小学五年级阅读题 小学五年级阅读题答题技巧

小学五年级下册语文课内阅读题

A．鲁迅先生勤奋好学，博览群书。

《骄

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小学五年级阅读题 小学五年级阅读题答题技巧

傲的

徒弟兴味盎然：》

高兴）的徒弟，学完了他的三百六十个绝技，摔败过很多人。于是，这个徒弟自鸣得意地夸起口来：“老师比我年长，在摔跤技术方面，我完全和他相等，因此我能够胜过我师傅。”

有人听了他的话，似信非信，就找了个机会让他们师徒俩进行一场比赛。比赛那天，观看的人很多。开始时，徒弟满有把握地向师父扑来，迫不及待想一下子获胜。看那个架势，好像连一座大山也能拔起。不料师父轻轻一闪，趁势用双手拦腰把他举起，摔在地上。观众欢声雷动。

徒弟面红耳赤地（分辨

分辩）道：“师父没有把他的自己做。简单得没人做。绝技全部教给我，所以我败在他手里。”

这时，老师笑着开口说：“我的三百六十个绝技，你已经全部学完了。可惜你还没有学会怎样灵活运用它。知道，并不等于掌握。”

1、读句子，体会作者用词的精妙。

（1）开始时，徒弟满有把握的向师傅扑来，迫不及待想一下子获胜。

（2）开始时，徒弟向师傅扑来，想一下获胜。

比较两句话，觉得作者用上“满有把握”和“迫不及待”真好，因为：

3、根据意思从短文中找出相应的词语写在括号里。

①形容得意洋洋的骄傲神气。（

）②急迫得不能再等待。（

）③形容观众热烈欢快的场面。

（）

4、读了这篇短文，你从中得到了什么启示？

去买本，然后有去抄！

小学五年级语文《我眼中的新西兰》阅读题

如何把握文章的中心？

“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。” 从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到感受到洪水很大，来势汹汹，这种感受还可以从文中的 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来 一句中体会出来。

1、联系上下文解释下面词语的意思。

文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。当老汉看到一名员没有站在队伍的面时，他会想：唉，你们可是员，是的，是求生的希望啊；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：我也是身不由己，孩子，别怨我（从下文可知）。

读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。老汉可能会喊：“不！儿子！”

读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：心系祖国、冷静 。

第二篇：一些题目做不了啊

2.个是惊慌地，第二个是沙哑地，第三个是冷冷地。

4、写出下列词语的近义词。逼近（ ） 清瘦（ ） 他有一个最（得意拥戴（ 拥护） 惊慌（恐慌 ）

7.请概括第三自然段讲了人们惊慌失措。（不知对不对）

8、对比下列句子，哪句写得好？为什么？（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）黎明的时候，雨突然大了。

答：句写得好，因为句的“像泼”“像倒”两个词语写出来雨的大，像天上倒，泼下来的一样；而第二句并无采用夸张的描写，所以我觉得句写得好。

9、面对乱哄哄的人们，老汉当时是怎样想呢？

答：老汉会想：各位啊，你们如果乱哄哄的，怎么可能会有求生的希望呢？

望采纳！（我也是五年级滴~）

不知道你知不知道，这个也告诉你吧：课文以”桥“为题，明指文中的木桥，这座人们逃生的出路，暗指以老汉为代表的员，他们以血肉之躯筑起的关爱群众的桥梁，这正是课文以”桥“为题目的原因。

小学五年级的语文阅读理解题。

1、划去:以,竞3、文中的老师运用的是（ ）的教学方法。这种教学方法的好处是（ ）。,象,峻,撤

那时候,我才六岁,还在上幻儿圆,每天放学回家,都要到邻居湘湘家去玩。湘湘家有个小水池,喂养着许多金鱼,有红的、金黄的、白的、黑的。它们在青青的水中自由自在地午蹈,做游戏。(我时常趴在水泥地上,睁大眼睛看它们在水草间游来游去。有一次,一条很白的小金鱼游到我身边,我探着身子,伸手去抓它。)它尾巴一摆,潜入水里。我可一点(掉 扎 落 栽)进水里去了。1、认真读这段话,找出其中五个别字,并依次改正过来。( )2、在文中括号内的句子里,找出写“我”动作的五个词,依次是( )3、一句中的括号里应选( )4、文中画“ ”的句子用的是( )写法。① 比喻 ② 夸张 ③ 排比 ④ 拟人5、这段话表达了“我”( )的思想感情。①对湘湘家的热爱②对小金鱼的喜爱③对童年的回忆④爱和“成”与“功”小金鱼作伴

