戴维高考成绩 戴建业高考分数

自学能成才吗？

除了汉语，戴维还掌握了日语、西班牙语、希腊语以及犹太民族古老而优美的希伯来语。他好像有一种天然生成的向语言挑战的本能，又仿佛具备着掌握任何艰难语言的特殊才情。

从赵梅生的故事谈起-自学成才的故事

戴维高考成绩 戴建业高考分数

戴维高考成绩 戴建业高考分数

种人物，他们会努力奋斗，遇到坎坷了，攻克下去，遇到困难了，坚持下去。就像自己在爬一座高峰，但内心不知道前面的路是陡峭？还是平缓？如果自己真的想站在顶峰赞大好河山的话，就只有奋斗，就只有不畏艰险，这样坚持就会不由自主的赞叹那美丽的风景。

当然可以。

可以，自学也是科学研究的一个必备的条件

可以

全凭自主能力学来的知识

而且考试很严格的

怎么会不能成才呢？

自学很少能成才的.我是这么认为的.

当然能

但一定要很厉害很聪明的

能

能成才！事实证明有很多

如何评价戴维的一生？他人生的成功与失败给我们什么启示？

5. 蜘蛛侠3（2007）导演：山姆"雷米

维和道尔顿是同时代的化学家。比道尔顿小12岁的戴维热情奔放,擅长演说,实验技术高明,年轻时就困做出了不少惊世之举而成为举世瞩目的化学家。他以实际行动在发展时期显示了科学的意义,为提高科学的地位作出了突出的成绩... 、

1778年12月17日，汉弗莱·戴维出生于英国的彭赞斯。他的父亲 是一位木雕师，母亲十分勤劳，但他们的生活并不富裕。父母含辛茹苦地养育着戴维和他的四个弟妹，并希望汉弗莱和他的弟弟受到良好的教育。

戴维幼年时活泼好动、富有情感，爱好讲故事和背诵——Ⅱ.怎样理解物理规律？物理学通常用文学语言表述、公式表述、图像表述或数表表述的方法来描述物理规律。如简谐运动的规律可从动力学的角度用文学语言表述为：“如果一个质点在平衡位置附近来回往复运动，始终受到一个指向平衡位置的回复力作用，且回复力的大小与质点离衡位置的位移成正比，则这个振动就是简谐运动”。用数学语言表述为：“F= － kx”。用图像表述为右图（1）所示。 光从这三方面来理解物理规律还不够，还要从实际物理过程中的每一个物理量的变化规律和物理图景的想象图示来理解。如简谐运动的位移、回复力、加速度、速度、动能、势能、机械能、时间、对称性、v－t图像、x－t图像、振幅、周期、频率、几种常见模型以及跟非简谐振动的比较。还要理论联系实际地去理解。如哪些振动可以近似看作简谐运动？简谐运动有哪些实际应用？研究简谐运动有什么价值？除此外，有的物理规律用于解决实际问题时常有很多不同的方法。如牛顿第二定律，可据矢量性进行分解应用，也可以按隔离法或整体法应用牛顿第二定律解题，还可利用牛顿第二定律的瞬时性分析解决变加速运动中的加速度问题、超重问题、连接体问题、圆周运动问题、天体问题、振动问题、撞击问题……。不同的物理规律有不同适用条件，且不能只记表达规律的公式而不顾条件。诗歌，时常还编些歪诗取笑小伙伴和老师。他成绩的功课是将古典文学译成当代英语。即使最喜欢的功课也比不上戴维对钓鱼、远足的喜爱。有时玩儿得高兴，竟忘记了上课。幸好他顽强的母亲对他的学习非常重视，且很有耐心，使他能够较好地完成学业。

在这种自由、愉快的童年生活中，戴维有足够的时间思考、想象，形成了他热情、积极、、不盲从、富于创造的个性。他所在的学校是十八世纪末年康沃尔一地较好的中学，戴维在这里学到了多方面的知识，例如神学、几何学、外语和其他学科知识。他还阅读了大量的哲学著作，例如康德的先验主义书籍。

高考艺术类编导招生考试的时候会考哪些影片让你写影评啊？如果这部影片没看过怎么办？

从生活走向物理，从物理走向。首先要有好奇心，对自己身边的现象有一个分析的欲望。需要的理论知识就是你要学的物理，这样你才有学习的动力。不要抱着为了考试而学物理的想法，这样只会使你越来越没兴趣，物理就学不好了。学到的物理知识一定要在生活中加以应用，你会感到它是一种工具。现在开始努力把，祝你成功！

