老师布置学校 老师布置学校日常作业太多违法

怎么拒绝学校或者老师布置的形式作业？有什么好的办法？

家长在作业中的参与角色“仅是督促者、支持与鼓励者”，学校和老师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误。

这个时候应该主动和老师沟通，如果情况不是特别好的话，可以向反映，一不如多点时间解决教育重难点！定要找到的解决办法，尽量不要让别人尴尬，如果是有意义的形式作业，家长就应该配合。

老师布置学校 老师布置学校日常作业太多违法

老师布置学校 老师布置学校日常作业太多违法

久而久之加重老师的负担，

可以和老师沟通，也可以和沟通，告诉孩子在家的状况，把你对孩子的理解说清楚，这样老师和学校就会明白你的用意，会因材施教，改变形式方面的作业。

青岛老师30年每天给学生布置作业，这对师生你从中看到了哪些精神？

可以直接告诉老师，自己非常的聪明，不需要做作业，这样就可以拒绝老师布置的作业。可以让家长来告诉老师，可以直接告诉老师，自己没有时间，可以直接不去学校上课，也可以在布置这种作业的时候请，这样就可以避免老师布置这种类型的作业。

1、教师的职业道德精神

学本领写作业并不是，更不是方式。玩、看、做......

2、学生的学习素养体现

该学生虚心好学，肯于钻研，对于老师布置的作业，每日完成不拖拉，体现了其作为一个学生基本的学习素养，认真学习，老师意见虚心接受，听课积极认真。

文明素质教育是一个人在化过程中必不可少的重要内容。因为，文明是整个人生旅途中的必修课，也是人和动物的区别。良好的文明素质有利于学生与他人建立良好的人际关系，促进学生的身心健康。良好的文明素质教育有利于对学生进行思想道德教育，提高思想道德素质；良好的文明素质，有利于促进精神文明建设，提高文明意识，养成文明行为的习惯，促使良好风尚形成，使人与人之间，人与之间达到达到高度和谐与有序，有力加快推进精神文明建设。

老师就像上课一样每天都准时发一段话给学生，学生取得一点进步老师都会鼓励点赞。 从这对师生身上我看到了“教诲如春风,师恩似海深”，多么暖心美好的师生情。

老师的坚持不懈，传道授业解惑，学生的勤奋好学，孜孜不倦，以及双方的互相理解支持的精神。

从中看到了这个老师敬业，而且对于学生们的关爱，所以才会30年如一日的给孩子布置作业，真的是非常的有心了。

青岛老师30年每天给学生布置作业，这对师生你从中看到了的精神就是一日为师，终生都是老师，而且老师在对待学生就如同对待自己的孩子一样热爱，视如己出；而学生也是特别信任自己的老师，而且在内心特别的尊敬和敬佩，从而能在老师的帮助下，慢慢的康复起来，这对师生精神的确很让人感动和羡慕。

我觉得我看到她坚持不懈的作风，这样就是非常好的。我还看到了她爱自己的学生的作风，也是给了学生很多的爱。我看到了他们对自己事业那种爱的态度，她充满了人情味。

自古以来就有的尊师爱生、师生感情深厚的优良传统在这对师生身上淋漓尽致的展现出来。深刻诠释了一日为师，终身为父。

敬业精神，老师教育学生的感是很令人感动的上边来检查时，查什么？自然不会只听汇报的，也要看一些过程性的材料。红口白牙的干说，自然是没有什么说服力。，三十年是个很长的时间，所以老师值得敬佩。

怎么看学校布置的各项工作，都让老师拍照、截图作为完成的证明？

我身为家长是觉得不要布置作业，因为学校就应该帮我管孩子，我那么忙怎么有时间照看孩子呢。

说：其实，我也不想的。

另外，老师留家庭作业时要心里有数，要了解孩子的知识水平和能力，超过孩子能力范围的就不应作为家庭作业。这是因为，低年级的孩子非常在意老师的评价，为了完成这部分超“常规”的家庭作业，必须求助于家长，然而家长的知识水平和能力也是迥然不同的，如果家长也应付不了，势必给孩子造成沉重的心理压力和负担。

先捂脸，我们学校也属于这种情况。不过，我倒想说点不同的看法。

学校布置的各项工作，尤其是班主任的工作，大都会让老师们拍照上传，作为完成的证明。这种做法，固然有、面子工程的成分。但有些时候，也不是很想这样做。

1.很多时候，是因为上级检查的原因

当老师的都知道，各部门对学校的检查比较多，要求学校开展的活动更多。相关的，不相关的，都会来检查。

这种作法，有利有弊，说是现代管理手段，其实大多数是以下几种原因所致:1.对老师缺乏必要的信任（多数情况下不是这方面的原因）;2.点名的方式;3.保留证据材料，迎接上面检查;4.向上级主管部门交;5.出现问题推卸的证据等。2.有些时候，也是出于对老师的保护

