本科院校特质 本科特色专业指什么

高考志愿多重要，高中低分段的考生如何填报合适的志愿？

首先要根据自己组建不久的本科院校，在通过跨越式发展成为高水平本科院校的过程中，教师不仅要承担由于高校教师职业的特殊性带来的工作压力，而且还面临教育观念的更新、知识结构的重建、科研能力的提高和对学校改革的认同、适应等问题，可能会有更多的压力。丁俊兰（2007）研究发现，新建本科院校教师的职业倦怠整体上并不很，有55%的教师表现出中高水平的情感衰竭，32.7%的教师表现出中高水平的去个性化，43.5%的教师个人成就感处于中低水平，这说明一些教师有比较明显的倦怠倾向[2]。的高考成绩和自己的能力，以及各个地方各个专业的不同录取状况去选择合适的志愿，在填志愿的时候要看师资力量，就业概率，还要考虑自身的健康状况。

本科院校特质 本科特色专业指什么

本科院校特质 本科特色专业指什么

需要计算三年的学校的招生分数线，这一般情况下，会出现这种几种结果：正在投档、院校在阅、预录取、录取、预退档、自由可投。在这几种结果当中，预录取和录取是的结果！样才可以更好的进行统计，选择适合自己的学校。

新建本科院校教师职业倦怠及其干预:教师职业倦怠四个特征

找好自己所适合自己的职业目标。

高校教师职业倦怠越来越受到关注。主要介绍新建本科院校教师职业倦怠的表现、类型、影响因素，并提出缓解和预防高校教师职业倦怠的措施。职业倦怠（Job burnout）又称“职业衰竭”“职业枯竭”，由美国临床心理学家费登伯格（Freuderberger）首次提出。教师职业倦怠是在职业倦怠的基础上提出的，教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣丧失及情感疏离和冷漠[1]。

1 教师职业倦怠的表现和类型

1.1 职业倦怠的主要表现

1）情感衰竭，指没有活力，没有工作热情，感到自己的感情处于极度疲劳的状态。它被发现为职业倦怠的核心维度，并具有最明显的症状表现。

2）去人格化，指刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠、忽视的态度，对工作敷衍了事，个人发展停滞，行为怪癖，提出调度申请等。

3）无力感或低个人成就感，指倾向于消极地评价自己，并伴有工作能力体验和成就体验的下降，认为工作不但不能发挥自身才能，而且是枯燥无味的繁琐事物。

1.2 高校教师职业倦怠的主要类型

2 影响高校教师职业倦怠的因素

2.1 教师个人因素

1）年龄。丁俊兰（2007）研究表明，年龄在30～40岁间的教师倦怠情况比其他群体[2]。这个年龄阶段的教师大部分已经没有刚工作时的新鲜感，在教学上已经积累了一定的经验，但仍处于从教学新手到专家的过渡时期；晋升为本科院校后新聘任的年轻教师大多为硕士或博士学历，而这些教师多数为本科学历，存在学历提升的压力；同时他们处于照顾上一代养育下一代的家务繁重时期，也有较大的压力。

2）职称。许多研究发现，中级职称的教师职业倦怠。中级职称的教师学士学位的占大多数，学3）工作满意度。高校教师对工作的满意度也是影响职业倦怠的一个重要方面。唐芳贵、彭艳（2007）通过研究发现，高校教师职业倦怠与工作满意度呈显著负相关，教师对所从事的工作满意度越高，主动工作的热情就越高，就越不容易产生职业倦怠[4]。校升本后晋升职称的难度和压力增大，会导致他们产生职业倦怠。

4）职业意识。是否喜欢教师职业，是否有工作热情，是否热爱学生，是否有创新意识，这些也是影响高校教师职业倦怠的一个重要方面。晋升为本科院校后，高校必然要进行相应的改革以适应形势的变化和满足本科学生的需求，如果缺乏创新意识、创新能力，面对新的改革就会感到无所适从，在教学工作中感到力不从心，难以获得成功的体验，从而产生消极的情绪，影响工作热情与。

