唱出了属于青春的摇滚，也是只属于何洁的「洁奏」！

何洁 首张个人专辑「发光体」

何洁「发光」启动！

． 级专业团队加持 连手打造「发光体」

为了帮助何洁发光发亮，将她的歌声、才华以及与生俱来的个人魅力表现出来，艾回唱片特别为何洁拟定了「发光」，从内在的词曲音乐到外在的服装造型及MV，都请到、级的专业工作者来为何洁刀，务必要让何洁成为耀眼的「发光体」！

何洁的「发光」分为打造音乐、视觉灵魂的「篇」，以及集结流行元素的「篇」。

「篇」部分，请到了曾为多位歌手萧亚轩、张韶涵打造专辑的名制作人陈伟、名作词人于光中，以及「轻松玩」乐团，一起担任音乐制作的任务；视觉部分则是邀请到曾为孙燕姿、周杰伦掌镜的名摄影师导演黄中平，来担任封面及MV拍摄的工作；服装造型部分请到了曾为王心凌、梁静茹、陈绮贞打点专辑服饰的造型师曾琼莺，塑造何洁的全新形象。

「篇」则请到了Fashion业界的流行达人，包括王菲的御用发型师Elaine，莫文蔚、容祖儿、萧亚轩的化妆师Irris，以及梁朝伟、莫文蔚、林忆莲等天王天后爱用的名摄影师CK，以走在流行尖端的敏锐触角，让原本就造型多变的何洁，以更亮眼的外型全新出击！

[发光．篇]

☆美丽发光☆

逛遍全 Fashion服饰上身

一坐20小时 精雕细琢全新发型！

买完衣服后，接下来由王菲御用发型师Elaine为何洁雕塑新发型。说是雕塑一点也不为过，因为为了这个带点庞克、叛逆风味的新发型，何洁一坐就是20小时！由于去前，何洁接拍了一支洗发精广告而将头发染黑，没想到到后与Elaine及造型师、摄影师CK开会，决定要将头发染成不同的颜色，何洁就在Elaine的巧手之下漂色2次、染了5次、烫了近10次，才将头发染成带点酒红色又有卷度，有点庞克又像个摇滚小公主的新发型！原本很忐忑不安的何洁非常满意这个新发型，觉得很有个性，太适合她了！

☆时尚发光☆

时尚摄影师CK 拍出新生何洁

服装、发型打点好后，唱片公司请到了曾经拍摄过许多天王天后的名摄影师CK，来拍摄何洁的宣传照。在CK的镜头下，何洁首先以简单干净清纯的造型入镜，正符合她从超女出身，就要唱出自己的歌，展开属于自己的全新旅程的「新生」感觉。此外，化妆师Irris还为何洁设计了一款「蕾丝耳朵」的创意造型，将蕾丝花边贴在耳朵上，呈现出在倾听音乐的纯净感觉，充分展现出时尚达人的无限创意与功力！

何洁的「洁奏」 陈伟抓得住！

何洁的首张专辑，是由名制作人陈伟包办了作曲及制作工作，的新兴乐团「轻松玩」也参与了创作。整张专辑以摇滚曲风为基调，变化出各式各样，属于何洁的「洁奏」！歌词部分则是由写过徐怀钰的「妙妙妙」、S.H.E的「对号入座」等充满趣味创意词作的于光中老师来为何洁撰写。这两位才子将何洁的年轻活力、十足自信与各种古灵精怪的想法都写进歌里，这些歌曲不但发挥出何洁的唱功与嗓音特色，更写出何洁这个世代的年轻人的想法与希望。