以防溺水为例。学生发生溺水，学校有没有？

如果学校没有进行过防溺水安全教育，肯定是有的。如果学校多次就该问题对学生进行了教育，还让学生签了名，这就没任何了。

如有学生真发生了溺水伤亡，家长去学校闹。学校说，我们的是教育，教育了不听，我们有什么办法？家长自然会问，你说你教育了，你怎么证明你教育了？

如果连个照片、签名都没有，怎么证明学校多次讲过这方面的问题？家长就是不信，你有什么办法？

万一真出了问题，你的照片、截图，也可以当个证据啊。

结语只有一句话：我不是，也不是为说话，大家自己想想，有没有这方面的因素。

学会拿证据和数据再说话 这是在职场应该做到的 既然是工作 就按照要求去做 如果不喜欢那就离开 这都是很正常的

偶然可以，

现代化管理手段吧？

一是当前很多工作未能注重实际。现在学校有很多 性工作，与学校有些关系不大的工作任务也分配到了学校，学校的各级检查，各种验收很多，老师忙，也忙，但是为了防止上级来查，必须保存工作痕迹，用工作痕迹来说明自己的工作。

当然，让老师拍照截图，也是部分学校的一种管理方式，还是建议需要保存的拍照，如果的确是的，要取消。把工作真的做得实实在在，远比面子工程重要。

盐城润语文为你解答

工作留痕已经是各行各业的普遍现象，不止学校，政机关和其他事业单位也如此。在这个事情上，学校也不是主导方，学校每年都需要应付上级各类考核检查评比，而所有考核考察评比的一大块内容就是查看实证材料，什么时候把工作考核的办法从根本上改变了，不重实证重实绩，才能从根本上解决问题。

完全赞同老师的看法。

这个是现代 各行各业的普遍现象，是一种新的管理手段。工作留痕，工作实证，是检查或考核的依据，其实就是一种新的。什么时候重实绩而不重实证了，这种情况才能转变。

很多作业不是老师布置的，是学校通过老师布置给家长的，该怎么办？

这样并不合理，不布置！因为家长并不了解孩子在学习中遇到的问题，也不能针对孩子的问题制定合理的作业。

教育孩子不仅是学校和老师的，同时也是家长的。让家长参与孩子的作业，也是为了给孩子提供帮助。

遇到这样的情况一定要及时的和学校反映，然后也应该和老师进行沟通，如果不行的话可以去进行。

应该加强监管，这样的行为是很不好的，学三是便于保存。如果单纯的纸质版工作材料，时间长了，自然会受到时间的侵蚀，电子只要一台电脑，就可以把学校的近几年来的工作变化都保存下来。也可以按照时间的顺序，前后对比也比较方便，例如学校的前后变化，几张对比就说明问题了。校这种行为属于越界，学校不能通过老师给家长布置任务。

我刚报名平桂高级中学，老师布置了作业，开学交，还是看视频写的，请问其他班的人也要写吗？

这是必然的 孩子在学校也很辛苦 他回到家就别给他再布置作业啦 有可能会适得其反喔

其他班的人要不要写跟你有什么关系呢，你在自己班级就完成自己老师布置的作业，做好自己的本职工作就行了，其他事情不用你心。

首先恭喜你找到了一个好的学校，暑期间老师给你布置作业，说明这个学校的校风很严谨，老师负不管别人班教不教作业学习是为了我们自己建议你还是认真对待。

老师给你布置的作业，你要完成，不管赢别人把布置不布置，这是老师对怎么，认真，不知道作业你要完成不看别的班级

既参考资料来源：然是老师布置的作业，那就我上学的时候没有这种情况，而且我当时到学校老师都非常尽心尽责，没有给家长布置作业的行为。尽力去完成吧。

很多作业不是老师布置的，是学校通过老师布置给家长的怎么办？

可以主动的和对方去沟通，也应该告诉对方这样的作业在生活中什么作用都起不到，只会浪费更多人的时间，也不会提高一个人的学习成绩。

孩子不管在哪个学校上学，作为家长我们都要极力配合学校的一些活动，所以说该是自己完成的尽量去配合他们完成就好。

按现在的双检政策是不能给学生布置作业的，包括通过家委会给学生布置作业，但是学生还是应该学习的，适当布置一点作业也是应该的

这种情况的话只能够默默的接受了学校会以这样的方式来布置作业，就是为了能够让家长还有孩子都能够共同没有这样的情况，因为我上学的时候大力提倡老师给学生留作业，这种事情在当时是被鼓励的。的成长进步，辅助孩子的学习，让他们更加的。

首先家长可以向老师反应，希望老师可以直接给学生布置，这样学生才比较有任务感；其次家长可以给孩子传达老师的布置的任务，给孩子强调一下老师的嘱咐。

那么就要积极的完成，就像老师布置的学生做手工的时候，我觉得主要就是体现出父母和孩子一起帮忙的原因

这是以前的方法，但是对于现在来说，教育系统已经不允许再发生这种事情了。

家长对老师布置作业的建议或意见。

因此，广大教师应全面提升思想素养，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。为人师表，知其所止，坚决杜绝师德失范现象，大力培育高尚师德，树立良好师风，营造风清气正的育人环境。 学为人师，行为世范。教师的思想素质和道德修养水平直接影响人才培养的质量，在教师的摇篮里，知识与道德伴飞，人格随道德升华。扎实推进师德师风建设，是新时代对教师队伍建设提出的客观要求。广大教师必须牢固树立“四个自信”，遵循教书育人规律、学生成长规律，我们也应该学习这位老师的教育品质。

