企业和院校对接流程怎么写 高校与企业对接的载体

大学校企合作是怎么回事？

9.学生顶岗实习期间，主要用于接送学生下企业的车旅费用，甲方实习指导教师，班主任下企业协助做好实习学生的学习，工作，生活等而产生的费用由甲方承担.

1、校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式，是大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，而采取与企业合作的方式，是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性；做到了应所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念；其不仅提高了教育培养人才的力度，也有利于企业的发展壮大，这种“双赢”模式注定在我国发展壮大起来，为教育行业发展校园是一种特殊的外部途径。是指组织（企业等）直接从学校各类各层次应届毕业生，也指组织（企业等）通过各种方式各类各层次应届毕业生。带来3、个人信息填写好后，交给单位，由单位填写“甲方（用人单位）”信息。填写好后，在下部“用人单位或单位人事部门签章”处加盖单位公章，右侧“用人单位上级主管部门或所属地人事局签章”也必须加盖，若此章缺失，则可能造成毕业后落户、档案转接的困难。同时提醒部分希望把户籍转回家的同学：户籍转回家只是转回生源地的人事局，并不是转回至家中，请慎重选择；了一片春天。

企业和院校对接流程怎么写 高校与企业对接的载体

企业和院校对接流程怎么写 高校与企业对接的载体

企业业务流程怎么写

3.作为乙方的人力资源培养基地，甲方应利用学院的软，硬件教学资源，根据乙方要求，为乙方提供包括各类★ 2022年酒店人事个人年终工作总结员工职业培训，技能考证等在内的人才培训服务.

1、首先要写清楚企业业务流程题目，工作方案的题目要言简意骇。

2、然后要写清楚一个引文，主要写为了什么，要做什么工作。

3、其次指导思想，就是在什么精神的统领下开展工作，工作任务有哪些工作小组，每个工作小组的负责人是谁，要完长安，长城汽车是我系校外实习基地，我们让我们的学生利用 市场调查 这一集中实践环节来做企业的调查工作。现在每年大约有100名学生参与到调查工作中，通过调研我们的学生接触了企业的实际，将所学理论应用于实践从中学到了很多东西调研效果很好。成哪些工作。

4、工作措施，要写清楚要做哪些工作，要怎么做这些工作，还要明确所有参加开展工作的人员，单位要注意哪些事项。

2022校企合作方年终总结

企业流程是企业为实现既定目标而开展的系列活动，要以提高产品和服务满足顾客需要的能力为中心。

校企合作能够解决学校人才培养与企业用人需求之间的矛盾,院校与企业之间合作办学是体现特色之所在,不断改善发展,下面就是我整理的2022校企合作方 年终 总结 5篇，希望大家喜欢。

2022校企合作方年终总结1

通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的 教育 功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。

一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系

我校_年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共 9人。于_ 年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。

二、校企合作 共建"订单"培养模式

我系_年与鑫广安、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、 企业 文化 、企业理念给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。

三、校企合作 共建"工学交替"合作模式

我系与鑫广安、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作"2+ 培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习 年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展， 年学生通过 面试 进入企业实习。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。

四、校企合作 共建教学团队

我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的"双师型 "素质的教学团队。

五、校企合作体会

、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。（ ）校企合作有助于合理分担教育投入；（2）校企合作有助于合理组建教学团队；（3）校企合作有助于学校教学改革；（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。

2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。（ ）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险； （2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响。

3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。（ ）校企合作有助于培养学生的职业素养；（2）校企合作有助于学生就业创业。 （3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安为我校学生赞助2万元。

在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的距。我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度 措施 ，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。

2022校企合作方年终总结2

为落实中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。_ 年我校贯彻落实有关教育教学改革精神、实现 学校 工作 中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：

一、实践"校企合作专业教学+公司实习+正式 入职 "的"订单式培养"模式。

与湖南唐人神特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神现场专家参与制定"唐人神"的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的"订单式培养"模式。按照"专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职"的培养流程，实现"订单式培养"目标。

_年上学期"唐人神班"29名学生通过正式进入湖南唐人神实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业4 名学生通过湖南唐人神面试录取组建了"唐人神二班"."订图形可以将流程描述的很清楚，但是还要附加以一些文字说明，如关于业务发生的频率、意外的处理、高峰期的业务频率等，不能在流程图中描述出的内容，需要用文字进行详细描述。单式培养"规模逐步提高。