小学五年级语文。 非常简单的阅读题，悬赏100财富值哦

我见到了邓（附）

，请采纳。

1－2题，你已经做好。

3.拳师吸纳各种拳谱之精髓，融会贯通，再加以升华，编的结果。创出的新拳法出神入化、毫无破绽，而且勤于练功，体力充沛。

4.从拳师吸纳百家、恭敬攻擂者和先前的勤于练功可以看出，他不是一个心性高傲者，而是一个寻求自我突破的人，他摆擂的目的也不是为了击败所有人，成为天下，而是为了能让自己的拳法更精，因为他懂得“失败是成功之母”的道理。因此，此时的他只是遗憾没有人能让自己进步，而不是认为天下唯我独尊，所以他的脸上只是浮现没有对手的孤寂神情而不是傲慢神情。

5.常言道：最强的对手不是敌人，而是自己的心。拳师的拳法出神入化、毫无破绽，最终的失败是因为他由于感觉没有人能让自己再进步而遗憾，进而从内心感到失望，从此疏于练功，打自牌散心，饮酒自惰，导致体力不再充沛，判断不再精准，拳法不再敏捷。拳师所说的“能击败你的，不是你的对手，却恰恰是你自己”这句话在文中起到了点明中心的作用。因为他告诉了我们这么一个道理：一个人，无论取得多大的成就，光有不骄之心还远远不够，还要有坚持不懈、勤于练习、力求进步的心。

6.除了文中拳师的自惰会让自己失败外，骄傲自满、眼空一切也会让自己走向失败。

你鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从12年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。说非常简单，自己做

有短文没题目？

百度上查找

小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析

4．傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，不能这样计较。

【 #五年级# 导语】阅读的题型不外乎以下几种：考察字词的基础知识、重要句段的含义作用、篇章的整体理解。我们训练孩子的习题量没错，但是要让孩子知其然，知其所以然。这样孩子就可以在摆脱题海的同时取得一个好成绩！ 无 准备了【小学五年级语文阅读理解解题技巧、重难点分析】，供大家参考。

阅读理解解题技巧

养成良好的审题、阅读习惯

一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐打开思路。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试孩子们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

通常阅读一篇文章，遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写。先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

初读文章后，分析文章的思路很重要。尤其是低年级段，一定要养成这个习惯。

孩子的阅读习惯千万别：有的孩子采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确。有的孩子采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，寻找。在考试中，我比较"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。在平时练习时，可以顺读。根据孩子的情况，因人而异，但是无论哪种阅读方法，都要强调：有效阅读。

阅读完文章，接下来就是审题环节了。审题时，建议孩子先圈出题干中的，如“错误、正确、词语、句子、第四段”等这些。

三、巧妙借助"原话"，确定解题空间。

家长、老师经常带着嘴边的阅读题的技巧就是一个字“找”，孩子们也都烂熟于心。

阅读题的就在原文中，就看谁的眼睛亮，找的准。要么有原词原句等着成为，要么只需要你提炼一下或变通一下就可以拿来为你服务，就这么简单。孩子们也就不再认为阅读题“高不可攀”，有了②太阳，仿佛更加灿烂。（）信心也就有了成功的可能。

文章中找也是有窍门的：具体说就是要找到题目中的要求的关键字、词或句子所在段落，弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围，然后联系上下文理解，问题自然迎刃而解。

做好题目之后，我们要告诉孩子：如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，对照各题目推测判断，确保无误。

答题技巧

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，就有了落脚点。

5、联系前后，结合中心。在答阅读题时，有些孩子容易“惜墨如金”，连话都说不完整，更别说将问题回答全面了，这种懒汉思想可要不得。还有的孩子容易为了全面，答得啰啰嗦嗦，照抄原文。我们说一篇文章都有一个中心，是文章的“魂”，文后的阅读题肯定与中心有关联。既要答出要点，言之有物，又要考虑全面，条理清晰。谈感受之类的题目就要走出短文，联系实际升华主题。

