学校体质测试通知_学校进行体质测试

大学生体质测试的主要内容？各自代表的测试意义是什么？

800/1000米：汪剑中、胡晓龙、赵静(记录成绩)

学生体质健康标准》测试的内容和意义

学校体质测试通知_学校进行体质测试

学校体质测试通知_学校进行体质测试

1、进行《学生体质健康标准》测试的意义

《学生体质健康标准》是《体育锻炼标准》的一个组成部分，是《体育锻炼标准》在学校中的具体应用。《学生体质健康标准》测试的目的是为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立‘健康’的指导思想”的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。

通过《学生体质健康标准》的测试，可以使你清楚地了解自己体质与健康的状况，还可帮助你监测自己的体质与健康状况的变化程度。这些都有助于你在新的一年里有的放矢地设定自己的锻炼目标，有针对性地选择锻炼策略，制定切实可行的锻炼。

2、《学生体质健康标准》的测试项目及评价要求

根据《学生体质健康标准》的要求，大学生需要完成六项测试，分别是身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远（选测一项）、握力或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈（选测一项）。

表1－1《学生体质健康标准》测试项目

必测项目 选测试项目 备注

身高

体重

肺活量

台阶试验 50米跑

立定跳远 选测一项

坐位体前屈

握力

仰卧起坐（女） 选测一项

在进行评价时，对五项指标进行评价：身高标准体重、肺活量体重指数、台阶指数、

表1－2《学生体质健康标准》大学生评价项目

必测项目 选测试项目 备注

身高标准体重

肺活量体重指数

台阶试验 50米跑

立定跳远 选评一项

坐位体前屈

握力体重指数

仰卧起坐（女） 选评一项

在评价后，以100分进行记分，各项评价分数的权重系数是：身高标准体重15分；台阶指数20分；肺活量体重指数15分；50米跑或立定跳远30分；握力体重指数或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈20分。

表1－3《学生体质健康标准》大学生评价项目权重

评价指标 权重系数

身高标准体重 0.15

台阶试验 0.20

肺活量体重指数 0.15

50米跑、立定跳远（选评一项） 0.30

坐位体前屈、仰卧起坐（女）握力体重指数（选评一项） 0.20

3、测试与评价的理念与内容

● ● 测试和评价涉及到身体形态和身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力以及身体的柔韧性这四个方面。

● ● 测试和评价所涉及的四个方面都与你终生健康的每个特定状况有密切联系，而每一项测试内容又都反映了你身体健康素质的一个或多个要素。

● ● 测试和评价标准根据你的年龄、性别不同而有所异。

● ● 测试和评价的结果是自己的事，不要同其他同学比，应着眼于自己的进步和提高。

● ● 测试和评价的结果终解释不只是你得了多少分，更是对你身体健康素质现状的分析。

● ● 测试和评价的结果是可信的，它可作为你设定锻炼目标的依据和自我评价的基点。

身体健康素质是与身体健康关系密切的一些要素，包括身体成分、

心肺循环系统的功能、肌肉的力量、耐力和柔韧性。

身体运动素质是人体在运动中表现出来的速度、力量、耐力、灵

敏、柔韧、平衡、协调等素质。

4、各项测试指标的意义

身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围。它通过身高与体重一定的比例关系，反映人体的围度、宽度和厚度以及密度。身高标准体重是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。它可以间接地反映人体的身体成分，其测量方法简便易行。如果你所测得的身高标准体重数值小于或大于同年龄段的身高标准体重的范围，就说明你身体的匀称度欠佳，需要通过调整饮食结构或积极参加体育运动来增加肌肉组织或减少体内多余的脂肪。

身体成分是指人体总体重中脂肪成分和非脂肪成分的比例，它

可以十分准确地评价人体的胖瘦状况。通常用体脂百分比，即

总体重中新疆生产建设兵团第二师全体学校学生，合计25135人，共有25所学校，先按照汇入模板做了学校的测试名单，剔除了少数残疾学生，一共实测学生数目是25135人，其中男生13246人，占总人数的52.6%，女生11889人，占总人数的47.4%。体脂的比例来表示。

● 台阶试验指数

台阶试验指数是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。台阶试验指数值越大，则反映你心血管系统的机能水平越高，反之亦然。

