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徐州中心学校家访时间 徐州商务城小学家访

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1、3、家访完成,请及时上交家访登记表与家访照片(请在1月21日之前交到政教处)。

2、为确保活动高质量高水平开展,往往需要预先制定好活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,终达到活动的目的或者意义。

3、那要怎么制定科学的活动方案呢?下面是我帮大家整理的小学家访活动方案(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

4、 二、活动内容小学家访活动方案1为了及时做好家校沟通,相互反馈孩子在家在校表现,就孩子需要努力提高的方面进行商讨,采取一定帮扶改进措施,使孩子健康成长、全面发展,学校决定组织开展20xx年秋季家访活动。

5、 一、家访时间:20xx年11月26日至30日 二、家访人员:全体科任教师 三、家访对象:此次家访,各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等,要和家长充分进行沟通,相互反馈孩子急需改进提高的方面,商讨采取切实有效措施,使学生能健康快乐成长、全面发展。

6、 四、家访要求:1、各科任教师都要积极参与此项活动,要以此次家访为契机,和家长进行充分沟通,商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康成长。

7、2、每位科任教师少家访五名学生,要按要求有针对性家访,要到学生家里去看看实际情况,了解查找学生出现问题的真实原因,认真填写好家访表,并同时拍好照,要用手机横拍,画面里有老师、家长、学生在一起沟通交流的情景,照片要命好名,如XX班XX学生,照片一个老师一个文件夹,标清上老师的名字,内含五张家访照片,活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。

8、3、家访过程中,要注意方法,教师要态度和蔼,举止端庄。

9、对学生要以正面肯定、积极鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与,便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通,决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生,坚决反对“告状式”家访,不得以电话联系等其他方式代替家访。

10、4、与家长共同研究,明确要求,统一思想,找出学生内心发展中存在的问题及原因,加深对学生的了解,在未来的教育中有的放矢。

11、同时向家长提出建议,为其实施家庭教育提供帮助指导,必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识,并共同商量出解决问题的办法。

12、5、家访不是一次式的,要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想,要时刻关注孩子的变化,多和家长进行沟通,及时调整措施方法,本着一切为了孩子健康成长。

13、6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布,史海潮老师负责家访电子照片上交检查登记公布。

14、小学家访活动方案2为了改进我校德育工作,密切学校与学生家庭的联系,加强教师与家长的沟通,取得家长对学校工作的理解和支持,统一学校与家庭教育对学生的要求,共同做好学生的教育工作,根据教体局文件精神,结合我校的实际,特制定以下活动方案: 一、活动目的通过家访,切实加强学校和家庭、教师和家长的联系,使家长了解学生在校表现,教师了解学生的家庭状况和成长环境,宣传正确的家庭教育思想,宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,倡导树立正确的人才观、教育观、质量观,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,营造尊重教育规律,因材施教,激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境,学生树立远大的理想和崇高的信念,增强学生感和民族使命感,使学生身心健康得到良好发展。

15、通过家访进一步推进师德师风建设,强化教师服务意识,提高教师育人水平,树立教育优良形象。

16、 二、指导思想: 一、活动小组:组长:刘安海副组长:朱玉明成员:全体教师 二、活动总体目标(一)按照学校的工作目标,着眼于每一位学生的成长与进步,加强学校与家庭的经常性联系,及时通报学生在家校的表现情况,宣传正确的家庭教育思想,家长树立正确的人才观、质量观,掌握教育子女的科学方法;(二)狠抓学生行为习惯,塑造学生良好的行为品质;加强师德教育,弘扬教育优良传统,塑造教师良好形象,做家长满意的教师,做社区满意的教师,做满意的教师,办满意的教育。

17、 三、家访要求1、每学年进行一次全员家访。

18、2、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心。

19、学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。

20、同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

21、3、家访过程中,要严格做到“四要四不得”:要全面通报学生在校情况;要全面了解学生家庭和在家表现情况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法;要做好家访情况记录。

22、不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥;不得接受家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。

23、了解掌握特殊家庭生(含生、单亲生、农民工子女和城乡结合部家庭等)和行为偏生(学困生和其他行为失范的学生)情况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。

24、4、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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