辽宁省会计综合管理服务平台 辽宁省会计综合管理服务平台登录

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1、3.扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。

2、 2022年辽宁会计是什么？会计人员，又叫会计人员后继教育或在职教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应市场经济发展要求的再培训、再教育。

3、 会计人员的必要性1.适应经济发展“两个转变”的客观要求；我国的经济体制改革由经济向市场经济转变，经济增长方式由粗放型向集约型转变。

4、市场经济就是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代。

5、要求现代会计必须随之转轨变型，由报账型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、事后全过程转变；由被动型向能动型、自主型转变；由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。

6、适应形势，更新知识，不断进行会计人员培训学习，是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。

7、2.企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。

8、企业改革作为经济体制改革的中心，其基本思路是建立现代企业制度，企业形式多样化，会计主体多元化，在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员具有较高的综合素质和能力：②具有强烈的市场经济意识。

9、市场经济综尚超前和创机关报、竞争和法制，更体现了风险与效益对等的根本法则，归根到底市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均有赖于国民教育和不断学习。

10、③具有合理的知识结构。

11、要具备较高的文化素质和一定的新技术知识，较娴熟的业务作能力，只有学习学习再学习。

12、④具有较高的职业道德。

13、忠于职守和职业道德，爱岗敬业，刻苦学习，廉洁奉公，团结协作。

14、长指出，当前会计存在的三个主要问题：一是合格的会计人员数量不够；三是风气不好，做账、造账，违反财会制度和职业道德。

15、只有通过大规模的培训，提高会计队伍的、业务和整体素质，实行强制的定期的学习，更新知识，才能从根本上扭转我国会计队伍的不利局面。

16、4.深化会计教育改革，与会计教育接轨的时代要求。

17、利用现代科技的远程形式，能扩大教育规模，甚至形成教育产业，减少投资，解决工学矛盾；实现的人智能化，使高科技技术手段成为学习的催化剂，是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段，使学习成为不断探索的动力源泉。

18、更利于教育普遍化，如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、教育等，有利于提高国民整体素质，以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，实现劳动者知识化和学习终身化。

19、 会计的特点一是针对性，即针对不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题；二是适应性，即联系实际工作需要，学以致用；三是灵活性，即培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。

20、 会计人员的形式和学时要求会计人员继续教综合阶段考试：育的形式包括接受培训和自学两种。

21、（1）会计人员的形式以接受培训为主。

22、会计人员可以自愿选择参加主管部门认可的接受培训的形式；①参加在主管部门备案并予以公布的会计人员机构组织的培训；②参加主管部门组织的会计人员师资培训和会计培训；③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；④参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；⑤主管部门认可的其他形式。

23、（2）在职自学是会计人员的重要补充。

24、在职自学形式包括：②完成通过地（市）级以上(含地、市级)门或会计学术团体认可的会计类研究课题或在省级以上（含省级）经济类报刊上发表会计类论文；③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训；④其他在职自学形式。

25、会计人员的学时要求：是不再以24小时计算，而改为每年要修够24个学分再计算。

26、《会计人员管理规定》（财会【2013】18号文）具体列出了不同形式的关于学分的折算标准。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。