高考语文二轮散文 高考散文试题

22年高考语文阅读考散文吗?

高一个是客观的广泛的素材；另一个就是个人丰富的个人情感和深厚的文学功底！考文学类文本阅读，要么是，要么是散文。

高考语文二轮散文 高考散文试题

高考语文二轮散文 高考散文试题

通题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。常是连续几年考，再考一次散文。

全国卷已经考几次了，所以今年有可能考散文，考生要有所准备。但是一切都不是的，只能说有可能。

高考语文的现代文阅读，考什么文体？

2.分析文中某一段落或句子在行文中的作用，主要结合它们所处的位置来把握。文中画线的句子是在文章的中间，联系句意来看，前一句承上，后一句启下，是一个过渡段，起到承上启下的作用。当然，重点是引起下文的叙述和描写，反衬出父亲对自己默默无闻的爱。

现代文分三块，论述类文本（自然科学文、科学文）、实用类文本（传记等）、文学类文本（散文、)

一般地区的文学类文本都只考散文，极少数地区出现过。

应该是一片散文，一片很早很早的时候，我喜欢吮吸着自己的指尖，睁着黑黑亮亮的眼睛看着这个世界，一个个微笑的面孔给我传递着爱意，我却只知道傻笑，爱是什么?我不懂。论述类（不排除考的可能性）

语文高考800字满分作文

高考满分 作文 是在考场上临场发挥写出来的佳作,不是一朝一夕就可以写出来的,也不是碰运气的,需要平时的积累和练习。下面是我为大家收集的关于2022年语文高考800字满分作文五篇。希望可以帮助大家。

语文高考800字满分作文1

用心感受，自然近在咫尺

看天光云彩，能测阴晴雨雪;漫步林间，能观草长莺飞，枝叶枯荣，可无法细说万物之性。打开电视，轻点鼠标，可知万物原理，可无法身临其境。自然似乎很“近”，又似乎很“远”。在我看来，身临其境，用心感受，即便不知万物原理，自然也并不遥远。

看来山峻岭，清流激漓，即便你不懂山的形成，你却能用心感受山的巍峨，水的灵动;看万花红遍，绿荫环绕，即便你不懂花的种美，树的生长，你却能用心感受花的甜美，树的奉献;看繁星闪烁银月悬空，即便你不懂星星的距离，你却能感受黑夜的神秘与趣味。由此可见，如若心有自然，心系自然，虽不知万物进化理论，却能感受自然的魅力，自然的灵魂。自然，近在咫尺。

身临其境，用心感受自然，使人获得身心愉悦。古人有云“读万卷书，不如行万里路。”当你贴近自然，你会收获不少意外的惊喜。当你与家人朋友出外旅游时，因为有清泉叮咚，你会收获趣味;因为有雄伟瀑布，你会叹为观止;因为有虫鱼鸟兽，你会惊喜不断。当你在自然给予你的一切中享受，当你被自然亲切纳入怀抱之时，你是否有发现，即便你不懂鸟性不

懂花语，你却已经与自然如此贴近?你是否有发现，是自然带给你的喜悦与惊奇，让你觉得自然其实并不遥远?

身临其境，用心感受，自然使人得到精神上的升华。苏轼被贬黄洲时发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是自然的雄洋壮立，使他认识到人生短暂，何必难为自己?才会有他积极乐观豁达的生活态度;嵇康喜爱竹林，喜爱竹林中悠闲的雅士生活，是自然的清高秀丽，使他拥有竹子般正直的性格，不愿与世同流合污。我认为，我们从自然中感受到的力量，吸收到的精华，能使我们的涵养进一步提升，使我们的信念更加坚定，使我们的生命更加。而这一切，难道懂得万物表面的原理能比得上吗?

诚然，有人认为懂得物性更重要。不可否认，通过现代的信息技术，我们可现清楚了解一草一木，一山一石。然而，这一切却只停留在表面，你未曾用心去感受自然，你亦未曾得知自然的真谛，所以这样，自然只会“越来越远”。

嗅一嗅花草的清香，感受清风的灵动，融摸水的温润，你便会窕尔一笑，用心感受自然，你会发现，自然，就在身边。

语文高考800字满分作文2

标准，你为何如此重要?

当我们拿着满分试卷回家后，家长的亲吻源源不断;但当拿到一张不及格试卷时，得到的只是一个巴掌。然而我满心欢喜拿着两分就满分试卷回家时结果却跟不及格试卷结果一样。心里不禁生出一个疑问：标准，你真的如此重要吗?

我想说：不!

不可否认，我们都想要一个达到标准的试卷，对于家长们来说便更是如此。然而，一张达到标准的试卷就能说明我们真的全部理解了知识，全都掌握了知识吗?诚然，或许家长们只是希望自己的孩子能取得很好的成绩，这确实是每一个父母都的心理，但是，达到了一个标准便是亲吻，低于这个标准便是巴掌的行为真的合理吗?难道一张98分的试卷不及一张61分的及格卷。只因98分没有得到满分这个标准便是巴掌，只因61分满足了及格这个标准便亲吻。那我们学生以后要怎么做呢?