答:那可就多啦，编导生必看的电影就有几百部呐，这只要你的专业水平好看过和没看有什麽区别吗？我先给你说一点必看的影片吧

先背好公式，再看些例题，找对方法就行

1. 肖申克的救赎 (1994) 导演：弗兰克"达拉邦特

2. 辛德勒的名单 (1993) 导演：斯皮尔伯格

3. 蜘蛛侠1（2002）导演：山姆-雷米

4. 蜘蛛侠3（2004）导演：山姆"雷米

6. 教父 (1972) 导演：科波拉

7. 教父2（1974）导演：科波拉

8. 教父3 （1992）导演：科波拉

9. 美女也疯狂（2006）导演：金荣华

10. 阿甘正传 (1994) 导演：罗伯特.泽米斯基

一般会放些纪录片 因为纪录片太多了 所以敲好可以碰上自己看过的纪录片的可能性是很小的

没看过是很正常的 在备考过程中要多加练习各种题材的纪录片 <<故宫>>和《辛亥革命》是很经典的两部大型纪录片系列剧

考北电中戏之类的学校一般都是没看过的，而且他只是给你看一段，并不是全部的，可以从视听语言，人物性格等方面分析，结合时事

一个关于物理的问题，答对加分。

1、培养对物理的兴趣，在生活中多观察，现在很多题都源自生活。比如你家装修的时候，可以看一看电工师傅怎样布线，对培养兴趣很有好处。

2、记好课堂笔记，提高课堂效率，电学知识比较笼统，这就需要你把这些笼统的知识具体化，与生活联系起来，在记笔记的时候，不妨用一些好记的东西把理论点联系起来。

3、背好公式，其实电学方面的公式不多，背下一个或几个就能触类旁通，比如说：W=IUt，你可以把它记成“哎呦题”，以这一个为基础，别的公式都可以通过推导出来。

背好公式,高清楚所有物理量，这样可以有效地解决相关问题．或者从生活实际里获得亲身体会，不懂就要问，别不懂装懂，不然损失的都是自己呢！！复习也是一个重要的过程，基础好了，再加深难度训练自己，这样才回获得更多的经验！！

我觉得关键一个可以跟牛顿相媲美的科学巨匠，一个划时代的科学巨人——阿尔伯特·爱因斯坦,于1879年3月14曰诞生在德国的符腾堡乌尔姆城的一个犹太小业主家庭，小时候智力并不出众，三岁才会说话，五岁仍结结巴巴说不清话，但他有强烈的求知欲，富于幻想，好奇心极强。12岁那年一本数学书深深地吸引了他。1895年报考苏黎世联邦工业大学，数学成绩出众，但因平均成绩太，没被录取。经补习一年后考邦工业大学师范系，攻读数学、物理学。1900年大学毕业后没找到工作而失业了。经自学努力1905年获得苏黎世大学博士学位，后来一直相继担任许多大学的物理学。他一生惜阴如金，同事无法说服他去看一出喜剧；几乎把分分秒秒都用在对自然奥秘的探索上。他推着儿子的小车走在街上，边走边思考，一点被马车撞了。他在一座桥头等一个学生，掏出纸片进行计算，不知什么时候被细雨淋湿了全身，毫无察觉。躺在病床上时，朋友问他需要什么，他低声地说：“我现在只希望有几个小时的时间，把一些稿子整理好。”甚至在前的几小时，他仍在抓紧时间工作。就凭着这种精神，它的一生才科学功绩累累，为人类做出了辉煌贡献。是要对书本上的每一个公式都要做认真的推敲，理解是重点！！而且对于每一个结果的题都要弄清楚原理，各种关系，这样才能做到举一反三，事半功倍的效果，久而久之，你会发现考卷上的题都是自己做过的！

他门说的不完全正确啊

学习物理不是那么学啊,首先你必须知道平常生活中的例子到是从生活中所的到啊,说明物理对与生活的重要性,看看自己为什么不会呢到底错在那里呢一步一步的就会感觉物理就是那吧 .不要霸权它看多么复杂其实什么东西都有规律的看你会不会掌握呢.

初二物理其实很简单的,课本内容少,比起高中来不知道要简单多少呢.

有必要的话请一步入初三，我也不由得进入了状态。那日，我早早来到了学校：同学们经过一段时间的努力，就快要施展了。月考的到来让同学们都早早拿起书开始背诵、开始朗读。看到这样的场景，我也不好意思观看。坐到座位上，拿起书也加入了大部队。今天的课程比较繁重，主课一节连着一节，老师们也是一个刚走一个就来，但我们班的同学却没有一丝的抱怨，都想要在课间多复习一会儿前一节课，多预习一会儿下节的课。个家教来针对性地指导

主要是背知识点然后让你的老师给你一本（只一本哦）参考练习的书把书上的题目完全弄懂

还有90天高考、怎么学好物理？

在一次又一次的航行中，我明白了航行不仅要有一艘行得快，走得直的船，更要有合适的风速和风向。于是我每次试航时都会寻找时机再下水，在风向不稳时，我便停止试航，眯起眼，轻微地调动着那只倔强的舵，而如果突遇狂风，我会拿着工具，轻轻修复着每个零件，直到船儿顺利驶向对岸，我仍不停地试验。

学习高中物理的基本方法

物理学是人类对于自然界无生命物质的属性、结构、运动和转变的知识所作的规律性总结。人类对物理学的研究可分为两个阶段：经典物理学的研究和量子物理学的研究。经典物理学的研究特点是通过人们感官的感知或通过人为的装置对物质结构、运动形式的直接观察，得出规律性或特殊性的结论。量子物理学的研究特点是通过精密准确的、按照人为安排的高科技仪器的实践检测，而间接认识到组成物质内部结构的基本粒子运动和转变的规律性或特殊性的结论。所以说物理学是一门实验科学。因此，我们必须遵从物理现象、知识、规律的发现、研究的方法，采取相应的方法去学习物理。即：从课内外的活动性学习来讲，必须做到以下几点：

①.乐于观察,善于观察，记录观察、分析观察、追求解决观察中发现的问题；积极培养自己的观察能力。如对彩虹的观察，通常人们只注意欣赏他的美丽，而真正的观察必须带有一定的目的——为了研究它的彩色形成原因和虹与霓的彩色排列顺序与什么有关、或为了研究它为什么会形成半圆弧形状、或为了研究彩虹的半径大小的决定因素、或为了研究彩虹与大气气候的关系、…… ；还要抓住与目的相关的主要现象进行观察，实事求是地记录观察结果；在分析过程要抓住主要因素，忽略次要因素，以已有的知识和规律对现象进行分析，找出所观察现象的原因或规律；若用已有的知识不能解决所观察的现象，则必须通过重复实验，观察总结出新的规律性的东西和原因。