经常参加有氧代谢运动，可以提高心血管系统的机能水平，其表现为在完成台阶试验定量负荷工作时脉搏搏动次数下降，在试验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态所用的时间缩短，台阶试验指数增高。

有氧代谢代谢运动是指运动时人体需氧量和摄氧量达到动态平衡

的运动。做有氧运动时，体内不产生乳酸堆积，心率和呼吸保持

在稳定的状态，因而持续运动时间长，安全性高，脂肪消耗多，

有利于改善心血管系统的功能。

● 肺活量体重指数

肺活量是评价人体呼吸系统机能状况的一个重要指标。科学家指出：肺活量低的人难以与肺活量高的人一样同享高寿。肺活量的大小与体重、身高、胸围等因素有着密切的关系。因此，为了将学生身体发育的不同步因素在肺机能的评价中得以体现，在《学生体质健康标准》测试中选用了肺活量体重指数。

肺活量体重指数＝肺活量（ML）／体重

● 50米跑

50米跑成绩可综合反映神经过程的灵活性、身体的协调性、关节和肌肉的柔韧性以及肌肉的力量和耐力。它既能部分地反映身体运动的综合素质，也是人从事体育活动、学习运动技能所必须具备的身体基本素质。

● 立定跳远

立定跳远主要是测量向前跳跃时下肢肌肉的爆发力。力量（力量）在体育运动和日常生活中都是非常重要的身体素质。腿部的爆发力是以腿部的力量为基础，没有力量就谈不上爆发力，也谈不上肌肉的耐力。

● 握力体重指数

握力体重指数反映的是肌肉的相对力量，即每公斤体重的握力。握力主要反映人前臂和手部肌肉的力量，同时也与其他肌群的力量有关，而且还是反映肌肉总体力量的一个很好的指标。

握力体重指数＝握力（公斤）／体重×100

● 仰卧起坐

仰卧起坐测试是评价力量和耐力的方法之一。由于它能比较安全的测试肌肉的力量和耐力，同时在做仰卧起坐时主要是腹肌在起作用，髋部肌肉也参与工作，因此这种测试既评价人腹肌的耐力，也反映了髋部的耐力。由于女生这两部分肌肉的力量和耐力与其某些生理功能有密切的联系，因此将仰卧起坐单独列为女生的一个选测项目。

● 坐位体前屈

坐位体前屈测试反映的是关节和肌肉的柔韧性。柔韧性意味着相应的关节和肌肉缺乏运动。长时间缺乏发展柔韧性的练习，可导致关节或关节周围软组织发生变性、孪缩、甚至粘连，因而限制了关节的运动幅度，牵拉时必然产生疼痛，所以扩大关节运动的幅度即扩大了人体活动的无痛范围。

柔韧性指身体各个关节的活动幅度以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、

皮肤和其他组织的弹性和伸展能力。是一个重要的体能成分。

将中学生体质健康纳入学业水平考试指标

学校上场：身高、体重、肺活量、坐位体前屈 、一分钟仰卧起坐

市教委日前发布《关于做好2018年学生体质健康标准测试及监测等工作的通知》，明确2018年全市普通高校、中等职业学校和中小学将按照的统一要求，面向全体学生进行体质测试。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。

市教委将面向16区，根据各区中小学生总数按比例从电子学籍库中随机抽取约6万名学生，覆盖各区一年级至高三年级12个学段。监测数据将作为评价各区学校体育工作的重要依据。

未来，各学校要按年级、班级、性别等不同类别在校内公布学生体质健康测试的总体结50米跑或立定跳远（选评一项）、握力体重指数或仰卧起坐（女生）或坐位体前屈（选评一项）。果。各区教委和学校将建立监督检查机制，组织相关人员对测试结果进行随机抽查核对，确保上报数据真实、准确。

为全面贯彻办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(〔2016〕27号)精神，深入落实《学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》)和《学生体质健康监测评价办法》(以下简称《办法》)等文件要求，市教委决定继续做好2018年《标准》测试及监测等工作。现将有关事宜通知如下：

一、完成《标准》测试及数据上报工作

2018年本市普通高等学校、中等职业学校和中小学校要按照的统一要求，面向全体学生开展《标准》测试，并按照规定的时间要求和报送途径上报测试数据。具体工作内容详见（附件1）。