2.2 环境因素

1）支持因素。高校教师职业倦怠与支持呈显著负相关，教师的支持水平越高，支持性网络越丰富，越能有效地预防和缓解职业倦怠[4]。是否认同自己的工作及家人是否对自己的工作理解与支持，直接影响到教师的职业倦怠。的认同与家人的支持可提高教师的工作热情，改善人际关系，减少压力体验，充实情感，从而其倦怠程度要低。

2）教学评价。高校教师的教学评价往往采用给教师打分的评价方式，其中主要包括教师互评、学生评价、评价3种形式。有的高校教师互评采用同一分管下属教师互评的方式，这些教师有的对相互工作情况不了解甚至有些不认识，这样的评价结果参考性就非常小；大学生具有对事物做出理性判断的能力，他们的评价虽有标准参考，但太多数都是凭着对教师的主观情感来进行评价的。有些学生并不考虑教师的工作态度、知识的系统性和严密性、学科的异性等，而是对那些课堂要求严格的教师评价较低，对让学生考试容易过关的教师评价较高，导致评价结果失真。

3 高校教师职业倦怠的干预对策

3.1 教师个人提高对工作的热情

教师做好职业生涯发展规划，确定个人发展需求和发展目标，这是预防或缓解职业倦怠的重要前提。教师要提高对工作的热情和积极性，对教学工作感兴趣，热爱学生，明确自己的工作职责，把工作当成自己的重要事业来做。

拜托了。我急需职业生涯规划。一、自我分析：职业兴趣、能力、性格、价值观。二、职业分析：家庭、学校、

所以如果让他分析一下为什么在这个时间、这个状况下这支股票能赚钱，让他说说“Why”，那就是一个对他炒股能力的检验。

跟你说直接点要想真正的职业规划，你就准备掏钱吧！没有那么义务的事，一个人的职业规划少说也要两三百~给你介绍两条路：

1、在网上做MBTI的职业测试题，有点准，但简单了点。

2、要详细的做一个人的职业规划就用钱砸我吧，我帮你~

你是自己规划自己需3、根据分数情况，确定大学层级，结合专业和地域的选择，筛选学校范围。要，还是学校有这样的任务呢，要是前者，可以帮助你。需要规划就给我留言吧

对接生涯的规划只能靠你自己，看你自己喜欢什么要做什么路？我们无法告诉你要走什么走，因为这是你自己的路啊，少年!

大连理工大学是几本大学

大连理工大学是一本类院校，大连理工大学是直属全国重点大学，是“211工程”和“985工程”重点建设高校，也是世界大学A类建设高校。

学校以培养精英人才、促进科技进步、传承文化、风尚为宗旨，秉承“海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一”为基本特质的大工精神，致力于创造、发现、传授、保存和应用知识，勇于担当，服务，造福人类。

扩展资料：

大连理工大学1949年4月建校，时为大连大学工学院；1950年7月大连大学建制撤销，大连大学工学院为大连工学院；1960年10月被确定为直属全国重点大学；1986年4月设立研究生院；1988年3月更名为大连理工大学；

1996年启动实施“211工程”建设，、辽宁省、大连市共建大连理工大学；2001年启动实施“985工程”建设，、辽宁省、大连市重点共建大连理工大学；2003年被确定为中管干部学校。

大连理工大学是一本。大连理工大学是中华直属的全国重点大学，与国防科技工业局共建，、辽宁省、大连市重点共建，“双”世界大学A类建设高校，“985工程”、“211工程”重点建设高校。

扩展资料：

大连理工大学坐落于滨城大连，是在新成立前夕，面向工业体系建设亲手创办的所新型正规大学，时为大连大学工学院；1950年7月大连大学建制撤销，大连大学工学院为大连工学院；1988年3月更名为大连理工大学。