②.重视实验、积极实验、认真实验、尊重实验事实、科学处理实验数据；积极培养自己的实验能力、科学的思想方法和科学精神。如我们将在高一物理学习中遇到的《验证牛顿第二定律》实验，他将使我们学会怎样去校验一个物理定律是否正确，学到做物理实验的基本方法，做实验不仅要动手，而且要动脑去设计、去理解、去科学记录数据和处理数据、还要学会分析概括出实验结论；只有积极动手做好这个实验才能加深对牛顿第二定律的理解，只有认真了才能得到符合事实的结果，只有真正尊重实验事实数据才能发现本实验存在误、才能理解和找到产生误的原因、或者发现实验过程中出现的作失误，只有学会科学的思想方法才能设计实验并通过科学处理数据直观地得出实验结论；通过实验我们才能掌握相关仪器的使用和进一步明白它的原理，通过实验我们可以达到理论联系实际的目的，可以体验科学家进行科研实验的科学思想和精神。

①.要重视理解。所谓理解就是要弄懂物理概念和规律的确切含义，以及物理规律的适用条件，能用适当的形式（如文字、公式、图像或数表）进行表达。并能解释和说明有关自然科学现象和问题。失去了理解能力就失去了其它能力的基础。下面就理解的方法作几点阐述。

——Ⅰ.怎样理解物理概念或物理量的定义？一般物理概念的定义可分为比值定义法、乘积定义法、文学语言定义法。一般情况下，描述物质属性的物理量采用比值定义法。理解这种方式定义的物理量与比值法的区别在于：它不是反映基本属性，它反映的是这些物理量的决定因素；并且都有自己的成立条件和适用范围；每个物理量符号都有确切的含义；应用于解决实际问题时因情况的不同有不同的解法。如W=FScosα可理解为：功跟作用在物体上的力成正比，跟物体的位移成正比，跟力和位移之间的夹角的余弦成正比；或理解为：功的大小等于作用在物体上的力跟物体在力的方向上的位移的乘积；该公式在F为恒力或平均力的条件下才成立；当对物体做功的力为变力时，取平均力或分成若干阶段求解后再求代数和；若力的大小恒定，方向始终与速度方向在同一直线上，则该力做功不是与位移相关，而是与路程相关；若对物体做功的恒力是场力，则做功与路径无关，取决于始末位置的沿场力方向的距离；若求合力的功方法有好几种——先求合力后求功、或先求每个力的功再求所有功的代数和、或先求各阶段的功再求所有阶段功的代数和；或先建立直角坐标系然后分解力，再求各方向的合力做的功，求各向功的代数和。有的物理概念或物理量其意义是广义的、具有一定性质、特征、条件、关系的，无法用一个数学表达式加以表达，必须用文学语言加以概述——文学语言定义法。如：力、运动、振动、曲线运动、力臂、万有引力、静电感应、静电平衡、电磁感应、光电效应、干涉、衍射、裂变、聚变、链式反应、……，理解这些概念的定义，应抓住能反映物理现象的性质、特征、条件、关系的关键字词，区分容易混的概念或错误的经验印象，把它与物理事实对应起来，形成一定的物理模型或形象。这样，我们就可以熟练地从相近的物理表述中辨析出正确的说法。如周期、频率、放射性元素的半衰期、交流电的有效值、……等物理量的定义也是如此；要具体计算它的值，就必须依据不同的物理情况进行分析、列式求解。

——Ⅲ.怎样理解物理信息资料？物理课本中的阅读资料、物理练习题、物理课文、科普杂志、中学生学习读物等都是我们中学生为学好物理应该阅读的。但阅读这些物理信息资料与阅读其它文章不同，若是物理学史、或科学家传记，必须读懂时代背景与科学发现的艰辛，科学家的科学精神、科学思想与科学方法；读懂科学发现的成果及其价值；在理解其精髓的同时内化成自己的思想、世界观、和追求真理的动力。若是物理科学的信息资料、或习题，应依据所提供的信息资料正确想象物理情景和过程，建立起正确的物理模型，分析已知信息跟要求解的问题之间的联系，或理出资料所描述的物理量之间的关系，用数学语言加以表述；再利用已有的规律与新理出的规律联系起来解决问题。切忌用已有的经验或既成模式代替理解的思维过程，以避免产生错误的结论。

②.学会自学。不学会自学就不能培养思维能力，不通过自学很难形成对物理概念规律的深刻理解和实现对知识的正确运用。自学的过程要做到：按上述理解的要求理清概念，罗列出概念的内涵和外延、与已有的相似概念进行比较区分；列出所学物理规律的内容描述和适用条件；通过试应用规律解题，体会运用规律时应注意的问题；写出相关演示实验或应用设备的原理；应用数学工具和逻辑推理去推导或证明相关的推论。

③学会推理和表述。从高考的能力要求和工作的能力要求来看，推理是分析解决问题的关键。在学习物理的过程中要杂实地进行解题训练，对作业不匆忙应付。要追求解题过程严密的想象、推理和熟练的逻辑思维，力争对推理得出的结论进行正确的判定和尽可能准确简练的表述。一切无法表述的现象都是不会达到推理层次的表现。

④学会分析综合与评价 所谓分析综合，就是力求能地对所遇到的物理问题进行具体分析；弄情所给物理问题中的物理状态、物理过程、物理情境，找出其主要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂的问题分解成若干个简单的问题找出它们之间的联系；能够灵活的运用多方面的物理知识综合解决所给的问题。用我们通常的一句俗话来说就是生题熟做，熟题生做。遇到很熟悉的问题要把它当作陌生问题来具体分析解决，防止套题；遇到陌生的复杂问题要把它分解为若干很熟悉的问题来解决,防止出现茫然而无从着手。所谓评价，就是通过物理学习产生对物理知识的理解、内化，并纳入已有的知识范畴，转化为自己对事物判别的价值观；同时能对自己的学习成果作出价值判断，通过类比区分相近知识，学会对别人或自己的解题过程的做出正误评判，并对复杂物理问题的不同解法的依据、思路、方法技巧作出优劣评定。只要我们的学习存在以上所说的高级心理过程，我们学到的知识就能产生作为。

