2020高中职业学校_有哪些职业学校招初高中生

哈尔滨有多少所职高学校？具体在哪?

2、普通高中的提前招生录取录取资格，不得低于535分。

哈尔滨有职高学校139所，分布于哈尔滨市的许多地方，每年招生人数可达45000余人。不可能一一介绍，选择其中的3所进行简单的介绍。

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2020高中职业学校_有哪些职业学校招初高中生

截至2020年5月，学院设有机械工程学院、材料工程学院、电气工程学院、信息工程学院、航空工程学院、财经与旅游学院、商贸与流通学院、汽车工程学院、化工与纺织服装学院。

1、哈尔滨市第二职业中学：

地址：宣化街270号

2、黑龙江卫生职业学校：

地址：哈平路166号

黑龙江卫生职业学校是经省教育厅批准，中华备案的一所卫生类全日制普通中等专业学校，是全国职业教育队伍中的一所独具特色的中等专业学校。

地址：道外区南直路496号(近桦树街)

黑龙江省商务学校始建于1952年，位于省会哈尔滨市，是一所财经类文理兼备的普通中等（含高职班）专业学校，享有广泛而良好的办学声誉和知名度。

道里区职业高中

哈尔滨市第十二职业中学 道里区建河街 9 号 84609285

哈尔滨市朝鲜族外国请学校 道里区通江街 86 号 84613983

哈尔滨市汽车职业高中 道里区民庆街 31 号 84839665

道外区职业高中

哈尔滨市职业高级中学 道外南极街 76 号 88383049

哈尔滨市第三职业高级中学 道外桦树街 174 号 57604946

哈尔滨市第九其二，夯实人才培养立交桥的政策根基。当前，对于建构人才成长立交桥，多停留在如何往上实现学历贯通的层面（如中职向高职或普通高校贯通、普高向高职及应用型本科贯通），却忽视了夯实才人立交桥的根基——在基础教育中进行职业启蒙。为构建人才培养立交桥，需要对具有我国特点的、客观存在的普通高中与中职学校之间的沟通合作建立政策基石。有了普通高中与中职学校合作的政策基础，也就为学术型、工程型人才早期识别与，提供了职业生涯发展的过渡衔接，也为学生个人向应用型高职、高等院校的学历提升提供了可延伸的发展空间，更为技术型、技能型人才适应未来挑战提供可能。职业高级中学 道外景阳街 230 号 88335736

哈尔滨市机职业高级中学 道外大有坊街 133 号 88022151

哈尔滨市综合高中 道外江畔路 108 号 88987436

南岗区职业高中

哈尔滨医科大学附属职业高中 哈尔滨医科大学院内 86613174

哈尔滨市职业高级中学 南岗区和兴路七道街 7 号 86466174

香坊区职业高中

香坊区职业教育中心 香坊区红旗大街 227 号 82281652

动力区职业高中

哈尔滨市第十五职业高级中学校 哈尔滨市和兴路 12 号 82107543

哈尔滨市美苑艺术高级中学校 哈尔滨市动力区石油街号 82129903

黑龙江妇部学院女子职业高级中学校 哈尔滨市动力区文昌街323号 82113383

哈尔滨市里光中等职业学校 哈尔滨市公滨路 108号 55142107

平房区职业高中

哈尔滨市第十七职业中学校 平房区新疆大街 342 号 86518751

哈尔滨市第十八职业中学校 平房区集智街 19 号 86518751

松北区职业高中

呼兰区职业高中

呼兰区职教中心 呼兰区北大街 82224805

一职在道里。 二职在大成街和宣化街交叉口，二职不错呀。

学校挺漂亮的，看样子不错 …… 路过的时候经常看见有美女，哈哈。

学校的管理模式也决定了学生入校后的职业素养能力，一般普通职业院校大多选择传统放羊式管理或半封闭式管理，受体制影响教师教学水平整体偏弱。而专业职业学校一般较普通职业学校的管理就要严格很多

哈尔滨市龙江旅游中等职业技术学校是集学历教育与职业教育为一体的正规专业型统招学校（统招代码：6810）。隶属黑龙江省与哈尔滨市，是一所全日制普通中等职业技术学校。入学签终身包就业合同，欢迎报考！

2020永州中考有哪些职业学校？

哈尔滨市第二职业中学始建于1982年，已经形成了涵盖烹饪，美工、服装、计算机、财会、电子技术应用、汽修、旅服多专业的一种综合性学校。学校并以，创业，敬业，乐业，，成才，成功的校训理念培养出很多人才。