若家长坚持这种做法，那学生会不会在发现自己不能达到满分而只能达到高分，却想得到家长们的表扬，选择放弃高分而只是达到及格呢?那以后的学生是不是只会安于现状，达到及格便可。因为高分还不如一个及格标准，所以学生们会不断安于现状止步不前，不会想取得高分，那有些知识便不再去理会。我想这并不是家长们的初衷。所以，标准也没有如此重要。

正如当代诗人郭小川说：“但愿每次回忆，都对生活不感负疚。”希望家长们也明白，标准不能衡量一切，因而，有时我们也大可不必太注重标准，让我们对生活不感负疚，就像麦克阿瑟所言：“当生活都用标准来衡量时，那便不再有温情和喜悦。”对啊，标准确实可以衡量一些东西，但它只是一个标志性的东西，并不能代表一切。钱钟书在美国 留学 期间，他的导师并不用标准考试成绩来衡量一个人的付出而是结合他平时的表现综合思考。便对学生有一个很好的定论，学生也会不断努力向前奋进。因此，钱钟书一生最敬佩的人便是他的导师，因而钱钟书取得如此的成就也受其影响。试想一下，倘若这位导师也想漫画中的家长般，如此注重一个标准，结果又会如何?还会有如此成就的钱钟书吗?他还会成为钱钟书最敬佩的人吗?

危害如此，痛心也在此躺在温热的被子里，我终于忍不住滚滚的泪水。。

反观当下，多少人追名逐利，只为一纸文凭和所谓的标准，争得头破血流，也一无所获。为何不把标准看淡些，正如汪国真所说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。愿我们所有人都能把标准看淡些，然后去追逐诗意和远方，不留负疚。

语文高考800字满分作文3

有多少次，我用柔柔的手指抚摸着母亲圆润的，在甜蜜中睡去，又在母亲温柔的呼唤中醒来;曾经拉着父亲的手问他我什么时候才能有他那样大大的手掌，能够拿起我不能拿起的东西，父亲掰着我的手指数啊数，我也不知道是数到了多少他说就可以了，于是我自己掰着手指算，到底还要多少天?

慢慢地，慢慢地，我的双手在经过很多次碰伤、擦伤、扎伤之后，它长大了。记得在我不小心弄伤手指的时候，母亲轻轻地为我吮吸，嘴上片刻的温度随着手指流进我的心里，我不再哭泣。

后来，我渐渐知道什么是爱，手捧着一本一本的书，上学，放学，任由时光在我指尖流走，可我知道流不走的是心中的那份爱。我带着这样的爱离开了父母，

走进了真正属于自己的国界，在那里我结识了他，一个可以拉着我的手走的人，每次他都会不经意环绕我的手指，默默不语，就这样一步步走在寂静的小路，这特别的爱在我指尖开始，一天一天地传递，然而，它也在我指尖结束，留下最深的伤痕。那天，我依然将手衣兜，怕所有的保留，都会随着你走……

我漫无目的地行走，偶尔看看自己熟悉的指尖，它们到底能留住什么?我没有。就在这样的无意中，我爱上了键盘，我的手指可以在键盘上飞舞，写下我所有的哀伤，记录我快乐时的模样，

我在这里为自己搭建了一座自己心灵的小屋，一个只有我自己存在的地方，静静地流泪，尽情地欢唱;我摘来很多鲜花把它装扮地很漂亮很漂亮;我为自己设计了一个美好的梦境：有一天，我们在朋友的婚礼上相遇，在花花绿绿的人群中彼此发现熟悉的那张脸，你再次温柔地拉起我藏在衣兜里的手，将我的手指放在你的唇边，从此再不会让爱流走。

滴答滴答，时间在流走，指尖在跳动，我又在这里静静地坐了好久。我遇到了很多的朋友，你们的快乐让我心情舒畅，你们的沉默让我暗自哀伤，我知道很多爱都不会留在我的身旁，可每一份爱都会在你指尖激荡，静静地聆听吧，你敲出的每一个声音，都有一个人在另一端默默地微笑……

语文高考800字满分作文4

“世上不缺少美，相反的，缺少的是一双发现美的眼睛。”是啊，这句话真的很对，无处不在的美，不仅仅是风景花草山川水秀的表面美，还有人心的感受美。要充盈心灵，那就踏上，寻找美的旅程。

寻风景

一如既往的街道，依旧来来往往的车辆行人，也是不算多的，远观路边的花草被人工养殖在不算肥沃的泥土中，被无情修剪成了清一的水平线，虽美观，但却有一丝压抑，是千万丝汇成的一丝，大抵是草木们被压抑了天性开始不满，倒是散发出怨气了，它们密密麻麻的被挤在一起，一阵风吹来，也就只有零星几片叶子摇摇晃晃，诉说着无奈与苦衷。连旁边的树木也晃起枝头，互相回应。这样的情景，又有谁能想象到其中是有极美的呢?

当靠近它们，却是不难发现，在那些大绿甚至有些绿的发黄的叶片下，呵护着一个又一个小小的生灵，这些碧绿可爱的小生灵，就是那新发的小芽儿。看呐，小芽随着微风在轻轻晃动，柔软的叶片抖动着，就像牙牙学语的小奶娃在对着你笑。仔细盯着吧，它们真是个千姿百态，时不时还招来它的昆虫小朋友们，这一副盎然生机的景象倒真不像是外层人们看到的那样，里面还真是藏着小生机。嗯，相对于灰尘缭绕马路桥下，这就是一片靓丽风景叶了。

隐藏在城市中的自然美，就是这么易于发现，仔细一点，往往就是会有意想不到的惊喜。

寻人心

说美无处不在，就真无处不在。不管是小时拾金不昧被人夸，还是长大奔赴救大家，不都是一道道大大小小的心灵彩虹吗?当年四川发生大，震的全国上下都人心惶惶，而四川受灾却处于水深火热当中随时都有生命危险，命悬一线。消防官兵心系一线，不顾余震危险，及时赶到受，扒石头，抬担架，救护车一辆接着一辆，日夜不停的搜救汗水撒满支离破碎的大地，有些战士已经累倒，但他们从不会弃人命不顾，为保大家舍自己，五湖四海之人皆献力，救助金一笔一笔的往送。