⑤积极培养自己灵活运用数学工具解决物理问题的能力。

⑥做好物理作业 一个小实验、或一个研究性学习课题、或一道习题，都是一个小科研课题，一个课题的解决过程及其表述，就相当于写一篇小论文。它要求根据可靠、逻辑严密、推理条理清晰、物理语言和数学语言的运用准确简洁、过程的书写规范、结论明晰。平常的学习中，我们如果能按这样的要求去严格地完成作业，则我们所学到的物理知识将是完整的、严密的、灵活的、能熟练运用的、已纳入自己的知识和能力范畴的可以产生思想的一部分；我们的能力就会大大提高，我们就再也没有物理太难学的感觉了。

物理学蕴含着极其丰富的科学思想和科学方法。物理思想有：对称思想、类比思想、守恒思想、量子思想、相对思想、系统思想、统计涨落思想、互动转变思想、……等。物理方法有：模型法、整体与隔离法、等效法、临界法、分解与合成法、设法、图象法、极限法、……等。我们必须通过物理学习获得物理思想和物理方法。这就要求做到：①.认真预习。做好预习笔记，列好不能解决和有自己想法、质疑的问题；尝试自用知识的能力。②认真听课。听课是学习物理的最关键环节，一定要注意老师强调的重点。这往往是高考的重点，也是最能体现物理思想方法的地方。带着预习问题来学。记性不如烂笔头，做好听课笔记，特别要记下哪些重要的特殊理解点、重要物理思想方法。积极思考和参与课堂活动、发表自己的见解、学会流利简练地进行口头表述。③.课后要积极地去提炼学习所得、实践相关的物理思想和方法，并总结成自己的东西。

培养良好的物理素养

没有良好的物理素养很难学好物理，更谈不上将来在物理的科学殿堂达到登峰造极。从世界科学家的身上我们不难领会良好的物理素养对一个人一生成就的影响。请看：

牛顿读小学时体质，成绩不好，因此常被欺负；于是暗下决心，一定要夺取；最终如愿以偿。上中学时很爱动手动脑去搞小发明，其成果令大人们赞不绝口；不顾生命危险，在发生龙卷风时亲自到风中去顺逆风奔跑，用自己设计的办法测出风速。上大学时，他特别喜欢地理、物理、天文、数学，如饥似渴地学习，备受的赏识。在留在剑桥大学做研究工作期间，一次，学校因发生瘟疫而放，牛顿抓紧在家的十八个月时间，奋力钻研；批判地汲取前辈科学家的思想精华和科研成果，为解决它的物理问题，狠攻再次提醒：一定要找到自己最感兴趣，最想做的一个方向，这是成功的前提。数学工具；发现了二项式定理、正切方法、微分学、积分学、光色彩理论、万有引力、并把万有引力推广到月球、还研究了哈雷慧星。也因此，牛顿于1672年当选为英国皇家学会会员。牛顿并不因此而满足，在科研的艰辛道路上仍不畏困苦地攀登。终于系统地建立了牛顿三定律和万有引力定律，创立了经典力学体系。除此外，他还在几何光学和天文学方面都做出了巨大贡献。当人们赞扬他的时候，他却谦逊地说“如果说我比迪卡尔看得远一点，那是因为我站在巨人的肩膀上。”“我不过像是在海边玩耍的孩子，为不时拣到一块比较光滑的卵石、一只比较漂亮的贝壳而喜悦，而真理的大海在我面前一点也没有被发现。”后来据说牛顿的“科学丰产”还得益于它的一本厚厚的笔记本，那里面记录了许许多多别人向他提出的、或别人刁难它的、或自己想到遇到的一系列问题，记满了他突如其来的灵感。

法拉第因家庭经济极其，只读了两年小学就退学了。在他当报童和做书店的学徒工期间，不失时机地利用自己所能接触的读物进行学习，在一次装订《大英百科全书》时对电学的文章产生了强烈的兴趣，后来又被《化学对话》所吸引，从此他对自然科学倾注了巨大的热情。他不但博览群书，而且以这些书为指导做了许多实验。他的工钱除了吃饭外全部花在买实验用品上。后来他听了化学家戴维的演讲后便下定了“献身科学”的决心。法拉第为了进英国皇家实验室工作，与戴维进行了以下对话。戴维指着自己身上的伤疤说：“牛顿说过：‘科学是一个很厉害的女主人,对于为她献身的人，只给予很少的报酬。’她不仅吝啬而且还很凶很呢。你看，我为她效劳十几年，她给我的就是这样的奖赏。”法拉第说：“我不怕！”戴维说：“这里工资很低，也许还不如你当订书匠挣的钱多呢。”法拉第回答说：“钱多少我不在乎，只要有饭吃就行。”戴维追问：“你将来不会后悔吧？”法拉第坚定地回答：“我决不后悔！”就这样法拉第正式踏进了科学的殿堂。法拉第曾面临这样的机会——英国一家以每年二万五千磅的报酬聘请他担任专家作证的工作，他毅然谢绝，宁要英国皇家学会每年五百磅报酬的科研工作。他专心工作，分秒必争，与科学实验无关的事情尽量谢绝；它的实验笔记本里记满了“没效果”、“没反应”、“不行”、“不成”等字样，但他从不灰心；四十年来，不知花了多少心血，终于获得了一个个丰硕的成果，成为电磁学的奠基人，开启了人类的电力时代。

