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如何看待高考作文

3. 心态与成长。如“放手一搏”、“从山中来”等题目。这类题目考察考生的心态和成长能力。它要求考生思考自己的成长经历,体会艰难环境下的心态调整与转变。这也是高考作为人生 neue 阶段要关注的重点,考察考生成长心态的主题。

编者按：一段时期以来，人们对高考作文议论纷纷，有人认为在应试的状况下，作文教学被束缚住了翅膀，还有人认为，高考作文的判分越来越不可琢磨，那么，究竟应该怎么看待高考作文，究竟如何搞好作文教学，大学中文系主任、北大语文教育研究所所长，同时也是担任教育出版社新课标高中语文教材执行主编的温儒敏的看法，或许会给我们一些启发。 ■高考作文不同于文学性写作 ■文学不能代替语文 ■模仿式的作文教学也有好处教育周刊：近日，在大学中文系、大学语文教育研究所、关心下一代工作委员会社区教育中心、课堂内外杂志社主办的2006年全国中小学生“新课堂”创新作文大赛的颁奖大会上，您给在场的同学和老师作了《谈谈高考作文和阅读积累》的发言，其中，您谈到不要“妖魔化”高考作文。 温儒敏：是的。一段时期以来因为大家都很反感所谓应试教育，各种传媒对高考特别是语文高考的批评很多，高考作文更是首当其冲，甚至可以说问题被夸大、被妖魔化了。据说南方某地有一位“小作家”的高考作文写得很有个性和艺术性，却没有得到高分，于是媒体上有些“大作家”就为此抱不平，并猛烈抨击高考作文评分的“不可琢磨”。不知道这篇作文阅卷的实际情况如何，照理，“小作家”的文章也不会到哪里去，估计是太过超越了考试的基本要求，反而不讨好。这只是个别事例，的确暴露了高考需要改进的某些问题，但也不必就下结论认为高考作文评分完全“不可琢磨”，甚至断然否定了语文高考的合理性。应该说，作文和平时个性化的写作（尤其是文学性写作）还是有所不同的。平时我们可以更加放手自由地写作，让个性充分发挥，但高考作文就要认真考虑考试的特性，要符合一定的规范。高考是面对大多数人的，主要是考一般知识和能力，就作文而言，主要也就是考能否写有内容又通顺的文字，才情的发挥也必须在考试要求的框架内。教育周刊：但现在有一种意见认为，才情和个性是非常重要的，是应该在语文教学和高考作文中体现和提倡的东西。 温儒敏：现在有些人主张以“文学代替语文”，是所谓“文学主义”，其实是夸大了文学的功能，那大都是搞文学的朋友们的一种设想，“可爱而不可行”，不切合语文教育的实际。从学科来讲，语文包括“语言学”和“文学”两部分，语言学比较接近科学，而文学则是艺术，前者偏重工具性，后者则偏重人文性。在实际教学中，语文教学要考虑国情，考虑大多数地区学生的需要，不能只盯着大城市的重点中学，应当更多的关注多数学校包括农村一般中学的教学资源和条件。高中毕业后很多人不一定继续上大学，即使上大学，绝大多数学生毕业后也主要不是从事中文专业的工作，那么他们对语文的基本要求是什么呢？对大多数学生来说，提高读写能力是他们学习语文的起码要求，先要学会掌握语言表达的工具，然后才是审美呀、素养呀等等方面的要求，后者相对是比较“”的东西。就像一个家庭首先要要满足基本的生活，然后再谈得上艺术欣赏等等。当然，这两者很难分开，教学中应当是彼此融合在一起的。在学习读写技能的同时，所谓感情、态度、价值观很自然也从中得到培养。但实际上在不同的教学环节，工具性和人文性的追求又往往是有分工、有偏重的。而且必须意识到，语文课要解决读写能力，实践性很强，必须有反复的训练和积累，训练的过程不可能都是快乐的，甚至也不可能都是个性化的。希望语文学习全都变得很快乐，或者所有学生都很喜欢，那只是一种理想。语文和其他科目一样是一门学科，有它的学习和教育的规律，有最基本的要求和规范。把语文功能无限制地扩大，好像很重视语文了，到头来可能“掏空”了语文。教育周刊：现在有一个越来越普遍的现象，为了保证作文得分数，高考复习时，老师通常让学生练习不同文体的一般套路和技巧，甚至还“押题”，预先熟悉并准备几套路数，然后由学生在考场上去灵活应对。 温儒敏：对以范文分析为核心的文体“套路”的练习准备，我认为也要实事求是，不能轻易否定。