一方有难，八方支援，这是人心之美最真实写照，美在其中展现的淋漓尽致，心生澎湃。

不管是风景美，还是人心美，小到方正汉字的一笔一划，大到珠穆朗玛峰的俯瞰壮观，它们都是充满的，无处不在的，睁开自己晶亮的明眸，放下生活压力，去发现美，不难很简单，注意生活细节吧，美，就在我们身边。

语文高考800字满分作文5

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从年幼无知的小小孩张大成即将成为中学生的学生。我一天天的长大，在成长的过程中，我懂得了努力学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情……

友谊是生活中的一盏明灯，它能指引你走上正确的道路，是你的生活丰富多彩。人的一生如果没有了友谊，那就像一口枯井，了无生趣。

现在我们已经六年级了。六年的时光不算快，但是你珍惜了吗?大家有没有想过，明年的今天，你和你现在的都身在何处呢?在这六年的时光里，发生过许许多多的事儿。一年级时，陈润留级了;三年级时，姚文星转学了。在姚文星转学时，有很多她的不舍。然而一晃三年又过去了，燕子去了，有再来的时候，可是姚文星却始终没有再回来。听说，她现在在南京上学。三年，整整三年，曾经那些姚文星的，大家还记得她吗?或许我提起她大家会想起来，但若我不提，这个熟悉又陌生的名字就像给大家埋在土里一样，偶尔挖出来的时候会想起。

不曾想过多年后身边最亲密的朋友正是曾与你同床六年的小学同学;不曾想过多年后的哥们儿，姐们儿，曾是与你大战五百回合的“劲敌”……

曾经，或许都跟你的闹过辩扭。我也一样，在去年10月份时，我和陈茜就因为一点小事误会了，但过了几天又和好了。回首过去，想想那些也不过只是些芝麻大的小事，我们却点捡了“芝麻丢了西瓜”。经过那次辩扭后，我更加懂得了友谊的珍贵。此事后，我还跟一些人炫耀说：“这就是坚不可摧的友谊!”但明年的今天，我们是否还会坐在同一个教室里听同一个老师讲课呢?张航和谈欣，陈茜和我，孙毅和章彦……数年后，是否有缘再相遇?“有缘便会再相见”，这是一句脍炙于电视剧之口的话，但，我们真的有缘吗?陈茜，你告诉我!

曾经的那天……我到陈茜家去玩，我们一起写作业。那时，我有一道题目不会，陈茜就仿佛化身成了一位陈老师，细心地给我讲解。眉头紧皱，手指着作业本，眼睛也随着手指移动。

朋友们!是大家在我最需要帮助的时候挺身而出!

友谊，是冬日里德一缕阳光，黑暗中的一盏明灯，沙漠中的一片绿洲……是大家，给了我一段真挚的友谊，为我留下了一段美好的回忆。在这的一年，更让我明白了更要紧的是，那时我已经奋不顾身地喜欢上了一位同班的女生。我几次约她吃饭，都被父亲的忽然到访给搅黄了。友谊的珍贵，朋友的难得。在这的一年里，我要对你，以及大家大声说出那憋在心里好久的话：“陈茜!我们要永远，永远在一起!可以吗?”

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2022年全国甲卷高考作文范文精选

也记得经常用小小的手指去捋顺杂乱的胡子，偶尔很调皮地揪下一根，害得苦笑着喊疼，却也只是轻轻拧一下我的小脸。不知道又过了多久，我再也不能摸到的胡子，望着孤独离去的背影，我只是将手偷偷插在衣兜。

作文在语文中占据很大一部分，把作文写好也是语文获得高分的关键，，整体的结构

2.题目的设计具有较强的综合性。命题者设计的每一个题目，所考查的不仅仅是一两个孤立的知识点，而是倾向于综合性题目的设计，让考生在全面理解文章的基础上，联系全文综合分析。如分析整篇文章谋篇布局的特点，就不能单纯地从其中的结构方面进行，还要结合文章的内容、表现手法、情感、立意等方面总体考虑。

第二，有明显的中心思想，第三，论点要精

范文

守正创新，各美其美

在“大观园试才题对额”中，众人给匾额题名，或直接移用为“翼然”，或借鉴化用为“泻玉”，或根据情境独创为“沁芳”，可谓极尽“守正创新”之妙。回望当下欣欣向荣的，点点滴滴的变化离不开广大青年的坚守和创新。

守正者，占有、挑选之谓也。

面对传统，鲁迅先生曾在《拿来主义》一文中说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”在西方神话中，神创造一切，安排一切，且神不容置疑。而在我们中华民族的远古神话中，开天辟地，创造生存环境；女娲炼石补天，化解自然天灾；燧人氏钻木取火，方能控制自然；神农氏遍尝百草，结束饥荒时代；伏羲创历结制，中华文明由此开始；后羿弯弓射日，才有适宜天气。正是拥有这种勇于抗争、不忘初心的精神，中华文明才成为保存至今的文明，中华民族才能在近代遭受重大屈辱后迅速屹立于东方。作为一名青年，我们要坚守正道，把握事物本质、遵循客观规律，既不忘本来，又吸收外来，进而创造未来！