为了写出适合何洁的歌曲，制作人陈伟从知道要为何洁制作专辑时，就开始对何洁进行的研究，不但将她过去参赛的录像带全都看过，更从中找出了适合她的嗓音、爆发力及舞台表演的音乐风格，也就是以摇滚为主要精神而发展出来的十种「洁奏」！包括能让台下100万观众一起同High的快洁奏专辑同名歌曲「发光体」，音域从极低到极高、反极大的「来自不同星球」；以抒情洁奏唱出对「盒饭」(何洁的fans)们的感激心情的「希望」；带有慵懒拉丁曲风的「爱你与你无关」、穿插美国乡村乐风的「睡在你怀中」、舞曲风格的「不该他也给了他」……等，无论是高能量的摇滚、悲伤的抒情，种种曲风都让何洁充分发挥出她的年轻特色与唱功。

名摄影师黄中平掌镜

何洁的专辑封面及内页照片，请来了曾为孙燕姿、蔡依林、张惠妹、张学友…等众多歌手拍摄封面的名摄影师兼导演黄中平来为何洁掌镜。为了呈现出何洁的超人气，封面拍摄场景特别拉到，来到了「无间道」中，刘德华与梁朝伟两人举枪瞄准

率真性格、爽朗笑容、媲美张惠妹、李玟的唱功，时尚健康的外形以及浑然天成的动感舞台表现，

让她赢得322万张人气选票的支持。

当每个人对这个世界展开初的眺望时，他都有一个想去的地方，有的人到达了，有的人在路上，有的人放弃。坚持决定命运。

这位今年刚满20岁的女孩，只有一个信念

「尽自己的努力

有天份又努力的人，无论如何也不会被淹没，注定要站上舞台发光发亮。

她，天生就属于舞台

她是何洁。

2006年7月，乘着属于自己的洁奏，

来自不同星球的音乐发光体

何洁 就要席卷乐坛！

2005年，何洁凭着她的歌艺、舞台表现与人气支持，从分区初赛、分区决赛、总决赛….等一路过关斩将，在上万名参赛者中脱颖而出，并且成功地成为天娱传媒的签约艺人。

率真的性格，爽朗的笑容，与喜欢拥抱群众的个性；舞台上稳健台风、浑然天成的动感肢体动作，多变的造型，以及无论台上台下，永远挂在脸上的甜美微笑，让所有人都自然而然的喜欢上这位开朗可爱的女孩。媒体封她为「舞台上的精灵」，某周刊曾这样形容她：「她的现场表现力富有，非常动感，瞬间的爆发力让人震撼，简直不敢相信是出自如此娇小的何洁之口。」

从小就热爱唱歌，同时也是各种大小歌唱比赛的常胜军。何洁说，她喜欢的事，就是在舞台上表演；的愿望，就是永远跟音乐在一起。

有些人，天生就是要站上舞台，发光发亮，唱给全世界听。

2006年对何洁的音乐历程来说无疑是一个崭新的开始，她旁人不可的舞台魅力与跨越的个人魅力受到了日本的唱片公司艾回唱片的青眯，并且成功的与艾回唱片签下唱片约，成为其跨足内地的歌手。签约前后，何洁在天娱传媒与艾回唱片的安排下，多次赴日接受舞蹈与造型等训练，朝更专业的艺人之路迈进。

2006年7月，这位元备受瞩目的女生，终于要推出自己人生中张个人专辑，唱出属于自己的「洁奏」！

首支单曲「来自不同星球」

秀出另类个性 唱出自己的「洁奏」！

何洁的首张专辑《发光体》堪称是一张级的作品，华语音乐圈的制作人陈伟老师亲自刀打造，整张专辑以摇滚曲风为基调，变化出各式各样的「洁奏」！

首支单曲「来自不同星球」是一首高低反很大的摇滚歌曲，让大家看到一个真实的何洁。她说自己的个性有点另类，开心的时候会非常开心，大声的笑、或者说话，好像全可以看得到；而难过的时候，也会特别难过，她会自己一个人闷着，不想和任何人沟通，甚至整个人有点悲观。而「来自不同星球」，就是一首高低反特别大的歌，完全反映出何洁的情绪高低异的个性，也唱出何洁骨子里古灵精怪的一面。

