上海学校模式(上海学校改制)

上海哪所学校比较好

上海光华剑桥学校还可以，光华剑桥无论是培养模式亦或是教学质量，都是的水准，并且对于牛剑的录取率也是相当之高，目前上海光华剑桥在全国已经排进前三，具体如下：

上海学校模式(上海学校改制)

上海学校模式(上海学校改制)

1、上海光华剑桥高中的培养模式较好

上海光华剑桥高中在的教育洞和模式中加一些西方的元素，希望培养的是具有视野的学生。学校在师资方面实现了由经验型教师向能力型教师的转化。学校已经形成了一支以中青年教师为主的教师团队，各学科均有骨干教师带队的教育科研队伍。

2、上海光华剑桥高中的教学质量较好

校园自主招生录取类别及顺序为：市实验性性高中、市特色普通高中自主招生录取；体育学生、艺术骨干学生自主招生录取；课程班和中外合作办学高中自主招生录取；中职校自主招生录取。学生可兼报上述四个类别，前三个类别只可选择其中一所学校签约预录取，第四个类别采用平行志愿方式录取。未完成的招生调整至统一招生录取批次（不含中职校自主招生）。未被录取的学生自动进入后续其他录取批次。环境：

师资力量：

光华剑桥拥有一支教学能力扎实、人员相对稳定、深受学生喜爱的管理团队和教师团队，其中不乏毕业于牛津、剑桥、清华、北大、复旦、、港大等院校的卓越教师。

在雷冬冬博士的和全体教师的共同努力下，近年来，无论是学术竞赛获奖情况、CAIE全球统考成绩还是毕业生升学成果，光华剑桥取得的成绩斐然。

升学成果：

光华剑桥在雷冬冬博士的和全体教师的共同努力下，近年来，无论是学术竞赛获奖情况、CAIE全球统考成绩还是毕业生升学成果，光华剑桥取得的成绩斐然。

截止2022年2月，光华剑桥学子累计收到牛津大学、剑桥大学录取通知书82封，英国G5大学录取通知书1000余封，世界Top100高校录取通知书5000余封。近年来，光华剑桥在英联邦方向的升学成果稳居全国前三。

校园生活：

升学成果十分优异，课余生活同样精彩。

百余个社团灿若繁星，实力出众;七支体1.考试方式和分值育校队卧虎藏龙，实力不容小觑消段;手拉手献爱心、感恩节义卖、暑期支教等活动让拿颤誉学生懂得予人玫瑰，手留余香;“狮子音乐节”、“讲故事大赛”、“圣诞迎新晚会”等光剑特色展演为同学们搭建了展现青春、展示自我的舞台。

上海一梯队的学校跟三梯队什么区别

普通高记者了解到，实际上从去年开始，上海市教委就要求所有公办中小学校打开大门，让有意愿、有条件对口入校的家长、学生走进校园看看，每年招生季前确定校园开放日。上海市教委基教处处长周勤健说，这是市教委借鉴国外众多学校经验想出的新点子，“一些教育强国，从小学到大学，都有预约开放的规定。过去，民办学校自我宣传意识强，有校园开放日;但全市1300所公办校，对外开放、自我展示的意识还有待加强”。际课程班的招生单列，其中民办普通高际课程班的非上海生源数原则上不超过本校课程班当年招生总数的50%。

档次不同、教学水平不同。

1、档次不同。上海一梯队的学校是足够高的美誉度，并受到市级乃至的表彰学校，第三梯队是普通学校。

2、教学水平不同。上海一梯队有着独特的教学和教育理念和独树一帜的教育方法或深厚的办学积淀，第三梯队具备在未来成为学校的潜质，但在成绩或生源方面还有一定的完善空间。

上海公办校全面开放 欲扭转家长“鸡血”观念

这给优质公办校带来了极大利好。今年的校园开放日，将成为公办校留住优质“对口生源”的重要一环。

小学阶段，一个学生究竟要学习哪些基本知识?培养哪些习惯?到底要不要参加学生社团?是否有必要为分数提高而牺牲课余时间?