创新者，开拓、创造之谓也。

“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”40多年来，深圳逐渐探索并形成了一套以科技创新作为“发力点”、以企业为主体、以市场为导向的高质量发展模式，闯出了一条灵活、多元、接地气的“科技创新之路”。科技创新既是深圳这座城市的基因，也是进行高质量发展的旗帜。历史事实告诉我们要解放思想、大胆创新，闭门造车的道路是行不通的。在发展的道路上，只有解放思想、大胆创新，才能行得更远。作为一名青年，我们应述而有作，在继承的基础上，敢于挑战权威，善于探索新知，正确看待失败，尊重个性发展，以创新作为人生的价值取向。

守正是创新的根基，创新是守正的补充，两者相辅相成。

敢闯敢试、敢为人先、创新进取、追求卓越的精气神，是改革者身上鲜明的集体标识。从敢为天下先的小岗村“大包干”带头人，到“剪开企业改革帷幕”的步鑫生；从我国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者孙家栋，到创立超级杂交水稻技术体系的。正是由于他们的开拓创新，推动着不断向前发展。面向未来，学习先辈经验，赓续开拓精神，为深化改革注入源源不断的动力，是我们这一代青年人的。

“守正”诚可贵，“创新”价更高。作为新一代的青年，我们需要“站在巨人的肩膀上”，勇往直前，持续创新，为实现“各美其美，美美与共”的理想而奋斗，不负时代，不负韶华！

做好高考语文的古诗歌鉴赏的基础或者说前提是什么?

大学年，他赶来车站送我。母亲在一旁叮嘱了许多话，唯独他沉默不语。临行前，我主动叫了他，我说，爸，我要走了，您保重身体。他吐出口中的烟雾，轻轻地点了点头，尔后朝我漫不经心地挥了挥手。

前提是你积累了大量的古诗词，而且能理解里面的意思，所要表达的精神、思想

就我个人经验来说，首先要多看看有关诗歌鉴赏方面的题目，适当记一点别人的，因为有些东西答答去都是那么回事，多看是必须的，要有好的理解能力也很重要！

跟着老师走例（4）：08福建卷《吟风》、一路不回头

高考散文阅读“谋篇布局”类题型

信息的筛选与整合是散文阅读的主打题型，这种题型要求考生必须对多方面的信息或对象进行辨别并加以选择，然后对筛选出的信息或对象进行重组、概括并将它们融为一体。常见的命题形式是：

在现实生活或工作学习中，大家都经常看到散文的身影吧？散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。想要学习写散文吗？下面是我整理的高考散文阅读“谋篇布局”类题型，仅供参考，大家一起来看看吧。

典题阐释

高考散文阅读中的谋篇布局类试题，重在考查考生分析文章结构的能力，即要求考生学会分析文章每一部分之间的逻辑关系，并能加以归纳整理。这类题型往往从以下三个方面进行设题：

一、文中某一句段在文章结构方面的作用。一般情况下，某一句段在文中的位置不同，其作用也就不同。在文首，或开篇点题，照应题目，总领全文；或渲染气氛，埋下伏笔；或设置悬念，为下文作铺垫。在文中，承上启下；总领下文或总结上文；与前文相呼应。在文末，升华感情，点明或深化主旨；首尾呼应，使结构严谨；画龙点睛。

二、文章线索的作用。在一篇文章中，线索就像一根红线，将一些零散的材料有机地贯穿起来。可以作为文章线索的事物是多种多样的，常见的有以下几种：以情感为线索，以时间、地点为线索，以人、物为线索，以中心为线索。其作用一般有以下几点：1.推动故事情节的发展；2.更好地塑造人物形象；3.有利于作者情感的抒发，深化文章的中心。

三、归纳文章的写作思路，包括散文的情节安排、结构方法等。

该类试题的题型模式有：

1.本文开头（文中或结尾）一段，对文章结构的安排有什么作用或好处？

2.本文是如何谋篇布局的？请结合文章内容，用简洁的语言加以概括。

4.文中画线的句子×××在结构上起什么作用？请简要分析。

5.文章是以什么为线索贯穿始终的？以此为线索，有什么作用？

6.联系全文，简要分析作者用×××这一句话来收束全文有什么好处。

7.如果将文章的某一段删去，好不好？为什么？

文本选读

默默的父亲

一路开花

我记得他次将我送到学堂里的情景。他默默地拉着我尚且稚嫩的小手，慢慢地朝着那扇红色的木门逼近。我以为，他会对我说些什么，可他始终一言不发。我坐在窗边的木椅上，注视他渐行渐远的背影。

他时常会来接我，但我从未因此而觉得自豪和快乐。每每奔出校门见到他那张神情肃穆的脸，肆无忌惮的欢笑便会戛然而止。

八岁那年，他在学校附近的路上开了一家手工店，出售木制的茶杯桌椅。为了避开他锐利的眼神，为了不在那条狭窄的路上与他相遇，我开始绕另一条漫长的路回家。

我与他见面的机会忽然减少了。他从未对此有过抱怨，或是询问过原因。他依旧默默地切割木块，拖着疲惫的身体回家，倒头大睡，鼾声震天。

我多希望有一天他来问我，儿啊，为何我老是在路上碰不到你呢？尽管我不太喜欢他那张生来冰冷的脸，可我还是愿意见到他。每次见到他，心里都会有一线无由的安定，地，如光雾般将我层层笼罩。不管走在车水马龙的街头，还是过河流湍急的独木桥，只要他跟在我的身后，我都不会存有丝毫胆怯。