被誉为在世爱因斯坦的当代最伟大的物理学家斯蒂芬·霍金，是英国理论物理学家。他的生曰是1942年1月8曰，这一天刚好是伽利略三百的忌曰。1959年，17岁的霍金开始就读于牛津，并在剑桥跟随导师邓尼斯·西阿玛作博士论文。21岁时被确定为得了运动神经症，留给他的时间只有两年。史蒂芬·霍金最终只能永远坐在轮椅上并且失去了语言能力，一切生活完全依靠他的妻子简·瓦尔德照顾。但这位据称全身只有三个手指能动的残疾人，为了科学忘却了疾病，不顾别人曾经给他的轻视，珍惜的短暂的生命，一往无前地向科学奇点攀登。至今他已60岁了，却仍以他那疲倦的思维努力工作着。他谦虚、博采前人和同事的见解，敢于向权威挑战。他曾依靠惊人的毅力，完成了一系列惊人的关于大爆炸和黑洞的理论，对量子物理作出了巨大的贡献，将宇宙伟大而神秘的背景展现给世人。他被广泛尊崇为继爱因斯坦之后最杰出的科学家。

关于物理科学家的动人事迹太多了，说也说不完。但从他们的身上我们可以汲取做人和学习物理所需要的精神和素养。那就是，兴趣物理；不畏困苦，勇于向困难宣战；有惊人的毅力和不败的意志，愿意为科学献身；珍惜时间、忘我地学习工作；勤思好问、谦虚而有批判精神；敢于质疑、敢于创新；坚持原则、实事求是、认真严谨；积极实践、理论联系实际；有崇高的理想和高尚的人格；学好用好数学工具，博览自然科学知识。同学们，让我们从自己的学习、生活、思想、一言一行开始培养自己的物理素养吧！

是否看了《怎样学好高中物理》后你就能学好物理呢？未必。这要看你是否把其他杂念排出，积极培养自己对学习的爱好，积极学习吸取科学的学习方法，拿出行动培养自己的物理素养。不要迷信天赋，要获得学习物理的成功,需要的是精神、毅力和方法。

祝你成功！

生命与和平相爱 主要内容 急！！！！！

随便向一个人提犹太人，我相信他首先想到的凶残和我们熟悉的那些电影片段：<<索非的选择>><<辛德勒名单>>……电影无情地把我们与人类那段悲惨历史连接得如此切近，使我们的灵魂产生突然的压抑；但也感谢电影，使我们得以知道那段历史。今天，“迫害”“杀戮”那些往事不仅对于我们，即使对于犹太人本身——特别是他们中年轻的一代，也遥远到只剩下记忆中的一个痕迹。生活在世界各地的犹太人，他们以自己在诸多方面的出色表现，向人类证明着这个民族生机勃勃的巨大创造力。戴维·费尔斯汀就是我认识的一位美国犹太青年，这位青年现在从事美中文化交流。

我与戴维相识是因为他读过我的一篇。辅导他中文的老师有一次告诉我，说他本来是要以教读这部帮助戴维提高中文水平的，但他发现自己已经不具备辅导戴维的能力，因为戴维阅读中文长篇的水平已以达到无需辅导的程度，而这个年轻人学习中文的全部时间加起来也不过四年。

戴维来了，深棕色头发、精干、灵活的高个子青年，一脸迷惑外人的天真快乐——我这样说是因为他除了天真和快乐，还有超出他同龄人的某种冷静与成熟。戴维说一口自然、流利的普通话，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴熟，使初次听他讲中文的人不免惊讶。他坐在你的对面、可以，首先你得有一个你自己感兴趣的一个领域，兴趣是的老师，说实话，你真去了大学，那里并学不到太多的东西，大学大部分人都是玩过来的，他们毕业后技术并不怎么样。去51学吧这个网站上看视频自学吧，只要坚持住，能成功。毫无卖弄意味地与你侃侃而谈，你则不断被这样一个事实所叹服：你面对的的确是一个美国人，但这人的确说着类似标准播音员的标准汉语——如果说与播音员的标准略有不同，那是因为戴维的汉语语比播音本身更像生活。

前不久戴维主动要求参加了美国的一次中文水准考试，这是一项高难度的考试，即使资深的汉学家也难以应付。考试分为五个等级，第五级便是一级，分数为5分。美国至今还没有一位非华裔的美国人得到这个分数，似乎主所以设立这个分数，就是要让美国人永远也无法获得这个等级。戴维的成绩令考官赞叹，他的阅读获得4分,口语是4+。赢得如此高分的美国人目前只有两位，戴维·费尔斯汀便是其中之一。

这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年，尚不满28岁，何以具备一旦向往，便锲而不舍地追求的气概与能力？这需要充沛的精力，也需要聪明过人的天分。当你打算探讨这一切时，你可以很自然地首先想到充满智慧的犹太民族的属于全人类的那些人物，从、爱因斯坦到弗洛伊德、卡夫卡……在美国，犹太裔占全美大学人数的百分之四十七，现今侨居德国的美国学者道格拉斯·史蒂文森也曾经说过：“美国因犹太的到来而得到充实，犹太人把他们的智慧献给了美国的文化、教育和科学。”

有着四千年历史的这个民族,诞生于《圣经》发源地的这个民族，千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所。但是在精神和面临被灭绝的巨大威胁下，散居在世界各地的犹太人从来没有放弃过对于本民族宗教和文化精髓的维护。今年初夏，我在美国访问俄克拉何马市的犹太会堂，会堂的拉比怀着骄傲之情对我说：“你知道，人类只有两个民族至今完整地保留了自己的文化和语言，这就是犹太人和人。”