职业技术学校简称“职校”，职业教育的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，16、陕西财经职业技术学院是特色办学模式的产物。包括初等职业技术学校、中等职业技术学校（中职）、高等职业技术学院（高职），通过技术培训可以增强市场就业竞争力，通过技能考核，合格后可以得到认可的职业资格证书、中职书或高职书，学历为中职、高职。

3、黑龙江省商务学校：

2020厦门高中、中等职业学校教师资格认定范围是什么？

形成普高与中职的合作机制

2020年在厦门市申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业哈尔滨航空服务学校 哈尔滨太平机场 82895610实习指导教师资格，参加全国中小学教师资格考试并取得考19、陕西交通职业技术学院试中心《中小学教师资格考试合格证明》的人员。

昆明有哪些职业高中

6、宝鸡职业技术学院

较好的院校：云南师范大学商学院(在高新开发区)，云学滇池学院(在红塔东路)，昆明理工大学津桥学院(在高新开发区)，云南师范大学文理学院(在高新开发区)，昆明医学院海源学院(在高新开发区),云南职业学院, 昆明艺术职业学院,昆明大学,昆明冶金高等专科学校等等其他一般的:昆明盘龙职业高中昆明扬帆职业技术学院高中职八中昆明市旅游职业高中昆明市女子职业学校34中(也就是2职中)云南交通职业技术学院云南国土资源职业学院云南北美职业学院云南爱因森软件职业学院云南热带作物职业学院云南国防工业职业技术学院云南机电职业技术学院云南体育运动职业技术学院云南经济管理职业学院云南能源职业技术学院云南农业职业技术学院云南文化艺术职业学院云南科技信息职业技术学院

全国十大自考培训机构

职业高中学什技工院校逐步发展为技工学校、高级技工学校、学院三种层次类型。按照《职业教育法》等规定和现行的三定方案，技工学校（学院）归人社部门管理，职业高中、普通中专和中专归门管理。么

在高中读的职业学校

太谷职中20全日制职业高中学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发职业高中，参加对口高考后，学生们可以根据成绩在招收对口高考的高等职业院校中自主择校。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。20招生简章

兰州全日制3+2大专学校

职业高中是中专吗

地址：云南省昆明市五华区羊仙坡24号

陕西公办的职业学校有那些

参考资料来源：

陕西公办的职业学校有：陕西工业职业技术学院、陕西能源职业技术学院、陕西职业技术学院、、陕西警官职业学院等。

陕西工业职业技术学院（Shaanxi Polytechnic Institute）简称“陕西工院”，位于陕西咸阳，入选“性高等职业院校”、首批现代学徒制试点单位、优质专科高等职业院校、“双高”高水平学校建设单位（A档）。

院系专业

土木工程学院、教育学院、主义学院、与培训学院、公共课教学部、体育部、美育部等13个教学部，开设64个高职专科专业。

以上内容参考

公办职业学校有西安北方交通技工学校、河南职业技术学院、工业职业技术学院、电子科技职业学院 、深圳职业技术学院等等。建议上

公办高职哈尔滨市第十职业高级中学 道外开源街 6 号 88374320层次院校：

1、西安航空技术高等专科学校

2、陕西医学高等专科学校

3、陕西职技工学校简称为技校，以培养中级技术工人为主，从学校分类上看，中等职业学校有四类：职业高中、普通中专、中专和技工学校。业技术学院

4、陕西警官职业学院

5、杨凌职业技术学院

7、咸阳职业技术学院

8、铜川职业技术学院

9、汉中职业技术学院

10、西安职业技术学院

12、渭南职业技术学院

13、安康职业技术学院

14、商洛职业技术学院

15、陕西工业职业技术学院

17、西安航空职业技术学院

20、陕西邮电职业技术学院

21、陕西能源职业技术学院

22、西安职业技术学院

23、陕西工程职业技术学院

24、陕西国防工业职业技术学院

除非你是等着发广告被就业的，

不然大可以改名换姓隐藏身份虚构一份，

看看对方自称的名企也好，培训机构本身也好，

有没有公司对你青眼相加非你不要

公立职高有哪些学校

近日，等四部门联合印发的《高中阶段教育普及攻坚（2017—2020年）》，明确提出建1、贵州省邮电学校立普通高中和中等职业学校合作机制，探索“课程互选、学分互认、资源互通。”首次从机制层面明确鼓励普通高中与中职校合作接轨，共同探索全素养人才培养。、