二、做好《标准》监测工作

（一)监测范围。为客观评价各区、各学校学生体质健康工作质量，市教委将面向16区，抽取约6万名中小学生开展《标准》监测。监测数据将作为评价各区学校体育工作的重要依据，也将作为被监测学生年度测试成绩直接上报市级数据库，对于监测中不及格和临时免体学生可由所在学校再安排一次补测，其它监测学生不再参加学校测试。

（二）监测要求。各区教委和相关学校要按照《〈标准〉监测工作要求》(附件2)及《2018年市中小学生学生体质健康标准监测工作手册》，认真落实相关工作。

（三）鼓励开展第三方监测。各区凡在2018年9至12月期间，统一组织全区中小学生通过第三方开展《标准》测试工作的，可申请免于参加市级《标准》监测。各区申请时需填报《2018年免于参加市级

三、完成《标准》抽查复核工作

2018年，将继续组织专家组对各省、市组织实施《标准》测试情况进行抽查复核。各有关区教委、高等学校及中小学校要认真按照工作组要求做好相关工作。凡参加抽查复核的中小学校将不再参加本年度市级《标准》监测。具体工作内容详见（附件5）。

四、工作要求

（一）规范测试。各区教委和学校要建立监督检查机制，组织相关人员对测试结果进行随机抽查核对，确保上报数据真实、准确。各区教委和各级各类学校要设立《标准》测试工作监督电话并向公开，接受咨询和监督。

（二）加强研究。各区教委和学校要通过监测评价，动态把握学生体质健康变化趋势，及时分析测试数据，查找影响因素，开展体质健康预警与干预，完善学生体质健康改善措施，提高学校体育工作的科学性、针对性、实效性。

（三）强化应用。各级各类学校要按要求制作《学生体质健康标准登记卡》，规范记录每一名学生的体质健康测试成绩及其评定等级。小学将体质健康测试情况列入学生成长记录或素质报告书，初中以上学校列入，作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。高等学校要将体质健康测试情况作为学生评优评先、毕业考核的重要依据。各区教委要将学生体质健康状况作为评价学校教育质量的重要指标。 市2023年初中学考次英语听说机考延期考试的公告 2023年市初三年级学生初中学业水平考试网上报名入口 九年级（初三）外省市回京考生参加西城区2023年初中学业水平考试报名须知 户籍所在地为西城区的往届考生参加市2023年初中学业水平考试报名须知 2023年通州区初中学业水平考试报名工作安排（往届生） 2023年通州初中学业水平考试报名工作安排（外省回京） 查看中考全部文档资源 >>

学生体质健康测试报告汇总？

1、《标准》的各项评价指标的得分之和为学生的得分，满分为100分。

学生体质健康测试,是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,下面是我为你精心整理的，希望对你有帮助!

9月19号前完成测试仪器的校准、调试。

篇1

一、测评物件和方法

一测评物件

二测评人员

第二师各学校全体体育教师

测试专案为按照《标准》要求必测专案：身高、体重、肺活量;选测专案为按照《标准》要求选测：耐力专案为男子1000米，女子800米;坐位体前屈、类专案为男子引体向上，女子仰卧起坐;速度灵巧类专案为男子50米，女子50米。

四测评仪器

测试的仪器：是符合体育局和标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。

第四，达标情况。

在各级部门的大力协助下，四周测试得出的资料，根据各学校男、女评分标准，以下为第二师的达标情况：

二、研究结果与分析

1、学生体质测试总成绩分析

我师总成绩及格19843人，不及格5292人。

根据我师测试结果率和良好率一般，从男女生测试结果看，我师女生的率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。

2、学生身体形态测试结果分析

全师超重353人，肥胖100人，较低体重2983人，营养不良345人，正常体重21354人。

3、肺活量体重等级结果分析

4、耐力专案测试统计分析

全师不及格4143人，及格3148人，良好6452人，1554人。

5、柔韧、力量类专案等级结果分析

全师不及格9510人，及格6340人，良好6713人，2572人。

经过这次对全师学生的体质全面检查测试，总体来说，我师学生的体质良好。这与测试时间在秋季，学生基本上都是状态良好的情况下测试，有很大关系。但此次检查也反映出一些问题：首先，我师学生课业负担偏重，相当多数学生没有足够的锻炼时间，不能组织大规模的训练;其次，学校体育硬体设施欠缺等因素造成量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。