这首歌的前后段的音域相极大，前段的低音域表现出女生在恋爱中等待的无奈，何洁必须用自己嗓子的音来唱；到了副歌才展现出她Power十足的中高音，更呐喊出何洁这个年纪的女生的恋爱态度。

在「来自不同星球」里，何洁首次唱出了属于青春的摇滚，也是只属于何洁的「洁奏」！

何洁 首张个人专辑「发光体」

何洁「发光」启动！

． 级专业团队加持 连手打造「发光体」

为了帮助何洁发光发亮，将她的歌声、才华以及与生俱来的个人魅力表现出来，艾回唱片特别为何洁拟定了「发光」，从内在的词曲音乐到外在的服装造型及MV，都请到、级的专业工作者来为何洁刀，务必要让何洁成为耀眼的「发光体」！

何洁的「发光」分为打造音乐、视觉灵魂的「篇」，以及集结流行元素的「篇」。

「篇」部分，请到了曾为多位歌手萧亚轩、张韶涵打造专辑的名制作人陈伟、名作词人于光中，以及「轻松玩」乐团，一起担任音乐制作的任务；视觉部分则是邀请到曾为孙燕姿、周杰伦掌镜的名摄影师导演黄中平，来担任封面及MV拍摄的工作；服装造型部分请到了曾为王心凌、梁静茹、陈绮贞打点专辑服饰的造型师曾琼莺，塑造何洁的全新形象。

「篇」则请到了Fashion业界的流行达人，包括王菲的御用发型师Elaine，莫文蔚、容祖儿、萧亚轩的化妆师Irris，以及梁朝伟、莫文蔚、林忆莲等天王天后爱用的名摄影师CK，以走在流行尖端的敏锐触角，让原本就造型多变的何洁，以更亮眼的外型全新出击！

[发光．篇]

☆美丽发光☆

逛遍全 Fashion服饰上身

一坐20小时 精雕细琢全新发型！

买完衣服后，接下来由王菲御用发型师Elaine为何洁雕塑新发型。说是雕塑一点也不为过，因为为了这个带点庞克、叛逆风味的新发型，何洁一坐就是20小时！由于去前，何洁接拍了一支洗发精广告而将头发染黑，没想到到后与Elaine及造型师、摄影师CK开会，决定要将头发染成不同的颜色，何洁就在Elaine的巧手之下漂色2次、染了5次、烫了近10次，才将头发染成带点酒红色又有卷度，有点庞克又像个摇滚小公主的新发型！原本很忐忑不安的何洁非常满意这个新发型，觉得很有个性，太适合她了！

☆时尚发光☆

时尚摄影师CK 拍出新生何洁

服装、发型打点好后，唱片公司请到了曾经拍摄过许多天王天后的名摄影师CK，来拍摄何洁的宣传照。在CK的镜头下，何洁首先以简单干净清纯的造型入镜，正符合她从超女出身，就要唱出自己的歌，展开属于自己的全新旅程的「新生」感觉。此外，化妆师Irris还为何洁设计了一款「蕾丝耳朵」的创意造型，将蕾丝花边贴在耳朵上，呈现出在倾听音乐的纯净感觉，充分展现出时尚达人的无限创意与功力！

何洁的「洁奏」 陈伟抓得住！

何洁的首张专辑，是由名制作人陈伟包办了作曲及制作工作，的新兴乐团「轻松玩」也参与了创作。整张专辑以摇滚曲风为基调，变化出各式各样，属于何洁的「洁奏」！歌词部分则是由写过徐怀钰的「妙妙妙」、S.H.E的「对号入座」等充满趣味创意词作的于光中老师来为何洁撰写。这两位才子将何洁的年轻活力、十足自信与各种古灵精怪的想法都写进歌里，这些歌曲不但发挥出何洁的唱功与嗓音特色，更写出何洁这个世代的年轻人的想法与希望。

