师德师风主要内容 师德师风主要内容包括

师德养成主要内容怎么写

内涵（四）检查评比、总结阶段。：

主要内容:

师德师风主要内容 师德师风主要内容包括

师德师风主要内容 师德师风主要内容包括

落实立德树人根本任务，实施师德师风建设工程职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。，突出全员全方位全过程师德养成，提高教师思想素质和职业道德水平，广大教师坚持“四个相统一”。

争做“四有”好教师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

师德师风的意义

3、要对师德师风教育活动进行全面总结，要实事求是，要挖掘师德典型和亮点，评选出校级师德师风教育活动的先进个人，并逐级上报。

师德师风的重要二、组织意义

为了加强对师德师风教育活动工作的，确保活动取得实效，宫里中心园成立师德师风教育活动工作小组。

教师是一个非常特殊的职业，教师的产品是人。 合格的教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观，有为高等教育事业无私奉献的敬业精神，有良好的职业道德和健康的心理素质，还要具有时代特点的先进的道德意识。作为培养未来人才的教师，必须提高自身知识结构和道德水准，在教学活动中建立良好的师生关系，这是师风师德建设的一个重要内容。

教育的品质从某种意义上说，是一所学校的品位，那么师德的水准就是一所学校重要的精神。学校作为“精神文明的窗口”的意义也主要体现在这方面。师德是教师的灵魂，师德建设是教师队伍建设的永恒主题。教师职业道德，建设的重要性，已为古今中外所共识，历代教育家都有过精辟的论述。古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”；十七世纪捷克教育理论家夸美妞斯强师应是道德卓异的人物，要无限热爱学生；叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述体现了对教师职业道德作用的重视。

师德师风建设教育内容

3、教师不能在各方面做到以身作则，做出好的榜样。

教师工作平凡中蕴含着伟大， 辛苦中潜存着欢乐。

要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心，还要树立正确的苦干精神，在实践中追求成就。

2 ．强化职业在自查活动中，形成自查报告，在内进行公布，并开展评议活动，采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评，广泛听取接受群众的评议。

作为教师，首先应对职业在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和（三）落实整改、提高阶段。对学生负责看作教师的，坚持教育对学生负责、对家长负责和对负责、对事业负责的一致性原则。

4 ．优化职业作风

教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢干，敢于向权威挑战， " 格物穷理 " ，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由 " 个体小生产 " 向" 化大合作 " 的转变。

5 ．提高职业技能

师德师风整顿活动方案

9、针对家长反映的情况，教师不能做到虚心接受，对家长及孩子有看法、

为了确保活动取得实效，时常需要预先开展活动方案准备工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。活动方案应该怎么制定呢？以下是我为大家收集的师德师风整顿活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

副组长：

师德师风整顿活动方案1

①不遵守工作纪律，迟到早退，无故旷职，小病大养，无病，弄虚作，请长，常请，贻误幼儿课业；

以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师职业道德水平为重点，以解决教师队伍中突出问题为关键，广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让满意的教师队伍。

二、主要任务

通过“师德师风建设年”活动，进一步增强教职工教书育人的感和使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面转变，着力解决以教谋私、讥讽、、体罚幼儿、有偿招生、有偿家教等有损教师形象的问题，在服务、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。

三、参加对象

全园在职教师。

四、方法步骤

（一）宣传发动、培训学习阶段。

1、大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建设总体要求，成立以园长为首的“师德师风建设年”活动小组，园长亲自抓。积极发动广大教职工参加“师德师风建设年”活动，通过宣传栏、广播、网站等渠道进行宣传发动。

中心“师德师风建设年”活动小组：

3、通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件。在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过点、同事帮、评、写心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。有学习材料，人人有学习笔记和学习心得。定期对全体教师德教育专题培训。将师德教育列入教师和新教师岗前培训的重要内容，新录用教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于10学时，在职教师进行师德修养教育每年不少于15学时，并且完成心得体会至少3篇。

（二）自查自纠、评议阶段。

开展自查活动。

学校一查师德建设工作的各项制度；二查有无违背师德规范和其它违规行为；三查师德建设工作是否落实。

教职工一查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学；二查有无体罚和变相体罚、讥讽幼儿的行为；三查有无组织学生进行有偿家教、向学生推销教辅资料等以教谋私的行为。

2、进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。

一是建立师德制度。园长是师德建设工作的人。中心园将教师师德建设工作列入学校年度目标考核的内容。

四是健全和完善师德学习培训制度。把师德学习培训作为教师的重要内容，做到师德学习培训制度化。

要通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决而暂时解决不了的问题，要向和群众做说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受和群众监督。每位教师要对照自己的.师德，认真总结反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。对师德师风表现的进行表彰，评出“师德标兵”。

师德师风整顿活动方案2

以的“”精神为指导，以“办满意、办满意教育”为宗旨，深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

三、目标任务

通过开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”教育活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范从教行为，优化育人环境，使广大教师的思想素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我园教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。在活动中，每位教职工重点要从八个方面进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。

