漫画高考压力英语作文 漫画的启示作文压力大

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1、实行“互评互改”，培养学生思维性和创造性。

2、学生作文写好后，组织在小组内讲评。

3、首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新和新观点）。

4、如今是日新月异的，每天会发生不少能反映真、善、美与、丑、恶的本质的。

5、那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、、和世界的认识、分析和评价。

6、目前，媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。

7、那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和一些人生与方面的节目。

8、这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

9、日积月累，月积年累，学生的大语文观就开阔了。

10、值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

11、特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感彩。

12、Date: Ju另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。

13、学习观察方法，留心周围的事物、，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。

14、ne 8, 2012其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

15、教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。

16、比如说，教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

17、教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

18、，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

19、现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时写大作文，然后是老师精心批改，是老师耐心地评讲。

20、这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

21、为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。

22、如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

23、坚持不懈，作文学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。

24、这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。