3月10日至3月31日，在上海正式宣布义务教育阶段“公民同招”后，上海所有的公立中小学校都拿出了“看家本领”，它们会在近一个月里向家长、学生预约开放，邀请家长、学生来学校看看，进入小学、初中后究竟要学哪些本事。

“特别想给所谓的‘鸡血’家长看看，真正身心健康的孩子应该是什么样的。”3月10日周六，上海市浦明师范附属小学(以下简称“浦师附小”)的进校走廊两边，罗列了种非语数外的特色课程，金春雷告诉记者，他想让每一名进校参观的家长了解学校关心的，是孩子的健康成长。

“公民同招”给公办校带来动力

今年的公办校校园开放日，情况尤为特殊。这是上海实施义务教育阶段“公民同招”后的公办校校园开放日。

这种招生录取方式，让家长都会在民办校招生季先去“考一考”，考上了民办校就进民办校，考不上民办校再对口录取公办学校。终造成小学、中学阶段民办学校比公办学校更有名、更出成绩。

上海市黄浦区一所优质公办小学的曾对这种招生办法嗤之以鼻：“那些所谓民办学校，在招生时有的甚至使出了测智商的题目，把智商的孩子往里挑各招生学校须成立名额分配综合评价录取工作小组，编制本校工作方案，报相应教育行政部门同意后，由市教育考试院和招生学校予以公布。。这些学校的成绩好，那是孩子质量好，并不是老师水平有多高。”

明显的对比是，到了高中阶段，因为所有初中生都要经过全市统一的中考投档录取，老牌的公办高中生源稳定，依然在沪上具有极高知名度、高考质量佳。

今年，上海市教委根据实际情况调整义务教育阶段招生制度，施行“公民同招”政策。即民办学校与公办学校同时招生，民办学校考试未录取学生，只能进入对口公办校的第二轮招生。如果对口公办校在轮招生中已招满，那么那些放弃对口公办校轮招录的学生，只能进行地区内的就近协调。

扭转“鸡血”家长观念

上海存在着一大批“像打了鸡血一样”抓孩子学习的家长。他们每天奔波在送孩子上补习班的路上。由于长期形成的民办学校择优提前录取的氛围，上海出现了不胜枚举的“对口某某民办小学招生”的补习班。

这类补习班，一位难求。有的孩子，要在小班、中班就去培训机构占坑，为的是幼升小时可以在补习班里学习“考试对口课程”。有的民办小学，会让孩子用Ipad做逻辑思维题，补习班就开逻辑思维课;有的民办小学，会考孩子英语口语表达能力，补习班就开某某小学英语口语课程。

学位竞争的态势，从阶段就开始了。

但在公办学校校园开放日上，记者却又看到了小学截然不同的另一面。黄浦区教育学院附属中山学校把家长们带去了“创新实验室”，它重点向家长推介了86门素质拓展课程。有陶艺实验室的“釉上彩艺”，有创意舞蹈房里的“雨精灵舞社”，有美术教室里的“童画世界”。学校教导处老师就学校课程设置、招生政策等给了家长专业的介绍和解释，目的只有一个——缓解家长“入学焦虑”。

“我问问你们，你们下雨天、刮风天、下雪天会让你们出来玩儿吗?”浦师附小的校园里，一名小学高年级女孩作为志愿者，带着一群前来参观的弟弟妹妹们逛校园。家长集中在会议室听老师介绍学校课程，孩子们则自己跟着哥哥姐姐逛校园。

这个高年级姐姐举着画着小猪头像的导引牌，大声地向“小猪队”的弟弟妹妹们炫耀：“你们看那里，那是我们学校的‘风雨场’!不管刮风还是下雨，我们都可以到场上尽情地玩儿。”这引来小猪队的一阵欢呼声，孩子们抢着说：“我就要到这里上学。”

实际上，能不能在校园里“玩儿好”才是孩子们关心的话题。

“我见过很多家长，家庭教育的目标定得很高，对学校教育的期待目标更高，要远远高于对孩子们在这个年龄段的学习要求。不论他们是否会选择我们学校，既然来了，我就要让他们看看真正正常的小学校园是什么样的。”浦师附小东城校区今年有近200个家庭报名参加校园开放日活动，超出了学校今年的招生数。金春雷在学校场上摆开了“大阵仗”，有足球社团、舞蹈社团、高尔夫社团展示，还有“课程超市”模拟，“每年开学，件事就是让孩子们到场上的‘课程超市’去选课，喜欢什么选什么”。

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请教上海交通大学的历史听说被分成很多学校有点惨

中本贯通、五年一贯制和中高职贯通、中职校提前招生可同时兼报。中本贯通只招收符合本市中招报名条件的本市户籍学生。招生学校根据专业特点自主确定是否组织面试或专业测试。学生按规定在网上填报志愿，对于有面试或专业测试要求的专业，须取得资格后方可在网上填报志愿。中本贯通可以填报2个平行志愿，五年一贯制和中高职贯通合计可以填报3个平行志愿，中职校提前招生可以填报4个平行志愿。