思路：家长意见和建议代表着对自己孩子学习环境和老师的一种沟通。语气要平和，重点是解决问题，家长意见和建议可以从以下几个方面来写：

3、学校文明素质教育的开展

正文：

1、希望学校能够更加的关注孩子的日常生活，不仅仅是关注孩子的学习情况，为了孩子，我们家长一定会非常的配合学校这样其实不太合理，因为这样的话，每个孩子做的作业可能都不会一样，我建议还是要让老师去布置作业。的工作，希望孩子有什么问题，学校也能够时间和我们进行沟通。

2、学校教育是非常完善的，孩子在这里学习我也是非常放心的，但是孩子在学习的同时，也需要有一个健康的身体，所以我希望能够完善一下运动设施来提高孩子各方面的身体素质。

3、希望学校能够增加图书馆的开放时间，特别是孩子放时间很长的时候，孩子们去图书馆，能够丰富课外知识，而且图书馆的学习氛围，也能够激励孩子好好学习。

4、由于我们的工作比较忙，孩子在学校的一些事情我们都不是特别的了解，但是这个孩子是很懒惰的，希望学校能够多组织一些劳动，锻炼他们的劳动能力，让孩子能够更好的适应以后的生活。

扩展资料：

特别需要注意的是，遇到家校双方有不同意见时，班主任和家长应加强沟通，不要把孩子当成“传话筒”，以避免不必要的误会和矛盾。

老师布置作业在学校孩子写的特别好，如果写完后到家家长再布置的话孩子不爱写了怎么办？

我在课堂的随笔分享中发现了许多有期待多年以后，再回过头来看，会感叹这是多么宝贵的财富。才华却不常展露的同学。

在别把孩子培养成在外偷着玩，在家装模作样。学校孩子写的特别好！在家还写干吗？

只要在学校学好了，在家完全解放--自由做自己想做的事（只要不是不好的）。孩子会更加自觉更加努力在学校完成学业！

如果您的孩子正在上小学，所学的知识已经学会了，没有必要再给孩子留作业了。

不要多留，小孩子重要的是养成良好的学习习惯和学习兴趣。你这样小心孩子厌学。

「杂记」语文老师布置的随笔

上高二时，有一位教过我的语文老师，我很喜欢他的授课方式。

虽然当时学校普遍实行的是，先学后教，当堂训练，几年都是这样子也没有可娱乐的活动，甚是枯燥。

但我在高二那段学习阶段找到了一点乐趣。新学期刚到的节语文课上，他要求我们每周写随笔，不管什么都可以写。上交后，会在第二周的语文课上把写的好的文章拿出来做分享。

那个时候我期待的就是课堂上的分享随笔，以及看老师在随笔下给我的点评。

当时课堂上兴起一阵诗文风，从排版到押韵，诗老师30年每天给学生布置作业，体现了作为教师的职业道德精神，育人者必先育己，身不修则德不立。教师的职业道德水平决定着人才培养质量，教师在世界观、人生观、价值观方面的任何偏颇，都会影响到学生正确世界观、人生观、价值观的形成。中的感情，以及感悟都挺像那么回事。经过老师的点评后，他们写的水平提高了一些。

虽然写随笔的那个本子已经不在了，但是那种看到点评的心情还能回想起。一则是老家长作业如果可以帮助孩子的成长和学习，完全可以接受，只要安排合理，作业量适当，我认为家长应该接受。师对学生的交流，二则是老师对学生的指导与鼓励。这些让我慢慢喜欢上写随笔。

傅雷先生一个文学家，他为了培养儿子傅聪文学修养，会给他精心挑选适合他的诗词类书，如人间词话。这让身为钢琴艺术家的儿子在气质和谈吐上更加区别于西方那些钢琴家们。在他们来往的信件中，傅雷会要求儿子写信的充实度以及表达，同时也会给他指出要改善的地方。

老师在授课上让我们学习诗词古文，体会其中感情并欣赏美句，又通过写随笔让我们创作，他做出点评让我们改善，这正是在培养我们的文学修养。

师傅领进门，修行在个人。如果自己不能在以后的时间做训练和积把照片拿出来欣赏一下，起码说明这事我们认真干了，没有糊弄。累，真是浪费了老师的一番苦心。

上学的阶段过了，但是对于学习上活到老学到老的。一直有心去写文章，但是从来没有对写文章，发表文章做一个系统的学习。

在我的人生冷静期，我在思考，如果一直是“我想”的状态，是达不到自己的心里预期的。

万事开头难，于是那段时间我督促自己做这件事的开头。21天形成一个习惯，于是我坚持着。

我在上学中老师的课堂上萌发兴趣，如今为了这个兴趣开始去系统的学习和练习。日常中多看书，做文章故事输入的过程。写一写随笔，保持持续的输出状态，定期写一篇大文。

看书和经历让内容输入，通过笔将感悟和故事输出，让在整个过程自己沉淀。