②工作不负，课前不备课或根本就不备课，不批改作业，上班时间上网聊天，上课期间抽烟、接打手机，甚至随意离开课堂，大而化之，自由散漫；

③进入衣冠不整、，语言不文明，教育方法简单粗暴，体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、、大声训斥幼儿；

④以教谋私，课内不教课外教，乱办班、乱收费、搞有偿家教，诱导幼儿购买课外资料，索取回扣；

⑤缺乏奉献精神，工作唯利是图，挑肥拣瘦，拨弄是非，影响团结；

⑥发表违背法律法规和对幼儿有不良影响的言论；

⑦生活作风不规范，侮辱、伤害幼儿。

四、活动内容与时间安排

（一）学习宣传阶段（2月15日——3月31日）

1、健全组织机构，成立以园长为组长的师德师风建设小组，召开动员大会。

2、组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动，认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规和《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《陕西省中小学教师八不准》、《富平县学校常规管理规程》和《富平县学校安全管理一日常规》等相关政策文件。

4、集中学习时间不少于1小时；教师自学时间不少于2小时，并认真做好笔记。（详见附表）

5、班子成员学习笔记不少于1.5万字，教师笔记不少于1万字。

6、班子成员及教师都要写出学习心得体会，并制办学习心得体会专栏。

（二）自查讨论阶段（4月1日——4月30日）

1、结合实际，对照以上八个方面自查，开展好讨论活动。

2、认真对照《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师行为八不准》等师德师风规范要求，自查存在问题和违反师德师风情况，每位教师都必须如实检查，对照以上提出的八个方面问题，认真反思，并形成1500余字的自查汇报。

（三）整改提高阶段（5月1日——6月30日）

1、开展师德师风承诺活动。与每位教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的意识。

2、每位教师都要写一份对师德师风教育活动的认识及整改，认真整改落实。

1、教育活动结束时，每位教师要写一份师德师风教育活动总结。

2、在总结的基础上，每人交一篇教育活动的心得体会。

1、加强。我们要把这次师德师风教育活动列入重要议事议程，建立健全工作机构，主要要亲自负责。

2、严格考核。结合实际，我们把教师职业道德表现同职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩，实行“一票否决制”，对师德不合格、违反教师职业道德规范者，要予以严肃处理，三年内不得参与评优树模、职务晋升等。

师德师风整顿活动方案3

为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县开展的“回归，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：

以“办满意、办满意教育”为宗旨，深入开展“回归，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

二、目标任务

认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县关于开展“回归，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

三、实施步骤

（一）全面启动阶段（8月27日——9月30日）

1、健全组织机构，成立以园长为组长的师德师风建设小组，召开动员大会。

2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

3、进行专题讲座，学习先进事迹。

4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

（二）贯彻落实阶段（10月1日——11月31日）

1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的意识。

2、围绕“回归，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。

3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。

4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

（三）总结评价阶段（12月1日——12月20日）

1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。

2、按要求及时开展自查自纠和自评。

四、活动要求

2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。

师德师风四个五的具体内容是什么？

2、结合实际，健全教职工队伍管理的规章制度。

1、狠抓五风教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。建设，树立良好教育形象。

2、夯实五三是建立师德考核制度。教师个人师德考核结果存入教师个人业务档案，作为教师评优评先、绩效考核的'重要依据。对师德高尚的教师进行表彰奖励，对师德年度考核不合格的教师，当年度考核和绩效综合考核等次一律定为不合格，不得参加评优评先。德基础，培育崇高道德风尚。

3、突出五点任务,明确师德建设重点，强化五项措施，扎实推进师德建设。强化制度设计，聚焦师德建设。强化动态跟踪，规范师德行为。

4、强化五项措施，扎实推进师德建设。

师德师风四个五的基本出发点：

我国正处于转型时期，青年教师师德师风建设出现了大量的新情况、新问题，加上我们对新形势下的青年教师师德师风建设缺乏深入的研究和有效的手段，青年教师队伍的道德状况出现了滑坡。

在这种形势下，直面青年教师的道德现状，研究青年教师的道德建设问题，努力提高广大青年教师的道德水平，不仅十分必要，而且十分紧迫，它是我们教育界甚至是全在新形势下面临的一大历史性课题。

新形势下的青年教师师德师风建设，从根本上来说，也是做人的工作，所涉及的是人们的思想、观念、意识等领域，也就是人们的精神生活。必须从已经发生了重大而又深刻变化的现实环境出发，伴随体制改革的深入，有一个从理论、内容到方式、方法、手段和机制的自觉创新问题。

这里，既需要对传统道德资源进行创造性的阐述和转化，也需要对教师队伍道德建设经验教训的吸收和借鉴，渐渐形成一种新的师德师风规范体制。新形势下青年教师师德师风建设的创新性特点，是当代改革开放和特色教育的客观反映。