二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。

（一）由企业现场专家、工程技术人员、、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的"工学结合"培养模式。

（二）本学年我校共派出_年实现为农业从业者提供高技能力培训共34 人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市 0大培训基地。

通过今年的校企合作实践证明，"工学结合、校企合作",是发挥学校和企业各自优势，共同培养与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线 "技能型"人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济发展的能力。

2022校企合作方年终总结3

一、汽修专业也企业合作的主要做法与 经验

目前中职学校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节，学生学习的专业理论知识 实践 之间存在脱节现象。学生 毕业 之后不能适应企事业单位的需求。为了解决这个问题，我校从2013年起主动一汽，红旗，，长安等大型企业单位联系，完成了大量校企合作的横向科研项目。有代表性的有以下几项：完成了与一汽，，长安科研项目“中职学校汽修专业实训室建设”，该项目为学校学生由传统学生转变为企业职工提供了模拟的平台。

目前我们正在与红旗汽车两盒攻关“新型扶贫背景下，公认的工资发放问题”的项目，上海汽车是科技企业，科研院所众多科技人才丰富。但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍，科技局打算从奖励机制创新的角度，通过科技奖励机制的设计科技人才将科技创新转化为良好的经济与效益。制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项，我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。

总之通过与企事业单位的横向科研合作，使教师充分接触了了解了需求，能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。同时掌握大量的实践素材，在以后的教学过程中就能够理论联系实际课程就能有的放矢。

2、组织教师、学生为企事业单位直接提供服务

除了高层次的横向研究合作之外，教师和学生利用各种途径接触企业为企业提供基础，这也是锻炼教师和学生实践能力提高适应性的一个重要方面。我们持续性地开展这方面活动取得了良好效果，主要有以下几项：

从今年开始在不断转型和激烈的市场竞争中知识更新的速度很快，汽车企业的 人力资源管理 部门急需对企业内部的一线、各级管理人员以及各类技

术人才进行销售、管理、技术等方面的培训。我们积极与汽车企业联系，为企业员工提供各种形式的培训。至今，我们已经做过一汽，红旗，，长安的一线营销人员业务培训；一汽公司的客户培训。通过这种培训为企业提供了服务，另外教师与企业员工接触后能够了解企业的实际情况更好地实现理论联系实际。

从我校的培养定位来讲，更要注重学生实践能力的培养。从这个角度出发我们积极组织学生参与企业牵头的各种赛事，各种技能培训主要有以下几个方面：从今年开始，我们与一汽，红旗，，长安，长城等单位合作，积极组织大量学生参与了两届“中职学校模拟”，取得优异的成绩，就是参与真正的商务竞争活动，通过大赛对学生实践创新能力有很大的提升。

我们与国内的汽车企业，一汽合作对学生进行基本技能的培训。一汽非常重视培训工作，专门设有“对接学院”，我们先后有四名教师赴“阿里学院”学习，获得了培训师资格，然后在一汽公司的授权下为学生展开培训，成为将来学生进入电汽车行业就业的重要砝码。

4、与多家中小汽车企业协会长期沟通机制

与企业保持联系是我们培养应用型人才的重要环节，为此我们与陕西省中小企业协会建立了良好的合作关系，中小企业协会定期要请省内的企业家来校与学生座谈交流，通过交流和了解，为校企之间开展广泛的合作奠定了基础。目前已经有数位企业家成为我们的，也有部分学生被企业家看重获得了工作机会。

5、充分利用校外实习基地加强校企合作

目前，我们已经建成了西安高新区校外实习基地、大唐电信校外实习基地、阎良电信校外实习基地、金堆城钼业公司进出口公司校外实习基地、合力公司校外实习基地、科特勒咨询公司校外实习基地等基地，定期安排学生赴基地实习，让学生接触增强实践能力。