50年代初，当时的 参照专业化的教育模式进行拆分。

交通大学由具有相当规模的

理、工、管的多学科大学被拆分成单一的工科大学。

大量院系调出。

其中理学院中的数学

；土木建筑全部被并入同济大学；管理学院的管理、会计、财务等系并入复旦大学和华东

师范大学，部分支援成立了上海财金学院（现上海财经大学）；纺织系分离出去成立了中

工程系调整到华东航空工程学院（现南京航空航天大学）；机电纺织大学（现东华大学）；水利系由严恺带去成立华东水利学院（现河海大学）；航空的电子部分调入南京工

业大学。

此外还分出去支援了西北工业大学，上海海运学院等许多学校。

交通大学只是从

外面调入了一些工科力量，但除了造船得到同济大学支援得到加强外，其余并入的实力都

不强。

可以说交通大学为新高等教育体系的建立作出了巨大的牺牲！

.楼主. 2005-01-29 11:00:02

aaarka(aaarka)

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:0 :0 交通大学在49年建国后到结束前的历史，就是被削弱的历史：

工科——土木（同济）、化工（现华东理工）、纺织（现东华大学）、航空（现西工大）、水利（现河海）

管理——会计、财务（上财）

几乎全部损失。

工科——机电遭受重大损失（成电、哈工）。

55－57年分成上海、西安两校更不用说了，其实双方分的已经是一个52年剩下来的家当。

还要补充上海交通大学在59年之后的再度被支解的历史：

59年上海交通大学在校内为中科大招生办学。

60年代，被国防科委接管，上海市从抽出专业成上海科技大学（后并入上海大学，合并组建新上海大学里质量的部分是原科大、工大），又抽出民宴路分部建上海工学院（现上海工程技术大学）。

作为枚探空火箭总设计师的王希季等就因此离开支援他校。

71年上海交通大学的机车车辆系分出组建上海铁道学院，迁南昌成立华东交通大学（当时上海铁道学院迁南昌的条件就是在南昌恢复交通大学的名称）。

78年未迁完的上海部分恢复成立上海铁道学院，2000年铁道学院（大学）并入同济。

原上海市、市委副 ，现工程院在上海 211 工程中预审中就指出“复旦是院校调整的 大受益者,而则是的受害者”。

关于2022年上海市高中阶段学校招生工作的若干意见

1.2022年本市高中阶段学校招生工作具体实施细则另行发文。

各区、各有关直属单位：

为贯彻《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）、《上海市教育委员会关于印发<上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见>的通知》（沪教委规〔2018〕3号）、《上海市教育委员会关于印发<上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法>的通知》（沪教委规〔2021〕2号）等文件精神，进一步落实本市高中阶段学校招生录取（以下简称“中招”）改革，现就2022年本市中招工作提出以下意见：

一、工作目标

二、评价工作

（一）学业评价

本市高中阶段学校招生以初中学业水平考试（以下简称“学业考试”）语文、数学、外语、道德与法治、历史、体育与健身和综合测试（含物理、化学、跨学科案例分析、物理和化学实验作）的成绩计分，总分750分，作为录取的基本依据。

（1）语文和数学2门科目考试采用闭卷笔试方式，满分均为150分，时间均为100分钟。

外语科目考试采用闭卷笔试和听说测试相结合的方式，满分150分。其中，笔试满分140分（含听力25分），时间为90分钟（含听力）；听说测试满分10分，时间为10分钟（采用人机对话方式）。

道德与法治和历史2门科目采用日常考核和统一考试相结合的方式，满分均为60分，其中统一考试满分30分，日常考核满分30分、物理、化学学科被调到复旦大学；化学还支援成立了华东化工学院（现华东理工大学）。统一考试采用开卷笔试方式，时间均为40分钟。

综合测试考试采用闭卷笔试和实验作考试相结合的方式，满分150分。其中，闭卷笔试包括物理试题满分70分、化学试题满分50分，跨学科案例分析题满分15分，时间为120分钟；物理和化学实验作考试，满分15分，包括物理实验作考试满分10分，化学实验作考试满分5分，分科分场进行，时间均为15分钟。

（2）体育与健身科目满分30分，其中统一考试满分15分，日常考核满分15分。统一考试具体办法另行发布。

2.考试组织与命题

语文、数学、外语、道德与法治、历史、综合测试的统一考试由市教育考试院组织统一命题、统一考试、统一评卷。其中，学生可参加2次物理和化学实验作考试，选择其中较好的成绩计分。

