高考语文一卷文言文翻译_新高考语文一卷文言文

高考语文考不考文言文翻译

阅读下面一段文言文，完成12－19题。

1. 高考语文文言文考不考判断句式 高考语文文言文要考判断句式

高考语文一卷文言文翻译_新高考语文一卷文言文

高考语文一卷文言文翻译_新高考语文一卷文言文

1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。

3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》）

6.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。如：人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁《鸿门宴》）

①今公子有急，此乃臣效命之秋也。

②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）

8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：巨是凡人，偏在远郡。（司马光《赤壁之战》）

2. 2016江苏高考语文文言文不考篇目里面的词语意思考吗

语文文言文是要积累的，这个是从初中开始的功力，不是100天内完全可以解决的。

100天内解决的主要就是一些重点实词虚词的记忆，还有就是把课本内的文言文都逐字逐句翻译过去。江苏高考中会出现一些书本上有的东西，书本上没有的，大部分学生也不会。

回归课本是复习文言文比较好的方式。还有平时要勤练文言文，掌握一些做题技巧。

比如文言选择题题一般是文言字词含义的考察，你只要把它翻译的东西带到原文中你看看是否通顺，其次看词性有没有变化。第三题就是文意考察，ABCD四个选项你在文中都可以找到原文，你跟原文对照一下，相当于翻译改错。

然后文言翻译确实不是一朝一夕之功。好在只有10分，一般学生5分可以拿到的。

附加题呢纯粹是考查文科素养，我去年附加题接近满分，十本名著我全看过题断句纯粹就是文言基础，没什么技巧，靠的语感和知识积累。然后名著阅读呢，就是看名著，应该是高一高二就做完的，我高一高二把除红楼4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。如：和氏壁，天下所共传宝也。梦以外的全读完了，高三就读红楼梦，你们现在可能没时间看，可以买一本阅卷组长何永康《名著导读和深度解析》不多是这个书名，广陵出版社的，一般都在里面。

然后就是一些名著的经典情节，特别是红楼梦和呐喊。《红楼梦》呢只有09年没考，《呐喊》年年考，去年高考的时候《呐喊·》那道题我看过类似的原题，而且原文我细看过。

至于哪些算经典情节呢，这个你多看题目，网上资料上各种名著简答题很多，你多找一些背过去，不要光背，把对应情节在原著中找出来看一遍。15分很难把握，但是要记住不要抄原文（高考的时候，平时的卷子可以抄原文），学会概括，并且要融入自己的想法，自己的课外知识。

你要问科学规划，其实没什么科学规划，每个人情况不同，我去年高考前就是做题加看常用实词考好了，不代表所有人都适合这样做，你什么情况我也不懂，对症下就行，哪里不懂学哪里。数学我可能没法帮助你，我就是题海战术，平均一天一张卷子的量，做点错题集。

数学有时也靠点临场心态，临场发挥。（还有什么问题，欢迎追问或私信联系）。

3. 高考语文文言文考不考判断句式

高考语文文言文要考判断句式常见的判断句式有以下几种： 1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。

这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。

（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。

如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。 3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“……，……者也”式。

如：城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。

这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。常见的判断句式有以下几种：如：和氏壁，天下所共传宝也。

5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。

如：人方为刀俎，我为鱼肉。（司马迁《鸿门宴》） 7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

①今公子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此则岳阳楼之大观也。

（范仲淹《岳阳楼记》） 8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：巨是凡人，偏在远郡。

（司马光《赤壁之战》）。

4. 高考语文都考什么

全国卷高考语文一共有四道大题，道大题是现代文阅读，满分35分；第二道大题是古文阅读，满分同样是35分；第三道大题是基础知识部分，满分20分；第四道大题是作文，满分是60分。

高考文言文除了考纲确定的64篇，还要考其他的课外文言文，而且文言文阅读一项中的文言文都是来自课外的，涉及人物传记的尤其多。

对于这样一个概括的题型分析，大家可能还存在疑惑，不知道具体每道大题里面考什么内容。作文，毫无疑问，一般是根据材料进行拟题，一般写成议论文比较好写。

而现代文部分分为文学类、实用类、论述类等几种文体，古文题型则包括文言文、古诗词以及默写。基础题部分题型有成语、病句及语言运用等。

高中的语文学习，扩大阅读量，强化阅读能力，注重积累，注重实际运用。

在阅读中，提高对信息筛选加工能力和认识水平

如今年的卷，多文本阅读（科技文阅读）第4题要求考生推断时间，需要从两则材料中筛选出相关信息，进行综合分析，才能得出结论。

扩展资料

高考文言文翻译的方法：

1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。

2、直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。

3、意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。

4、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。

5、所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。

2004年湖北高考卷文言文全篇翻译

7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。

如：刘备，天下枭雄。 6.用动词“为”表示判断，即“……为……”式。1994年

5.“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：刘备，天下枭雄。

何子平世居会稽，少有志行，见称于乡曲。事母至孝。扬州辟从事史，月俸得白米，辄货市麦。人或问曰：“所利无几，何足为烦？”子平曰：“尊老在东，不办常得生米，何心独飨白粲①。”每有赠鲜肴者，若不可寄至其家，则不肯受。母本侧庶，籍注失实②，年未及养，而籍年已满，便去职归家。时镇军将军顾觊之为州上纲，谓曰：“尊上年实未八十，亲故所知。州中有微禄，当启相留。”子平曰：“公家正取信黄籍，籍年既至，便应扶侍私庭，何容以实年未满，苟冒荣利。且归养之愿，又切微情。”觊之又劝令以母老求县，子平曰：“实未及养，何以希禄？”觊之益重之。既归家，竭身运力，以给供养。末除吴郡海虞令，县禄唯以养母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其俭薄，子平曰：“希禄本在养亲，不在为己。”问者惭而退。母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，顿绝方苏。（《宋书