二、建立校企互动新机制的思路

本着“资源共享、互惠互利、优势互补、共同发展”的原则，以校企“双赢”为切入点构建“校企互动”的新型机制，深入加强与企业联系与沟通，努力与合作企业建立高层次、稳定性联系。同时借鉴国内外的“校企合作”研究成果，切实将借鉴与创新有机结合，从理论与实践结合的高度研究并努力创建校企合作新模式。以有效形成传授知识与培养能力相统一的、强化学生实践能力培养为目标的新型校企合作培养模式

探索、建立校企“双赢”合作机制：转化校企合作的思路，确立“双赢”思想，通过合作既为企业带来利益，又让学生获得实践能力的锻炼，要从现在学校的“单相思”变为校企双方的“两情相悦”，这是新的环境中校企合作的必然选择。学校的学生、教师、完善的教学条件、各种门类专业知识的积累，这些高校资源一定能够在市场上找到“买家”。这就需要解决学校与企业间的信息不对称问题，学校需要主动了解企业的需求也可以创造企业的需求，在此基础上把握市场动态，调动校内各种资源动态调整培养体系和培养模式适应企业的需求。只有在校企“双赢”的条件下让学生参与到具体的合作项目中，其实践与应用能力才能得到应有的锻炼。

按照处室内部分工，20_ 年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：

一、完善制度方面

起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作 协议书 （指导文本）》等制度。

二、各类数据的统计与汇总

上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。

三、联系企业与系院

先后与歌尔声学、海信、海尔、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信在顶岗实习方面已有实质性的合作。

四、业务拓展方面

经同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。30—12。3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。

在完成本科室工作的同时，积极参与完成交办的其他任务。

2022校企合作方年终总结5

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为，行业，企业服务的功能，为企业培养更多高素质，高技能的应用型人才，同时也为学生实习，实训，就业提供更大空间.在平等自愿，充分酝酿的基础上，经双方友好协商，现就数控设备应用与维护专业的人才培养合作事项达成如下协议:

一，合作原则

本着"优势互补，资源共享，互惠双赢，共同发展"的原则，校企双方建立长期，紧密的合作关系.

二，合作方式及内容

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下五个条款执行.未尽之处，可做其他补充.

(一)互认挂牌，就业，员工培训合作

1.甲方在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院校外实训基地"，乙方根据需要在甲方挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地.双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理，实习，培训，科研合作.

2.作为甲方的校外实训，就业基地，乙方在同等条件下应优先录用甲方毕业生;甲方每年邀请乙方用人单位参加甲方组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为乙方输送德，智，体全面发展的学生.

4.乙方向甲方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为甲方相应制订各专业培养目标，审订合作各专业培训，员工培养提供依据.

5.双方将定期(每季度一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结.如遇突况，双方将及时联系并加以解决.

(二)订单培养，合作办学

1.双方共同合作，在数控设备应用与维护专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养，输送人才，并根据乙方企业发展状况，根据生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业，规模和合作方式.

2.为保证合作培养的人才质量，满足合作班级学生的实验实训需要;甲方聘请乙方的技术骨干，能工巧匠承担合作专业的部分教学实训任务;积极为合作专业的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生近快适应企业的需求;与甲方共同开发相关课程等.

3.应乙方需要，甲方报经上级主管部门审批，在乙方挂牌设立"泉州信息职业技术学院大专函授点"，采取"函授"模式组织实施教学工作，为乙方员工的学历教育创造条件，并按照招生的实际情况确定员工的培养专业和培养方案.

4.劳动力转移培训:乙方以"招工就业"，"边工作边学习"形式吸纳劳动力资源，并与甲方采取"工学结合，半工半读"的灵活合作模式共同培养企业员工.实现"招工"与"求学"联动，甲乙双方共同方培养专业人才.

5.乙方有权对双方合作专业的人才培养方案提出改进意见的权利.甲方以产学合作，工学交替，顶岗实习的现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置课程，组织教学，保证乙方人才培养质量.

7.乙方选派中高层，技术人员，中高级担任甲方客座，专业带头人或教师，参与甲方人才培养过程;参与甲方科技开发，教学改革，教材编写等工作.成果产权归双方共同所有.

8.甲乙双方在开展订单培养，合作办学过程中，因乙方需要甲方对合作专业的学生进行专门化的教育教学，实习实训等因素，经双方协商，乙方应积极协助甲方承担因双方开展订单培养，合作办学等而增加的部分教学成本.