大连理工大学建有一级学科重点学科4个（涵盖15个二级学科），二级学科重点学科6个，二我们列举几个大家最关注的：你的本科院校、你所在的行业和公司、你的业绩考评和职业头衔。级学科重点（培育）学科2个。有27个一级学科博士点，128个二级学科博士点，42个一级四、对未来的思考和比较清晰的职业目标。学科硕士点，218个二级学科硕士点，24个博士后科研流动站。

世界学科建设学科：化学、工程。

一级学科重点学科：力学、水利工程、化学工程与技术 、管理科学与工程。

二级学科重点学科：计算数学、等离子体物理、机械制造及自动化、结构工程、船舶与海洋结构物设计制造、环境工程。

二级学科重点（培育）学科：动力机械及工程、技术经济及管理

大连理工大学是一本大学，大连理工大学是直属全国重点大学，也是“211工程”和“985工程”重点建设高校。

什么是学历？企业应届毕业生时偏爱“学历”，为什么?

那么如何评估一个人具备这些能力呢?加油菌把评估方式分成两个部分：硬件和软件。

如果非要说“学历”,那么只能说是全日制学习的学历。比如全日制本科毕业,学历是本科,全日制,学历是专科。如果是后,参加了统招专升本考试被录取进入本科段学习的,那么学历依旧是本科,而不是专科。但如果后通过自考、教育形式取得本科,那么学历是专科,本科只能算学历。

参考资料来源：

学历就是你考上的第1个大学的学历，因为他们觉得学历会体现出你这个人的实力，还有你良好的习惯。

学历没有意义，终生的学习和致用才是王道。初始是状态，结果才是精华。

就是你高考之后考入的哪一个学校是本科还是专科？这就是你的学历，也就是你的初始学历。初始学历更能够看出你的能力。

MBA提前面试：商学院看重你的哪些特质

想知道学校到底看重MBA申请者哪些方面的特质，我们先从谈商学院MBA教育的培养目标谈起吧――商学院的挑选标准，和他希望在2年MBA教育内培养你成为什么样的人密切相关。

MBA项目的培养目标是什么呢?其实就是把每一个招进来的学生，培养成为未来的商业人。

这里的商业人不是仅指站在金字塔塔尖的成功人士，而是指那些在每个公司管理层各位置上的人才。这些人才，构筑起了一个公司的中坚力量。

因此，商学院挑人的时候，就是根据“是否有力潜力”来评估的。但问题来了：如何评估“力潜力”呢?

力可是一个争执了很多年也没一个固定说法的话题。通常来说，力包括：职业技能、热情、沟通能力、组织能力。

首先是硬件方面，也是比较容易用数据和事实直接衡量的。

这就是很多人所说的“硬背景”，如果这方面不是那么尽如人意的话，不少申请者就会自称为“背景有硬伤”。

当然，商学院挑人不仅看硬件，不然它就犯不上让大家去写申请短文了，看不就够了?!

所以它还看重“软件”。但这方面就比较容易让人摸不着头脑，比如什么组织能力、职业远景之类，这无法用数字或统一标准来衡量。

什么是软件呢?我们可能无法用数字或统一标准来说明，但我们可以用一些事实来说明。

一、你所经历过的挑战的大小和艰苦程度，以参照美国心理学家Farber的观点，高校教师职业倦怠主要可以划分为3种类型：1）精疲力竭型（worn-out），这类教师在高压力工作情境下，通过放弃努力、减少工作投入来求取心理平衡，由于这些症状会得到自我强化，从而使这类教师的职业倦怠一旦出现将很难恢复；2）狂热投入型（frenetic），这类教师在高成就动机驱使下为自己设置高额目标，极其狂热地投入工作，但理想与现实之间的巨大反通常使他们的这种热情难以长期坚持，最终导致信念系统塌陷、身心俱疲；3）能力富余型（under challenged），这类教师认为高校教育教学工作本身缺乏，难以发挥自己的能力，大材小用的体验使他们厌倦工作[3]。及克服这些挑战的经历。