四、建议

1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。

2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。

3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。

篇2

本学年度体质测试年级为一至六年级全体学生。在学校刘的指导下，经过体育教师、班主任共同努力，测试工作开展顺利、，取得了优异的成绩。

一——二年级测试专案：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳

三——四年级测试专案：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、

五——六年级测试专案：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前曲、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米×8往返跑

全校645人参加测试，人数：323人次，率50﹪;良好人数;122人次，良好率20%;及格人数：160人次，及格率24%;不及格人数：40人次，不及格率0.6﹪。

综合以上情况分析：

身高标准体重情况正常，本学年度超重、肥胖人数有所减少;今后应加大对学生饮食习惯的指导，形成一个良好的生活饮食习惯，

坐位体前屈：学生练习认真，教师指导有方;成绩优异，率54.45%，成绩比去年有下降，今后应继续加强练习，争取更好的成绩

仰卧起坐三、四、五、六年级考核专案：今年次考核成绩优异，率26.6%，今后应加强练习，提高练习的质量和强度，布置适当的家庭作业。

肺活量体重指数五、六年级考核专案：成绩比上一学年度有所提高，应教会学生正确使用肺活计，加强学生的心肺功能的训练。

400米跑五、六年级考核专案：本学年度经过认真的体育教学和阳光校园长跑活动，学生的耐力很大提高，率46.62%。让我们的阳光校园长跑活动形成一个传统。多开展一些有益的课外体育活动。

通过本学年的测试，总的情况良好，在今后的教学工作中，应加强学生的身体素质及技术训练，坚持进行阳光校园长跑活动。多开展一些有益的课外体育活动。加强《学生体质健康标准》的宣传力度，宣传形式力求多样，让学生每天体育锻炼一小时落在实处，搞好一年一度的大型体育运动会，每月安排好一个年级的体育特色活动;加强与学校、班主任、学生家长的联络。让全体学生能科学锻炼身体，健康成长。不足之处，争取在下一学年有较大改进，争取更优异的成绩。

篇3

一、测评物件和方法

一测评物件

榆次修文中学全体学校学生，共有18个班，先按照汇入模板做了学校的测试名单，剔除了少数残疾学生，一共实测学生数目是868人。

二测评人员

学校全体体育教师

测试专案为按照《标准》要求必测专案：身高、体重、肺活量;选测专案为按照《标准》要求选测：耐力专案为男子1000米，女子800米;坐位体前屈、男子引体向上，女子仰卧起坐;速度灵巧类专案为男子50米，女子50米。

四测评仪器

测试的仪器：是符合体育局和标准的体质健康测试专用仪器，包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。

二、达标情况

在各级部门的大力协助下，四周测试得出的资料，根据各学校男、女评分标准，以下为学校的达标情况：

学生体质测试总成绩分析

我校总成绩及格851人，不及格17人。

根据我校测试结果率和良好率一般，从男女生测试结果看，我校女生的率明显高于男生，女生的及格率也略微偏高。

初一年级，总数269人，及格数263人，及格率97.7%，率86.2%。

初二年级，总数276人，及格数272人，及格率98.5%，率92.0%。

初二年级，总数323人，及格数317人，及格率98.1%，率88.2%。

1、身高，体重，肺活量

我校共计学生868人，经统计肥胖，瘦小人数共98人。

2、立定跳远

学校要求体育教师在加强学生的体质健康，所以在课堂常规中较重视腿部力量的练习，经统计，不合格人数为57人。

3、座位体前屈

中学生年纪较小，柔韧性好，符合其生长特点，经统计不合格人数为45人。

4、女子仰卧起坐

经统计不及格人数为18人，成绩较好。

5、男子引体向上

经统计不合格人数较多，多为0个，说明我们忽略了孩子上肢力量的发展，经学校决定，我们配置了新一批的单双杠，平梯及联合器材，加强学生上肢力量的联络。

6、50米，800米，1000米

经统计不合格人数为多为瘦小及肥胖的学生，还有部分意志力偏的学生，下一步我们要求他们给自己提出要求，下一阶段要达到什么程度，并对其提出要求和家长共同配合，使其能够提高。

经过这次对全校学生的体质全面检查测试，总体来说，我校学生的体质良好。这与测试时间在秋季，学生基本上都是状态良好的情况下测试，有很大关系。但此次检查也反映出一些问题：首先，我校住校学生较多，自由时间不充裕，吃饭与睡觉都不能保证;其次，学校体育硬体设施欠缺等因素造成量达不到，学生没有养成良好的锻炼身体习惯。