阅读理解中的重难点

易错题答题方法答题技巧

1、对于选择题的答题方法：

选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。

直选法，即直接选出正确。这种方法适合于一目了然的题目。是自己一下子能确定的。

排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的显露出来。

类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定。选题题的分值较高，大家使用排除法来增加正确率。

2、对于概括段意答题方法：

1、摘句法

在一段文字中摘取现成的句子作为对该段落段意的概括

总起句总结句中心句过渡句

2、合并归纳法：有时，一个段落中的几层意思是并列的，很难分辨主次，概括段意时，就必须把几个并列的意思合并起来进行概括。

正确运用合并归纳法的关键：

一是提取要点须准确；

二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。

3、抓

语往往是“文眼”，蕴含着段落的主要内容，

寻找出段落的，

依据文章内容，组合成一句话来概括段意。

4、取主舍次法

无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。

在一个有几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。

归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。

“去旁枝，抓主干”。

5、提问整理法

在阅读时，采用自问自答的方式进行思考，找出作者要叙述的主要意思和要说明的主要问题，然后把它们整理成段落大意。

这种归纳段意的方法常提出的问题有：

“谁？干什么？”或“谁？怎么样？”

我们先要明确什么是中心：是作者的写作目的，作者在文中想要抒发的思想感情。

内容和中心不要混淆。内容是文章写了什么？（、描写了什么景色、说明了什么事物.....)而中心：是作者通过描写这些（人物、景色、事物）想要表达什么感情？达到什么目的。

理解文章的中心是最难的一类题目。题型变化多样，我们只要掌握了理解中心的方法，那么问题就迎刃而解了。

整体阅读

首先让孩子整体阅读后进行分类：这篇文章是什么类型的？

小学阶段文章的类型有以下几种：记叙文：（写人的、记事的、写景的、状物的）、说明文

我们一定要让孩子明确：写人的文章，中心是赞美人物的品质（或者批评人物的不良行为）；

记事的文章：主要是想告诉读者一个道理启示；

写景的文章：大多数是游记，主要是赞美景色，表达了作者对美景的热爱之情。

状物的文章我们上次也说过了：状是描述的意思，“物”若是实物，那么肯定表达的是作者对这个实物的喜爱之情；若是作者借物喻人的话，那肯定是赞美人物的某个品质。这类文章肯定运用了托物言志，要联系文章的写作手法去分析中心。

是说明性质的文章。中心是：说明对象的特征。

以上是从文章的类型上去分析文章的中心。

另外我们还可以从文章的首尾句、标题等关键语句去寻找5．听了邓说的“计算机的普及要从娃娃做起”，你有什么感受？文章的中心。

这需要孩子能判断出哪些是重点语句，在阅读的时候可以先圈画出来。

巧妇难为无米之炊，有的家长说孩子文章内容看不懂，有了方法也无从下手，这的确是大多数孩子存在的问题。希望家长们平时坚持让孩子阅读，日积月累，知识面拓宽了，理解能力提升了，那么对于应试题目中出现的文章内容也就都能理解了。

小学五年级语文阅读题及【三】

二月十六日，是我最难忘的日子，因为我要为邓作电子计算机表演。我冒着春寒，快步来到了工业展览馆，想到马上就要见到邓，紧张和激动使我的心“冬冬”地跳个不停。

邓来啦！他带着（慈爱慈善慈祥）的微笑，向我这里走来。我连忙敬了个队礼说：“邓，您好！给您拜个晚年，祝您身体好！”邓高兴地连连点头，并和我亲切地握手。邓和蔼可亲的样子使我紧张的心情平静下来。我（沉稳沉静沉着）地纵计算机，顺利地打出各种变化的图形来。邓仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。

表演后邓还亲切地问了我的年龄当我回答十一岁时邓（赞美赞许赞扬）地再一次和我握手并对身边的说计算机的普及要从娃娃做起。

离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，好像格外的蓝；太阳，仿佛更加灿烂。邓的鼓励，像和煦的春风，驱散了早春的寒意，我感到无比的温暖、幸福和自豪。

我永远忘不了这（珍贵宝贵可贵）的会见，忘不了肩上担负的。

1．给短文第三自然段打上标点符号。

2．留下短文括号里最恰当的词语，把两个不恰当的词语划掉。

3．用“‖”线将文章分为三段，然后写出段意。

4．本文通过记叙“我”____________________，颂扬了邓______________________________

6．下列句子哪是比喻句，用“√”在括号内标记。

①天，好像格外的蓝。（）

③邓的鼓励，像和煦的春风。（）

④紧张和激动使我的心“冬冬”地跳个不停。（）

1．，。，，：“”