他从来没有问我。于是，我开始相信，原来他是不愿见到我的，更或者，他是从来都不曾注意过我的。

偶尔，我想走上那条旧路试试，看他是否会在汹涌的中将我辨认，喊出我的姓名。我一直不曾有那样的勇气，一直绕很长的路回家。

中学时候，他经常从城北那头跑来看我。一是给我送生活费，二是向班主任询问关于我近期的学习状况。很多同学都羡慕我有这样的父亲，可我却从来不觉得有何骄傲。因为那时，我和他的感情已经走进了一个不可复出的低谷，我毫无理由地认定，他所做的一切，不过是补偿儿时的亏欠。

无奈之下，我只好央求父亲将每月的生活费一次给清。他答应了，再不如同往日一般前来看我。我以为，我会为此万般欣喜，却不料，自己竟会在后来的漫长等待中忧心忡忡。

母亲给我打过几次电话，我总会问她父亲的近况。她说，家中一切安好，勿念。

年前归家，猛然见到屋中悬挂的黑白照片，才得知父亲病故的消息。母亲说，说了，你一人在外，无论如何都不能告诉你关于他病危的消息，免得耽误学业。我没说话，独自一人走进了卧室。

很多年后，我眼前依旧会浮出父亲的背影和他那张神情肃穆的脸。他的默默，给了我无限的爱和永生的悔憾。

1.文章主要抒写的是作者对父亲的挚爱和感激之情，为什么在开头却写到父亲时常会来接我，但我从未因此而觉得自豪和快乐？

2.文中画线的句子在结构上起何作用？请用自己的话作简要的分析。

3.文章的一段，有什么作用？

典题解析

1.本题考查的是对文章开头段落的理解和把握。答题时，要联系下文进行考虑。文章重点描述的是父亲对自己默默的.关爱，由此可以看出，开头写自己从未感到过自豪和快乐，就是设置悬念，引人入胜，以便更好地表现父亲的形象，为下文作铺垫，同时运用了欲扬先抑的手法，有利于作者思想感情的抒发。

3.对文章结尾段的分析，我们可从两个方面来进行：一是内容方面，二是结构方面。结合本文的结尾段来看，前一句与文章开头每每奔出校门见到他那张神情肃穆的脸相照应，结构上首尾呼应；后一句则是点明题旨，使自己对父亲的感情得到进一步的升华。

技巧点拨

现代文散文阅读谋篇布局类题目，近几年在全国各地高考语文试题中频频出现，这说明它倍受高考命题者的青睐。其命题趋向于分析首尾段及过渡段在中的作用、对整篇文章行文思路的梳理、文章线索的判断及作用的分析等。对此，我们可从以下几个方面着手进行解答：

一、认真审读题目，充分把握题目的特点和命题意图

一般情况下，每一个问题的设计都具有特点，隐含不同的命题意图。总的来讲，题目设计的特点可概括为两点：

1.题目的设计具有明确的指向。如分析某一句段在文中的作用，其特点就是对文中关键语句（中心句、过渡句等）的理解和把握，它主要考查考生对文章关键句段的理解和分析能力。又如，判定文章的线索，并分析其作用。这类试题主要指向于对文章的行文思路和结构的整体把握，重在考查考生全面了解文章结构特点和梳理行文思路的能力。

二、解题思路及模式

1.文中某一句段在文章中的作用类试题的解题思路如下：一是先要确认指定句段在文中的位置，再联系上下文综合分析；二是要明确答题的方向，主要从内容和结构两方面进行剖析。答题模式：这个句子（段落）在文章的开头（中间、结尾），结构上，内容上。

2.判定文章的线索，并分析其作用。首先我们要明确常见的几种行文线索，然后对号入座。对其作用的分析，要结合情节的发展、人物的活动、作者情感的变化等方面来进行。

答题模式：文章采用了的线索，使得文章脉络，结构。

4.分析整篇文章谋篇布局的特点。解答这类问题，先整体了解文章总的结构特点，然后抓住其独特的特点进行重点分析，不可面面俱到。答题模式：文章采用了的结构方式，有利于文章。特别是文章的段，在结构上呈现出的特点，在文章的表达方面起到了的作用。

三、答题应注意的事项

解答时，我们可采取以下几个步骤：

1、通读全文，整体感知文章内容。

2.揣摩文题的含意，明确它所起的作用。

3.善于抓住关键性语句，并仔细推敲，特别是文章的首尾句、过渡句、单独成段的句子，比喻句、反问句、设问句、抒情议论句等，它们往往隐含了文章的主旨，传达作者的思想感情。

4.识别文中能显示文章结构层次和段落衔接的一些标志性的语句，这有助于我们进一3.梳理文章的行文思路。我们可以结合文章的线索来把握，在明确线索的基础上，按文章的写作顺序依次梳理。答题模式：文章以为线索。开头写了，中间写，结尾写，这样，文章的思路，结构。步探究行文思路。

5.对每一个问题，切忌胡乱拼凑概念术语，要真正理解到位，并且要进行具体的阐述。

另外，考生认真揣摩和分析近几年的高考题，以便使自己的答题趋于规范。

参

解析：本题主要考查考生对插叙手法的理解及分析能力。插叙是叙事类散文叙述顺序的一种形式，分析其作用，可重点从结构方面来把握。：文中插入对少年时敬佩登山英雄立下宏伟志愿、跳鞍技艺娴熟、害怕攀爬等几件事的叙述，一方面为下文写人不可能战胜自然埋下伏笔，另一方面暗示了人类应该敬畏自然。