我不禁想起开封和上海，这两个城市曾经在不同的历史时期友好而无私地接纳过逃避迫害的犹太人。中华民族是世界上为数及少的、怀着宽厚之情对待备受折磨的犹太人的民族之一吧。当我到达戴维的家乡——得克萨斯州的奥斯汀，当我访问他的家庭时，我受到戴维父母——老费尔斯汀先生和他的太太亲切、诚恳的接待。

我得知戴维的父亲即是高中物理与初中物理的异是：对物理量和物理规律的研究定量化、抽象化、表述的严谨科学化、实验的化、解题过程的论文式规范化、物理情景动态化。物理学是一门定量科学。所以，要学好高中物理还必须做到以下几点：本城犹太会堂受人尊敬的拉比和研究犹太教的，戴维的母亲曾经是一位富有经验的跳水教炼。他们夫妇两次来旅游，次便是带着戴维，那年他对16岁。日后戴维与许许多多的关系，或许就始于他那充满青春幻想的16岁的远东之行。在他成长的历程中，父母从不拒绝客人对戴维的夸奖，但他们并不过分溺爱这个家中最小的孩子；父母也不刻意为戴维的各种兴趣出主意，但他们鼓励他的努力。戴维8岁时就曾写过长达58页的带插图的侦探“”，虽然那不过是一个孩子的幼稚之作，但老费尔斯汀先生却一丝不苟地将这“”打印出来，完好地保存至今。这个家庭的亲情，和谐、朴素而有克制，他们彼此关切，并且能够细致地欣赏对方的好意。这种家庭气氛造就了戴维处事的条理性和思维的性，还有向面临诸种难题进攻的巨大韧性和耐力，他似乎很早就已明白他的才华所在，也知道如何最有效地运用并发展这才华。

五月那个晴朗的早晨，戴维的父亲，衣着整洁、气质儒雅的费尔斯汀拉比我参观了由他主持了25年的犹太会堂。在这座名叫以色列之宫的会堂里，那巨大彩窗上象征犹太民族的耀眼的六角星，那七杈大烛台，那燃烧的生命之树和不灭的永恒之灯，那书写在洁白羊皮上的典雅的古希伯来文《圣经》，使我感受着生命的神圣与内心和祥和。在这里，正在休的戴维和他的父亲教我学会用希伯来文说“生命”，说“和平”。

这种古老的，然而人类永远需要的声音，使我忽然发现，正是对生命不衰的热爱和对和平执著的祈祷，支撑着犹太民族不断战胜人类所能承受的苦难，使他们更加珍惜家庭和亲情，重视知识、教育和文化，也更重视为自身的发展开创更理想的环境。祖先的辉煌历史和数千年屈辱的经历，也使他们格外懂得，民族整体的出色，以及每一个个体的，对于保障这民族在苦难中立于不败之地是多么要紧！当戴维·费尔斯汀和你面对面交谈时，你会在他活泼而又谦和的目光里，偶尔觉察出一种来自心底的深深的清高与自尊。

在戴维的家里，他曾给我朗读他8岁创作那部“巨著”和6岁创作的“短篇”。这个善良的孩子，他的每篇都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。”这样的结尾，看上去过于平淡，可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心，但又何尝不是人类最终的集体愿望？世上哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个。

再过一年，或许戴维的中文口语和阅读会获取美国人难以达到的等级——第五级：5分。但这也许不是最重要的，重要的在于，他以超人的聪慧、活力和，短期内的确在创造了一个外国人几乎无法创造的语言奇迹。当你试图郑重了解和理解一个民族时，还有什么能够比深谙这民族的语言文字更为重要呢。重要的大约还在于，戴维对于一切他正在做的事情的那一份郑重。时代的愈加浮躁使有些青年已不再拥有这郑重的心境。

离开奥斯汀的前一天晚上，我和戴维来到他就读过的小学。当我们走上办公室门前一块平坦的石板地面时，戴维告诉我，这儿埋着当年他们毕业时每一个人写下的愿望。我不曾问及戴维12岁写下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望与生命、和平有关。是因为在奥斯汀的以色列之宫戴维和他父亲教我用希伯来文说过“和平”“生命”吗？是因为戴维的祖先世世代代都在为生存的和平奋争吗？是因为戴维赠过我一枚用希伯来文书写着“生命”的描金纪念章吗？是因为那条穿越奥斯汀的美丽的科罗多河始终在这个犹太孩子的心中流淌，那晶莹的、深沉的河水滋润了他同情人类的心胸吗？是因为我在犹太会堂倾听过唱诗班的犹太少女用清纯、宁静的声音歌唱“和平”“和平”吗？我不知道。我只是相信，当人类所有的生命真的能够与“和平”这个字眼相亲相爱，我们每一个人灵魂深处那潜藏的创造力便会真正被激活，人间什么奇迹都可能发生。生活也肯定能够像戴维“”那单纯而又豪迈的结尾那样：“后来一切都好。”

阿瑟·戴维·韦利的贡献

战后，他专心致力于写作、翻译及研把奋斗写进生活里作文【篇4】究，获阿伯丁法学博士学位，为不列颠学会会员。1952年，被授予高级英帝国勋位爵士；1953年，获牛津文学博士学位，并荣获牛津皇家诗学奖章；1956年，荣获人的一生是漫长的，而在这宝贵的一生中，奋斗是必不可少的。有的人说，人生就如同一场无尽头的马拉松，而奋斗就是那一个个激励我们前进的动力，是那些支持与信任，造就了我们美好的一生。英国骑兵大尉称号。他精通汉文、满文、梵文、蒙文、西班牙文，专门研究思想史、绘画史、文学和日本文学，成绩斐然。到1966年逝世前，共著书40种，翻译中、日文化著作46种，撰写文章160余篇。韦利这位多产的翻译家，被称为没有到过的通。他对古典诗词的翻译尤其值得称道，他的翻译流畅优美，具体可见A Hundred and Snty Chinese Poems，More Translations from the Chinese，和The Book of Songs。

把奋斗写进生活里作文6篇

具体方法,我觉得应该首先上课前预习,上课的时候好好听,要敢于提出问题,看一些参考书.