命题要基于课程标准，参照教学基本要求，体现各科目学科特点，着眼于对学科基础知识和基本技能的考核，既要突出能力导向，又要注意一定的覆盖面；要符合学生学习和生活实际，贴近，重视考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力，有助于培养学生创新精神和实践能力。试卷结构应简明合理，题量适当，难度保持稳定。

（二）综合素质评价

初中毕业生综合素质评价工作根据《上海市教育委员会关于印发<上海市初中学生综合素质评价实施办法>的通知》（沪教委规〔2019〕3号）开展。

高中阶段学校自主招生需结合初中学生综合素质评价情况开展相关工作。

市实验性性高中名额分配综合评价录取学校综合考查（以下简称“综合考查”）工作根据《上海市教育委员会关于市实验性性高中名额分配综合评价录取学校综合考查的指导意见（试行）》（沪教委规〔2021〕10号，以下简称《综合考查指导意见（试行）》）有关要求执行。

（三）特殊教育考试评估

1.符合2022年本市中招报名条件的本市特殊教育学校及普通学校特教班应届初三学生，可报考本市特殊教育高中阶段学校（含中职特教班，下同）。其中，盲校、聋校学生须参加上海市特殊教育初中学业水平考试（以下简称“特教学业考试”），原则上以考试成绩为录取依据；辅读学校、普通学校特教班等学生可申请参加特殊教育高中阶段入学综合评估（以下简称“特教入学综合评估”），原则上以上海市特殊学生教育评估中心出具的特教入学综合评估结果为录取依据。特教学业考试根据不同类别特殊教育学校课程标准实施统一分类命题、统一考试、统一评卷,考试时间与学业考试同步。

2.符合2022年本市中招报名条件的随班就读应届初三学生原则上应参加学业考试，如学生本人及家长确有意向报考本市特殊教育高中阶段学校，须通过所在学校申请参加报名评估。报名评估通过的视力残疾和听力残疾学生参加相应类别特教学业考试，智力、肢体和精神等残疾学生参加特教入学综合评估。报名评估未通过者，则参加学业考试。

特教学业考试和特教入学综合评估办法另行发布。

高中阶段学校招生录取的学生须具有2022年中招报名资格并完成报名，且须参加学业考试，并获得统一考试科目有效成绩。

中招录取工作分为自主招生录取、名额分配综合评价录取和统一招生录取三个批次。自主招生录取（公办普通高中）和名额分配综合评价录取划定同一投档控制分数线。各批次志愿填报均在学业考试后进行。

（一）招生管理

本市高中阶段学校招生的编制和实施，按市、区两级教育行政部门的管理职责和工作程序进行。市教委负责全市招生（含特殊教育招生）的宏观管理，对各区招生编制工作进行指导、协调和统筹。各区根据本地区经济发展需求、本区生源和教育资源配置等实际情况，按照普职规模大体相当的要求编制本地区招生，普通高中学校班级学额原则上控制在每班40人以内，特殊教育高中阶段学校班级学额原则上控制在每班15人以内。

各类招生确定后，即向公布。各区、招和招生学校须严格按照已公布的招生，如需变更，须经市教委同意后方可实施。

（二）自主招生录取工作

2022年高中阶段学校自主招生录取工作在学业考试后进行，由市教委统一部署，市教育考试院统一实施，各区、招、招生学校和初中学校等必须严格按照全市统一要求和时间开展招生录取。未经允许，所有招生学校不得在当年度学业考试前开展任何形式的招生录取测试或变相测试。各招生学校须成立自主招生工作小组，制定学校自主招生方案报相关教育行政部门同意后，由市教育考试院和招生学校予以公布。

1.市实验性性高中、市特色普通高中自主招生录取

该类别实行统一网上填报志愿、网上签约预录取和录取，学生可填报2个志愿。

（1）编制

2022年市实验性性高中自主招生约占本校招生的10％；市特色普通高中自主招生不超过本校招生的15%；继续试点“探索建立拔尖创新人才培养基地”项目的高中学校自主招生约占本校招生的30%。

各招生学校应根据招生方案，严格按照程序和时间，对学生综合能力、志趣特长等进行综合测试，并经校自主招生小组集体讨论后择优签约预录取，签约预录取数不得超过学校自主招生数。已签约预录取学生不得要求更改或放弃预录取。学业考试总成绩（含政策性照顾加分，下同）须达到当年度相应投档控制分数线方可被正式录取。