其他信息：

昆明高级技工学校

重庆职高的主要学校有：重庆知行卫生学校、重庆市立信职业教育中心、重庆工商职业学校、重庆市育才职业教育中心、重庆市北碚职业教育中心、重庆市万州职业教育中心、重庆光华女子职业中等专业学校、重庆市龙门浩职业中学校、重庆市旅游学校、重庆市涪陵信息技术学校、重庆房地产职业学院、重庆信息技术职业学院、重庆电子工程职业学院、重庆工业职业技术学院、重庆高等专科学校、重庆工程职业技术学院、重庆城市管理职业学院、重庆市行知职业技术学校、重庆人文艺术职业学校、重庆建筑工程职业学院、重庆能源职业学院、重庆市渝北职业教育中心、重庆市渝中职业教育中心、重庆市旅游学校、重庆财贸学校、重庆第二财贸学校、重庆市轻工业学校、重庆市艺才技工学校、重庆市经贸学校、重庆幼儿师范高等专科学校、重庆市机械高级技工学校、重庆市女子职业高级中学。

职高即“职业高中”，属于中等职业教育，和技校、中专属于相同性质属于“中专学历”。大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制基本以3年为主；职业高中属于初中毕业后考入，毕业后可以参加对口高考继续升学。

职高和高职的区别：“高职”是“高等职业技术教育”的简称，是高等教育的一种类型，是职业教育的高级阶段，培养的是能解决实际问题的高级技术应用性人才、高级技能人才或一线管理人才。“职高”是“职业高中”的简称，“职高”是中等职业教育，与中专、技校性质相同。高等专科学校是指经批准设立，进行专科教育的普通高等学校。

东莞职业高中有哪些学校

哈尔滨市第二十职业中学 道里区河清街 6 号 84603047

东莞职业高中有哪些学校如下：

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东莞职业学校有东莞联合技工学校、东莞市大朗职业中学、东莞市大岭山职业技术学校、东莞市东城职业技术学校、东莞市厚街专业技术学校、东莞市华粤职业技术学校、东莞市经济贸易学校、东莞市寮步职业技术学校等。

扩展知识：

东莞市大朗职业中学是为了适应东莞市职业教育发展需要而开设公办性质的市直属学校，它于一七年七月又由原大朗二中改制而成，于2002年搬迁到原大朗一中校址。位于东莞市大朗镇美景东路17号，学制三年。

大朗职中是一所根据市场需求，为培养专业人才的职校，学校开设了幼师教育，美术装横、电子电工、文秘、财会、计算机及应用。

大岭山职业技术学校是东莞市一所公办全日制的中等职业学校，创办于2002年9月，坐落在东莞市大岭山镇，与有发展潜力的高新科技区“松山湖科技园”为邻，地理位置优越，交通便利。

技11、延安职业技术学院工学校：

中级技校与普通高中的区别：中级技校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中层次，但普通高中侧重基础知识的传授。中级技校更重视劳动技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的劳动技能，步入可以胜任某种劳动岗位（工种）。

上海职校录取分数线

哈尔滨市新星中学 松北区松北镇新星村 88119062

以2020年为例，上海的职业学校录取分数线如中本贯通低投档控制分数线478分；五年一贯制和中高职贯通投档控制分数线为355分；普通中专的控制分数线为315分。

另外该年度不同学的录取线是不相同的。如上海商业会计学校中本贯通商务会计专业，录取控制线为542.5分；中高职贯通的商会会计专业录取线为528分。上海市工业技术学校中本贯通工业数控专业控制线为530分；上海市交通学校的交通汽车专业控制线为335.5分。

扩展资料：

2020年上海市高中阶段类型学校录取控制线：

1、普通高中的零志愿投档控制分数线572分，（中学、久隆模范中学567分）。

3、普通高中的名额分配，按照考生志愿和初中学校名额分配数，从高分到低分投档录取，不得低于 535分。

4、公办普通高中投档控制分数线为478哈尔滨市第十三职业中学 道里区上游街 69 号 84618780分。

5、民办普通高中投档控制分数线由学校自主确定并报备教育主管部门。

6、中职校的自主招生按照学校公示招生方案哈尔滨市第二农职业高级中学 道外乡 82044217、招生和考生志愿投档录取。

7、职校、技校，按照学校公示招生方案、招生和考生志愿投档录取。

贵州职业高中学校有哪些

占地面积一万五千平方米，面积不大，却布局合理，各建筑物错落有致，绿树花草点缀其间，校园环境显得优美、生机盎然。在校生近千人，教职工近百名。

贵州职业高中学校有哪些如下：

25、陕西经济管理职业技术学院

贵阳职高学校有贵州省邮电学校、贵州交通职业技术学院、贵阳职业技术学院、贵州警官职业学院中专部、贵州省广播电影电视学校。

材料补充：

贵州省邮电学校创建于1958年，是省内一所专门培养通信技术人才的中等职业学校。建校60余年来，我校为贵州及部分省区市邮电通信行业培养了约2万多名业内人才，培养的中专、技校毕业生绝大部分分布在贵州省的所有县、市，坚守在各通信（包括邮政）的各个岗位上，相当多的毕业生在电信、移动、联通和邮政等行业担任各级和技术专家。