这种学习太过了，的确容易束缚个性，形成考试的“八股”，人们对此已经说过许多了；但从另一方面看，模仿式的作文教学对于学会一般的文字表达，也不无好处。许多学者更看重那种能充分表达个性和创造性的、不拘一格的文章，他们对作文学习的“套式”深恶痛绝。但对大多数学生来说，主要还是要求他们有比较通顺的文字表达能力，而要达到个性化的写作，那恐怕是更高的甚至有些“”的要求了。教育周刊： 温儒敏：这里要特别谈谈阅读积累问题。据调查，今年高考许多考生的作文成绩不好，原因是篇章结构勉强还可以，但内容实在空洞无物，格调不高，引用素材跳不出教科书的范围，有的甚至只知道引用周杰伦等歌星唱的几句歌词。如此狭隘的视野怎么能够应对高考作文？这恐怕就是阅读欠缺所造成的的思想贫血。事实上，许多同学平时除了读教科书和一些教辅材料，就很少涉猎过课外阅读领域，没有读过几这也印证了高考作为一场综合考试,不仅注重知识的记忆与理解,更加关注学习的广度与深度,以及生活的体会与的理解。本经典作品，他们在这方面是没有“库存”、也没有“感觉”的。如果将一切阅读活动全都纳入考试的目标，纯粹是应试的技能性的培训，肯定会极大限制了自己的知识面，造成眼光狭小，思想僵化，对写作能力培养非但没有什么好处，反而会抑制了考试时的发挥。这叫做“欲速则不达”。要知道，阅读积累对于作文能力的提高关系甚大。大量的阅读能启发心智，拓展视野，活跃思维，积累素材，同时“观千剑而识器”，逐步培养起对文字的细腻的感觉，掌握各种文体、风格的表达方式，这自然也就提升了写作能力。那种“临时抱佛脚”的作文套路，断不能取代阅读积累，而且这并不能从根本上提升作文能力，也不能保证高考作文的成功。所以作文学习的关键还是要有阅读积累。教育周刊：在您看来，应该阅读什么样的书呢？温儒敏：现在有些同学几乎把所有的阅读都和作文考试挂钩，那也够“煞风景”的了。市面上常见很多“作文选析”之类的书，对考试不能说完全没有用，但如果满足于读这样一些书，老是停留在作文技法的模仿阶段，水平终究是上不去的。应试式阅读即使达到某些临时“效果”，也不能忘了又有很大的副作用。应考的“匠气”的书读多了，会坏了口味，最终扼杀了自己阅读的兴趣，这将是很大的损失，甚至可能是终生的遗憾：因为在人生最美好的时期，你没有享受到接触人类精神高端的愉悦，未能养成良好阅读的习惯。我在大学教书，发现许多学生虽然都是高分考上大学的，却不一定有喜欢读书的习惯。除了自己专业的书之外，他们再也没有阅读其他书的兴趣和，顶多随兴所至读一些诸如武侠言情之类的流行通俗作品，或一有时间就上网看电视。这样的文化情致倒是流行与时髦，但也可能浮浅，缺乏个性，而且文字阅读和写作的能力也都比较，甚至影响到专业和综合能力的提高。从个人发展来看，这样的“损失”够大的了。我们准备高考，学习写作，同时也应当是在准备整个人生规划，让自己整体素质有较大提高，养成良好的、高品味的人生追求，包括养成良好的阅读习惯。有了这种自觉，既朝向这个高远的目标，又能比较实际地备考，我们应该而且今年浙江省的作文题目，我甚至看到了申论的影子。这就是作文的发散性思维，才使得人们如此关注。可以做到一举两得。 针对上述不良的阅读状态，我主张中学生要“松松绑”。能兼顾一些，除了“为备考而读书”，还要适当保留一点自由阅读的空间，让自己的爱好与潜力在更加个性化的相对宽松自由的阅读中发展。这样自由的阅读可以让自己整体素质提高了，反过来也是有利于作文高考拿到好成绩的。每年高考作文成绩拔尖的同学，他们一般都是平时阅读面比较宽，思想比较活跃，底子打得厚实。我们应当从他们的经验中得到启示。所谓自由阅读也并非漫无目的、随心所欲，还是有大致的，而且是取法乎上，以经典的阅读为主。经典毕竟和我们有些历史的距离，青少年可能不太习惯阅读。但真正体现人类智慧、能够长远地涵养我们性情和心智的，还是那些经典。也可以依语文课上提示到的作家作品为线索，顺藤摸瓜，找相关的书来看。如课上课讲到诗经，篇幅是有限的，我们可以再找多一些诗经的作品以及评论研究诗经的代表性著述来读。这样，既可以加深对语文课中规定内容的理解，又扩大了知识面，更重要的，是可能引起思考和探究问题的兴趣。久而久之，良好的阅读兴趣也就培养起来了。而这本身也就是在为高考作充实的准备。