为了写出适合何洁的歌曲，制作人陈伟从知道要为何洁制作专辑时，就开始对何洁进行的研究，不但将她过去参赛的录像带全都看过，更从中找出了适合她的嗓音、爆发力及舞台表演的音乐风格，也就是以摇滚为主要精神而发展出来的十种「洁奏」！包括能让台下100万观众一起同High的快洁奏专辑同名歌曲「发光体」，音域从极低到极高、反极大的「来自不同星球」；以抒情洁奏唱出对「盒饭」(何洁的fans)们的感激心情的「希望」；带有慵懒拉丁曲风的「爱你与你无关」、穿插美国乡村乐风的「睡在你怀中」、舞曲风格的「不该他也给了他」……等，无论是高能量的摇滚、悲伤的抒情，种种曲风都让何洁充分发挥出她的年轻特色与唱功。

名摄影师黄中平掌镜

何洁的专辑封面及内页照片，请来了曾为孙燕姿、蔡依林、张惠妹、张学友…等众多歌手拍摄封面的名摄影师兼导演黄中平来为何洁掌镜。为了呈现出何洁的超人气，封面拍摄场景特别拉到，来到了「无间道」中，刘德华与梁朝伟两人举枪瞄准

1.发光体

2.来自不同星球

3.希望

4.远方

6.请别在爱我

7.爱你与你无关

8.睡在你怀中

9.举起手

10.未来

版的还有《迷恋》..

狼殿下插曲谁唱的

2、“留守儿童之家”的心理咨询室的工作开展不能制度化。

电视剧《狼殿下》插曲是由宋念宇演唱的《天狼星》。

2006/8 敬请关注

宋念宇（本名宋庠锋），1983年11月22日出生于中坜市，男歌手。

从比赛结束到发行首张个人专辑，这一年的沉淀，是很多人无法想象和体会的。她永远以“大笑姑婆”的姿态出现在众人面前，而笑容背后所付出的努力，只有她自己明白。

宋念宇在学生时期就爱上音乐，自学了爵士鼓、电子琴、吉他等乐器。高中时期代表学校去各大校园及校外现场乐团表演，参加、天津、、歌唱比赛银奖。高中毕业后和一群热爱音乐的pub乐手组团担任鼓手。在北、中、南地区的pub里担任乐团演出工作，为期四年。

2003年被铁碗音乐的制作人陈伟老师赏识而加入铁碗音乐制作团队，从中学习音乐制作，并替不少歌手编写过词曲。

扩展资料：

歌名：《天狼星》

作词：HUSH

作曲：MOURICE／KINGMING

我一直都在这守候，未曾变过

像亿万年前那一颗星球，依旧在闪烁

你从没放弃等我，望穿星空

你的目光中坚定而温柔，像对我诉说

等我，为你坠落

坠落，燃起爱情的花火

火花颤动，再绚烂都不过沉默

坠落，落入爱情的怀中

只为承诺，你会牢牢拥抱我

连眼泪也不放过，别让我像放手后的沙随风漂流

我会紧紧拥抱你，像宇宙张开双手

就算我不在你的身边，你从没放弃等我

望穿星空，你的目光中坚定而温柔

像对我诉说，等我

为你坠落，坠落

燃起爱情的花火，火花颤动

再绚烂都不过沉默，沉默

无声坠落，坠落

落入爱情的怀中，只为承诺

别让我像放手后的沙随风漂流，我会紧紧拥抱你

我一直都在这守候，未曾变过

像亿万年前那一颗星球，依旧在闪烁

留守儿童之家实施方案

美术老师：赵乐（他是一个很幽默的老师，经常给我们看）。

2010年留守儿童

至于下课时间，通常都被学生围着，忙起来的时候连上卫生间的时间都没有。回到办公室批改下作业、备下课。很快又到晚自习时间。又要赶到班级，看看同学们当天的作业情况……每天都像是在打仗。