2．划去：慈爱慈善沉稳沉静赞美赞扬宝贵可贵

3．段（第1节）段意：二月十六日，我来到工业展览馆，为邓作电子计算机表演，心里又紧张又激动。

第二段：（第2—3节）段意：邓看了我的表演，表演后又与我谈话。

第三段：（第4—5节）段意：离开展览馆，我心情十分愉快，我永远忘不了这次难忘的会见。

4．本文通过记叙“我”为邓作电子计算机表演的事情，颂扬了邓和蔼可亲，关心下一代的崇高品质。

5．略

6．①（×）②（×）③（√）④（×）

我们的语文陈老师知识渊博教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。

“叮铃铃”，上课的响了，这一节是作文课。陈老师今天显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑了。我想陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说话。不信。我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们这才恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“我不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”

又是一堂作文课。平时一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把把陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口，哪知陈老师关上门，转过身来笑地说：“同学们，大家不要紧张，现在要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？”这一问，谁也答不上来。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起他的穿着打扮。陈老师说：“这就叫仔细观察。”

1．根据短文内容填空。

短文主要写了陈老师教我们作文要________两件事，他上课的特点是___________________

2．从文中找出下列词语的反义词。

嘻皮笑脸（）七嘴八舌（）

3．“我想：陈老师准又在开玩笑了。”“我”以为陈老师说的哪一句话在开玩笑？（在文中用“_______________”画出来）陈老师这样说的原因是什么？（在文中用“~~~~~~”画出来）

4．为短文分段（在文中用“‖”标出），是用_______________方法分的。

1．内容真实，仔细观察；轻松、活泼、生动、有趣。

2．一本正经；异口同声。

3．“今天早上……能不高兴吗？”

“陈老师在批评……胡编乱造”

4．分段；段；第1小节。第二段：第2、3小节。第三段：一小节。总——分——总。

新衬衫（附）

开学天，妈妈让我穿上一件“的确凉”新衬衫。衬衫领子镶着花边。胸前还绣着一朵美丽的花。我穿着这件漂亮的新衬衫去上学，别提心里有多高兴。‖

可是放学的时候，我正哼着歌往家跑，坐在我旁边的陆倩倩从后面追了上来，她低着头，轻声地说：“真对不起，刚才上课时，我不小心把墨水弄在你的衬衫上了……”我一看，衣袖上果然有几滴墨水渍。这么漂亮的衬衫染上了墨水，多难看啊！我急得一点流下泪来，拉住她身上那件粉红色的新衬衫，气呼呼地说：“我不管，要你赔，要你赔！”‖

回到家里，妈妈见我眼里噙着泪花，问我是怎么回事。我把经过一五一十地告诉了妈妈，说：“她还跟我说对不起呢，装蒜！下午我也在她的新衬衫上洒几点墨水。”妈妈听了严肃地说：“傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，怎么可以这样计较呢？同学之间要团结，可不能为了这点小事闹别扭！”妈妈见我不吭声，又说：“快脱下来，妈妈给你洗，兴许能洗掉。”妈妈连饭也顾不上吃，把我那件新衬衫搓了又搓，洗了又洗，直到衬衫上只留下一些淡淡的痕迹才住手。‖

我刚吃完午饭，正在想着妈妈说的话，陆倩倩手里拿着一块肥皂匆匆赶来，要给我洗衬衫。她那诚恳的态度，我觉得真不好意思，忙说：“不用你洗了，妈妈已经给我洗好了。”她紧紧拉着我的手，过了好一会儿才说：“你真好！”‖

1．这篇文章共分四段（文中已分好），写出第二、三段的段意。

2．把文章第三段分为三层，在文中用“|”标出。

3．段中“我穿着这件漂亮的新衬衫去上学”在文章中起了_______作用。

4．把下面的句子改成陈述句。

傻孩子，人家是无意，又主动向你认错，怎么可以这样计较呢？

5．选择正确的中心思想，在括号里打“√”。

a．赞扬陆倩倩知错就改的好品德。（）

b．说明做任何事都要小心谨慎，不能弄别人的衣服。（）

c．说明同学之间要团结友爱，不能为小事闹别扭。（）

1．第二段：写陆倩倩不小心把墨水弄在我的衬衫上，我又气又急。

第三段：写妈妈教育我同学之间要团结，还帮我洗净了衬衫上的墨水。

2．回到家里……怎么回事|我把经过……几点墨水|妈妈听了……能洗掉|妈妈连饭……才住手|3．点题

5．c（√）

五年级阅读题

蝴蝶花

蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地散发出一丝丝淡淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

B．鲁迅先生读过的书深奥难懂。

它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”

蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看哪，这是什么花啊？”