但一个商业人需要的不仅仅是聪颖，还有面对压力的能力、内心的坚定、面对困境的智慧等等，

这也是为什么商学很喜欢问“你的失败经历”、“你经历过的挫折”等问题。

“商学院”似乎比较看重咨询、投行的背景。但我们要知道，商学院不是看重这些背景本身，

而是透过这些背景，可以反映出这个申请者可能经历过的竞争程度、勤奋程度和职业雄心，会比一般人高，事实也的确如此。

比如投行和咨询，这两个行业的入职竞争是非常激烈的，能够争取到这些位置的申请者，本身就被证明比较出色，因此商学院也会参考这些指标。

二、对自己所在工作领域和商业领域的认识。

不少人在公司取得的成就，可能并不来源于他的智慧，而来自于运气、公司品牌或者公司制度。

这就像炒股票，在好光景下赚钱，不见得是高手;靠运气，也不是高手。

一个真正在不同自考本科是不受性别，年龄，种族，学历，身体健康状况等限制的，所有人都可以报考。自考本科学校可以自己自由选择。状况下都能做出成绩的人，一定对于自己所在的工作和商业领域认识的非常清楚。

三、对自己强项、弱项的认识和反思。

这和上面是一样，因为一个能清晰了解自己强弱项的人更容易成功，这种反思能力对一个商业人而言非常重要。

很多申请者其实是没有自己清晰的职业目标的，而是跟着大流走。

咨询热就去咨询、投行热就去投行，但一个商业人必须有自己的方向感和判断力。

怎样才可以自考本科?自考报名学校是自己选择的吗？

一定要清晰的认识到自己的分数，不要报的太高的，同时不要考虑专业比较热门的，尽量服从调剂。

想要自考本科的话，首先自己就要有大专学历或者是高中2、根据发展想法和家庭整体需求选好求学和未来发展的城市毕业学历，自考报名学校的确是自己选择的，而且这对于我们后续的要求也会有着不一样的标准。

可以网上报名或者现场报名。自考报名学校是由考生自己选择,报读专业和学习方式也是由考生自己选择。

可以提交中专学历证明然后报考自考本科就行，是自己选择的

对于 2021 年高考志愿填报你有什么好的建议？

可能有些很的职场人是靠本身的聪明才智走过来的，并没吃什么苦。

2021年高考志愿的填报的话，我觉得还是选择适合自己的，最主要是要明白自己的一个实力在哪个层次。

另外，教师的人格特征、教学效能感以及心理健康状况等都会对职业倦怠产生影响。Leithwood的研究表明，在人格特质方面，避免极端竞争、有耐心及努力实现自己目标的教师不容易产生倦怠；在心理特征方面，具有内在的制控信念、对其专业生涯具有强烈的使命感的教师不容易感到倦怠；在教师的能力信念方面，具有高度自尊、积极的自我观念、高度专业的自我效能感的教师不容易产生倦怠[5]。张桂青等（2007）研究发现，教师的职业倦怠与其心理健康水平之间呈现出显著的正相关[6]。

要对自我有一个正确的认识，不能高估，也不要低估。

然后就是自己心里面要有一个预想的结果，有自己想要的大学和专业。

高考生可以通过登录招生网站，输入自己的密码，来查看自己的录取情况。

这表明，高考生同学已经被填报的院校顺利考核通过并录取了。如果出现“预退档”或“自由可投”这7个字，那么就糟糕了，这表明，高考生同学遗憾地遭遇了退档，没能被大学录取。

不过，出现“自由可投”还存在一种情况，那就是高考生的志愿被上一院校拒绝并退档，此时，进入了被下一院校选择的等待期。这个等待期，可能会比较长，需要高考生耐心地等待录取结果。

首先，要关注自己的兴趣和志向。如果能把兴趣发展成未来谋生的手段，那么生活和工作都会变得更加有趣。而且兴趣是激发前进的动力，当对一件事有充足的热情时，能在工作中有效提高成长速度、遇事保持韧性。