四、建议

1加强学校体育工作，认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”，大力开展课间体育活动。

2、学校加大对体育场地，运动器材的投入力度。

3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。

2022年学生体质健康标准

为建立健全学生体质健康监测评厦门大学2021强基价机制，激励学生积极参加身体锻炼，印发《学生体质健康标准(2014年修订)》，要求各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，并根据学生学年总分评定等级。只有达到良好及以上的学生，方可参加评优与评奖。

新修订的《学生体质健康标准》适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，将学生按照年级划分为不同组别，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

1.《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)是学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。

着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。

3.本标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

4.本标准将适用对象划分为以下组别：小学、初中、高中按每个年级为一组，其中小学为6组、初中为3组、高中为3组。大学一、二年级为一组，三、四年级为一组。

5.小学、初中、高中、大学各组别的测试指标均为必测指标。其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

6.本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分;小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分;初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

7.根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。

8.每个学生每学年评定一次，记入《〈学生体质健康标准〉登记卡》(附表1～6)。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

9.学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖;成绩达到者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

10.学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行《标准》，并填写《免予执行<学生体质健康标准>申请表》(附表7)，存入。确实丧失运动能力、被免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时《标准》成绩需注明免测。

11.各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作，《标准》测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“学生体质健康网”上传至“学生体质健康标准数据管理系统”。测试和数据上传时间由教育行政部门确定。

12.本标准由负责解释。

初中体质健康测试评分标准实施方案

专案分析：

青年学生是的人才基础,是建设的主要生力军,肩负着增强综合国力和振兴中华的历史重任,初中生体质健康状况,直接关系到民族的繁荣昌盛。下面是我为你精心整理的初中体质健康测试评分标准 实施方案 ，希望对你有帮助!

初中体质健康测试评分标准实施方案篇1

一、指导思想

全面贯彻落实2014年《学生体质健康标准(2014年修订)》的通知(邻教办[2014]90号)精神，切实加强学校体育工作，督促学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，培第三阶段：(2013年9月30日—10月10日)养德、智、体、美全面发展的高素质人才。

二、组织机构

(一)小组

组 长：谢勋评

副组长：黄碧琼

成 员：胡小平、甘金昌、汪远平、张兴全、朱候、鄢玲梅、

王丽琴

(二)测试小组

组 长：王丽琴

副组长：冯胜

成 员：张涛、张杰

三、测试工作分工

(一)教务处

下发通知，召开测试协调会，提供学生基本信息。

(二)艺体组

制定测试工作方案;协调各学生测试时间;组织现场测试;分析、上报测试数据。

组 长：王丽琴

副组长：冯胜

成 员：张涛、张杰

四、测试项目及安排

(一)测试项目

男：视力，身高、体重， 肺活量，坐位体前屈，立定 跳远 ，50米跑，引体向上，1000米跑;

女：视力，身高、体重，肺活量，坐位体前屈，立定跳远，50米跑，一分钟仰卧起坐，800米跑。

(二)测试项目安排

所有测试项目逐个进行，完成一个项目的测试再进行下一个测试。

五、测试工作时间安排

(一)测试前准备

(二)测试时间

测试时间：9月22日-9月26日

六、测试地点

学校下场：立定跳远、50米 、引体向上、1000米、800米

七、测试要求 (一)做好宣传、发动、组织工作。测试时务必身着运动装、脚穿运动鞋。

(三)弄虚作将受到。

(四)测试时学生必须携带学生证。证件丢失请提前办理，无学生证(包括证件无法识别)者不予测试。

证安全需要，达到锻炼目的。实施《标准》必须配备测试器材，选用的器材必须是经过质量监督部门检测达到测试要求的合格产品。为保证测试数据准确性，加强对测试人员和数据管理人员的培训，严格测试要求，规范测试 方法 ，严明测试纪律，确保测试数据真实地反映学生体质健康状况。

五、经费落实

学校在经费支出中保证一定比例用于《标准》实施工作所需的管理工作费、宣传活动费、设备设施的购置与维护等费用，并保证专款专用。《标准》的组织、测试、补测和统计工作，均安排在单独时间进行。