“它叫蝴蝶花。”另一个孩子回答。

“多好看的蝴蝶花啊！”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……

蝴蝶花的心情平静了。它这才明白，过去自己在小草小花中骄傲固然不对，现在，在牡丹、芍中间自卑也是没有道理的。

1、在括号里填的词，全对的一组是（ ）。

B. 平平凡凡 万紫千红 争芳斗艳 暗自伤心

C. 平平凡凡 繁花绽放 争芳斗艳 冥思苦想

2、联系上下文解释文中加点的词。

⑴ 自卑： ⑵ 固然：

3、短文中的“名花”是指（ ）

A. 牡丹和芍 B. 牡丹和蝴蝶花

C.芍和蝴蝶花 D. 牡丹、芍和蝴蝶花

4、蝴蝶花的心情变化在短文中很明显，请在短文中找出三个词，填在下面的括号里。

（ ）→ （ ） → （ ）

5、蝴蝶花懂得了什么？D. 闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心

6、读了这篇短文，你懂得了什么？

求小学五年级语文阅读题解答

有一个摔跤能手，精通了三百六十个摔跤绝技，没有人能斗过他。

3、这是一种象征手法,借深山的含笑花比喻在山里教书的教师,赞扬花就是在赞美默默贡献的知识青年.

晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

可以给你参考一下....

1、划去:已,竞,像,峻,撤

2.庭院含笑像羞羞答答的少女，笑得那么害羞，喜悦。

3.我非常敬佩在边远山村默默不闻播撒知识的年轻人！

2、我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果一般的甜美。含笑不已,艳丽著称，妙的是一缕馨香。

在深处，我被另一种含笑折服。几喜出（望）（外） （有）（条）不紊株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世的北方佳人，竟然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放，和庭院含笑相比，深山含笑象是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

3、这是一种象征手法,借深山的含笑花比喻在山里教书的教师,赞扬花就是在赞美默默贡献的知识青年.

小学五年级语文卷子阅读题《鲁迅爱书的故事》

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指不。桌子上是不放书的，手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

1．填空组【参】词。

喜出（ ）（ ） （ ）（ ）不紊

浩如（ ）（ ） （ ）（ ）以求我的语文老师（附）

2．填空。

本文写了鲁迅先生小时候 、 、 ，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生 ，不断充实自己、完善自我的精神。

3．请将文中的一个过渡句写下来。

4．读下面句子，选择正确理解。

（1）鲁迅一生清贫，的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（ ）

A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。

B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。

鲁迅爱书的故事（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（ ）

参

1．填空组词。

浩如（烟）（海） （梦）（寐）以求

2．填空。

本文写了鲁迅先生小时候 爱买书 、 爱看书 、 爱抄书 ，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生 勤奋好学，博览群书 ，不断充实自己、完善自我的精神。

3．请将文中的一个过渡句写下来。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。

4．读下面句子，选择正确理解。

（1）鲁迅一生清贫，的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（ B ）

A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。

B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。

（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（ A ）

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文章评论

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[匿名教师]

2011-07-25 13:30:16

鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”

一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。

看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指不。桌子上是不放书的，手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。

1．填空组词。

喜出（ ）（ ） （ ）（ ）不紊

浩如（ ）（ ） （ ）（ ）以求

2．填空。

本文写了鲁迅先生小时候 、 、 ，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生 ，不断充实自己、完善自我的精神。

3．请将文中的一个过渡句写下来。

4．读下面句子，选择正确理解。

（1）鲁迅一生清贫，的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（ ）

A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。

B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。

（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（ ）

参

1．填空组词。

浩如（烟）（海） （梦）（寐）以求

2．填空。

本文写了鲁迅先生小时候 爱买书 、 爱看书 、 爱抄书 ，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生 勤奋好学，博览群书 ，不断充实自己、完善自我的精神。

3．请将文中的一个过渡句写下来。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。

4．读下面句子，选择正确理解。

（1）鲁迅一生清贫，的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。这句话的意思是（ B ）

A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。

B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。

（2）他读过的书浩如烟海，这句话表明（ A ）

语文S版小学五年级下册第三单元阅读理解题

2、(不懂啥意思...)

