芝罘区辅读学校家访时间_烟台市芝罘区辅读学校上课时间

送教上门个人教学工作

送教上门个人教学工作3

时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的2021送教上门个人教学工作，欢迎大家分享。

芝罘区辅读学校家访时间_烟台市芝罘区辅读学校上课时间

芝罘区辅读学校家访时间_烟台市芝罘区辅读学校上课时间

送教上门个人教学工作1

一、指导思想

以有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次1—2个课时，每学年不少于48个课时。

五、师资保障

由学校选派心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求

1、为重度残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校负责，负责本服务范围的“送教上门”服务对象。

3、制定切实可行的教育教学，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4、要根据所确定的`试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育、训练记录等。

6、经费保障：学校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排。学校根据本学年的预算，足额安排工作经费、教材教辅及辅具等，保证送教上门工作切实开展。

送教上门个人教学工作2

为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作。

一、指导思想

深入贯彻，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。

五、师资保障

由学校选派心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班、特教教师组成的工作组小组。

组长：刘华胜

副组长：王雪梅2、每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究，总结工作。

成员：王兰香，肖婷，王南昌，王和平，孙元芳，段德华，谢爱珍等教师。

六、经费保障

教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。

七、工作要求

1、为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

3、根据颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的`教育教学，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

4、要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

5、建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。

八、其它事项

2、入户家访，了解学生现状，制定教育。20xx年xx月xx日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育。

为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作，现制订具体工作：

一、指导思想

以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—16周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。

三、服务目的及原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。

五、工作要求及措施

1、由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。

2、“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

3、建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括：学生基本情况、教案、教学过程记录和资料。

送教上门个人教学工作

1、调查摸底，确定服务对象上报。20xx年xx月xx日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，并向县上报工作方案。

时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，该好好一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的2021送教上门个人教学工作，欢迎大家分享。

为贯彻落实《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作如下。

送教上门个人教学工作1

一、指导思想

以有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次1—2个课时，每学年不少于48个课时。

五、师资保障

由学校选派心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。

六、工作要求

1、为重度残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校负责，负责本服务范围的“送教上门”服务对象。

3、制定切实可行的教育教学，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4、要根据所确定的`试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。

5、建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育、训练记录等。

6、经费保障：学校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排。学校根据本学年的预算，足额安排工作经费、教材教辅及辅具等，保证送教上门工作切实开展。

送教上门个人教学工作2

为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。现制订具体工作。

一、指导思想

深入贯彻，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。

五、师资保障

由学校选派心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班、特教教师组成的工作组小组。

组长：刘华胜

副组长：王雪梅

成员：王兰香，肖婷，王南昌，王和平，孙元芳，段德华，谢爱珍等教师。

六、经费保障

教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。

七、工作要求

1、为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。

3、根据颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的`教育教学，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

4、要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

5、建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。

八、其它事项

2、入户家访，了解学生现状，制定教育。20xx年xx月xx日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育。

为贯彻落实纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，结合我校实际将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作，现制订具体工作：

一、指导思想

以纳雍县教育科技局、纳雍县勺窝镇教育管理中心有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6—16周岁重度残疾儿童少年，符合纳雍县勺窝镇中心小学服务区域的。

三、服务目的及原则

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾青少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应的能力。

四、服务时间

每个服务对象每个月“送教上门”不少于2次，每次不少于1个课时。每学期不少于8次。

五、工作要求及措施

1、由纳雍县勺窝镇中心小学教师龙治为重度智残青少年席朝勇“送教上门”。

2、“送教上门”服务，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

3、建立“送教上门”工作档案资料一人一档。档案资料主要包括：学生基本情况、教案、教学过程记录和资料。