陟罚臧否不宜异同_陟罚臧否不宜异同的偏义复词偏谁

陟罚臧否下一句

罚：惩罚

宫中府中,俱为一体;陟《出师表》是诸葛亮在临终前对刘禅的进谏。教他应当如何处理内外政事时说的。罚臧否,不宜异同

陟罚臧否不宜异同_陟罚臧否不宜异同的偏义复词偏谁

陟罚臧否不宜异同_陟罚臧否不宜异同的偏义复词偏谁

出自孔明的出師表

解釋：宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同

成语出处 《三国志·蜀志·诸葛亮传》“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”

陟罚臧否,不宜异同

不宜异同

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理

所以贤明的君主居安思危，在得到的时候考虑失去

小题1:(2分)⑴痛心遗憾 ⑵用来……的

3. 引申为反对。

小题2:（2分）（我）只求在乱世间保全性命，不求在诸侯中闻名显达。

小题3:(2分) 内外异法 亲小人，远贤臣

小题4:（2分）在我们的生活中，如果能亲近贤德之人，与之为友，就可以避免沾染不良习气，可以少走弯路。

小题1:

小题2:

小题3:

试题分析：根据题目中的信息提示，阅读文意，找到相关内容摘引即可。

小题4:

试题分析：理解句意，从现实生活中的交友这方面来谈，建议要注意择友。

（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平

这是诸葛亮的《出师表》。这句话选自第二段句

翻译为：皇宫中和朝廷中，都是一个整体，提恩，出师表升、、表扬、批评不应有所不同。如果有做邪恶事情、触犯科条法令和忠心为国做好事的人，应该交给主管的官员版定他们受罚和受赏来显示陛下公正严明的治理

意思是：皇宫中和朝廷中，都是一个整体，提升、、表扬、批评不应有所不同。如果存在做邪恶事情、触犯科条法令和忠心为国做好事的人，应该交给主管的官员版定他们受罚和受赏来显示陛下公正严明的治理。

诸葛亮的《出师表》

出师表原文？啊

古代表示提拔的说法有哪些

出师表里面的

这些都是我自己写的升：升官.如：升（鲁）台都事

擢：在原官上提拔.如：擢为后将军.

拔：提升本来没有官职的人.如：山涛（人名）作冀州（长官）,拔三十余人.

迁：一般指提升.如：孝文帝说之,超迁,一岁中至太中大夫.

晋、进：晋升官职,提高职位或级别.如：成语“加官进爵”

加：加封,即在原来的官衔上增加荣衔,一般可享受一世特权.如：平剧盗赖文政有功,加秘阁修撰.

拜：按一定礼节授予（任命）官职,一般用于升任.如：以相如功大,拜为上卿

“不宜异同”中的“异同”什么意思？

1.不同和相同之处。

《汉书·朱云传》：“自 宣帝 时善 梁丘氏 说， 元帝 好之，欲考其异同，令 充宗 与诸《易》家论。” 南朝 梁江淹 《知己赋》：“论十代兮兴毁，访五都兮异同。” 唐司马贞 《＜史记索隐＞序》：“逮至 晋 末，有中散大夫 东莞 徐广 始考异同，作《音义》十三卷。”

陟：进用.如：陟罚臧否,不宜异同.2. 不同；不一致。

三国 蜀 诸葛亮 《前出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。” 宋 姚宽 《西溪丛语》卷上：“古之经书，皆有别本，其用字多异同。” 清 黄宗羲 《＜陆石溪先生文集＞序》：“余选 明 文近千家，其间多与实录异同，盖实录有所隐避，有所偏，文集无是也。”

唐 刘肃 《大唐新语·公直》：“ 刘仁轨 为左仆射，暮年颇以言词取悦诉者，户部员外 魏克己 断案，多为 仁轨 所异同。”《续资治通鉴·宋仁宗嘉佑八年》：“先帝在位久，德泽在人，故一日晏驾，天下奉戴嗣君，无一人敢异同者。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷十二：“ 秋谷 不满 渔洋 ，故与异同。”