师德师风具体内容

3 ．严守职业纪律

1、不能对幼儿做到一视同仁，使幼儿身心和谐发展受到威胁，参杂不应该有的功利色彩，如讨好老师等！

2、在教学中违背教育原则，不能尊重孩子的意愿，倾听幼儿的声音，有体罚行为，不能合1 ．确立职业理想理安排教学时间。

4、在与家长的沟通中不能把自己放到合适的位置，贬低教师形象。

1、体罚及辱骂、谩骂等变相体罚幼儿。

2、偏爱、为进一步贯彻落实县加强师德师风建设的精神，切实加强我园教师职业道德建设，树立教师队伍良好风貌和幼教新形象，经研究决定，在全园开展“师德师风建设年”活动，根据实际，特制订如下实施方案。势利眼

4、用语言暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。

5、在教学活动中，较大带有个人情绪色彩，有时迁怒与幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱满的状态对待孩子

6、对幼儿身心发展漠视，不尊重幼儿意见，随意“命令”幼儿，自己不动，缺少与幼儿交流。|

10、不注意教师形象，不以身作则

师德师风教育培训内容

成员：

师德师风学习培训活动内容五、工作措施学习内容：集中学习、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》一、增强“守纪律讲规矩”意识。?从严加强纪律教育，坚决纠正在贯彻执行的教育方针、决策上打折扣、做选择、搞变通问题。坚决杜绝接受监督不自觉，存在违反《廉政准则》、《八项规定》和区委“十条禁令”的问题。增强纪律观念和规矩意识，严格规范自身言行，做到政令畅通、令行禁止，不做与教师身份不符的事，不说与教师身份不符的话，坚决做到“五个必须、五个决不允许”，确保纪律和规矩成为刚性约束。?二、提高教师职业道德水平。???坚持强师德和正师风并举，组织学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》，切实解决教育管理人员作风不实，做表面文章，服务师生意识不强；强制学生征订报刊、杂志，教辅资料；违规招生、买卖生源，组织针对学生的经营性活动以及热衷校外、补课、搞有偿家教，索要或收受家长财物、礼金；工作日中午饮酒、工作时间到休闲娱乐场所玩乐等问题。

师德师风教育培训内容主要有以下几点？首先要热爱教育事业，要把教育与的兴亡，民族的振兴，现代化建设的成败，联系起来，3、学习采取集中学习与自学相结合的方式。还有就是要热爱学生，学生是祖国的未来，只有把学生教育好，振兴中华才有希望，还有就是要不断地提高自身素质和教育教学科研水平，还有就是工作要积极认真负责，还有就是团结互助，廉洁从教，为人师表

内蒙古师德师风七个一的内容是什么

1、制定整改方案。学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。，切实加以解决。整改方案要做到针对性强、措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响较坏的要重点整改。对师德表现较好的教师，要及时宣传；对师德出现问题的教师，要采取谈话、批评教育、个幼儿教师师德缺失的主要表现是：人写出反思和整改措施等方式，定期由成员一对一帮助整改。

内蒙古师德师风七个一的内容是每学期教师要读一本教育论著；记一本学习札记；写一篇教育论文；编一套完整教案；每月讲一堂公开课；每周写一片教学心得；练一下书法绘画。这是为了建立学习型教师队伍，提高教师的业务素质和工作能力，激发教师的生活热情设立的精神活动。

幼儿师德师风主要内容

1、加强理论学习，提高思想素质。有有步骤地开展师德教育活动，以现代教育理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业感。

2、要率3 在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园班子成为学习型、务实性、8、不尊守为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以“讲师德、正师风、强素质、树形象”为主要内容的师德师风教育活动，特制定宫里中心园开展师德师风教育活动的实施方案。劳动纪律、创新型、和谐型的战斗集体。

3、全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应不断发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

4、学校的思想工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教师要以德育人，以德修身。把爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。

各行各业都有自己的职业道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作为一个特殊的行业，因其质的规定性，对教师更是有特殊的道德要求，这种道德要求简言之就是师德。

幼儿教师又因其面对的是一个特殊的弱势群体，一群少不更事的孩子，就更决定了幼儿教师师德要求的特殊性，师爱是师德的灵魂，是师德的核心和精髓。而随着幼教事业的不断发展，幼儿教师要做好教育教学工作不仅应有一定的文化专业知识与技能，重要的是要有一颗纯洁的爱心，真心再加上耐心，就概括了幼儿教师基本的素质，这是做好幼教工作的首要条件，也是幼儿教师师德体现的灵魂所在。

违反师德师风的行为有哪些

教师要成为学生的表率， 必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化纪律观念，严格维护讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性， 自觉市场经济对教育带来的负面影响， 以教谋私、 唯利是图的不良风气。

1 在教育教学活动中有违背和方针政策言行的；

扩展资料：

2 在教育教学活动中遇突发时，不履行保护学生人身安责的；

4 在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作、营私舞弊的；

5 体罚学生的；

6 以侮辱、、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

7 骚扰学二是建立师德承诺制度。各教师每年要根据本校师德建设实际，组织在职教师签订师德承诺书，向和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。生或者与学生发生不正当关系的；

8 索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

9 开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；

10 不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。