六、检查和监督

学校《标准》小组对实施《标准》的情况检查和监督，定期抽查，对弄虚作，者，给予通过报批评，情节者，给予相应的。

本实施细则由“实施《标准》工作小组”负责解释。

郑州市中学 20XX年9月10日

附件1：郑州市〇〇中学《学生体质健康标准》测试人员安排

附件1：

28日上午 七年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智霞 肺活量：王保珍 50米：王冬菊、时

立定跳远：徐建伟、海洋、郭玉兰、

仰卧起坐(女子)：张庆杰、薛冰、戚润华、边慧萍、冯艳、

杨朝阳、陈丹萍、赵静(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、张自强 坐位体前屈：李英

800/1000米：汪剑中、胡晓龙

28日下午 八年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智霞 肺活量：王保珍 50米：王冬菊、时

立定跳远：徐建伟、海洋、卢朝阳

仰卧起坐(女子)：张庆杰、马飞、陈咏华、赵丽红;张玉辉、马骥、薛冰、陈丹萍、张玲(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、张自强 坐位体前屈：李英、冯红梅(记录成绩)

29日上午 九年级 身高：田启明 体重：闫晓慧 视力：李娟、陈智霞 肺活量：王保珍

立定跳远：徐建伟、海洋、仇卫民

仰卧起坐(女子)：张庆杰、栾宇琦、赵咏、冷慧、许俊丽、张丽萍、

陈莹、邢琳琳(记录成绩)

引体向上(男子)：杨俊涛、韩捷(记录成绩)、张自强、李永慧(记录成绩) 坐位体前屈：李英、王珺(记录成绩)

初中体质健康测试评分标准实施方案篇2

一、成立实施《标准》工作小组和学生体制健康测试组

(一)、实施《标准》工作小组

组 长：沈培元

成 员：李永刚 樊云龙 孙广胜 冯名勤 申义德 廖桂梅 韩文峰 王海华 禹占标

(二)、学生体质健康测试组

组 长：汪剑中

(三)、数据录入组

李跃菊

阶段：(2013年9月8日—27日)

宣传发动，让学生了解测试的重要性，由郑州市中学实施《标准》小组组织，学生体质健康测试组负责具体落实工作。

第二阶段：(2013年9月28日—9月29日)

测试数据统计及上传工作，由数据录入组负责具体工作。

三、测试工作具体要求

(一)、测试前要做好器材、宣传动员，提高测试时间的利用率，保证测试效果。

(二)、身体形态、身体机能和身体素质的测试，按《学生体质健康标准解读》中的有关要求进行。

(三)、测试一般采用流水作业方式，测试过程中必须保证秩序正常，测试数据和记录要准确无误，测试、记录、监督检查人员必须在测试结果上签字。具体测试工作在实施《标准》工作小组统一安排下，由体育组负责组织测试;各班主任负责组织 教育 、督促检查;校医负责现场医务监督和指导。

(四)、测试的原始数据和统计资料由体育组妥善保存，专人负责收集、保存成绩登记表和统计资料，并归入学校的学生体质健康档案。测试项目成绩，由体育组汇总，并按照要求评定成绩，确定等级。

(五)、学生测试项目的测试值记录、得分、评定等级确因客观有误需修改时，应由学生向体育组书面申请，经相关测试教师、测试组总负责人、主管核实签字后予以修改。

(六)、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生，以便指导学生科学、合理的锻炼。

(七)、体育组要深入实际，调查研究，掌握手数据、资料， 总结 带有规律性的 经验 ，要对本校的测试数据和评定等级进行统计分析，上报学校为学生体育工作的开展提供科学的参考依据。

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大学生体质测试的主要内容？各自代表的测试意义是什么？

内容为从身体形态、身体机能和身体素质等方面；意义为促进学生体质健康发展等。

标准从身体形态、身体机能和身体素质等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体副组长：__ 吴文俊质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生发展核心素养体系和学业质量标准的重要组成部分，是学生体质健康的个体评价标准。

标准的修订坚持健康，落实《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《关于印发〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件的通知》有关要求，着重提高《标准》应用的信度、效度和区分度，着重强化其教育激励、反馈调整和锻炼的功能。