2.体育学生、艺术骨干学生自主招生录取

该类别自主招生参照市实验性性高中、市特色普通高中自主招生录取方式进行，统一实行网上填报志愿、网上签约预录取和录取。通过体育学生、艺术骨干学生相关资格确认的学生可填报2个志愿（体育类和艺术类可以兼报）。

该类别自主招生合计不低于全市市实验性性高中、市特色普通高中自主招生总数的15%，招生由市级相关部门根据各区和学校项目申报情况、项目发展需要、项目特点等进行总体统筹评估后下达。

各招生学校应根据招生方案，严格按照程序和时间，做好自主招生的实施，并经校自主招生小组集体讨论后足额签约预录取。已签约预录取学生不得要求更改或放弃预录取。学业考试总成绩须达到当年度相应投档控制分数线方可被正式录取。

3.课程班和中外合作办学高中自主招生录取

（1）编制

课程班招生参照市实验性性高中、市特色普通高中自主招生录取的时间和程序，由招生学校自主进行报名、考查，统一进行签约预录取，签约预录取数不得超过招生数。已签约预录取学生不得要求更改或放弃预录取。学业考试总成绩须达到当年度相应课程班投档控制分数线方可被正式录取。中外合作办学高中招生参照高际课程班招生办法执行。

4.中职校自主招生录取

（1）编制

2022年继续扩大中本贯通、五年一贯制和中高职贯通试点专业范围。五年一贯制和中高职贯通招生中，用于招收来沪人员随迁子女的招生约占总量的25%。中职校自主招生类别的由市教委统筹后下达，其中中职校提前招生类别的招生原则上不得超过本校当年招生总的25%。

中本贯通录取学生的学业考试总成绩须达到本市公办普通高中投档控制分数线，五年一贯制和中高职贯通录取学生的学业考试总成绩须达到相应投档控制分数线。市教育考试院根据招生学校事先公布的招生章程按学生学业考试总成绩和志愿，从高分到低分依次录取。

（三）名额分配综合评价录取工作

2022年名额分配综合评价录取工作在学业考试后进行，其中学校综合考查环节在成绩发布前开展，由市教委统一部署，市教育考试院统一组织实施，各区、招、招生学校和初中学校等必须严格按照全市统一要求和时间开展招生录取。

2022年委属市实验性性高中名额分配招生约占本校招生的65%，区属市实验性性高中名额分配招生约占本校招生的60%。名额分配综合评价录取类别和顺序为：“名额分配到区”“名额分配到校”。学生可兼报上述两个类别。未完成的招生调整至统一招生录取批次。未被录取的学生自动进入后续其他录取批次。

1.“名额分配到区”招生录取

“名额分配到区”招生指市实验性性高中将部分招生分配到全市各区的招生方法，学生均可填报1个志愿。

（1）编制

委属市实验性性高中的“名额分配到区”约占本校名额分配招生的80%。分配到各区的招生原则上以各区中招报名人数占全市中招报名人数的比例为测算依据，综合考虑学校办学条件、地理方位和资源分布等因素，由市教委统筹协调后下达。

上海市中学、上海市久隆模范中学录取符合相应条件的学生（具体条件由学校所在区确定后予以公布）。

市教育考试院根据学生学业考试总成绩和志愿，以学生报名所在区为单位进行排序，对达到相应投档控制分数线的学生，按各招生学校“名额分配到区”招生1:2的比例从高分到低分顺序确定入围名单。

招生学校根据《综合考查指导意见（试行）》有关要求，严格按照本校工作方案，对初中学校给出的入围学生综合评价结果赋分，同时对入围学生开展现场综合评价赋分。招生学校将入围学生的综合素质评价结果得分和现场综合评价得分合成综合考查成绩，市教育考试院统一将学生学业考试总成绩和综合考查成绩合成总分后，从高分到低分依次录取。

2.“名额分配到校”招生录取

“名额分配到校”招生指市实验性性高中将部分招生分配到相应不选择生源初中学校的招生方法。不选择生源初中在籍在读满3年的初三学生可填报1个志愿。学生填报资格由学校认定，公示无异议后报区备案。

（1）编制

委属市实验性性高中的“名额分配到校”约占本校名额分配招生的20%，仅分配到相应区的不选择生源初中学校，具体分配方案由各区以均衡、随机为原则自行制定。招生由各招生学校根据办学条件和实际招生情况进行编制上报，市教委结合各区教育资源分布、人口流动等情况统筹协调后下达。