2.解析：这道题重在考查考生对文章线索的把握。抓住了文章的线索，有利于理解文章、把握中心和掌握结构。文章往往以人物、事物、情感、时间、地点等为线索。：以作者的情感变化为线索：刚登山时感到轻微的激动→为自己冒险成功沾沾自喜→对攀爬有莫名的恐惧、忐忑不安→登山失败后对自然的敬畏。以此为线索，有利于突出作者敬畏自然的思想感情，深化文章的中心。

3.解析：解答此题的关键，就在于深入理解第二段在文章结构上的作用。：作者在该段中写出古人对天柱山的评价，以及对天柱山的生动描写，其目的是为下文表现天柱山的伟岸、神秘和博大的胸怀作铺垫。

4.解析：分析文章引用古诗词的作用，首先要看其所处的位置，其次要联系全文，从内容和形式两方面进行把握。：从内容上来讲，引用古诗句，升华了自己的感情，深化了文章中心，起到画龙点睛的作用；从结构上来讲，与前文所写的古代文人墨客对天柱山的评价相呼应，结构严谨。

【拓展】 高考散文阅读阶解题思路技巧

（一）问“开头”。

例（1）：08年天津卷《敦煌》

第18题：本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）

: 绕楼穿窗而过的飞天;迈着舞步的马;美丽的菩萨;童子嬉戏图一笔一划抄出的经书顶天立地的佛像;

开头“一段最鲜活的历史”是统领全文的句子，为以下各自然段的段首概括句。“鲜活”即对历史遗迹的生动解读，一语贯穿全篇。

例（2）：08年福建卷《吟风》

题：为什么作者在开头写了一盆银杏？（3分）

：写银杏是为了引出风，从而以有形写无形，以银杏状风，突出风的形象。

1．考查对思路的理解。可改为“开头写银杏有什么作用”。

2．对内容的把握：开头写“银杏”，引出“主体形象”风，具有真实感，增强可读性。

3．备选思考角度：由实到虚，由近及远，由小到大，由日常生活到文化历史，由叙事描写到抒情议论；由娓娓而谈到澎湃。

（二）问“结尾”。

例（1）：08年卷《碧云寺的秋天》

第20题：结尾说：“‘现在’跟‘过去’是对立的：但是，在历史的长河中，

它们又有着一脉相联的源流。”结合上下文，谈谈你的理解。（4分）

：作者通过对古代诗人赞美秋色的诗句的引用，说明了古人与今人的感受也是有相通之处的。因此，“过去”与“现在”并不是割裂的，两者之间是一种辨证统一的关系。

1．把形象的句子所寓含的抽象的道理说出来。

2．涉及第7.8.9自然段的内容的把握：作者的认识（主旨）与向来对古人悲秋倾向的理解的区别；古人还有爱秋、乐秋、赞秋的另一面。

例（2）：08重庆卷《时间怎样地行走》

第17题：写到“不朽”的“时间”“会在我们不知不觉间，着我们一直走到地老天荒”。请根据文意简要分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。（6分）

：作者认为时间并不是无情地抛弃我们，而是我们的情侣，伴随我们走过一生。因此我们应该热爱、珍惜时间，让生命在时间里充满意义。

1．难度高，抽象性强。要关注“表达作者感悟”的句子，即“说理句”，提取“寓意精辟”的句子；

2．是“作者”的认识，分析的角度要正确；

3．“卒章显志”，散文惯用的章法。结尾句的特点。

例（3）：08全国卷之二《马缨花》

第17题：文中所说的“光与影的对比”具体指什么？写马缨花有什么寓意？（8分）

：（1）（4分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷的作者以心灵的慰藉。

（2）（4分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。（每点2分）

1．提炼作品主旨：年代，变迁；

2．文中句子：深院、夜雨、黄昏、孤寂、绿云红雾、生机勃勃、含笑怒放。

3．比喻修辞：光、影。

4．标题：《马缨花》，托物言志。

第2题：结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理解。（6分）

：（1）风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。它是随着四时的变化而变化的。它时时在重新塑造着一个新的世界。

（2）风从本质上看，不变的是，它有情，磊落坦荡，敢爱敢怒；它更有骨，心高气豪，义无反顾，颇有英雄气度。

2．概括提取。抓语。

（三）问“标题”

例（1）：08辽宁卷《雨韵》

第17题：怎样理解“雨韵”的内涵？依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的？（8分）

：问（4分）①雨韵是人生四季的旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然美丽的乐意。第二问（4分）①先议论，谈四季之雨与人生四季；②再叙事，讲老人与小男孩在雨中的故事；③抒情，表达作者对雨中的喜爱与赞美之情。

1．问“标题”，答“ 结构”。

2．从标题发文，从主旨感悟。实际是考查对结构的认识及对表达方式“术语”的理解。

3．抒情散文的行文风格。

第二类：就内容表达设问

1．“理解”类：考查对某些句子的理解。

例（1）：08天津卷《敦煌》

第19题：综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分）

：用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。

【解题思路】

1．考查对重要句子的理解能力。要善于解析句子内容：“这”——“最鲜活的历史”所指的内容；“历史”——古代人们的生活状态和精神世界；“另一种写法”——不是用文字，而是用实物来“写”（记录）历史。