工作

总结

城关中心校家长学校

2010年留你会牢牢拥抱我，连眼泪也不放过守儿童工作总结

城关中心校家长学校

濉溪县城关中心校留守儿童的教育工作，主要依托城关中心校家长学校，2005年学校成立了留守儿童活动中心，并与2006年成立留守儿童课题研究小组先后申报省市课四个，其中《城市流动人口子女教育问题》市级课题与2008年结题。课题组一直在做留守儿童的研究，依据课题研究组的研究表明：全镇1142名留守儿童，分布在2所初中14所小学中，这些留守学生的问题主要表现在：留守学生的学习成绩参不齐、自觉性不强。行为习惯较，自我控制能力不强。部分留守学生心理孤僻自卑，亲情失落，心理失衡。

城关中心校依靠家长学校坚持做到管理上不盲目，教育上不松懈，把“留守学生”的教育纳入到学校的常规工作中，以养成教育为核心，以活动为载体，走近“留守学生”，走进“留守儿童”的家庭，走进“留守儿童”的内心世界。

城关中心校家长学校在县、关工委下，镇关工委的悉心关怀下，中心校关工委的具体指导下，一年来一切工作都积极、有序、扎实地进行，方方面面的工作都在原有的基础上有了较大的进步，在学校各部门的协调和帮助下，基完成了家长学校与教学的协调工作，有全面做好留守儿童、流动人口子女的教育工作，得到上级主管部门及同仁们的一致好评和肯定。下面将具体工作总结如下：

一、 进一步完善管理机构，有序地推动关爱工作

城关中心校家长学校已走过十二个年头，积累丰富的经验，现在原来的办学基础上，进一步完善了留守儿童的教育管理机构。组建了以镇委周金华为组长，镇组织部王勇、中心校马廷军为副组长，李志成、曹自亮、陈伟、杨发田、丁晓磊、邹畅、郜炳兰、刘福东为成员的留守儿童小组。组建了分管、年级组长、班主任和“五老”相结合的关爱群体，构建了社区、学校和家庭教育相结合的“三结合”教育网络。依据学校的总体教育教学思路，共同商讨制订了关爱教育，确定了“中学生青春期教育”、 “孩子良好习惯的培养”、“教给孩子科学的学习方法”、“孩子非智力因素的培养”、“创学习家庭、做智慧家长”、“孩子良好品德的形成”“留守儿童心理健康教育”等教学内容，确立了提升家教水平的总体教学思路和做好家教辅助的工作思路。开展了以“共享阳光、共建和谐”为主题，以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨，以动员组织力量关爱“留守儿童”为重点，以弥补“留守儿童”感情缺失、提高道德素养为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，大力开展了“六牵手”结对关爱行动，努力营造关爱留守儿童工作和谐氛围，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造了良好环境和有利条件，

明确了工作目标，制定了各种制度，在具体的关爱过程中，充分发挥家长学校的组织作用、家长委员会的监督作用，积极调动“五老”的参与性，确保了课程的实施和各种活动的开展。针对家长委员提出的“关注流动子女，留守儿童的提议和上级对流动子女和留守儿童有关规定，经研究同意批准，家长学校成立了以马廷军为组长的留守儿童教育中心，设立“留守儿童、流动子女教育”办公室，在省市县的统一下，中心建立了3个高标准的“留守儿童之家”。研究制定了流动子女、留守儿童的教育策略，建立健全留守儿童档案和联系卡，开辟留守儿童活动基地，使留守儿童、流动子女工作更加制度化、经常化、规范化、科学化，从而使关爱工作做到有有章可循，有法可依。

二、积极开展各项活动，愈加彰显家教关爱成效

课题研究组从1142名留守儿童的问卷调查中，分析归为四类：1、由于家庭成员相对不完整造成的心理孤独型。2、由于亲情相对缺失造成的萎靡不振型。3、由于家庭教育相对薄弱造成的我行我素型。4、由于疏于沟通造成的桀骜不驯型。他们或多或少都存在着心理障碍，影响着“幸福健康的成长”。家长学校聚集这一弱势群体，以“流动子女教育问题”为基础，全面推广研究成果，用于留守儿童的教育研究。在具体作过程中，得到众多学校和家长们的支持和参与，如实提供信息，勇于发表意见。随着课题的深入研究，家长学校的教学工作愈来愈彰显关爱留守儿童的作用：