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高考作文题目你怎么看？

第二点也是最重要的一点，放眼整张语文试卷，只有作文是自由发散性的思维，无论是阅读或是文言文，它基本都有一套固定的以及采分点。但是只有作文是发散性思维，不同立意可以写出不同的作文，而且甚至可以写出不同的文体。曾经03年的甲骨文作文，还有各种文言文作文，散文，议论文，甚至还可以写。这些都是去衡量一个高考生才华的方式之一。

关注每年高考作文基本每一套试卷的高考作文分数是60分，这将近占比了1/3的语文江山，作文写好了，很有可能得50多分的高分，写不好，只能得个10分20分，甚至更少。语文本来不是一个拉分的科目，但是一个作文甚至可以拉30分40分。所以因为作文的分值大，人们对作文的关注很高。题目的难易，看后觉得好难，或许是我的才疏学浅，为什么年年都会觉得作文好难啊！先别说是写什么题材的文体，就单单是给的条件让自拟题目就得有点功底。

换言之,这些主题的设题也提醒和指导着考生在学习和生活中应该注重的要点与方向。这或许就是高考作文这组试题背后最深层的设题意图与考查要点。

这两年的小哥总的来说还是以古典文学和一些地方发生的大事情有关联的类型为主，不过今年看后真的是感慨颇多，就感觉不光是考生要有一定的文学功底，还要掌握很多实事类的，真的是要孩子们全能才行。作为初中陪读家长的我对孩子知识面积累这一块会关注更多，看到每年高考作文题目后都会多少地对我灌输孩子思想有一定的帮助。真心地觉得我们地方的出题老师们很是辛苦，那会是有很高的文化素养。高三的毕业班老师更是辛苦，带领孩子们学习备战高考，如若能够认清形势，能够把出题者的意图揣摩一二，那高考的孩子们真的是幸运再幸运。

希望今年高考的每个孩子都能取得理想的成绩，旗开得胜，金榜题名！

高考作文主题有哪些

1. 理想与未来。如“相信未来”、“理主要原因有：一、古代科举考试的影响，因为那里三篇文章写得好就可以中进士，改变了命运。想照亮人生”等题目。这类题目考察考生对理想、未来的思考与规划。它鼓励考生树立远大理想,并且努力追求的精神。这也是高考作为人生转折点,最为关注的话题之一。

通过对近几年高考作文题目的分析,让我最有感触的主题应该是:

绝大多数参与高考话题讨论的人都参与过高考，他们有一段为高考竭尽全力、拼搏奋斗的青春岁月，而对高考作文的讨论，可以唤醒自己当年高考时的回忆。

2. 生命体验。如“烦恼里的乐趣”、“生命的轨迹”等题目。这类题目要求考生回顾并思考自己的生命阅历,体会生命的意义与价值。它考察考生对生命和人生的理解程度。这也是高考要关注的话题,因为高考意味着从少年步入的重要转变。

4. 观察。如“小小改变”、“相互理解”等题目。这类题目要求考生对现象与人际关系进行思考和评价。它考察考生对、环境和人际关系的观察与理解能力。这也是高考要关注的话题之一,考察考生的意识与分析能力。

所以,从高考作文题目的角度来看,理想与成长、生命体验、心态调整与观察,都是高考比较关注的主题。这些主题不仅考察考生的知识面,更加考察生活阅历与思维能力,对高考来说具有重要的指示作用。

所以,这些主题 topic 的出现也让我有较深的感触,它们之间的内在联系也使我进一步理解高考作文设题的出发点与要义。

高考作文为什么如此受关注？

这几天高考已经轰轰烈烈的开始了，高考语文考完之后，各大社交媒体就已经出现了高考语文作文题目，其实人们为什么这么关注高考作文题目，主要原因有以下三点。

2022年全国高考已经在如火如荼中顺利结束了，一如往年，今年的高考作文题目又跻进了微博热搜榜，成为了全国网民津津乐道的热点话题，而今年的讨论主要围绕“难写”展开，那一大段《红楼梦》的素材唬住了大批网民，只得感叹“幸亏毕业早”。

几乎每一年的高考作文都会引起全民讨论，从2018年全国一卷的“写给2035年的一封信”，到2021年的“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”，语文考试一结束，高考作文立刻引起全民关注，大家众说纷纭、各抒己见。

究竟为什么高考作文能够受到如此关注呢？为什么不是英语作文题目或是数学一道大题呢？我认为有以下几点原因。

1、 高考作文反应热点

高考作文题目由专业的教师、专家团队花费几个月的时间专心拟定，在拟定题目的时间内，出题人会时刻关注实事，收集热点和舆论方向，参考当年当时的国情、热点拟定。比如2019年的全国一卷作文题目就围绕民生，围绕人力劳动和人工智能；2017年的围绕“”，都是当年的热点话题。

热点：人工智能

参与高考作文题目的讨论，让人们关注、参与到热点中去，了解大事，并了解新一代年轻人的精神风貌和思想风潮。

2、 高考作文体现青春回忆

我们想起自己当年为背诵一段作文素材时的焦躁，为写出那800字冥思苦想、抓耳挠腮时的苦痛，想起那段既痛苦又快乐的高三时光。

高三回忆

3、讨论门槛低

那为什么受到关注的不是英语作文题目或是数学大题呢？因为讨论作文题目门槛低。

作为毕业多年的广大网民，早已解不开什么函数、几何，早就读不懂李华要给朋友写的信了。而作文嘛，是大家都熟悉的汉字，每个人晕了,,你这是在测试高考作文的方向? 你厉害了..!!!专家干的活 全让你给干了 .请问你是学生吗 你想让高考作文往什么方向发展 ?呵呵,,都有能力说上几句，表达自己的看法，因此可讨论性更强，自然受到的关注就多了。

众说纷纭

4、 发挥空间大

不像数学大题那样只有的，高考作文留给人们的发挥空间更大，且自由度更高。任何人，无论阶层、无论地位，都可以表达自己的看法，附加个人的思想和价值观念，畅所欲言。

毕业

怎么会不轰动呢，一个高考作文居然能几天上热搜。作文占了语文60分，60分什么概念一个天上一个地下的区别。高考不是有句话说的多考一分干掉上万人，这还说的一分的都能干掉上万，那60分得是多少呢。

学子十年寒窗苦读，这个是能改变一个人一生命运的时刻，十年寒窗只为这一刻。这两天高考学校的前门和后门一公里内都有封（3）作文蒙题专家和老师也能参与讨论，揣测考试作文出题动向；路了，都有警察随时守候，保证学子有个安静的环境考试金榜题名。