2．本题关联上段和所有下文，与题角度相同，但上一题是分述具体的段落中心，本题是概述，更抽象，也提高了难度。

例（2）：08年重庆卷《时间怎样地行走》

第14题：怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意？（4分）

：梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。

1．修辞手法：比喻、通感。

2．上下文；以有形写无形。

3．思路：作者思维转换处。

例（3）：08年卷《马缨花》

第15题：解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。

：（1）（2分）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住处。②暗示了环境的幽深。

（2）（2分）①表明在新的生活环境中，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福的心情。

1．理解重要句子：（1）“空谷足音”取字面意；（2）今昔对比，第9、10段显示语意转折，联系时代背景；

2．本文是歌颂新新生活的文学作品。

例（4）：08辽宁卷《雨韵》

第14题：根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）

：

第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。

1．议论语段的观点归纳与领悟，考查文字上的简缩整理功夫。

2．问：句子意思的简缩或主干化；第二问：解实悟虚，由显推隐，实际是文化底蕴的检测。

2．“赏析”类：赏析“中间”的某些句子

例（1）：08天津卷《敦煌》

第20题：赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）?

：采用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。

1．从形式和内容两个角度来回答。形式：修辞（不难）。内容：关注“画中人”：静的形象，“动”的神韵；生命，自由；，民族。

2．参照上下文，融汇段落主旨（中心）。

例（2）：08卷《碧云寺的秋色》

第18题：请仔细体会第三段结属画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模

糊的季节感惊醒了。”回答下面问题。（5分）

①这句话在结构上的作用是什么？（3分）

②作者使用了“惊醒”一词，好在哪里？（2分）

：①直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。②彰显了秋色的突如其来，表达了作者对秋色之美的惊叹。

1．问局部，看全文；

2．善于把握思路转换之处，峰回路转之处：上文，“绿色的统治基本上还没有动摇”；下文，对秋意的几种描写、古人的秋思、作者的感悟与评论。

3．诀窍：大视野通览，关键处立足；粗点看，细点想。

例（3）：08湖北卷《雾》

第18题：“月下观景，雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗？”根据第⑥自然段的内

容，谈谈作者这样说的理由。（5分）

：①因为朦胧模糊的东西有时反而更美。②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由地想像，从而增强审美情趣。

1．着眼本段文字的理解，谈“大自然”中的“审美理念”；

2．看上下文句，了解句间关系；

3．依据思路，定位局部观点。

例（4）：08安徽卷《我与地坛》

第16题：从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）

他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着上巅布散烈烈朝晖之时。

：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象。

（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。

（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。

1．特定句子的内容的分析，关注修辞手法和表现手法；

2．分点解答，分角度分析；

3．鉴赏术语的积累和运用。

语文高考写状物的散文一般都考些什么内容啊？

问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。

同学你好，我根据之前我记的柳美交老师的笔记回答你这个问题，希典题呈现望笔记能帮到你。

首先你对散文的主旨分类的认识是有问题的。我之前也认为散文的分类：写人写物写情，然后根据这个我们去答题——可是我们这个想法是错误的，而这也是命题人的坑。后来柳美交老师告诉我，正确的散文分类方式是按主旨分。即是按照命题人的出题思路分。比如同样的一个物件，如果这是放在描写敦煌的文章中，那这个文章的主旨就是与民族、文化有关；如果是写亲人物件的，这个文章主旨就是亲情故人。然后按照相对应的模板答题就好了。希望能给楼主一些帮助能够让你转变一下思路。嘿嘿。

2023新高考二卷语文难吗

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活 经验 ，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。

1.高考语文作文题目难度分析

首先，全国甲卷《人·技术·时间》这道题目相对比较抽象，需要考生有较高的思维能力和思考深度，需要考生具备较为广泛的知识面和思考能力。

其次，全国乙卷《一花独放不是春》这道题目相对比较难，需要考生有较高的文学鉴赏能力和审美能力，需要考生对于文学作品的理解和解读能力较强。

再次，新课标I卷《故事的力量》这道题目相对比较容易，需要考生具备较为基础的写作能力和故事创作能力，需要考生能够通过自己的生活和经历来创作出有意义的故事。

，新课标II卷《青少年自己的空间》这道题目相对比较实际，需要考生有较高的实践能力和感，需要考生对于问题和青少年问题有一定的了解和认识。

综上所述，四道作文题目各有难度，需要考生根据自己的实际情况选择适合自己的题目进行创作，最终达到高水平的写作表现。

2.语文作文夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。提高技巧：

1、多阅读：大量阅读广泛阅读；要提高作文写作能力，首先要有足够的知识储备和素材储备，这就要求多阅读。把知识面先拓宽，获得丰富的写作思路，建立起丰富的素材库。否则在写作的时候会感到脑海一片空白，无从下手。而多阅读不仅仅在于数量，还要在于丰富的类型，比如散文、杂文、议论文、、历史、、自然科学等。

2、多背诵：背好的篇章；俗话说的好，诵读唐诗三百首，不会写诗也会吟。写作文也是这个道理，要提高作文写作能力，就要多背诵，背诵名篇，背诵经典文章，背诵作文。每种题材都能背诵十篇以上，你会觉得写作会变得很容易，至少下笔有言可述。

3.多积累，要写好作文，积累是必不可少的，也是需要长期坚持的一件事。平时阅读的时候，要多摘录好词，多摘录好句，多摘录优美的段落，多摘录描写各种景物的优美片段。通过长期积累，形成强大的字、词、句、段落素材库，为写出优美的作文打下坚实的基础。同学们可以参考这本《大语文素材》好词好句书，里面整理了大量且丰富的好词句。