区属市实验性性高中的“名额分配到校”招生约占本校名额分配招生的70%。招生原则上以所属区内符合填报“名额分配到校”志愿资格的中招报名人数占本区该类学校中招报名总人数的比例为测算依据，结合学校办学条件和实际情况进行编制，由市、区教育行政部门统筹协调后下达。“名额分配到校”要分配到本区每所不选择生源初中学校，实现名额分配到校全覆盖。

市教育考试院根据学生学业考试总成绩和志愿，以学生所在初中学校为单位进行排序，对达到相应投档控制分数线的学生，按各招生学校“名额分配到校”招生1:2的比例从高分到低分顺序确定入围名单。

招生学校根据《综合考查指导意见（试行）》有关要求，严格按照本校工作方案，对初中学校给出的入围学生综合评价结果赋分，同时对入围学生开展现场综合评价赋分。招生学校将入围学生的综合素质评价结果得分和现场综合评价得分合成综合考查成绩，市教育考试院统一将学生学业考试总成绩和综合考查成绩合成总分后，由各区招从高分到低分依次录取。

（四）统一招生录取工作

统一招生录取指由各区招根据学生学业考试总成绩和志愿进行投档录取的招生方法，包含“1至15志愿”和征求志愿。该批次招生录取工作由市教委统一部署，各区招按照全市统一要求和时间有序开展招生录取。统一招生录取工作包括普通高中、中职校统一招生录取，中职校可按专业、大类或学校进行招生。

1.编制

2.招生录取

统一招生录取采用平行志愿录取方式，各区招按学生学业考试总成绩和志愿，从高分到低分依次录取。普通高中、普通中专录取学生的学业考试总成绩须达到相应投档控制分数线。“1至15志愿”未被录取的学生，由各区招负责进行征求志愿的填报和录取工作。

中职校招生学校（部分专业除外）录取人数低于20人的，可停止本年度招生，相关学生由区招和招生学校负责调整录取。

（五）其他招生工作

1.民办普通高中学校招生

（1）编制

经区确定的民办普通高中招生须纳入所属区2022年普通高中招生，并报市教委备案。民办学校不得超或外招生。

民办普通高中根据本市公办普通高中投档控制分数线，自主确定本校招生录取投档控制分数线，并由招生部门向公布，在学校的招生和招生范围内录取。

2.特殊教育高中阶段学校招生

特殊教育高中阶段学校招生单列，分为市级学校招生录取批次和区级学校招生录取批次。市级学校招生录取指：上海市盲童学校面向全市招收视力残疾学生，上海市聋哑青年技术学校、上海市鹤琴高级中学面向全市招收听力残疾学生，上海市鹤琴职业教育学校面向全市招收智力、肢体和精神等残疾学生（含参加“入学综合评估”的听力伴智力残疾学生）。区级学校招生录取指：区属特殊教育高中阶段学校面向本区招收智力、肢体和精神等残疾学生。

参加特教学业考试的学生须取得相应类别考试有效成绩方可参加投档录取。参加特教入学综合评估的学生评估结果以A、B、C、D四个等第呈现并作为录取依据。

各特殊教育高中阶段学校根据市、区教育行政部门相关要求和办学特色，制定本校招生方案，招生方案须经市教委同意后，由市教育考试院和学校予以公布。特教招生学校按学生特教学业考试成绩或评估结果由高到低足额录取，如达到录取要求的学生超过招生数，由招生学校在同档评估结果的学生中根据事先公布的招生方案择优录取。未被市级招生学校录取的学生自动进入区级招生录取批次。

未被高中阶段学校录取的普通学校随班就读、特殊教育学校及普通学校特教班应届初三学生，可通过征求志愿方式申请就读有征求志愿招生的特殊教育高中阶段学校，招生学校可进行专业面试，并根据事先公布的招生方案择优录取。

3.特定学校招生

（1）上海外国语大学附属外国语学校、上海外国语大学附属浦东外国语学校、上海市实验学校、上海市友谊中学、上海市体育中学以及经市教委同意的其他学校，须制定直升招生方案，于2022年3月底前报市教委和市教育考试院备案后公布。学校须严格按照招生方案开展招生录取工作，直升录取学生名单须于2022年5月底前由学校分别报市教育考试院和所在区招，直升录取的学生不再参加本市高中阶段其他学校的录取。