（1）家庭文化悄然兴起，很多家庭添置了书架，购买了图书，长幼共读，两代共谈心得。

（2）家长和监护人主动承担起教育孩子的。致力于培养孩子良好品德和行为习惯，刻意训练孩子的学习毅力和受能力。

（3）家教方法更趋于科学，家长不再是无体止的唠叨，无止境的要求，无节制的打骂，而是借助亲情交流沟通，因势利导，以情感化，以理服人。

（4）“六牵手”活动，如火如荼

城关中心学校家长学校的“六牵手”关爱模式得到市县关工委的高度评价，在县关工委的表彰会议上予以大力推广。

城关中心校本部牵手淮北煤师院“支农服务队”。启动第三、四轮的“一帮一”留守儿童帮扶活动，今年先后开展了二十一次活动，通过游戏、演讲、模拟法庭、参观大学校园等活动，留守儿童、流动子女与当代大学生牵手，结成学习、生活的对子，建立了深厚的友谊，大多走出封闭、自卑，变得活泼、开朗。为了使这项工作长期化，经与淮北煤师院协商，今年和淮北师范大学协商，李萍萍、陈金铭等42名大学生参与“一帮一”的支农活动。

（5）家长学校通过“爱心姐姐”信箱，QQ视屏聊天、电子邮件、电话交流等形式定期对留守儿童、流动子女进行帮扶，及时解决孩子成长过程中生活、学习的问题。

（6）家长学校根据上级安排，摸排全镇1142名留守儿童和36名孤儿的具体家庭经济和思想，学习状况，按照上级文件精神，发放生救助款一万叁仟伍佰元，直接受助学生210名，孤儿救助的款项即日将予以发放，此举得到了学生家长和的一致好评。

（7）在中心校的统一布置下，开展“留守儿童给在外打工父母的一封信的活动”通过书信往来，既树立留守儿童的信心，又让在外打工的父母放心，使孤独的心灵不再得以慰藉，偏颇的行为得以纠正。

（8）牵手移动公司，在原来安装了 “校讯通”电话机的基础上，有安装了考勤机建立了全镇所有学生的电子档案，让每一位学生都拥有了一张电子卡。“校讯通”让班主任更轻松与家长交流，及时向家长反馈学生在学校的信息；学校的通知、通告也经常通过“校讯通”传递给家长，轻松、快捷；家长也通过、电脑与班主任、任课教师、学校进行交流；学生与家长的交流沟通，互报平安信息也通过“校讯通”。“校讯通”的使用有效地规范了学校对全校学生的考勤，为提高学校的现代化、科学化地管理提供了有力的保障。

三、积极从事教育咨询，关爱留守儿童的心理健康

通过对全镇留守儿童的学习和生活习惯进行调查我们发现，留守儿童的家庭教育和监护存在以下主要问题：一是临时监护人不明确。监护人不管是祖辈，还是其他亲朋好友，都将其临时监护理解为让孩子们吃饱穿暖，不出事，重养轻教，重身体、轻心理，忽视了孩子身心健康和全面发展。二是临时监护人教育精力不够。大多数留守儿童由其祖父母、外祖父母代为监护，监护职责浅层化，大多局限于孩子吃饭穿衣之类的浅层关怀，无法尽到对孩子的教育。三是临时监护人教育能力不足。特别是祖辈教育孩子，由于观念和方法滞后，存在明显娇生惯养，放任自流的隔代教育倾向。同时，这些祖辈多是文化素质较低的老年人，他们中文盲率超过70%，基本没有能力辅导孩子学习和对孩子进行法制、安全、卫生等方面的教育，影响了留守学生的受教育质量。四是单亲教育对孩子成长不利。父母一方外出打工（或者离异）造成“父亲教育缺失”或“母亲教育缺失”。父亲教育缺失的孩子表现出胆怯、不像正常家庭孩子那样自信刻苦；母亲教育缺失的孩子表现出不细心、不像正常家庭孩子那样善良、有爱心，有良好的生活和学习习惯。五是精神关爱明显缺乏。由于父母外出，有的几年不归，留守孩子从小缺少父母的关爱，他们成了某种意义上的孤儿或单亲孩子，不少儿童被亲情的渴望长期困扰。这种情感欠缺影响了孩子与别人和交往，导致孩子缺乏对外的安全感和信任感，容易出现性格缺陷。