高考语文现代文阅读主旨题有哪些类型？

【 解题思路 】

1、 高考语文现代文阅读题包括 诗歌、、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文等各种文体类型。

2、 阅读题解题时对于自然科学类2023年高考语文试卷,还是有点难的,很多考生都觉得比平时都难的多。的'一般能从上下文中找到，往往剩一个需要推敲。有的就是明显错误的。社科类的要读个两三遍，读完一遍应该就能解决几个问题，剩下几个有两个选项不能决定的，实在推不出来就按印象，别在上面浪费太多时间。

高中语文阅读散文类答题技巧大全

散文 的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。我们要掌握散文类阅读的答题技巧争取取得高分。下面是我整理分享的高中语文阅读散文类答题技巧，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

1高中语文阅读散文类答题技巧

1.词语理解

解释词语在语境中被临时赋予的含义是常见的命题形式。一般来说，散文试题考查词语的含义，特别关注词语的语境义，而不是词典中所诠释的规范义。该题型常见的命题形式是根据文意写出某词语的含义。这就要重点把握以下几种类型的词语：

(1)体现作用思想观点的词语;

(2)体现作者情感的词语;

(3)运用比喻、借代、拟人、夸张及移用或移情、反语等修辞手法的词语;

(4)体现 文章 主旨及作者意图的“文眼”及“居要”的“片言”;

(5)展示文章脉络及过渡衔接的词语;

(6)表示指代性的词语。

2. 句子 理解

理解文中重要句子的含意是散文阅读主要的命题形式。

所谓重要的句子通常是指以下几种语句：

①结构比较复杂、意思难懂的句子;

②使用了修辞、内涵丰富的句子;

③揭示文章脉络层次的句子，即文中段首的总起句、段末的 总结 句以及过渡句;

④统摄全篇，即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。该题型常见的命题形式有：

(1)结合文章内容，简要阐释某句的深刻含意。

(2)从文中看，某句指的是什么?

(3)依据某段文字，如何理解某句话?

3.筛选整合

(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点?

(2)文章是分几个方面、几个阶段来写的，或者其变化过程是怎样的，要求概括说明。

4.技巧分析

(1)文中运用了什么表现 方法 (细节描写、象征、对比、衬托3.文章所写的对象是×××，而在开头却写了×××，这样写有什么作用？、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;

(2)文有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;

(3)在语言运用上有何特点(例如：语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。

(4)文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果。

2高考语文散文阅读答题技巧及套路

一、散文的特点

形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉;(2)从细处落笔，小中见大;(3)从侧面暗示，发挥读者的 想象力 ;(4)行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

抒情散文 ：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般 议论文 一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的 随笔 、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;作者常常1．考查对重要句子的理解。要关注句子本身的内容：“四时之变”与“风骨不变”，两点所涉及的采答区段：第1、2段；第7段。借助于对古今 故事 、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

三、 散文的线索

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。

四、散文的语言

散文的语言感彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。

3高中语文散文答题技巧

1、修辞手法

(1)确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

(2)明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。具体如下：

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。(比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富)如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性

4高中散文阅读答题技巧

高中散文阅读答题技巧，理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想内容、情感主旨的把握。要理清思路，可从以下方面入手：

高中散文阅读答题技巧，概括段意、划分层次，能理清思路。分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、对比、衬托、穿插、虚实

高中散文阅读答题技巧，捕捉“线索”，能理清思路，“线索”常有这样几种：

①以中心为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索，④以时空变化为线索。

高中散文阅读答题技巧“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开始，必须加以关注。

高中散文阅读答题技巧，散文的主要特点

形散而神不散;意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美凝练，富于文采。散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。

高中散文阅读答题技巧形散神聚：”形散“既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。

高中语文散文阅读方法和技巧

你好，我任教语文将近11年，关于语文阅读理解的学习方法，要抓住两个个重点。

1、阅读理解主要考察阅读能力，阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者《精英特速读记忆训练》作为期学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

（1）阅读时不要逐字逐句的翻译，这样会导致阅读速度的降低，要快速阅读整篇文章，把握文章大意。

（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下《精英特》，能够提高记忆力和学习效率，《精英特速读》也是我们协会认可的。希望你早日进步！

现代文阅读实用解题技巧

解答现代文阅读题应分三步走：

步，纵观全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。

二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。

①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就【 解题思路 】是全文的主旨所在。

牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描

做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与相关的各种信息。这是答题的步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住句，准确地把握住的有关信息，大多数题目的是能够在原文中找到的。

牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述

文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题文学作品的表达技巧是丰富多彩的，有叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式方面的技巧，有想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比等表现手法方面的技巧，有主次、详略、线索等材料安排方面的技巧，有铺垫、伏笔、过渡、照应、衔接等布局谋篇方面的技巧，有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复等修辞手法方面的技巧。这种题型常见的提问方式是：人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。

牢记：

1、弄清题干中所具有的态度或倾向

遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。

2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。

3、弄清题干中作者的话和命题者的话

题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。

4、变含蓄为直接，变分说为概括。

高考中现代文阅读材料多为散文，语言不丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需。

5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。

现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

另外，要弄清试题中常用的名词术语。

表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。

感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。

说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。

说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。

说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。

说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。

论证方式，立论和驳论。

理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据，一切事实、史实、数据等。

简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。

得体，文明礼貌，人性化。

有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。

思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。

思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

你得先提高自己的水平啊 多看书特别是看诗哦 呵呵 只要够多了 也就不用说什么技巧了

先看题 再看文章

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