（2）上海音乐学院附属中等音乐专科学校、上海戏剧学院附属舞蹈学校、上海戏剧学院附属戏曲学校、上海市马戏学校、上海市体育运动学校、上海体育学院附属竞技体育学校和上海市第二体育运动学校等学校，须制定招生方案，于2022年3月底前报市教委和市教育考试院备案后向公布。学校须严格按照招生方案开展招生录取工作，不得招收已并被其他学校录取的学生。录取学生名单于2022年8月底前报市教育考试院。

4.持外国护照以外籍身份报名学生的录取工作

各区须于2022年3月底前制定并公布本区持外国护照学生的招生办法和招生学校，报市教育考试院备案。以外籍身份报名且参加学业考试的学生填报就读意向，区根据学生学业考试成绩、就读意向统一安排至相应普通高中学校入学；对于意向进入中职校就读的外籍学生，由学生本人向中职校提出申请，由招生学校统一办理录取手续。

学校招收的持外国护照入学的学生不列入学校招生数。

持外国护照以外籍身份报名的学生不可填报各批次志愿，不参加各批次招生录取。

5.政策性照顾项目

根据规范加分的有关要求，结合本市实际，制定中招政策性照顾加分及同分优待政策，严格执行加分及同分优待资格核准和公示制度。2022年中招政策性照顾加分及同分优待具体项目及分值等见附件1。符合政策性照顾对象申请截止时间为2022年5月31日，具体要求另行通知。各相关部门和学校须严格核准申请政策性照顾学生的资格，每级核准部门和学校均须对相应学生公示5个工作日，如有并经核实确认的一律取消其照顾资格。如符合多项政策性照顾项目的，只可享受其中一项，不予累计。

6.初中毕业生升学和生涯发展教育工作

健全和完善初中毕业生升学和生涯教育工作体系和机制。各级教育行政部门和学校要加强对学生升学与生涯教育指导的研究，学生根据自身情况和需求，合理选择适合自身发展的升学途径。各级招要加大招考信息公开、公示力度，通过媒体、网络、宣讲、咨询等各种途径与方法，向学生宣传有关招生政策情况，介绍各类招生学校的有关信息。初中学校要开设好升学与生涯教育课程、组织好相关活动，促进学生对高中阶段学校的了解，拓展学生对分工、职业角色的体验与认识，使学生初步形成生涯规划意识与能力。

四、管理和监督

本市中招工作要进一步健全和完善管理体制和运行机制，明确市、区两级教育行政部门、招及各学校的职责，规范各项制度，加强人员培训，强化内部监督和监督，确保中招工作顺利进行。

切实做好中招政策和信息的公布公示工作。市、区教育行政部门、招和各学校等应通过本单位网站及其他途径及时公布公示中招政策和信息。具体公布公示的要求见附件2。

强化中招工作监督问责机制，实行各级招生利益相关方回避制度。对于在招生过程中造成不良影响或后果的学校和招生部门，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员、减少或取消下一年度相应招生等处理；对于违反招生规定的学校和教师按其情节程度给予相应的处理，由上级主管部门记录在案并报市教育督导部门备案，情节的，依法移送门进行严肃处理。

加强中招监督工作，健全监督机制，发挥招生监督机构的作用，各级招生单位要主动接受市、区两级门监督，加大对报名考试、综合考查、加分资格、投档录取、信息公开等重要环节的监督力度，做到岗位明确、落实、人员到位、措施有力、全程参与、依法依规。完善中招录取结果的市、区两级核查机制。

五、有关说明

2.若受影响，中招相关工作需调整的，将另行通知。

1.2022年上海市高中阶段学校招生录取政策性照顾加分及同分优待项目一览表

2.2022年上海市高中阶段学校招生公布公示内容

上海市教育委员会

2021年12月28日

上海同洲模范学院高中部有什么优势特点？

（2）招生录取

上海同洲模范学院高中部的体教结合、办学模式贴近实际、硬件设施先进。

体教结合：和江浙沪皖闽等五省市大、中、小学校组建的同洲模范学校新校、宝山区少体校、进修学校、同洲剑校、同洲棋院、同洲手球联盟、上海攀登青少年体育俱乐部和同洲教学协作联盟等，开创了体教结合工作的新局面。

办学模式贴近实际：以“培养学生的四大能力”为办学模式。学校整合校内外优质的教育资源，重点培养学生适应现代发展需要的四种能力：即艺术表现能力、体育竞技能力、科技创新能力和语言交际能力。

硬件设施先进：体育馆、科学馆、围棋馆、手球馆、击剑馆、陶艺馆、书画馆、攀岩壁、鼓乐厅、民乐室、茶道室、射箭场、飞镖室和网球场等一批现代化的文体设施，为学生的全面发展创设了良好的环境和条件。