划船的启示

A. 平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心

富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功、攻）课都不行，会（流、留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。

有一次，富尔敦去（钓、钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮、状）况呢 ”

不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水

他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨 轮子该怎么造 造好后装在什么位置最合适 船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢 这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。

从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为艘蒸汽轮船的发明者。

1、把括号里不恰当的字填出来。

划去：

2、从这篇短文中找出下面词语的反义词。

轻视（ ）省力（ ）

3、在“心里还盘算着”的后面是省略号，被省略去的内容大约是：

4、富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。（ ）

A.正确B.陈老师就是这样指导我们学习作文的。你说，我们有这样一位的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？错误

5、要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ）

A.正确B.错误

6、富尔敦的老师很会教育自己的学生。（ ）

A.正确B.错误

7、只要多参加活动，就能增长见识。（ ）

A.正确B.错误

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不惜，才有学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1、根据文章内容填空。

“成”和“功”有着密切的关系，成是功的（ ），功是成的（ ）。成功对于懒汉来说是（ ）的，对于奋斗者来说又是（ ）的。

2、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”

3、“水滴石穿”对你有什么启示 请你结合学习、生活实际，用一两句话写下来。

4、写出下列理解正确的选项的序号（ ）

A、成功是无私的，每个人都能成功。

B、想成功就要坚持不懈地努力。

C、成功很容易，无需奋斗就能达到。

D、懒汉不会成功。

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。

经久不忘：

2、写出下列词语的近义词。

称赞（ ）启发（ ）

葡萄沟位于新疆市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。葡萄沟约七八千米长，是名副其实的“葡萄王国”。别说那田地里连绵不绝的葡萄园，就连宅前屋后、渠旁路边都栽满了葡萄。这里的葡萄品种繁多，有马、红葡萄、黑葡萄、无核白、比夹干、琐琐等。有的色如翡翠，有的艳如玛瑙；有的小似珍珠，有的大似橄榄；有的皮薄汁多味美，有的肉脆汁浓味酸甜。其中的名贵者，莫过于无核白葡萄，简称“无核白”，因其无核白如玉，晶莹透明而得名，葡萄粒小，汁多、味甜。在葡萄市场被誉为“绿珍珠”。

1、葡萄沟位于（ ）。

2、为什么说葡萄沟是名副其实的“葡萄王国”？

3、文中介绍了葡萄的品种有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。其中最名贵的是（无核白葡萄）。

4、填出比喻句和排比句。

比喻句：

排比句：

5、请用“有的……有的……”说一句话。

让我们有片栖息之地吧

大森林依然有着欢快的气氛，我爸爸妈妈都是鸟儿，住在一棵高大挺拔的白杨树上，每天都过着幸福的生活。

一天晚上，我在家听爸爸妈妈讲森林沦陷的故事。我听得出神，突然，爸爸妈妈提到了一个我既熟悉又陌生的名字——人类。我急着问爸爸妈妈：“人类为什么要把我们的家夺走呢 ”“是钱财，是贪婪，它们使人类泯灭了良知，失去了同情心。”爸爸说。听着听着，我睡着了。

“嗞——嗞”一阵刺耳的噪音把我吵醒。怎么回事 我揉了揉朦胧的睡眼，啊，我的爸爸妈妈不见了！环顾四周，人们正用电锯砍树，我的家摇摇欲坠，我害怕极了，惊慌失措地飞出了森林，一路上眼泪不断，打湿了小草，每一滴都藏着说不清的痛苦。啊，聪明的人类，这就是你们干的好事！你们把我们弄得妻离子散，让我们没有的家庭，这样你们会高兴吗 你们眼里闪着邪恶的目光，让我们看着害怕。你们有没有想过，失去家人的感觉是多么痛苦！为什么要这么做，为什么呀……

我疯狂地扑扇着翅膀，心里的愤怒与怨言一时涌上心头，终于，我对着天空长啸一声，便栽倒在地……

一会儿，我醒了，已经没了力气。这时，我多么希望人类能觉悟。森林可以蓄水，可以冬暖夏凉，可以挡住风沙洪水……我们小鸟也可以吃害虫，保持生态

平衡，多少好处啊。现在，你们只知道用树木来性的木制品，这样多么浪费资源啊！难道只有在资源缺乏的时候，你们人类才会反省自己的愚蠢举动吗 人类啊，快觉悟吧，我们是多么渴望有一个温暖的小家呀！让我们有一片栖息之地，还大家一个美丽的大自然吧！

1、根据短文内容填空。

（ ）的气氛

（ ）地飞出

（ ）的生活

（ ）地扑扇着

2、从“啊，我的爸爸妈妈不见了！”这句话中你读出了小鸟怎样的心情。

3、是谁破坏了美丽的大自然？用文中爸爸说的一句话说明破坏大自然的原因。

4、如果你是已经觉醒的人们，听完小鸟的诉求，你想对它说些什么？把你的真实想法写下来。

5、写一句环保方面的公益广告。