汉语第二语言教学设计：以《白鹅》为例

一、教学目标

汉语第二语言教学设计：以《白鹅》为例

沟通能力：能够用汉语讲述白鹅的故事。 语法知识：掌握宾语前置句型。 词汇掌握：认识和使用与白鹅、动物园和动物有关的词汇。

二、教学流程

1. 热身活动

（1）展示白鹅的图片或视频。 （2）提问：这是什么动物？它有什么特点？

2. 生词讲解

（1）展示与白鹅、动物园和动物有关的词汇。 （2）讲解词义并示范发音。

3. 故事讲解

（1）教师以自然生动的语言讲述《白鹅》的故事。 （2）学生边听边观察故事中的插图。

4. 复述故事

（1）引导学生根据插图复述故事。 （2）教师补充完善学生叙述的不足之处。

5. 理解练习

（1）提问理解性问题：故事里发生了什么事？白鹅有什么特点？ （2）组织学生讨论，加深对故事的理解。

6. 语法讲解

（1）结合故事，讲解宾语前置句型。 （2）示范例句并提供互动练习。

7. 仿说练习

（1）引导学生仿照宾语前置句型，讲述自己的故事。 （2）提供话题或情景，鼓励学生发挥想象力。

8. 巩固练习

（1）设计填空练习，巩固宾语前置句型。 （2）组织课堂游戏，加强词汇记忆。

9. 总结

（1）总结教学内容，复习重点词汇和语法。 （2）布置作业，要求学生复述故事或编写自己的白鹅故事。

三、评价