上海市艺术教育特色学校、上海市体教结合先进集体、上海市德育先进集体、上海市学生行为规范校、上海市少先队雏鹰大队和文明单位、素质教育校、绿色学校、科研先进单位等荣誉称号。扩展资料：

上海市同洲模范学校先后荣获EPD项目成员学校、全国创造教育先进实验基地、全国青少年体育俱乐部、全国中小学公民道德建设实验学校、全国体育传统学校、全国科学教育实验基地、全国外语教学实验学校、奥运后备人才培训基地、上海市科技教育特色学校。

参考资料来源：

上海市闵行区明星学校怎么样

上海过去的情况是，民办学校可以择优录取学生，民办小学、中学可以在入学前通过面谈、IPAD机测等方式挑选优质生源，而公办学校则必须就近录取对口学区的学生。民办校招生时间，比公办校对口录取时间提前了半个月到一个月。

这个学校很好。民办普通高中学校根据自身办学条件，向所在区提出2022年招生申请。区在对学校办学条件和办学质量评估的基础上，核定学校2022年招生和招生范围。面向全市招生的民办普通高中学校，须具备符合规定标准的学生宿舍并配备相应设施设备。

根据今日资料显示，闵行区明星学校是2004年8月由上海市报春中学和闵行区明星中心小学合并而成的一所新九年一贯制学校，学校环境优美，绿化面积达70%左右，设施齐全，具有四十二个班级的办学规模，师资力量雄厚，40周岁以下的中青年教师占85%左右。

闵行区明星学校全面推行小班化教学模式，充分实施分层递进教学策略，使每一位学生享受化的教育资源，曾获得“闵行区行为规范校”“闵行区合格学校”“闵行区数字化实验学校”等荣誉称号。

上海学校都用笔记本吗

秋有桂子飘香，春有玉兰盛放;三餐品类丰盛，办学设施完善，充满幸福感的光剑校园为学子们提供了良好的成长环境。

是的52年的院系调整，交通大学已经遭受了次打击，以下学科：。

上课写作业都需要用到电脑，有电脑会方便很多。学校的课程设置：一般可分为“课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。

（1）课程：“课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生终进入世界名校。如文凭组织（IBO）的大学预科文凭项目（IBDP）为例，是一套要求严格的大学预科文凭课程，此课程要进行各种考试，适合年龄在16至19岁之间，具有高度进取心的中学生们的学习需要。按照设计，大学预科项目是一套两年制的综合性课程，毕业生能够达到各国教育体制的要求，其课程模式不是建立在某一个的模式之上，而是吸取了许多教育体制中的精华。目前采用的教学语言是：英语、法语和西班牙语。

（2）本国课程：“本国课程”是为来自不同的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。同时，作为兴趣课的汉语和文化历史课程也是他们的教学内容之一。

（3）组合型课程：“组合型课程”采用的是中西方结合的课程。这类学校虽然也基本采用化教学模式，但是在课程设置上稍偏重于语言和历史文化的教学，主要目标是让留学生毕业后能进入大学或内地大学学习。一站式出国留学攻略

上海外事学校校风怎么样

学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。学校是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。

好。

高中阶段学校编制统一招生录取，并报相应教育行政部门同意后，市教委根据有利于促进义务教育均衡发展、有利于促进郊区和农村义务教育发展的原则，结合各区学生分布情况，对统一招生录取进行调整平衡后下达。

1、上海外事学校注重培养化人才。学校拥有的师资力量和教学资源，提供化的课程设置和教育模式，形成了良好的校风。

2、上海外事学校注重学生的个性发展和全面素质培养，培养学生的能力，创新意识和感，形成了积极向上的校风。

上海市信息管理学校乱吗

理科——数理化（复旦）

该学校不乱。

区属市实验性性高中的“名额分配到区”招生约占本校名额分配招生的30%，其中90%-95%分配到外区，其余分配到本区，具体将根据城乡教育发展状况及各区实际情况，由市教委和各区共同商定后下达。

上海市信息管理学校以“设施现代化、模式多元化、办学化、资源数字化”为目标，以职业教育为龙头、信息技术为主干、多元发展为途径，“才艺教育”“信息化建设”二翼助力。

上海市信息管理学校先后荣获语言文字规范化校、全国五四红旗团委、上海市文明单位、上海市职业教育先进单位、上海市行为规范校、上海市中小学心理健康教育校。