填好志愿可以从以下方面入手：

1、了解孩子的兴趣、特质，根据自身条件和就业需求、专业学习内容和发展、家庭情况和资源选好专业方向

4、精读省招生考试院的志愿填报和录取规则

5、家庭共同决策志愿填报思路，冲稳保策略、院校优先/专业优先/城市优先等

6、专业优先，慎重冲志愿，一个大学内的专业志愿也要冲稳保拉开分数梯队

7、额保底志愿一定要有，尽量选省内院校，自己分数上大幅超过历年院校分数线，防止脱档

8、批次压线考生（20分以内），下一批次也要填

9、服从调剂要勾选

10、时关注省招生考试院信息，征集志愿信息及时查询

11、自己不放心，可以请专业高考志愿服务老师辅助填报或者把关

教育到了今天，填报志愿一定要根据自己的兴趣来，这样的话，以后才有可能成功，如果学习的东西自己完全不感兴趣，就算以后拿到了，到头来还是一场空

对于高考志愿的填报家长可以给孩子一些建议，同时对于考生来说也要知道自己喜欢什么专业，然后再看看自己的分数适合什么学校，因此我觉得一家人商量着填报志愿是的！考得好成绩最重要

2021年的高考志愿填报很多家长很费神，不知道该填什么。我认为你可以根据自己的特长去想。不要跟风，不要以为现在比较流行的受欢迎的专业将来就一定受欢迎。未来将来的职业，还有自己的兴趣爱好，如果自己兴趣爱好，特别明显，就根据自己选择专业，如果没有特别的兴趣爱好，要去选择的话，还是以和以后就业的重要性，主要目的目前电气专业，还有电子计算机，建筑类专业都是比较热门的，以后都比较好找工作！

选择适合自己的，最主要是要明白自己的一个实力在哪个层次。

要对自我有一个正确的认识，不能高估，也不要低估。

然后就是自己心里面要有一个预想的结果，有自己想要的大学和专业。

高考生可以通过登录招生网站，输入自己的密码，来查看自己的录取情况。

这表明，高考生同学已经被填报的院校顺利考核通过并录取了。如果出现“预退档”或“自由可投”这7个字，那么就糟糕了，这表明，高考生同学遗憾地遭遇了退档，没能被大学录取。

不过，出现“自由可投”还存在一种情况，那就是高考生的志愿被上一院校拒绝并退档，此时，进入了被下一院校选择的等待期。这个等待期，可能会比较长，需要高考生耐心地等待录取结果。

高考生如果真的出现了退档的情况，那么必须先搞清楚自己被退档的原因是什么，是分数低、排名靠后，还是身体条件没有达标，或是单科成绩达不到要求呢，此时，高考生能做的，就是关注所有的信息，随时准备补录！参加第二次志愿征集的填报。

高校录取，主要遵循的是考生所填报的志愿，然后是分数优先，

如果你填报了这所院校，然后比你分数高的同学也填报了同一所院校，名额又已经录满了，那么只能被第二个志愿录取了……以此类推，一直到一个志愿。

如果成绩高的特别高的话，可以尝试着报军校或者是省外的一些211或者是985学校，如果成绩一般般，是减省内的学校报，因为省内对于本省的学生录取的人数比较多一些，在填志愿的时候，尽量符合调剂

填好志愿可以从以下方面入手：

1、了解孩子的兴趣、特质，根据自身条件和就业需求、专业学习内容和发展、家庭情况和资源选好专业方向

4、精读省招生考试院的志愿填报和录取规则。

5、家庭共同决策志愿填报思路，冲稳保策略、院校优先/专业优先/城市优先等

6、专业优先，慎重冲志愿，一个大学内的专业志愿也要冲稳保拉开分数梯队

7、额保底志愿一定要有，尽量选省内院校，自己分数上大幅超过历年院校分数线，防止脱档。