语文课上大家对作文肯定很熟悉，通过写作文可以让我们更好的感受语言之美，广泛阅读是提高作文水平的前提条件，要写出好文章，就必须多读书。那么写好一篇作文有哪些技巧可以学习呢？有请阅读我为你我的把奋斗写进生活里作文，欢迎阅读，希望对你有帮助。

找个老师去补一下课吧，把基础补回来。同时去买本好书，钻研一下，有问题就问老师，不好意思地话，就去问同学吧。还有电学是初中物理的一个重点，不要轻视他，你只要抱着一定攻克它的决心，就没有失败的道理，切忌意志不坚定。

把奋斗写进生活里作文【篇1】

都说“奋斗了的人儿最可爱”而我也为着那一个个目标努力着，在那些沉甸甸的奖状背后，都有我奋斗的身影。

在暑航模集训中的那次“沉船”让我至今记忆犹新。

那是个风和日丽的午后，阳光透过叶缝洒满了整座校园，我拎着包，迈着轻盈的步调，跨进了教室。才刚掀开船盒，便听见老师的催促声，我顿时手忙脚乱，带了电池就落了配重，在一番忙碌后，急忙揣着船盒，一路小跑到达了水池旁。

我们轮流试航，前几位同学刚松手，船便向前行驶，虽然船身左摇右晃，但都能勉强到达对岸。只见他们像一只只的小公鸡，个个都垂头丧气的。这时，眼看就要到我了，心里不由得“咯噔”一下，怎么办啊?这船究竟能走几分啊?速度应该还行吧……我的心越跳越快，都快蹦出嗓子眼了，轮到我了!我捧起船，轻轻放入水中，悄悄地松开手，望着船朝那被水浸湿的红布条驶去。起初，船儿正如我预期的那样，缓慢地行驶着。我有些小得意，脸上露出了一丝微笑。可是天有不测风云，船儿越来越慢，还东倒西歪，随时都有可能沉船。同伴们都瞪大了双眼，共同注视着这艘以蜗牛般的速度向前挪动的船儿。“唉，船还是沉了!”我叹了口气，灰溜溜地躲进了人群中。

我拆开船，细细检查一遍，发现了漏洞——船身没有粘好，翘起了一大半，便赶紧补了些胶水。终于待到一个好时机，再次将船放入水中，将船头摆正，一松手，船便驶远了，勉勉强强地到达了对岸。可比赛不单是船儿到达对岸就行了，我需要克服的难题还有很多。

终于，在几周后的航模比赛中，我取得了优异的成绩。

奋斗是什么?它是一缕推动船儿前进的清风，使我积攒力量，让小船扬帆远航。越努力越幸运，越奋斗越幸福!愿你我不负韶华，奔跑在追梦路上!

把奋斗写进生活里作文【篇2】

用奋斗奏响生活的琴弦

当你在思索生活本质的时候，就会把这份生活画卷翻开，观察中形形的人物，但这些人物截然不同。

这样的人，遇到困难，不畏艰难。如中途摔倒了，只会轻松的拍拍身上的土，继续向前奋斗。或总结教训，为以后的人生做铺垫。

另外一种人，他们害怕挫折，总想平步青云。心中想着怎么能不接受困难就可以有一个美满的家庭，有一份的工作。但我想对他们说：但这，是不可能的。上许许多多的人最初不也是奢望这些，也梦想过这些么？但想成功，总要经受挫折与考验，只有坚持不懈的奋斗才会拥有这些的。这些人，哪个不是从层奋斗的呢？

想步入成功的殿堂，先要接受重重的考验。如在哪一个环节选择了放弃，不再愿意奋斗下去的话，那从前的努力也的哦是白费，当然，成功也会与你擦肩而过。

想做一个有为青年，那就要立志做种人，有恒心，有毅力，言弃，才会看到希望的曙光在眼前闪耀着。

琴弦松了，自然演奏不出优美的乐曲；意志被磨灭了，也自然燃烧不起青春之火。漫漫人生路上，在哪一个环节选择放弃了，那只会遗憾当时没有继续接受考验，没有奋斗下去，才会与曙光遥遥相望。

把奋斗写进生活里作文【篇3】

英国的科学家法拉第在刚进入英国皇家学院工作时，戴维爵士曾提醒他说，科学需要付出艰苦的劳动，并且报酬微薄。法拉第却说这工作本身就是很高的报酬。因为在艰苦的科学研究工作中，他已经获得了无穷的乐趣，并且在逐步实现自己的理想，这就是他索取的报酬。

我们是否能意识到，能够不懈地奋斗，是生活给予我们的报酬呢？尽管奋斗有时就意味着艰难和曲折。

有人或许会产生疑问，勤奋工作的目的，不就是要获得声望和财富，它本身不就是一种付出吗，怎么会等同于索取呢？提出这种疑问的人，他不知道在奋斗过程中的所获所得，是金钱无法衡量的。当我们在奋斗中遇到讥讽嘲笑而不为之所动时，我们获得的是忍耐和自信；当我们在奋斗中屡败屡战时，我们获得的是坚定的信念和“行到水穷处，坐看云起时”的豁然心态；当我们在奋斗中面临各种引诱而能“富贵浮云”时，我们获得的是一份完善的人格。只有在奋斗中，我们才能体验到生命的躁动和灵魂的升华，才能够书写自己辉煌灿烂的人生。