扩展资料：

大学生体质测试标准：

1、每个学生每学年评定一次，记入《〈学生体质健康标准〉登(二)对因身体缺陷、慢性病、心病、先天发育不良等疾病或不适宜参加规定项目测试的学生，经本人申请，持县级以上医院证明，经教务处批准后可以免予《标准》测试。记卡》（附表1～6）。特殊学制的学校，在填写登记卡时可以按规定和需求相应地增减栏目。学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。

2、学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。

3、普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

参考资料来源：

体测忘测一项老师会通知吗

三、结论

会的。

一般来说老师会负责通知好学生进行体测，而且要求体测完进行登记。所以一般有遗漏的学生老师会负责督促提醒。

体能测试是推行成年人体质测定是贯彻《中华体育法》和《全民健身纲要》的重要举措，它是通过对成年人进行体质测定，评价成 员：王冬菊 胡晓龙 各班班主任体质状况和体育锻炼效果，健全并督促成年人参加体育锻炼的有效机制。

学生体质测试标准从哪几个方面综合评定学生的体质健康水平

从现行《学生20XX年3月体质健康测评标准》从哪几个方面综合评定学生体质健康水平？

从三个方面1身体形态2身体机能3身体素质评定学生体质健康水平

学生体质测试标准从哪几个方面综合评定学生的体质_ 体育测试:项目为实心球、50米跑、立定跳远三选一。测试结果作为强基录取的重要参考(不计入综合成绩)。体质测试不合格，或未参加体质测试者不予录取。建议购买测试期间的人身意外伤害保险(未购买保险者，测试过程中发生意外由考生自行负责)。因身体原因无法参加体质测试的考生，凭二甲及以上医院证明向学校申请免测，申请通过者可予以免测，视为合格。健康水平？答；

大学体测成绩多久出

二、组织实施

这个需要你的学校来通知。体测成绩一般在放之后，因为体测成绩出来后需要做一个整体登记，完了以后才会把成绩上传到相关的教务系统，所以体测完可以去联系学校什么时候会出来，之后在学校的教务系统查询就可以了。

三测评专案

各级各类学校每年的《学生体质健康标准》测试（简称体测）时间是九月一日至十二月三十一日。一般情况下各校都是十月、十一月进行测试。

具体的项目和分数每个学校基本上都相同。大概是800米（女子）和1000米（男子）跑，仰卧起坐（女子）引体向上（男子），以及其他相同的项目——身高体重，肺活量，立定跳远，坐位体前屈，50米短跑。

其实整个测试过程一气呵成倒也算不上太难，建议的顺序是身高体重——肺活量——五十米短跑——仰卧起坐——立定跳远——长跑——坐位体前屈，是老师的也是我个人测试完觉得确实还算科学的。

定义

《学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。健康的概念包括身体健康、心理健康和适应。

《学生体质健康标准》涵盖的是与学校体育密切相关的学生身体健康范畴。为了界定它的内涵，又避免与三维的健康概念混淆，故将“体质”作为“健康”的定语以示其内涵。

去哪里学校体测不提前通知

全师不及格5292人，及格6216人，良好9492人，4135人。

1、教育主管部门：可以向当地的教育主管部门（如市、教育委员会等）反映情况，要求教育主管部门进行调查和处理。

_ 体育测试:项目包括身高/体重(BMI)、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米跑。体质测试结果将作为录取的重要参考。

2、门平台：门设有平台，可以通过该平台进行，该平台会对用户的进行处理和回复。

体质健康测试什么时候进行？

一、测试时间

大一、大二年级：2022年10月10日至10月21日（体育课上测试）

大三、大四年级室内2高校综合考核结果、综合素质评价考核办法:笔试、面试+体育测试。终成绩折算为15分。体育测试结果将作为录取的重要参考。测试：2022年10月24日至10月28日

大三、大四年级室外测试：2022年10月19日（下午）、10月21日（下午）

二、各年级测试办法

大一、大二年级体质健康测试，以体育课班级为单位，在体育课上进行测试。

大三、大四年级体质健康测试，以行政班级为单位，室内测试项目提前1周（10月17日），以行政班级为单位统一预约测试时间。室内测试预约办法：微信小程序搜索“物资文体馆”登录后进行预约。室外项目：根据体育部统一安排进行测试，具体时间安排见后文。

三、测试项目

男、女生分别测试8个项目：

1、室内项目：身高体重、肺活量、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、立定跳远、50米。

四、测试地点

田径场：室外项目测试。

文体馆一层● 身高标准体重体测中心：室内项目测试