(三)顶岗实习，实训基地建设合作

1.甲方从合同签订之日起，根据高等职业教育教学和培养方案，每年选派一定数量的指定年级，专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求，甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定.

2.乙方作为甲方学生的顶岗实习单位，同时也是甲方的校外实训基地，应优先满足甲方学生在专业实习，毕业实习等方面的需求.双方在协商一致的基础上，本着共同发展的原则，建立紧密，长效的合作机制.

3.乙方若在甲方建立校内生产性实训基地(实训基地协议另订)，甲方应向乙方公允收取一定的资源费，如房租费，水电费等.

4.甲，乙双方应从符合教学规律，切合企业实际，适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实习期间的切实可行的教学，以保证顶岗实习期间工，学任务的顺利完成.同时，甲方应加强对学生的岗前思想教育，指导教师，班主任老师必须定期下企业协助乙方做好顶岗实习学生的各项工作;乙方应为顶岗实习学生制订切实可行的轮岗，以提高学生的综合素质能力.

5.乙方为甲方学生顶岗实习提供相应的实习工作，生活环境(顶岗实习期限一般为2—4个月).同时，乙方应为顶岗实习学生留出一定的学习时间，使学生能顺利完成教学规定的课程学习任务，保证学生自身能力的提高.课程实习可以采取"1+1"分段教学模式，实习期间企业与实习学生不具有 劳动合同 关系，实习单位对实习学生酌情发放实习补贴，以切实维护学生权益.

6.顶岗实习学生在实习期间，根据实习协议的要求应服从乙方管理人员的管理，遵守乙方 规章制度 (含考勤管理和技术管理)，同时不得违反甲方的有关管理规定.乙方应指派专门技术人员担任实习指导教师，同时甲方应指派相应的经验丰富的教师共同对学生对管理与教导.

8.甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导，监督，并加强对学生的思想教育和职业道德教育，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系.

(四)互派挂职交流合作

1.甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养"双师"队伍.挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果.

2.乙方及其下属相关企业，每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼，参与甲方的管理，教学工作.挂职期间甲方提供相关食宿条件和工作岗位，并保证挂职效果.

3.双方派出的挂职，培训人问题七：企业业务流程如何再造？ 当前我国依然有很多人由于思想观念意识等方面因素的影响，都过多地注重研究分析业务流程的流程设计以及信息技术等方面，从而忽视了企业业务流程再造对于企业组织中对人的行为进行调整、控制等方面，这就需要引起我们的足够重视。本文结合目前我国企业发展的实际情况，认真探讨了企业业务流程再造的含义，并对其评价指标及其效益进行了分析，深入研究了企业业务流程再造的重要意义与作用，以期对实施企业业务流程再造具有积极的指导意义。员应严格对方的工作和教学的行为，严格遵守保密制度和各种管理规章，确保各方的正常工作，生产和教学秩序正常.挂职期满，并经考核合格后，视情况由接受单位发放相关聘书.

(五)教学，科研及产学合作

1.甲方聘请乙方相关专业的中高层为泉州信息职业技术学院教学指导专业委员，教学指导顾问，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作.

2.乙方聘请甲方高层(院)担任乙方企业发展顾问，并定期进行系列讲座.

3.甲乙双方合作进行各种类型，各个层次的科技项目研究开发，可以通过《泉州信息职业技术学院学报》刊登相应的科研成果.

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业务流程怎么写

业务流5、会计审核，出纳程怎么写

业务流程怎么写，每个公司都有自己的一套业务流程，业务流程就是为达成业务目标而设定的一系列标准化的步骤，能够让我们更好的完成工作，所以业务流程是非常重要的，那么业务流程怎么写呢？