现在期间，而且这个都持续一年多了还没消停各国经济都没有恢复，只有经济在正常运行中，全球都在盯着的动向，这个高考题目出了这个题目一点都不奇怪，最近的爱国电影也在陆续播放中，在这非常时期更加要加强大家的思想工作，能考上大学的都是天之骄子的未来，他们的思想尤为重要！祝高考学子都能考上自己理想的大学，加油吧！

为什么语文高考完，大家都喜欢讨论作文题？

第二点也是最重要的一点，放眼整张语文试卷，只有作文是自由发散性的思维，无论是阅读或是文言文，它基本都有一套固定的以及采分点。但是只有作文是发散性思维，不同立意可以写出不同的作文，而且甚至可以写出不同的文体。曾经03年的甲骨文作文，还有各种文言文作文，散文，议论文，甚至还可以写。这些都是去衡量一个高考生才华的方式之一。

作文分值大

作文立意广，可写性较高

而且同一个题目可能会出现不同的立意，就比如今年《红楼梦》题目，我们见过最标准的立意是通过近代史去切入，从照搬照抄西方的思想和技术，之后再进行改良，到我们完全自主的创新，书写一份我国近代史，奋斗的伟大诗篇。这是我见到迄今为止的切入点，但是大多数同学想不到这些，如果仅仅将作为创新为切入点也是可以的，只不过是没有前面的好，但是依旧会写出很多佳作。

高考作文是正面的，所以基本每一年的高考作文都代表了时代的方向，时代的洪流，我国现在注重什么，高考很有可能将立意放进作文里面，即高考作文题目也是随着时代的洪流而不断创新变化的。同时也是教育每一届即将进入大学的高三学子，永远不要忘记时代的使命。

以上三点就是为什么所有人都会紧盯着高考作文的主要原因了，其实无论是高考作文还是其他题目，每一年几乎全国的人都会关注高考，关注我国未来的栋梁的，愿每一届高三学子都可以考出一个理想的成绩，去自己理想的大学。

因为只有作文题各位能够讨论，而且分数占比足够大。

1.你不可能选取阅读题来讨论吧，题目毕竟不能脱离原文，主观性太强了不好讨论；

2.古诗词都是固定的，大佬一句话解答或者你回去看一下原文就知道了；

3.选择题考生考完都不会刻意去记，会造成信息不对等，影响心态；

4.作文题考生考完网上随便都能搜到，大家也能参与进来。

（1）讨论各自的立意点与作文题目，检查自己是否与大众选题相悖、是否跑题；

（2）讨论是否写完，时间是否有余霍，考试多紧张；

（4）家长也会询问没有参加考试的学生，“这作文你感觉怎样？难吗？你能写出来吗？“（来自毕业大学生的吐槽）；

（5）作文的高热度，也是和希望看见的。作文能够筛选一大批人才与残渣。

作文分值大

而且同一个题目可能会出现不同的立意，就比如今年《红楼梦》题目，我们见过最标准的立意是通过近代史去切入，从照搬照抄西方的思想和技术，之后再进行改良，到我们完全自主的创新，书写一份我国近代史，奋斗的伟大诗篇。这是我见到迄今为止的切入点，但是大多数同学想不到这些，如果仅仅将作为创新为切入点也是可以的，只不过是没有前面的好，但是依旧会写出很多佳作。

高考作文是正面的，所以基本每一年的高考作文都代表了时代的方向，时代的洪流，我国现在注重什么，高考很有可能将立意放进作文里面，即高考作文题目也是随着时代的洪流而不断创新变化的。同时也是教育每一届即将进入大学的高三学子，永远不要忘记时代的使命。

二、现代高考语文分数仍然占比很重，非常重要。

语文高考，大家都喜欢谈论作作文侧面衬托出时代方向文题，因为门槛低呀，每一个人都能说道上几句，仁者见仁智者见智，几乎每一个人都有话语权。