2、贵州交通职业技术学院

是备案的全日制公办普通高校，贵州省目前的性高职。占地面积1680余亩，全日制在校生18000余人。

设八系(道路与桥梁工程系、汽车工程系、管理工程系、建筑工程系、信息工程系、机械电子工程系、物流工程系、轨道工程系)、二部(基础教学部、)、一校(驾驶技工学校)、一院(贵州交通学院)，开设专业涵盖交通运输领域及相关行业。

其中道路桥梁工程技术、汽车运用技术、建筑工程技术、工程机械控制技术四个专业为高职高专专业。

3、贵阳职业技术学院

全日制综合性高等职业院校贵阳职业技术学院创建于2007年，现有教职工639人，占地面积1070亩。

学院设有轨道交通分院(轨道交通系)、城乡规划建设分院(艺术系、农林水系、建筑工程系、资源勘查系)、装备分院(机电技术系、实训中心)、食品品生产与检测分院(生化工程系)信息科学系、财政经贸系、旅游管理系、基础、思想、部、中职、培训部等五分院十系五部。

2014-2020年来学生在各类技能大赛上频频获奖，先后获奖项9项，省级奖项131项，市级奖项58项，就业满意度近三年平均为96.1%。

普通高中与中等职业学校如何“接轨”？

哈尔滨市第二职业高级中学 南岗区宣化街 270 号 82707193

在普及高中阶段教育过程中，从普通高中与中职学校的合作机制建构中获取不同类型人才早期成长的养料与资源，进一哈尔滨市第二十六职业高级中学 动力区和兴路 38 号 82138343步建设不同类型人才成长的立交桥。而其突破口，在以下四个方面：

其一，促进不同地区根据实际情况进行两类学校合作要素的组合运行。普通高中与中职校合作机制形成的自组织系统序参数是人才培养立交桥与高中阶段学生核心素养。在不同省市、不同区域，两类学校发展的不同时期，两类学校合作围绕“人才培养立交桥”建构与高中阶段学生核心素养，驱动牵引要素以及形成的合作场域、能量是有所区别的。例如在上海、、广州、青岛等经济较发达城市，因人们对技术型、技能型人才的尊重程度不断提升，且这些人才的收入也得到了很好的提升，这些地区的普通高中与中职校的布局也相对均衡，两类学校合作运行的动力会强很多，可以“课程项目”或“评价激励”为牵引进行多要素的教育组合。在云南、湖南、内蒙古等经济欠发达地区，可考虑以“教育政策导引”或“思维突破”为牵引，促进两类学校合作机制的形成与良好运行。

其三，关注中高端技术技能型人才供给。普通高中与中职校创设合作机制，绝不是仅仅着眼于促进学术型、工程型人才对职业或专业领域的认识，或者是在高中阶段就明确其大学阶段之后的生涯抉择。更重要的是，使有技术技能发展潜质的学生，能够发展得更好，能够往中高端技术技能型人才发展方向进发。如果能够通过普通高中与中职学校的合作机制的建立，合理配置教育资源，促进合作要素的良好运行，那么，普通高中集聚的既有良好文化基础、又有技术技能型人才发展潜质的学生，就很有可能成长为中高端技术技能型人才。对于中职学校来说，通过与普通高中的合作，能够使自身集聚的一批具有技术技能发展优势的学生进一步提升对专业领域原理以及普通文化知识的认识，更有利于这批学生朝向中高端技术技能型人才方向发展。

其四，合作分工，实现不同类型人才的早期培育。普及高中阶段教育过18、陕西航空职业技术学院程中建立普通高中与中职校的合作机制，既要环顾左右，也要兼顾上下，还要重心稳当，注重彰显特色。“环顾左右”是指普通高中与中职学校认清彼此的优势与不足，了解自身所处的环境，根据彼此的需求进行合作运行的路径选择，做到横向交流畅通，如高中学段的普职学生相互选课，学籍打通，综合分类评价。“兼顾上下”是指在普通高中与中职校的合作得到充分认识的同时，也要关注通过两类学校合作夯实的不同类型、不同志趣领域学生往高等教育行走的通道，与义务教育阶段的衔接。“重心稳当”是指普通高中与中职学校的合作机制运行的基础要牢固，从而为人才成长立交桥往上延伸与搭建多层次的立交通道夯实根基。“彰显特色”是指推进两类学校合作机制运行，要注重学校特色与个性的彰显。