业务流对业务流程成本进行分析，在企业业务流程再造中具有极为关键的作用和意义。对此，我们要积极运用企业成本管理的有关理论，通过搜集获得企业的全部业务流程以及成本方而的信息。对于具备良好成本管理基础的企业而言，我们可以从企业的生产成本、业务流程成本以及资源成本等方面来综合分析。这样，我们就可以科学掌握企业业务流程运行的成本，并采用成本管理有关理论和方法进行量化分析与评价。一是业务流程成本方面。所谓业务流程成本，就是我们通过搜集、统计企业业务流程中所有企业生产、作业等的成本而得来的。一般而言，根据研究、分析的目的，研究、分析企业业务流程成本的方法也不尽相同。从企业业务流程再造的实际来看，我们通常可以采取按照价值、资源、时间等三种方法来分析研究企业业务流程的成本。按照价值来分析研究，我们可以把企业业务流程分为增值生产以及非增值生产两类，这样，我们也就把企业的业务流程成本相应地分为增值成本和非增值成本两个部分。而按照资源来分析研究，一般都认为企业的生产成本都是由变动成本、长期变动成本、固定成本组成的，因此企业业务流程的成本也相应由变动成本、长期变动成本和固定成本三个部分组成。如果按照时间来分析研究，我们可以把企业生产成本由标准成本、......>>程怎么写1

一、什么是业务流程

企业由不同的部门组成，不同部门之间的业务也不一样，如果没有一个规范的作体系来指导这些业务的执行，那企业管理就容易出现混乱的现象，业务目标也很难顺利达成。而业务流程就是为达成业务目标而设定的一系列标准化的步骤，可以体现出一件工作“先做什么，后做什么，由谁来做”的关系。流程为业务提供了标准化的程序，明确了每个的负责人，确保业务有序、顺利地执行。

我们来举一个关于业务流程简单的案例—财务报销流程是企业最常见的业务流程之一，一般的报销流程是：

1、整理出报销单据

4、3、填写报销单上交审批相关负责人审批

这五个步骤就是财务费用报销业务的流程，明确的规范出报销的程序跟相关负责人。

二、业务流程包括哪些方面

从以上的财务报销流程的例子中可以看出，业务流程是依赖线性的有秩序流动，为了达到费用报销的目的，需要经过固定的审批路线才能达成。不管是哪个部门，业务流程主要包括以下六大要素：

1、流程发起目的：确定发起这个业务流程的目的`是什么，为什么需要。

2、业务输入：该流程发起什么业务。

3、流程实施：实现业务目标所采用的方法，要经过哪些工作流向。

4、参与流程的主体：为完成业务目标，参与流程的人员。

5、业务输出：通过流程的运作，业务产生什么结果。

6、流程创造的价值：该流程是否能够达成业务目标，是否为企业带来效益。

以上六大要素是业务流程的基础，企业通过业务流程来协调各种资源，从而达成企业的目标，优化业务流程，可以提高企业的效率，规范员工的工作秩序。

三、如何优化业务流程

以往企业设计业务流程可能需要经过很多次会议反复讨论再加以实施、试用，其过程漫长又浪费成本。而现在，随着SAAS（软件即服务）的出现，企业可以利用业务流程系统来帮助企业设定业务流程，实现业务流程自动化。下面以企微云为例，说明业务流程系统是如何实现业务自动化的。

1、快速搭建智能流转的工作流

企微云可以根据企业不同的业务需要快速搭建工作流，业务需求可以按照原先设定好的流程自动流转。例如企业的审批流程，企微云支持固定流程、分支流程和自由流程的创建，满足企业的不同审批需求。首次搭建好流程后，可以存档以便以后直接使用。

企微云设置流程时，可以添加业务相关负责人，并且有自动提示的功能。这样可以增强处理业务的时效性，提高工作效率。

除此之外，企微云的表单流程还拥有强大的自定义表单设计工具，让企业业务表单的设计更加快速、便捷。关于企微云业务流程系统的更多应用，可以详细查看企微云表单流程。

由于企业的规模不断扩大，部门的业务会逐渐增加，原先运行良好的业务流程可能变不适应新的业务发展，导致出现效率低下的可能。这就要求企业需要不断关注信息科技的发展，利用信息的先进性来优化业务流程，从而保持企业的竞争优势。

随着移动互联网的普及，很多企业都实现了移动化办公，企微云s 以企业微信为载体的移动办公工具，可以为企业提供自动化的业务流程系统，使各个环节间流程分明、层次清晰。通过业务流程自动化和数据动态可视化，将使缩短业务过程时间，有效的提高办公效率！