4. 反对意见；异议。

《宋书·谢灵运传》：“ 灵运 构扇异同，非毁执政。”《北史·尉迟迥传》：“乃与羣公会议，诸将多有异同。” 林长民 《参议院一年史·沿革》：“ 袁世凯 於阁议中颇主张速与 俄 人交涉，独 许世英 、 出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”刘揆一 及 如浩 持异同。”

阅读下面的文段，完成后面的题。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜

小题2:（1）性格品行善良端正，通晓军事；（2）因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他）奔走效劳

小题3:B

小题1:

试题分析：这是一道考查文言文一词多义现象的题型，因为都是课内词语，学生都比较熟悉，因此此题的难度很平和。A项中“小题1:（1）不应该私心偏袒，使宫内和朝廷的刑赏方法不同。（2）（这）对于治理有什么好处呢？论”评判/谈论；B项中“远”疏远/深远；C项中“遗”中留给/遗孤、孤儿；

D项中“宜”应该。

小题2:

试题分析：这是一道考查文言文翻译的题型。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文，可以积累语感。翻译时要注法治方面：赏罚分明，不宜偏私意“淑均”“晓畅”“由是”“驱驰”的意思。

小题3:

试题分析：这是考查对文意理解的题型。考生对本文很熟悉，因此这道题非常简单，错误之处就是“诸葛亮着重指出了郭攸之等人的出色才干”是为了希望后主刘禅能严明赏罚。

不宜异同是什么特殊句式

试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如“苟、于、闻达，求”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

偏义复词

偏义复词，即一个词由两个意义相近、相反的语素构成，其中一个语素有意义，另一个没有意义只作陪衬。文言文中偏义复词中的衬字，翻译时要省略。如：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜犯科：违反科条法律异同。（《出师表》）“异同”“异”与“同”意义相对，“同”无义。

偏义复词

偏义复词，即一个词由两个意义相近、相反的语素构成，其中一个语素有意义，另一个没有意义只作陪衬。文言文中偏义复词中的衬字，翻译时要省略。如：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）“异同”“异”与“同”意义相对，“同”无义。

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其 刑 赏，以昭陛下

《出师表》是三国时期（227年）蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》卷三十五。

小题1:（1）罚 （2）至、到

小题1:（诸葛亮）提出严明赏罚的建议。

小题1:陟罚臧否，不宜异同。 治世以大德，不以小惠。

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断。注意字词在句子中的变化，本题加点字词都是古今异义字词，且一字一义，要注意辨析。意词语的特殊用法。

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

小题1:本题考查概括文章内容的能力。结合甲文的描写来概括即可。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合对文章内容的理解来分析即可。

（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平

21 没加点的，我就只能翻译了

升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同

如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的

对于桓帝、灵帝的做法，没有不哀叹和憾恨的

如履薄冰是成语，可以自己查

22（1）亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因

（2）因此贤明的君主在安逸时能够考虑到危险，在获得时能够考虑到失去

23 纳谏方面：广开言路，查纳雅言

用人方面：亲贤远佞

就答这么多了阿，都是个人观点，仅作参考

21.

陟：奖励

臧否：善恶

不宜：不应该

作奸：做奸邪的事情

及为：以及

忠善者：尽忠行善的人

未尝：没有不

痛恨：22.痛心遗憾

患：隐患

履：踩

亲近贤臣，疏远小人，这就是先汉兴隆的原因

23.

24.

你的题加的点没有 所以全部翻译一下

你没有原文 我也没法分析了

不准抄袭！！！

《出师表》 -- 诸葛异同：不同亮

意思是：内宫（皇室成员以及内侍）与府院（东汉末年 幕府制 我感觉这个应该是指当时 蜀汉政权下的幕府各级官员 开府纳士中的：“府”而非诸葛丞相府） 应一致对待 赏罚分明 不能出现异样的惩处。 如果有违反规章制度的或是有忠善表现的人 应该交给专门的衙门官司 讨论再行赏罚 以显示陛下的管理

出师表吗？

出师表？