奋斗，既是改造主观世界的活动，也是改造客观世界的活动。法拉第奋斗的结果，不是把人类从“蒸汽时代”推进到“电气时代”，推动了的进步吗？奋斗，能够使我们获得造福人类的机会，这难道不是的报酬吗？当医生看见病人重现笑容，当老师看到学生们茁壮成长，当战士们看到安居乐业，他们能不欣喜于自己不懈的奋斗吗？造福，造福，是我们的理想。只有动机不纯，才会把奋斗看成是苦不堪言的事。在高尚的人看来，奋斗是他人生的惟一动机，是实现理想的必经阶段。

“生命不息，奋斗不已”，这不仅仅是一句豪言壮语，它要求我们要讲究方法，切切实实地从小事做起。我们要记住古人“一屋不扫，何以扫天下”的教导，踏踏实实地学习，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。

畏惧艰苦，碌碌无为是的罪过。不懈奋斗，才是生活给予我们的报酬。

5月31日，不会健忘的一夜，那是经由层层选拔、精挑细选的爆发；是熬夜苦练的锦绣绽放！

次看到“唱响青春放飞梦想”的海报时，想报名是看到一等奖20xx元的诱人奖金才暗下决心，但又一想，玉门人才济济，能否进决赛仍是个问题，还奢谈什么奖金。后来把这事说给同学听，同学们都说:“加油，好好唱，不管走到哪，我们都是你的铁杆粉丝！”听到这句话，十分打动。每个人都有梦，他们这么支持我的梦，就算碰到再大的难题我也在所不辞了。

海选时的阵势很大，虽穿戴短袖衬衫，但却早已汗流浃背。其他选手的演唱不时迎来强烈热闹的掌声，更是引得我心里发窘。像是经历了千年等待，终于轮到我了，站到台上时，想起日昼夜夜的苦练，忽然心里一横，奋不顾身的投入了“战场”，杀掉了嗓子的干渴、沙哑，让嘹亮的声音如天籁般开释；杀出了每个观众的热血，让他们为我喝彩、鼓掌。我入选了！接下来一次次的复赛，我都关斩将，俨然成了一位身经百战的老将。最紧张的要数决赛的那几天，那时正值月考，天天都要，为了不耽误学习，我只能比别人花出多一倍的时间，天天都要熬夜奋战，直至凌晨，困了，我就对自己说：“好好奋斗，人生因奋斗而出色。5月31日的晚上，你就是的主角！”5月31日如期而至，帷幕徐徐拉开，流光溢彩的烟火洒向天空，几天来精心的预备在这一刻最美绽放，观众为我喝彩、欢呼，就连空气中都弥漫着奋斗换来的甘甜。

比赛结束了，我将微笑和歌声定格在舞台。丰厚的奖金不在重要，重要的是我从中明白了奋斗的意义——奋斗意味着成功。由于奋斗，微笑常在；由于奋斗，睡梦最甜；由于奋斗，糊口更加出色！指导老师顾颜花之前要扒好几层皮呢。即使考上大学，竞争也很厉害，谁说不用学习了!

把奋斗写进生活里作文【篇5】

忙碌的城市中，数以千计的年轻人在为自己的事业而奋斗；充满书香的校园中，初三的学子为中考而奋斗；家中，父母因生计而奋斗。不奋斗，怎会在自己所处的领域有所成就呢？不奋斗，怎会美好呢？

步入初三，许多同学都进入了备考的状态，学习量的增加使同学们都过上了教室、食堂、宿舍三点一线的生活。

到了中午，由于作业太多我没有回家，左手里拿着刚打来的饼子，右手拿这笔在不停的写。这样的生活一天接着一天。每当我想要放弃的时候，我就会对自己说：如果这一年里不奋斗，我将与自己梦寐以求的高中擦肩而过。九年的努力也都付之东流。

月考成绩下来后，我拿着自己的试卷对自己说：这就是我奋斗的成果，如果没有奋斗，生活怎会美好呢？我穿梭在回家的树林里，风拂过树叶的声音叮叮作响，清幽的花香随之扑面而来。恍惚间，我觉得今天的天格外的蓝，阳光洒在脸上，是那么的温暖。

步入初三的我们，唯有奋斗，生活才会更加美好！

把奋斗写进生活里作文【篇6】

妈妈告诉我，年轻时要奋斗，奋斗趁年轻。等到年龄大了，记忆力体力都跟不上了，还怎么去奋斗。我一直是相信这些话的。人不应该在该奋斗的年龄选择了安逸。可是关于未来发展方向的问题上，我与妈妈有些分歧。从上大学时起，妈妈就想着以后让我到发展。高考成绩不理想的我，选择留在了省会城市读大学。大学读完，考研究生的时候，妈妈一直要求我考到的学校，可是我不想去，的生活压力太大，即使可以留在也买不起的房子。于是我研究生考到了南方我所喜欢的一个学校。研究生毕业之后，我选择了在家乡市里的一所中学工作。现在妈妈一直在鼓励我考博，考博我不是没有想过。但是今年的报名时间已经错过了，只能去考明年的博士了。妈妈又在劝我让我去考的博士，可我是真的不想去。男朋友的哥哥在，生活的压力真的挺大。我宁可去一个二线城市，努力过着舒服的生活，也不想去过着漂泊的生活。

我会去奋斗，因为我还年轻。我也一定会去奋斗，因为奋斗会让我未来的生活更加的美好。但是要去哪个城市，去不去，我还没有做的决定，但是能够确定的是，我一定会继续奋斗，因为我一直在路上。