不良的家庭教育环境接着引起或诱发了儿童不良人格因素，如比较冷淡、孤独、寡言；冲动任性，自制力，易心烦气躁；自卑拘谨，抑郁忧虑；紧张焦虑，心神不安。不良人格因素又导致了儿童思想行为问题和学业不良。如说谎、不完成作业、逃课、和同学闹矛盾、沉迷于游戏等。“留守儿童群体所存在的问题如学习表现不佳、性格和行为等明显偏不能完全归咎于有关儿童群体的留守状态，非留守儿童群体也存在着类似的问题。”青年学院的陆士桢分析说。但他认为，父母外出务工所形成的子女留守状态催化或加重了有关儿童群体原先处于萌芽阶段的各种问题。 家长学校以班主任为主体，以答询老师为信托，建立起一支庞大的答询队伍，成立专门的家教心理咨询和留守儿童心理咨询办公室，制定了答询流程、制度。随时接待家长的和学生的咨询。有500多名家长虚怀若谷，带着家庭教育的一个个难题，走进学校，求救于师，共商良策，调整心态，力戒粗暴，真情感化，科学教子，让很多后进孩子完成转化，走向正轨。有的同学迷恋网吧，游戏成瘾，上课不进班，游戏厅一坐就是几小时，家长无奈，走进学校咨询室，老师、孩子、家长坦诚交流，以情攻心，使孩子良心发现，当即签下“以后在家长的陪同下，两周打一次游戏，一次一小时”的“君子协议”，让许多濒临辍学的孩子重新走进课堂，坐下来安心读书。家长围绕以“孩子学习无兴趣”为话题，咨询于师。答询老师任海燕在了解孩子的学习现状，分析心理障碍后，与家长共同制定“以成功的喜悦为激素，激活孩子萎靡的灵感”这一策略，运用马革利翁效应，以耐心的期待，让学生完成“品尝成功、丢掉畏难、增强信心、提高兴趣”的心理成长过程。朱永登老师深入学生中间，深入浅出的给学生讲道理、设身处地和学生交流、放下架子和学生做朋友，激发学生的上进心，让一个个学生重新振作起来，焕发出新的活力。现在许多学生，已进入信心增强阶段，对学习兴趣逐步变浓

事实证明，家长学校是学校教育中不可或缺的，是学校重要的组成部分，它有力地密切了家长、学校和之间的关系，是关爱留守儿童的中坚力量。

当然在实际工作中，还存着一些问题：

1、个别家长（监护人）的教育观念没有转变过来。

3、流动子女、留守儿童的研究工作还作得不够深入全面。

4、“六牵手”活动有些缺失，没有全员动员起来，对留守儿童的帮扶的形式还只停留在形式上，没有真正走进留守儿童的心理。

5、“校讯通”的功能还没有完全展现等。

正是有了这些问题，才是不断鼓励我们加倍努力的动力。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”我们中心校愿在上级各关工委指导下，进一步完善各项制度，在巩固关爱的基础上，进一步扎实工作，辛勤奉献，让留守儿童工作更趋于合理、科学、规范，在全县关爱留守儿童工作中起到领头羊的作用。

2011-3-1