业务流程怎么写2

1、快速搭建智能流转的工作流程引擎

道一云可以根据企业不同的业务需要快速搭建工作流，业务需求可以按照原先设定好的流程自动流转。例如企业的审批流程，道一云支持固定流程、分支流程和自由流程的创建，满足企业的不同审批需求。

2、满足各行各业所需的表单类型

30多种字段自由设计——支持关联逻辑显示，可自定义函数智能计算结果

微信互通的外部表单——支持外部单流转内部单，连接企业内外部数据

上百个表单模板任选——模板中心一键套用，满足各类审批、工作流需求

面对不同行业的业务类型，道一云七巧内置了丰富的表单流程模板，涵盖了金融保险、零售快消、教育培训、工业制造等多个行业常用业务流程应用，开箱即用，也支持在模板基础上进行个性化调整。

3、智能化数据报表

数据报表从基层单位日常业务的记录到包含一系列登记项目和指标，都可以力求规范和完善，使调查资料具有可靠的基础，保证资料的统一性，便于企业内部的汇总、综合。

道一云为流程的数据报表统计提供了优化，员工填写完表单后，后台根据大量的数据及时进行统计和可视化，方便管理层即开即用地了解物资的领用情况、设备消缺情况、采购管理、售后服务等等。

4、设置人员权限管理

道一云设置流程时可自定义签署，具备权限的相关员工在线完成审批和签名，可以添加业务相关负责人，并且有自动提示的功能。这样可以增强处理业务的时效性，提高工作效率。使得每一条签署的明细都有迹可循，归档在岸，将合同拟定、审批、签署、存档形成完整闭环，合同管理更高效。

业务流程怎么写3

如何定制工作流程

了解任务

你必须熟悉这项工作任务的全部内容，从开始到结束，不放过任何一个细节及问题。

任务分解

将任务进行分解，按照时间、涉及人员、物料、方法、同步推进、顺序推进等进行划分，而后再细化提交、讨论、监督、审核、等模块。

相关沟通

在流程中涉及到的部门和人员要与其进行充分沟通，对于环节问题进行讨论，并确定流程范围内的相关问题，确保人与环节能够对接。

流程要素

要素涵盖任务内容、任务量、分类任务、涉及人员、结果指标、时间要求、监督人、审核人、确定、、备注说明等。

流程释义

流程分类后，要对流程进行解读和释义，发现其中问题，看是否有简化的方法，而后进行完善，再解读，直到能够很好的描述一项工作的全部环节。

召集讨论

组织召开会议，邀请环节负责人到场，逐条解读分析，并记录问题予以解答、修改、完善。

已经确定的流程，要抄送所有与会人员。同时，备份存档。

企业怎样联系去学校学生？请做过的各位指点一下。。。谢谢（高分）

对于员工来说这是一个个人成长的机会，也提高了工作效率；对于企业管理者来说，方便掌握员工的工作饱和度，同时能够随时了解到员工工作中遇到的问题，并尽快的给予帮助。

直接到学校,他们会有专人负责对企业.记得带上营业执照等企业证件.他们可以帮你在他们学校的校办黑板报中给你粘贴信息.你也可以直接让他们给你一些的学生.

我去过,也就这些了,希望资料对你有用

流程：

一般流程是：提交资质证明材料、审核通过后，确定服务内容和办理手续，进行和后续服2、粘贴原始凭证，计算合计金额务。

其中提交材料包括：用也就是企业把需要的岗位有技能型岗位告诉学校让学校来培养这样的人，这样的人毕业直接企业就可以直接安排工作给他们，不用他们找工作人单位营业执照副本和组织机构代码证复印件，简章、委托人证件或介绍信等。

服务普遍有会、网络、发布海报等。

根据以上服务确定相关位置、时间等办理手续。

根据效果可以在会现场查阅或网上查阅相关；人才中心可以协助用人单位后续合适的人才。

去相关地区人力资源高校毕业生就业网

时不时关注下你 想去校招的学校看有没发出校园大型通知

最简单明了的方法就是打电话去学校咨询（因为有些学校没发通知，直接发邀请函到企业，或者电话报名的）

我知道的都是学校找企业。企业可以去人才市场，或者联系下学校就业办。

教学过程如何对接工作过程及“理实一体化”如何实现的几点看法麻烦告诉我

教学过程要对接工作过程但又不等同工作过程。

机电信息工程系薛卫东

6.甲方选派教师和业务骨干参与乙方科研项目开发，技术援助和学术研讨，成果进行推广.

完整的工作（行动）过程是：资讯（获取信息）、、决策、实施、检查、评估。

完整的教学过程是：组织教学、导入新的学习情境（任务）、学习新任务、结束任务。

教学过程的公司的工作流程怎么写1主体是学习新任务（典型工作任务），而学习的内容是工作，是在工作过程中学习，因此教学过程中的学习新任务环节，要与工作过程对接。

但不同的职业岗位典型工作任务（项目任务实施）工作过程不一定相同，因此教学实施内容（学习新任务）的教学环节与一般的工作过程六步可以不同（可能没有决策、也可能没有资讯、也可能资讯隐含在中）。教学过程的某个环节可能将对应的工作步骤进行放大。

传统的职业教育课程体系按学科体系构建

1、理论与实践并行的课程体系

将课程划分为文化课专业基础课和专业课（三段式）并辅之以相应的技能训练课。

强调知识的完整性系统性、强调动作的技能技巧、没有将工作看成一个整体无法形成对工作的一个整体认识。

2、理论为实践服务的课程体系

（1）三服务课程

（2）宽基础活模块课程

培养的学生掌握了一定的专业知识和基本技能没有工作经验

显然以上两种课程体系无法实现理实一体教学

随着技术发展、进步和劳动生产组织方式的变革，现代企业运行和管理进入了以过程为导向的综合化运作时代，这对技能型人才的素质提出了新的要求，不但增加了对他们在工作任务的复杂性和综合性方面的要求，也提出了工作过程的完整性要求。技能型人才不仅要有岗位能力，而且应当具备综合职业能力。职业学校要想培养学生解决复杂工作情境中综合问题的能力，必须帮助学生通过工作中的学习建构自身的知识体系，于是探索和引进理论实践一体化课程及其开发方法成为课程改革的重要任务。

学习领域是一个理论与实践一体化的综合性学习任务，其基本特点是保证工作过程的完整性。学习领域课程和工作过程系统化课程指的是同一种课程模式，只是分析问题的视角不同。学习领域课程把学习理解为理论和实践一体化的职业能力发展过程，为学生提供了一个能对理论和实践进行整体化链接的综合性工作任务和工作过程。在学习领域课程中，学生不再像学科课程那样按照知识系统性来认识、技术与个人的关系，而是通过理论实践一体化的学习内容载体，从工作世界的整体性出发，认识知识与工作的联系，从而获得对综合职业能力形成过程极为重要的工作过程知识和背景意识，实现学习的迁移性。

公司的工作流程怎么写

★ 2022高校教师年终总结范文10篇

公司的工作流程怎么写

公司的工作流程怎么写，工作流程是为了让我们可以更好的了解自己的工作情况以及接下来的一个工作。有利于发现自己的不足，还可以更好的去完善自己，下面分享公司的工作流程怎么写相关内容。

工作流程的制定要根据具体任务的情况进行，以我们公司为例。在长时间的尝试和修正之后，我们最终将我们的工作流程核心确定在了3个方向。、记录、总结。

做。写是为了能够让员工养成有目标的习惯。我们结合日事清软件，将做分成两步，收集&整理。收集是将所有的事情添加到日事清收纳箱，整理是将收纳箱里面的分类都四象限表格。这样避免了年轻人注意力不集中和过度思考的问题。

做记录。每个人的记忆能力都是有限的，而我们每天面对的工作内容不尽相同，所以做记录是为了能够减轻记忆压力，随时能够了解任务的详细情况。日事清软件在这个方面为我们提供了看板功能，不但能够方便做任务记录，而且在团队沟通上每一个任务都有单独的讨论区，实现在线即时沟通，减少了时间成本。

写总结。写总结对于个人来讲能够进行阶段性回顾，对员工个人的成长是非常必要的。对于企业来讲，方便管理者了解员工的工作饱和度和员工在工作终于到的问题，并及时给予帮助。但几乎没有多少人开始就有写总结的习惯，即便写了也坚持不了多久。日事清提供了自动生成工作总结功能，在此基础上略加修改，循序渐进的培养写总结习惯。

就像生产一个产品一样，无论是怎样高大上的愿景和设计，落实到实际的作中都是要从最不起眼的.原料做起。工作流程管理也是一样的，盖出的房子再华丽也不实用，根基才是最重要的，而企业的根基并不是靠梦想就能搭建的，而是要适合自身的人才。

公司的工作流程怎么写2

3、理论与实践一体化的课程学习领域课程然后你要注意你的细节，就是有的特殊的地方你要着重写上，并且标注取来，方便大家能够领会。

还有就是必要把自己的感想写出来，通过这个工作中你体会到什么，你的心得是什么一并展现出来。

还有就是你要进行总结，把概要写清楚，值得大家注意的点★ 公司2022年度工作范本在哪里，这个你还要写清楚的。

企业方、校方、人力资源方三方协议怎么写

2022校企合作方年终总结4

我们都知道三方协议的签订对于找工作的同学来说是非常重要的，所以我们在拿到协议后要妥善保管，避免划痕、损坏。在填写上也要注意到下面这些事项：

3、校企合作是一种“双赢”模式。校企合作，做到了学校与企业信息、资源共享，学校利用企业提供设备，企业也不必为培养人才担心场地问题，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本。

1、三方协议一定要认认真真的填写，如果写错，将需要重新申请（申请周期比较长，一般是10-15天，可能对签约产生不良的影响）。因此建议大家先在草稿纸上模拟一遍，避免出错；

3、校企合作通过各种形式对学生进行实践技能训练

2、拿到三方协议后，填写“乙方（毕业生）”，各项内容必须要填写完整，“毕业院校”和“专业名称”一定要填写全称，要与学校教务处的专业名称一致，不得简写。此表格必须完整填写，不得漏项；

4、用人单位名称：要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致；

5、以上信息填写好后（甲方、乙方填写好，用人单位的两个章盖好），拿到学院学工办和学校签学校的章和意见。学校签好，三份协议按照协议书右侧边上由各方保存。

6、三方协议由无碳复写纸制作，填写时只需填写一份，但盖章时三份协议书上都需加盖。

企业内部系统的对接方式有哪些？

5）作业流程的产生有其必然性，相同类型的企业的秩序具有相似性。（类似企业的作业流程是可以借鉴的）

对接要点

1、通过横向科研项目实现校企之间合作

通常来讲，需要将多个系统进行集成是因为各个子系统之间可以进行交互，出于系统演变及需求的影响，由于系统间的异也会引出很多问题。在子系统开始设计开发时也没有考虑系统集成对接的问题。因此，在系统集成的时候，我们需要考虑以下问题：

近几年我国有些高校在进行校企合作的探索，我也根据自己的专业特色，借4家大型汽车企业入住的机会，开展相关的研究和实践活动。作为汽修专业的学生需要提高实践创新能力，接触了解企业，用所学理论要解决实际经济管理问题，因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。系统间的耦合性

我们要求系统间的依到最小，这样单个子系统发生变化了之后，对其他系统的影响可以最小，即松耦合。

浸入性

当我们进行系统对接和集成时，要求集成的系统及功能代码改动量最小。

技术选择

不同的技术选型涉及到不同的软硬件的支持，学习及开发成本也会有所不同。

数据格式

系统的集成即数据的交互对接，从本质上来说就是系统之间进行通讯，所以要保证相互通信的系统间通讯数据格式保持一致。我们接触过的SOAP,RESTwebserv,CORBA等都有特定的消息定义标准。

数据时间线

集成还有一个需要考虑的就是当一个系统将需要传递数据发送给另外一个系统的时候，他们传送时间要尽可能少。这样可以提升系统整体运行的效率，减少延迟。

数据及功能的共享

有的应用集成还考虑到功能的集成共享。这种功能的共享带来的好处是使得一个系统提供的功能在另外一个系统看来就好像是调用本地的功能一样。一些典型的应用集成比如说RPC（远程方法调用）就符合这种特征。

远程通信

通常我们系统调用是采用同步的方式。可以在一些远程通信的情况下，采用异步的方式也有它的优点，比如说带来系统效率的提升。同时也使得系统设计的复杂度变大。